QUE INVESTIGAR?

Anlisis del problema

AREA PROBLEMA O TEMAS DE INVESTIGACION

Toda

investigacin parte del inters de solucionar o

encontrar respuestas a un problema, o del deseo de
avanzar en el conocimiento sobre algn tema.
En la medida que el problema est bien definido, el
estudio a realizar se orientar con mayor facilidad.
Es necesario
saber identificar y especificar un
problema de investigacin y redactarlo en trminos
sencillos y claros, para que ste refleje lo que se
quiere investigar.
Lo comn es que el problema no est bien definido y
en cambio se
tenga un rea ms general
denominada rea o tema de investigacin.

- Un problema segn Rovere Es una brecha

entre una realidad o un aspecto de la realidad
observada y un valor o deseo de cmo debe
ser esa realidad para un determinado
observador, sea individual o colectivo.
- Un problema de investigacin existe

cuando, como investigadores, somos

conscientes de que en el conocimiento
de la realidad percibimos un vaco o
alguna dificultad que nos demanda una
respuesta para resolverla.

 Los

problemas pueden tener dos grandes

orgenes relacionados entre s:
1) Cuando presenta vacos el conjunto de
conocimientos acumulados en el rea de
estudio:
Cuando las soluciones proporcionadas por
otros investigadores, pueden ser sometidas
a criticas.
Cuando permite especificar las condiciones
de variacin de un fenmeno.
Proponer explicaciones o interpretaciones
de fenmenos.

2) Cuando en la prctica se pueden descubrir

situaciones concretas que requieran de alguna
solucin o de algn conocimiento que nos permita
explicar los hechos.
Cuando
un hecho est incompletamente
investigado.
Es muy relevante encontrar un buen problema y
hacerse preguntas relevantes respecto al mismo,
a las que hay que dar respuesta.
Se deben ir clarificando las interrogantes respecto
del problema y as se ir clarificando.
La tarea de definir qu se va a investigar va a ser
ms o menos difcil segn el grado de
conocimiento que se tiene del campo o temtica
seleccionada.

En la tarea de definir el problema el investigador debe

aportar con:
Capacidad de identificar problemas de la teora y la
prctica.
Compromiso con la investigacin.
Imaginacin y creatividad.
Capacidad para encontrar lo novedoso y las dudas.

Ser ms fcil investigar un rea si el investigador:

Ya est investigando en un determinado campo
Tiene
prctica sobre la cul reflexionan
continuamente.
Lee en forma sistemtica sobre un campo del
saber.

 Al

seleccionar y plantear un problema el

investigador estar reflejando su percepcin y
posicionamiento ante el mismo y la realidad.
La posicin del actor; cada uno ve la
realidad de acuerdo a como est ubicado en
ella, por ello la investigacin puede ser
influida por el marco referencial ideolgico,
filosfico, poltico, religioso, etc. De quin la
realiza.
Los valores y creencias; cada persona ve la
realidad de acuerdo a su marco ideolgico,
sus creencias y valores.

La experiencia; cada nueva situacin

se analiza segn las vivencias
anteriores.
La intencionalidad; cada accin del
individuo tiene una intencin inicial,
aunque sta puede ser modificada
racionalmente.
El rea problema suele ser muy amplia y
engloba varios aspectos que por diversos
factores no pueden ser estudiados
simultneamente.

DELIMITACIN Y DEFINICIN DEL

PROBLEMA
Factores

que complican la delimitacin del

problema:
Disponibilidad de recursos HH, $$, MM, etc.
Disponibilidad de tiempo,
Nivel insuficiente de avance cientfico en el
rea.
El investigador debe ser capaz de depurar y
delimitar progresivamente el rea problema hasta
seleccionar uno o dos aspectos importantes de
ella.

 NO

SE PUEDE OLVIDAR QUE LOS

FENMENOS NO SON AISLADOS, QUE LA
REALIDAD ES UN COMPLEJO. EL TEMA SE
DELIMITA CON EL FIN DE QUE SEA MS
ESPECIFICO Y TENGA UN AMBITO CLARO Y
CONCRETO, sin olvidar establecer la relacin de
lo que estudiamos con la realidad.
Delimitar el problema significa concretarlo,
especificando su alcance terico-emprico. Que
de la gama de problemas que se desprenden del
rea, hay que escoger y centrar la atencin en
una parte de la realidad.

 En

este momento se debe tener en cuenta una serie

de aspectos:
Intereses, inquietudes y objetivos del investigador.
Los marcos poltico-ideolgicos del investigador y
de la institucin donde trabaja o estudia, as como
de quin patrocina o financia el proyecto.
Tambin se debe considerar las caractersticas del
objeto de estudio, disponibilidad de recursos,
personal y tiempo, entre otros.
En la bsqueda de la delimitacin del problema es
necesario revisar:
los datos existentes sobre el problema,

literatura,
investigaciones
previas
nacionales e internacionales.
consultar expertos u otros mecanismos
que se estimen convenientes.
En la etapa de la delimitacin del problema
se busca establecer cules son los vacos
del conocimiento, por lo tanto, cul es la
pregunta que debemos hacer.

DELIMITACIN Y DEFINICIN DEL PROBLEMA

Se

deben tomar precauciones para que en el

proceso de depuracin no se identifiquen problemas
triviales, incoherentes e intiles. Que una vez
terminado el estudio compensen el tiempo y los
recursos invertidos
Se debe tener en cuenta que el problema, una vez
identificado, forma parte de un conjunto de
problemas dentro de un
cuerpo amplio de
conocimientos, que a travs de estudios sucesivos
pueden irse resolviendo hasta encontrar la
respuesta o solucin al problema global.

 Una

de las etapas ms importantes del proceso

investigativo es la de identificar, definir y formular
un problema.
Existen una serie de criterios que deben tomarse
en cuenta, para lo cual tomaremos la opinin de
Kerlinger.
Criterios
Expresin de relacin
de variables
Formulacin en forma
de pregunta
Debe posibilitar la prueba
emprica de las variables
Debe expresarse en dimensiones
temporo espaciales
Debe definir la poblacin
objeto de estudio

1) DEBE EXPRESAR UNA RELACIN DE VARIABLES:

Debe ser planteado en trminos de la relacin de dos o
ms variables.
El problema debe plantear la variable principal que se
va a estudiar, as como aquellos aspectos o variables
relacionados.
La variable debe representar elementos, aspectos,
caractersticas o atributos que se desea estudiar en una
poblacin o conjunto de unidades.
Ej: Factores relacionados con el bajo rendimiento acadmico
de los estudiantes de X centro formador.
Variable 1: Factores relacionados.
Variable 2: Bajo rendimiento acadmico.

FORMULACIN DEL PROBLEMA

2) SE DEBE EXPRESAR EN FORMA DE PREGUNTA:

Es un criterio muy discutido; sin embargo, en este

curso trataremos de plantear el problema en forma de
pregunta.
La pregunta debe orientar y debe especificar an ms lo
que se va a investigar, pues la pregunta ayuda al
investigador a visualizar qu se necesita para dar
respuesta a la pregunta.
Tambin puede usarse el planteamiento del problema
como un enunciado descriptivo, el cul debe consistir
en una descripcin de la situacin problemtica que se
debe resolver.

Ej:
Cules son los factores que se relacionan con el bajo
rendimiento acadmico de los estudiantes de X centro
formador, durante Y tiempo?

3) DEBE POSIBILITAR LA PRUEBA EMPRICA DE LAS

VARIABLES:
Es indispensable que los elementos, aspectos o
caractersticas que se desean estudiar puedan ser
sometidos a comprobacin y verificacin.
Ej: Factores relacionados con el bajo rendimiento
acadmico de los estudiantes de X centro formador,
durante Y tiempo.
Es posible someter a estudio la variable rendimiento
acadmico, as como la investigacin de los factores
socioeconmicos u otros relacionados con el rendimiento
acadmico, ya que cada una de estas variables es
medible y observable y se puede establecer una
relacin real entre ambas.

4) SE DEBE EXPRESAR EN UNA DIMENSIN

TEMPORO-ESPACIAL:

Para fines de ubicacin y delimitacin el problema

debe ubicarse en un lugar determinado, donde se va a
efectuar el estudio: Comunidad, institucin de salud,
educacional, regin, provincia, localidad, etc.
Tambin se debe establecer el tiempo que va a durar
la investigacin: meses, aos, etc.
Se debe recordar que las caractersticas de una
variable no son necesariamente las mismas en dos
regiones distintas y en dos periodos distintos.
Es importante especificar si los elementos,
caractersticas o aspectos del problema sern
estudiados en el transcurso de un tiempo
determinado o en un momento cualquiera.

Ej: Factores relacionados con el bajo

rendimiento acadmico de los estudiantes de
X centro formador, durante el periodo
comprendido entre Marzo y Diciembre del
2008.
No basta con que el problema est
correctamente formulado, es imprescindible
estudiar factibilidad, viabilidad, conveniencia
y utilidad.

Es importante plantearse las siguiente interrogantes respecto

de la viabilidad de la investigacin:
Es polticamente viable?
Se dispone de recursos suficientes para realizar la
investigacin?
Es factible realizar la investigacin en el tiempo
disponible?
Es posible lograr la participacin de los sujetos
necesarios para la investigacin?
Es factible conducir el estudio con la metodologa
disponible?
El investigador conoce y domina la metodologa
seleccionada?

Hay problemas tico morales en el desarrollo de

la investigacin?
Hay posibilidad de lograr la participacin de los
sujetos u objetos en el estudio?
Es importante plantearse las siguiente interrogantes
respecto de la utilidad y la conveniencia de la
investigacin:
Se podrn generalizar los hallazgos?
Se dispone de recursos suficientes para realizar
la investigacin?

UTILIDAD/CONVENIENCIA PARA EL ESTUDIO DE UN

PROBLEMA
Qu prioridad tiene la solucin del problema
seleccionado?
Cul es la importancia del tema en trminos de
magnitud, relevancia, impacto, etc?
Est interesado y motivado el investigador en el
problema seleccionado?
Es competente el investigador en el problema
seleccionado?
Las respuestas a todas estas interrogantes deben ser
analizadas por el investigador, determinando el alcance de
los puntos negativos para el estudio, y en lo posible
solucionarlos en la etapa de planificacin del mismo.
Una vez definido el problema, se deben definir los
objetivos.