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Lauretta Bender
2.
3.
APORTE DE E. KOPPITZ
Sistema de evaluacin objetivo,
especficamente para nios.
Posible realizar comparaciones.
Descripcin de desviaciones y distorsiones,
siete ms importantes.
Cada tem se present utilizando la
dicotoma presente-ausente.
Se lleg a un total de 30 tems.
Aporte de E. Koppitz
Funciones implicadas
Percepcin visual.
Habilidad grafomotriz
Integracin de ambas funciones.
ADMINISTRACIN DE LA
PRUEBA
Se administra individualmente.
Se disponen frente al nio los materiales.
Establecimiento de rapport.
INSTRUCCIONES:
PROCEDIMIENTO
Se pone la primera tarjeta frente al nio en el
extremo superior derecho del protocolo.
Una vez que el nio termina se pasa a la
siguiente y as sucesivamente.
No se debe alentar o impedir que el nio use la
goma y/o realice varios intentos mientras
dibuja el diseo.
Puede utilizar el nmero de hojas que desee,
pero esto no se induce.
Se deben dar respuestas neutras a las
preguntas.
TIEMPO:
No tiene lmite de tiempo
Registrar el tiempo empleado.
PUNTUACIN
La escala cuenta con 30 temes.
Se punta la presencia (1) o ausencia (0) de las
caractersticas que evala cada tem.
El puntaje total refiere a la Escala de
Maduracin.
Un puntaje alto refiere a un rendimiento pobre.
En caso de duda, no se debe puntuar.
Los puntajes de las Escalas de L.C y de
Indicadores Emocionales se puntan aparte.
DESVIACIONES SIGNIFICATIVAS
EN LOS MODELOS
Distorsin de la forma
Rotacin
Sustitucin de puntos por crculos
Perseveracin
Falla en la integracin de las partes de
la figura
Sustitucin de curva por ngulo
Adicin u omisin de ngulos
Escala de Maduracin
Puntaje en el test se compara con el
promedio para ese rango de edad.
Si no est en el promedio, se define a
cuntas DS est de su promedio.
Interpretacin Escala de
Maduracin
Se puede interpretar :
El nio presenta un grado de madurez visomotora
adecuada o superior a lo esperado para su edad.
Presenta un grado de madurez visomotora acorde
al grado escolar que le corresponde o superior.
Si no se observan indicadores de LC podramos
decir que no se sospecha lesin orgnica cerebral.
Sub funciones
Errores de atencin,