Entendemos la

Gravedad?
Dr. Jorge Zuluaga
Grupo de Fsica y Astrofsica Computacional
Instituto de Fsica U. de A.
Cristina Lpez y John Pestana
Licenciatura en Matemticas y Fsica

La naturaleza y sus leyes estaban ocultas en

la noche, Dios dijo: Hgase Newton! y todo
fue luz.
Alexander Pope, 1688-1744
Mas no dur: el diablo grit: Oh! Hgase
Einstein! y se re estableci el status quo
Sir John C. Squire, 1884-1958

Jorge Zuluaga -2008

Contenido
Los

fenmenos gravitacionales

Descripcin

vs. explicacin de la

gravedad
La

gravedad del siglo XXI

La

gravedad del siglo XVII

Preguntas

alrededor de la educacin

Conversatorio

Jorge Zuluaga -2008

Los fenmenos
gravitacionales

Los cuerpos caen

si se los deja libres y quietos se aproximan al piso

Un cuerpo amarrado a una cuerda y dejado en

libertad, tensa la cuerda
Los cuerpos ms grandes (volumen, masa)
producen mayor tensin (mayor peso)

Sin importar su tamao (masa, volumen) los

cuerpos caen en el mismo tiempo
lanzados desde alturas iguales y si son
compactos y poco influenciables por el aire

Cuando un cuerpo es lanzado horizontalmente

su movimiento se vuelve curvilneo

Jorge Zuluaga -2008

Los fenmenos
gravitacionales

La Luna describe una trayectora cerrada

alrededor de la Tierra
igual sucede con los satlites y los
planetas

Experimentamos un vaco en el estmago

cuando caemos libremente
Los paracaidistas no sienten ese vaco

Los astronautas en el transbordador

espacial flotan

En la superficie de la Luna las cosas son

menos pesadas

Jorge Zuluaga -2008

Describir vs. Explicar

Describir:
Representar a alguien o algo por medio del
lenguaje, refiriendo o explicando sus distintas
partes, cualidades o circunstancias (DRAE, 2008)
En fsica, descripcin cuantitativa
Leyes empricas de relacin entre las partes
cuantificadas
Leyes ms fundamentales (ab initio) que
describen las relaciones las cantidades asociadas
al fenmeno
Asociada a la pregunta por el cmo?
Ejemplo:
N de cada 10 hijos de una pareja son hombres

Jorge Zuluaga -2008

Describir vs. Explicar

Explicar:

Llegar a comprender la razn de algo, darse

cuenta de ello, Dar a conocer la causa o
motivo de algo (DRAE, 2008)
Relacionada con el entendimiento de las cosas
Causas fundamentales
Asociada a las preguntas por el Qu? y el Por
qu?
Ejemplo:

El sexo es determinado por la presencia del cromosoma X o

Y en el espermatozoide. Si la proporcin de
espermatozoides con cromosoma Y es N de cada 10
entonces la probabilidad de que nazca un varn es N/10.

Jorge Zuluaga -2008

Descripcin de la gravedad

El peso de un cuerpo es directamente

proporcional con su masa (emprica):
a mayor masa, mayor es la
tensin en una cuerda que lo sostiene

Los cuerpos independiente de su peso caen con

una aceleracin igual, de 9.8 m/s2 (35 km/h/s)
al nivel del mar en la Tierra

La aceleracin de cada disminuye con la altura

razn inversa al cuadrado de la distancia al
centro de la Tierra

La aceleracin de cada es menor cerca de la

Luna

Jorge Zuluaga -2008

Descripcin de la gravedad
Cuando

un cuerpo es lanzado
horizontal/ con suficiente velocidad

lejos de la Tierra, describe una trayectora

cnica alrededor del centro del planeta
Muy cerca de la Tierra la trayectora es
aproximadamente una parbola
Muy lejos de la Tierra (satlites) la
trayectora puede ser una elipse
(cerrada) o una hiprbola (abierta)

Jorge Zuluaga -2008

Explicacin de la Gravedad

La primera explicacin de la gravedad

supuestamente fue dada por
Isaac Newton, 1687
La teora de Newton no buscaba explicar la gravedad
sino describirla
Hypotheses non fingo, Escolio General, Tercera Edicin de los
Principia

I have not as yet been able to discover the reason for

these properties of gravity from phenomena, and I do
not feign hypotheses. For whatever is not deduced
from the phenomena must be called a hypothesis;
and hypotheses, whether metaphysical or physical,
or based on occult qualities, or mechanical, have no
place in experimental philosophy. In this philosophy
particular propositions are inferred from the
phenomena, and afterwards rendered general by
induction.

Jorge Zuluaga -2008

Explicacin de la Gravedad
Solo

hasta 1916 se construyo una

teora verdaderamente explicativa
de la gravedad

Teora General de la
Relatividad
A. Einstein

Jorge Zuluaga -2008

La gravedad del siglo XXI

Concepto central: el lugar de las cosas

La posicin de cualquier cuerpo en el
Universo: 4 nmeros,
Su lugar respecto a los dems cuerpos
(coordenadas espaciales) y su lugar en el
tiempo (coordenada temporal)
Un cuerpo que no cambia de lugar en el
espacio puede moverse en el tiempo
cambia su coordenada temporal
Las coordenadas que asignamos a los
cuerpos dependen de quin lo haga: son
relativas

Jorge Zuluaga -2008

La gravedad del siglo XXI

Su

valor, orden y magnitud

pueden cambiar

Para el observador A el rbol tiene

una coordenada X negativa, para el
B es positiva
Para el observador A y B la
coordenada Y es 0 para el C es
negativa
Para el observador 1 y 2 el rayo cae
en los dos rboles al mismo tiempo,
para el observador 3 el rayo cae
primero en el rbol de la derecha

Jorge Zuluaga -2008

Jorge Zuluaga -2008

La gravedad del siglo XXI

Donde hay coordenadas: hay una

mtrica

Una regla para medir la distancia entre

puntos usando los valores de las coordenadas

La mtrica determina las propiedades

del espacio
En una hoja de papel la mtrica es la
Mtrica Euclidiana
Sobre una superficie esfrica
la mtrica es la de Riemann

Jorge Zuluaga -2008

Jorge Zuluaga -2008

La gravedad del siglo XXI

La mtrica determina algunas propiedades

interesantes del espacio:
Las lneas paralelas no se cortan en un espacio
con mtrica euclidian
Las lneas paralelas se cortan en una mtrica
de Riemann
Los ngulos interiores de un tringulo suman
180 grados en la mtrica Euclidiana y distinto
en otras
El camino ms corto (recta) entre dos puntos
del espacio esta determinado por la mtrica
En el espacio euclidiano el camino ms corto
es una recta en todas las dimensiones
En el espacio no euclidiano el camino ms
corto en otras dimensiones (proyeccin) puede
no ser una recta

Jorge Zuluaga -2008

Jorge Zuluaga -2008

Jorge Zuluaga -2008

La gravedad del siglo XXI

La gravedad es una distorsin de la
geometra del espacio-tiempo
En el espacio vaco la geometra es
plana
Cerca de la Tierra la geometra no es
plana

Jorge Zuluaga -2008

La gravedad del siglo XXI

El movimiento de los cuerpos dejados en

libertad (sin interaccin con otros cuerpos)
se hace siempre en una recta
En el espacio-tiempo vaco las rectas son
rectas
En el espacio-tiempo alrededor de la Tierra
las rectas se ven diferentes:
Un cuerpo que esta quieto parece acelerarse
hacia la Tierra
Un cuerpo que se mueve horizontalmente se
curva hacia la Tierra (en el espacio)
Un cuerpo que orbita a la Tierra se curva tambin
El grado de curvatura en el espacio-tiempo en
ambos casos es igual

Jorge Zuluaga -2008

La gravedad del siglo XXI

Al

interactuar con otros cuerpos el

camino cambia
si el camino cambia es porque
interactuaron con otros cuerpos

Jorge Zuluaga -2008

La gravedad del siglo XXI

Por qu los cuerpos pesan

un cuerpo quieto no sigue una recta en el
espacio-tiempo lo que es un indicativo de que
estn interactuando
Precisamente de all viene la tensin de la cuerda
Por qu los cuerpos grandes tienden a pesar
ms?...
Porque son ms inertes y para ponerlos en otra
trayectoria cuesta ms trabajo
Por qu los astronautas flotan: porque tanto el
transbordador como el astronauta se mueven en el
mismo camino
Los cuerpos caen al mismo tiempo porque siguen
la misma geodsica en el espacio tiempo

Jorge Zuluaga -2008

La gravedad del siglo XVII

La gravedad es una fuerza que actua a

distancia y en el vaco
La fuerza aumenta con la masa y disminuye
con el inverso del cuadrado de la distancia
Los cuerpos caen porque son atrados hacia
la Tierra
Un cuerpo en reposo es un cuerpo en el que
la fuerza de gravedad y la fuerza de tensin
se equilibran
Los cuerpos caen al mismo tiempo porque la
fuerza con la que son atrados es proporcional
a la masa pero su aceleracin es
inversamente proporcional a la misma
masa

Jorge Zuluaga -2008

Preguntas alrededor de la
Educacin
Qu estamos enseando en la
Escuela Bsica?
Tienen los nios un conocimiento a
priori sobre el mundo e intuyen la
idea de una fuerza de gravedad?
Es la idea de una fuerza de
gravedad FALSA?
Qu debemos ensear:
descripciones o explicaciones?
Es enseable/aprendible la nueva
gravedad?

Jorge Zuluaga -2008

Preguntas alrededor de la
Educacin
Qu elementos cognitivos,
conocimiento necesita un nio para
aprender la nueva gravedad?
Cul es la edad adecuada para
ensear la nueva gravedad?
Debemos ensear primero la
gravedad del siglo XVII y despus la
gravedad del siglo XXI?
Por qu no enseamos la teora
geocntrica antes de la teora
heliocntrica?

Jorge Zuluaga -2008

El proyecto

Disear una unidad didctica para ensear la

nueva gravedad
Disear estrategas didcticas especficas para
ensear la nueva gravedad
Preparar un texto donde se describa y explique la
gravedad en el nuevo paradigma

Disear instrumentos de sondeo para sensar

la manera como se entiende la gravedad
Formar un grupo de profesores capaces de
ensear la nueva gravedad
Ofrecer espacios de reflexin y discusin sobre
la enseanza de nuevos paradigmas
cientficos

Jorge Zuluaga -2008