CONSTRUYENDO FUTURO EN EL COLEGIO JOSE CELESTINO MUTIS CON UN AULA DE INFORMTICA

PRESENTADO POR :
LUZ MAYERLY CORTES TEQUIA Cd. 52435983
CARMEN CONSTANZA GUERRA MORA Cd. 52392214
ANDREA CAROLINA ROCHA Cd. 52380297
MAGDA ROCIO NIO ROCHA Cd. 52373378
CLAUDIA XIMENA ROMERO C. Cd. 52415742
GRUPO 100504_104

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Dado que la Secretara de Educacin Distrital a mediados del ao 2012 decidi implementar un programa de educacin en TIC en los colegios distritales, velando
por la formacin de un estudiante competente y adaptado a las tecnologas del siglo XXI, y teniendo en cuenta que El componente de conectividad incluye, adems
de las conexiones de alta velocidad, la modernizacin de infraestructura, adecuacin fsica de instalaciones, redes de datos y elctricas, Wi-Fi, dotaciones, compra
de software, centros de cableado y ampliacin de la capacidad de conexin; se abre la necesidad de adaptar la infraestructura de los colegios , de tal manera que el
aula de informtica deje de ser solamente un saln con computadores y pase a ser un espacio en donde se puedan formar verdaderas competencias a nivel de
tecnologas de la informacin y de las comunicaciones. El colegio Jos Celestino Mutis no cuenta con un aula de informtica con las anteriores descripciones.
Desde hace tiempo atrs ha venido presentando algunos inconvenientes para ensear clase de informtica a los alumnos, ya que cuenta con los computadores,
pero no el lugar fsico con toda la infraestructura necesaria y adecuada donde se puedan ubicar los equipos para brindar a los estudiantes la clase y que la
comunidad educativa pueda hacer uso de las Tics en sus labores acadmicas.

FORMULACION DEL PROBLEMA

Cmo se puede suplir la necesidad de un aula especializada para la enseanza de
las TIC a los estudiantes y comunidad educativa del Colegio Jos Celestino Mutis

JUSTIFICACION
Dada la necesidad de contar con aulas que se adapten a las
necesidades del siglo XXI en cuanto a la formacin en Tecnologas
de la Informacin y las Comunicaciones, de tal manera que se
puedan formar alumnos competentes de modo que el egresado
bachiller est preparado para afrontar la educacin superior o su
incorporacin al mundo laboral, se justifica la inversin, toda vez
que estamos en la era de las comunicaciones y las competencias en
este campo le permitirn al ciudadano del presente tener cabida en
cualquiera que sea su mbito de desempeo, dado que hoy da en
todas las disciplinas estn inmersas las TIC. El proyecto se plante
para garantizar la educacin e impartir las clases de informtica de
los estudiantes actuales del centro educativo. Para la ejecucin del
proyecto construccin del aula de informtica se deben adelantar
etapas precontractuales y contractuales que permitan realizar la
obra de acuerdo a las leyes vigentes.

OBJETIVO GENERAL
Realizar la construccin de una aula de informtica para la
institucin educativa distrital colegio rural Jos Celestino
Mutis, ubicado en la vereda Mochuelo, zona rural de Ciudad
Bolivar; de esta manera favorecer una formacin a los
estudiantes en el rea de Informtica, que permita tanto
desarrollar la capacidad de anlisis y pensamiento lgico
como habilidades y destrezas en el manejo y utilizacin de las
TICs.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
Desarrollar en los estudiantes actitudes positivas frente al desarrollo tecnolgico que le permitan participar
activamente en el mejoramiento de la calidad de vida de la comunidad.

Adquirir conocimientos, habilidades y destrezas que le permitan utilizarlas transversalmente en la etapa

de estudiante y aplicarlas en la etapa de su vida productiva.
Reconocer la importancia del trabajo en equipo y la necesidad de actualizarse permanentemente, acorde
con los avances tecnolgicos

Determinar los requerimientos tcnicos que debe tener el aula de informtica requerida en el colegio
distrital Jos Celestino Mutis.
Establecer el presupuesto para la construccin del aula de informtica de tal manera que est acorde con
los precios de mercado y responda a los criterios de calidad y economa.
Definir los criterios de seleccin del contratista que se encargar de la construccin del aula de
informtica.
Plantear el cronograma de ejecucin del diseo y las obras necesarias para que el aula entre en
funcionamiento a partir del ao escolar 2015.

MARCO DE REFERENCIA
El aula de informtica es un lugar que ofrece la posibilidad de acercar la Comunidad estudiantil a los
diferentes recursos informticos. Para versen beneficiados con estas herramientas para el estudio y la
investigacin abriendo un mundo de posibilidades hacia el mundo gracias a las tecnologas de la
informacin.
Ley General de Educacin (Ley 115 de 1994) Artculo 23.- reas Obligatorias y Fundamentales :Para el
logro de los objetivos de la educacin bsica se establecen reas obligatorias y fundamentales del
conocimiento y de la formacin que necesariamente se tendrn que ofrecer de acuerdo con el currculo y
el Proyecto Educativo Institucional. Los grupos de reas obligatorias y fundamentales que comprendern
un mnimo del 80% del plan de estudios, entre estos esta Tecnologa e informtica
ARTICULO 35. DESARROLLO DE ASIGNATURAS. Las asignaturas tendrn el contenido, la intensidad
horaria y la duracin que determine le proyecto educativo institucional, atendiendo los lineamientos del
presente Decreto y los que para su efecto expida el Ministerio de Educacin Nacional. En el desarrollo de
una asignatura se deben aplicar estrategias y mtodos pedaggicos activos y vivenciales que incluyan la
exposicin, la observacin, la experimentacin, la prctica, el laboratorio, el taller de trabajo, la
informtica educativa, el estudio personal y los dems elementos que contribuyan a un mejor desarrollo
cognitivo y a una mayor formacin de la capacidad crtica, reflexiva y analtica del educando.

MARCO CONTEXTUAL
E mega colegio Jos Celestino Mutis, surgi de las montaas. Est ubicado en el Mochuelo Bajo,
zona rural de Ciudad Bolvar, localidad N19 del Distrito Capital de Bogot, capital de Colombia. Se
ubica en el suroccidente de la ciudad.
El 75 % de la poblacin escolar son habitantes de la zona rural y el 25 % restante proviene de la
parte baja de la localidad, es decir de la zona urbana. Todos ellos corresponden a los estratos
socio econmicos 1 y 2.

MARCO DE REFERENCIA
REFERENTES CONCEPTUALES
Sistemas y Recursos: Las Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TIC)
hacen alusin a computadores, equipos multimedia, redes locales, Internet,
televisin digital, celulares, etc. Todo esto lo podramos definir, como sistemas y
recursos para la elaboracin, almacenamiento y difusin digitalizada de
informacin basados en tecnologa informtica.
Comunidad: Segn el enfoque socio-constructivista y sistmico de los modelos
de apoyo y actualizacin docente para la innovacin educativa de base TIC, nos
da a conocer que la escuela debe estar preparada para recibir la tecnologa, no
solo para el hecho de la infraestructura, sino tambin a experimentar y crear
nuevas formas de innovar con la implementacin de las TIC en el aula de clase.
Educacin: aporta recursos y estrategias de organizacin visual, mental y
cognitiva que, ajustadas a las condiciones y caractersticas de cada caso,
potencian los procesos de aprendizaje y consolidan la adquisicin de
competencias en diferentes campos del conocimiento.

IDENTIFICACIN DEL
PRODUCTO O SERVICIO
Aula de informtica para la institucin educativa distrital
colegio rural Jos Celestino Mutis, ubicado en la vereda
Mochuelo, zona rural de Ciudad Bolvar de dimensiones 30 x
15 metros, ventilacin y luz natural, con capacidad para
atender 38 usuarios; con conexin a internet de banda ancha
de 40 Megas.
Aula de informtica en el colegio Jos Celestino Mutis donde
se impartir educacin a los estudiantes de este colegio y
oportunamente recibir educacin con programas de la UNAD.

DESCRIPCIN DE LOS
CONSUMIDORES.
Los consumidores sern los alumnos de la Institucin de
educacin distrital Jos Celestino Mutis inscritos en los
programas de preescolar, bsica primaria y secundaria
Alumnos de estrato 1 y 2 que viven en la zona rural y urbana
de la localidad.

RESULTADOS DEL ESTUDIO DE

MERCADO (Anlisis de la Demanda).
La poblacin estudiantil ha venido disminuyendo y se ha estabilizado cerca a los 1500
aprendices en el ltimo ao; la tendencia estadstica nos indica que para los prximos
aos la poblacin se puede situar cerca de los 1200 estudiantes; teniendo en cuenta los
estudios sobre ocupacin de aulas del ministerio de educacin ( Estudio de prospectiva
para el sector educativo 2011), el 40% del tiempo es dedicado por los aprendices al
manejo de las TICS y su periodicidad es de 5 a 6 horas en el ambiente escolar por
semana.
La poblacin de la zona de ciudad Bolvar presenta poca motivacin y conceptos bajos
de prospectiva del desarrollo de competencias informticas entre la poblacin adulta y el
entorno familiar pero los jvenes presentan grandes expectativas ante los temas
informticos y aprecian cualquier espacio de contacto con estas tecnologas. El colegio
cuenta con los grados preescolar y once (11) y una poblacin en pre-parbulos que
evidencia la tendencia a aumento de la poblacin escolar de un 2% anual.

RESULTADOS DEL ESTUDIO DE

MERCADO (Anlisis de la Oferta)
En los alrededores de la zona de influencia existen dos servicios de internet con 10 puntos de
conectividad que se mantienen saturados en el tiempo contrario a la jornada estudiantil y
prestan sus servicios 12 horas diarias los 7 das de la semana. El resto de servicios de
conectividad, videoconferencia y los servicios de impresin solo se dan en blanco y negro con
un potencial de 1000 impresiones da.
El aula que se va a instalar corresponde a un proyecto de inversin estatal que traer
beneficios a la comunidad y sociedad de Bogot ; beneficios que se vern representados en:
Aumento del 10% anual en ndice de alfabetizacin tecnolgica de la comunidad de ciudad
Bolvar
Disminucin del 10% del promedio de habitantes en estado cesante, resultado de la
alfabetizacin en sistemas de la poblacin del sector
Mejora de las condiciones de vida de las familias en un 2%
Disminucin del nmero de casos de delincuencia infantil en el sector del 30% por dedicacin
del tiempo libre a labores de creacin y desarrollo en proceso de las tics.
El servicio del aula de sistemas en esta zona corresponde a un proyecto de inclusin social
con inversin social donde la recuperacin de la inversin se representa no en el capital
recaudado sino en el logro de los anteriores estimativos con el fin de recuperan el valor de la
inversin con la mejora de indicadores de calidad de vida , seguridad e inclusin social.

RESULTADOS DEL ESTUDIO DE

MERCADEO (Anlisis de la Precio)
Como este colegio es distrital los alumnos no tendrn que
pagar un costo econmico por recibir este servicio de
enseanza con calidad, creando futuro para cada uno de
ellos.
Los costos y gastos que se generan por la prestacin del
servicio son costeados por la secretaria de educacin.

RESULTADOS DEL ESTUDIO TCNICO (Cmo se

va a llevar a cabo la produccin del bien o
servicio)

Alcances:
Contratar el diseo de un nivel y construccin del aula informtica, con los servicios bsicos de energa,
luminosidad y ventilacin; que garanticen la funcionalidad del aula y la seguridad de los bienes y los
ocupantes.
Presentar un documento formal con el proyecto.
Viabilizar el proyecto desde el punto econmico y social.
Nuestro criterio se basa en la necesidad de entregar a los estudiantes y comunidad educativa un aula
amplia que brinde todas las caractersticas de espacio necesarias para una excelente educacin en la
informtica con la confianza en que redundar en beneficios a nivel econmico y social.
Asegurar los servicios mnimos de conectividad para la funcionalidad del ambiente y el desarrollo de las
TICS.
Limitantes:
Gestin de recursos del estado para la realizacin de la obra.
La obtencin de la conectividad, su continuidad y calidad para una zona tan alejada de las urbes.
La motivacin de la comunidad rural del mochuelo hacia la importancia del tema de aprendizaje de las TICS
para las generaciones en formacin.
El diseo debe contemplar temas de seguridad para los equipos con diseos y equipos de seguridad de bajo
costo que se adecuen al presupuesto del proyecto.
La imposibilidad de asegurar la continuidad en el suministro de energa elctrica en la zona, para lo cual
dependemos de agentes externos
A dems la falta de compromiso por parte de algunos integrantes del grupo colaborativo

RESULTADOS DEL ESTUDIO

TECNICO (Localizacin del Proyecto)
Vereda el Mochuelo, Ciudad Bolvar, lote nmero de
escritura 1525, propiedad del municipio, determinado por el
departamento de planeacin municipal establece como
terreno apto para construcciones el costado norte del colegio
situado entre latitu15.5 y 15.8 y meridiano 18.1-a 18.6, para
construccin a un solo nivel, en materiales livianos, alto nivel
de pluviosidad para la zona y baja luminosidad.
La construccin se debe orientar de norte a sur de tal forma
que la luminosidad del sol se mantenga sobre el rea de
ventanas durante la mayor parte del da y as aprovechar la
luz natural.

RESULTADOS DE ESTUDIO
TECNICO (Necesidades de Recurso
Humano)

RESULTADOS DEL ESTUDIO

TCNICO (Necesidades de
Maquinaria y Equipo) .

RESULTADOS DEL ESTUDIO TCNICO

(Necesidades de Adecuaciones y Obras Fsicas) .
La necesidad que se presenta en este proyecto no es de
adecuacin de instalaciones, especficamente es la
construccin de una aula de informtica dentro de las
instalaciones del colegio Jos Celestino Mutis.

CONCLUSIONES
Este proyecto de infraestructura econmica es de carcter social, ya que se evidencia la
necesidad de la comunidad acadmica del colegio Jos Celestino Mutis , los requerimientos
sobre la enseanza en TIC, indispensables para el desarrollo de los estudiantes, destacando que
esta sociedad de la informacin debe entregar los implementos necesarios para obtener el
conocimiento en pro del desarrollo de las personas.
Se observa la importancia de una adecuada planeacin y programacin en cada fase de la
formulacin del problema de investigacin, que generar el proyecto a desarrollar.
Ante la presencia de una problemtica, se hace necesario un diagnostico como proceso principal
para posteriormente entrar a definir objetivos, metas, recursos y previsiones, lo que lleva
indudablemente a estructurar el respectivo diseo de un proyecto.
Es de vital importancia la planeacin de un proyecto, conocer y entender cada uno de los tems
que se deben contemplar para optimizar recursos y llevar el proyecto con un gran xito.
Es importante y necesaria la inversin social en educacin sobre todo en las nuevas tecnologas
para formar ciudadanos ms competentes, por lo tanto la inversin y el costo de funcionamiento
son relativamente bajos en comparacin al beneficio que le traern a la comunidad.
Se hace necesario para que un proyecto sea viable realizar el estudio tcnico donde se tenga en
cuenta el anlisis de demanda, oferta.

BIBLIOGRAFIA
Garca, E., et al. (2001), Ciencia, tecnologa y sociedad: una aproximacin
Conceptual. Madrid: OEI.
Secretara de Educacin Distrital de Bogot la informtica educativa en la educacin distrital de
Bogot 2004-2008
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http://www.slideshare.net/jorgegu17/proyecto-final-102058202-13302615
Mdulo Diseo de proyectos (2006).UNAD
http://www.contratos.gov.co/archivospuc1/2011/Deprev/220787011/11-11635324/DEPREV_PROCESO_11-11-635324_220787011_3305961.pdf
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http://www.slideshare.net/jorgegu17/proyecto-final-102058202-13302615