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Servicio
Jos Damin
David
Alejandro
Pedro
Armando
Grupo
8
Luis
Domingo
1. Introduccin
Introduccin
Ayuda al pueblo saharaui
Para 2 Ciclo de Educacin
Primaria
Justificacin
Vinculacin Olivares-Pueblo
saharaui
1. Introduccin
Contexto
Aprendizaje Servicio
Olivares (Sevilla)
Funde intencionalidad
o Poblacin dormitorio
pedaggica y solidaria.
o Ganadera y agricultura
Ciudadana activa
o 11.000 habitantes
Barroco
Combinacin de procesos de
aprendizaje y servicios a la
comunidad
1997
Vecinos
identificados con
el problema del
Shara
Participa en todos
los eventos del
pueblo para
ayudar
Desde 2004
acogida de nios
en verano
16 km de Sevilla
Limita con:
o Albaida
o Sanlcar
o Salteras
o Villanueva
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
4. Diferenciar los diferentes paisajes existentes en el Shara Occidental, as como su fauna y flo
LOE (2006)
Poblacin
190.000
75.000
46.000
42.000
6.000
Ciudad
Madrid
Poblacin
3.233.629
Barcelona
5.029.181
Valencia
1.774.201
Sevilla
1.519.639
Bilbao
900.000
Samara
VS
Sevilla
11
12
Ciudades del Shara
13
Ciudades del Shara
17
Actividades
18
Actividades
19
20
Clima del Shara
24
Clima del Shara
25
Clima del Shara
26
Actividades
27
Actividades
Diciembre
1
4
Paisajes del Shara
8
Paisajes del Shara
9
Actividades
10
Actividades
11
Actividades
15
16
17
Fauna y Flora Shara
18
Fauna y flora Shara
Enero
12
Fauna y Flora Shara
13
Actividades
14
Actividades
15
Actividades
19
Ganadera Shara
20
Agricultura Shara
21
Pesca Shara
22
Actividades
26
Actividades
27
28
Alimentacin del
Shara
*Con padre o madre
29
Alimentacin del
Shara
*Con padre o madre
Febrero
2
Actividades
*Con padre o madre
3
Actividades
*Con padre o madre
4
Actividades
*Con padre o madre
9
Familia saharauis +
Actividad
10
Actividad
11
Economa del Shara
12
Economa del Shara
16
Actividades
17
Actividades
23
Tradiciones del Shara
24
Actividades
18
19
Tradiciones del Shara Tradiciones del Shara
25
Actividades
26
Marzo
2
Tipo de pas Shara
9
Vida hombre y mujer
10
Actividades
11
12
22
Designacin alumnos
para el mercado
23
Abril
20
Reunin Profesorado
con vistas a
organizacin del
mercado
21
Reunin con padres
con vistas a
organizacin del
mercado
Mayo
4
Montaje mercado
5
Montaje mercado
6
Montaje mercado
7
Comienzo Mercado
Barroco
8
Mercado Barroco
9
Mercado Barroco
10
Final Mercado
Barroco
Comedor escolar
Cocina del comedor
Alimentos
T
Telas
Ropa Saharaui
Televisor
Mesa expositora
Henna
Herramientas de montaje
Educacin en
cambio
Respeto
Compromiso con la paz y la justicia
Ganas de ayudar a todos
Contagiar estas ganas de ayudar
Divertirse mientras hacen obras
benficas
querer
Sean capaces
de equilibrado
valorar lo que
El
un mundo
tienen
Valorarse a s mismos, sus cosas y a
los dems.
Todas las actividades se engloban en una final, que es el desarrollo del mercado barroc
Actividad 1
Actividad 2
Objetivo: Conocer de manera esquemtica el tiempo que hace en el Shara y sus condicion
ctividad 3
Objetivo: Conocer una de las principales formas del paisaje del Shara y su formacin.
Actividad 4
Realizacin de animales tpicos del Shara en arcilla.
Trabajo individual.
Colaboracin con el profesorado de educacin artstica.
Exposicin y venta en el mercado barroco.
Objetivo: Conocer y saber diferenciar la fauna caracterstica del Shara.
Actividad 8
3 grupos:
Ganadera
Artesana
Comercio
Actividad 10
Representacin de las tradiciones del Shara.
Maana
Jueves
Cerrado
Viernes
12-15
Sbado
12-15
Domingo
12-15
Tarde
17-23
18-23
18-23
18-20
urnos: Presencia de profesorado, alumnado y familias. ( Presencia obligatoria una vez ofrecidos voluntar
esto de la comunidad educativa que desee participar, lo har sin ningn problema)
Maana
Tarde
Jueves
Viernes
Sbado
Domingo
Profesor/a: Mara
Dolores Moreno
Madre: Esperanza
Robledo
Alumnos/as:
1 Luis Cubierta y Luis
Manuel Palo
2 Bernardino Gaan y
Gloria Loyola
Profesor/a: Manolo
Fondn
Alumnos/as:
1 Juan Mar y Dolores
Asacas
2 Juan Jess Daz y
Josefa Marn
Profesor/a: Miguel
Mara Rebollo
Alumnos/as:
1 Isidoro Len y
Anabel Pardo
2 Oscar Blandn y
Beln Frica
Alumnos/as:
Alumnos/as:
1 Alejandro Morn y
1 Roco Santos y Elena
Marta Romera
Valenzuela
2 Pedro Len y Carmen
2 Ramn Ramrez y
Martnez
Julia Amor
Alumnos/as:
Alumnos/as:
1 Miguel Amor y Mara
1 Francisco Daz y
Azul
Luisa Martnez
2 Nieves Vzquez y
2 Domingo Palancas y
Pepe Botella
Armando Taco
eremonia del t: Se har una explicacin los das sealados abajo, pero su disposicin ser inte
ante todo el mercado.
Jueves a las 18:00
Viernes: 13:00 y 20:00
Sbado: 13:00 y 20:00
Domingo: 13:00 y 19:00
eproduccin de vdeos sobre los bailes tpicos del Shara y la celebracin de una boda.
3. Conclusiones
Hemos descubierto que el aprendizaje social es una herramienta para
volver a dar a la educacin ese sentido social que debe de tener.
Es una herramienta de cohesin social potenciando la complicidad y la
suma de esfuerzos educativos.
Es muy til para aprender mejor, mejorar los resultados acadmicos y la
motivacin hacia el estudio por parte de los jvenes, al ver la utilidad
social de aquello que aprenden y sentirse reconocidos y valorados.
3. Conclusiones
Vemos que es una manera de fomentar el voluntariado y aumentar la
calidad de los servicios a la comunidad que pueden hacer las entidades
sociales y ONG, por el hecho de vincular su causa a los aprendizajes del
alumnado.
Sirve para reforzar las buenas prcticas existentes y mejorar la imagen
social de los centros educativos en nuestros barrios y poblaciones,
mostrando su capacidad de generar cambios en el entorno.
Es una buena prctica para mejorar la percepcin social de los
adolescentes.
4. Bibliografa
http://www.boe.es/boe/dias/2006/12/08/pdfs/A43053-43102.pdf
http://
www.ajudaalspobles.org/cultura%20saharaui/culturasaharaui.html
https://accionsahara.wordpress.com/2012/05/06/la-ceremonia-del-te/
http://www.sahara-culture.com/Default.aspx?tabid=314
http://www.worldatlas.com/webimage/countrys/africa/eh.htm