Por qu Filosofa para

Nios , Hoy?
Maestra Laura Lilia Ruiz Aguilar
Preparatoria No1 GABINO BARREDA
ENP/UNAM

Si queremos que los adultos

piensen por s mismos, debemos
educar a los nios para que
piensen por s mismos
Matthew Lipman
Programa Filosofa para
Nios

Nuestra poca es la ms
complicada y rica de la historia
puesto que actualmente se han
propiciado problemticas nuevas
a causa de los cambios frente al
pasado y que conllevan hacia la
constante investigacin de las
ciencias y los progresos de la
industria y la tcnica por las
cuales
frecuentemente
se
encuentran soluciones prcticas
que nos obligan a una vida ms
fcil y cmoda.

Apata social?
Esta situacin se refleja desde la
educacin infantil donde los nios ya
no efectan mentalmente operaciones
fundamentales ni prestan atencin en
la clase.

Asimismo se les ha quitado la

capacidad de imaginar y desarrollar
sus habilidades y aptitudes durante
sus juegos. Lo cual repercute en que
ya no se les ensea a pensar
correctamente.

 Matthew Lipman, terico de la

educacin funda el programa de
Filosofa para Nios y en sus libros
El
Pensamiento
Complejo
y
Educacin y en El Descubrimiento
de Harry penetra en el corazn de
los problemas educativos y propone
profundas y prcticas sugerencias
para la solucin de las dificultades
dichas anteriormente.

EL Descubrimiento de Harry
En esta novela vemos una vez
ms estas sugerencias aplicadas
a
los estudiantes de BUP
(Preparatoria) donde aborda de
manera sencilla y amena temas
principales de Lgica como las
Proposiciones Categricas o
introduccin
a
los
Cuantificadores.

Un da durante la clase de
Geografa

La novela comienza
cuando su joven
protagonista, Harry
Stottlemeier,
escucha aburrido la
clase de Geografa y
se distrae.

Repentinamente el maestro
Bradley le pregunta
- Qu es una cosa que tiene una larga
cola y tarda setenta y siete aos en dar
una vuelta alrededor del Sol? [1]

[1] Lipman Matthew, El Descubrimiento

de Harry,Cap.1 p.2,Ediciones De la
Torre,Madrid 1986.

Harry se desconcierta pero alcanza a

recordar que el maestro haba dicho que
todos los planetas giran
alrededor del Sol

y formula rpidamente
un entimema :

Todos los planetas giran alrededor del

Sol.
Y este objeto con cola, fuera lo que fuera,
tambin daba vueltas alrededor del sol.
Podra ser tambin un planeta? Vala la
pena probar. [2]
[2] Ibdem p.3

Y al responder:
Provoc la
burla de sus
compaeros
Un
planeta.

 En el caso de Harry la respuesta incorrecta no

es tan importante. El protagonista se preocupa
ms por investigar cual fue la razn de su error.
A pesar de que en su distraccin no pudo saber
que el Seor Bradley haba dicho tambin que
los cometas tambin giran alrededor del Sol y
no son planetas. Cuando supo esto ltimo Harry
empieza a recapacitar: De modo que hay
cosas que giran alrededor del Sol y no son
planetas. [3]
[3] Ibdem, p.6

Cuando supo esto ltimo Harry empieza a

recapacitar:
De modo que hay cosas
que giran alrededor del Sol
y no son planetas. [3]
[ 3] Ibidem, p.6

En su reflexin descubre que :

Si Todos los planetas giran
alrededor del Sol es
verdadera su
conversa:Todo lo que gira
alrededor del Sol es un
planeta es falsa.

EUREKA!
Este hallazgo que consiste en que al
invertir una oracin verdadera da como
resultado su falsedad lo lleva a practicar
con otras oraciones tales como Todas
las encinas son rboles como verdadera
y su conversa Todos los rboles son
encinas como falsa.

Experimentacin: Para comprobar su descubrimiento

obliga a su amiga Lisa a que le diga una oracin :
Ningn

es Len.

guila

Qu pasa? No funciona
la conversin. Si
Ningn guila es
Len es verdadera,
Porqu Ningn len
es guila. tambin es
verdadera?

Lisa, al ver la decepcin en Harry

aclara que:
Escucha Harry, no te decepciones, la
oracin que te dije es diferente a la
que tu esperabas porque tu pensabas
que te iba a dar una que empezara
con todos mientras que yo te di otra
que comenzaba con ningn

le

 De esta manera ambos jvenes descubren las

proposiciones tipo A y E , los cuantificadores
de cada una y su funcionamiento ,adems de
que stas al formularlas como inferencias
inmediatas cambian sus valores de verdad al
invertirse.

Cuadro Tradicional de
Oposicin
S
U
B

C O N T R A R

A S

S
U
B

T
De A
esta manera, Lipman
introduce
al lector de
A
N
C
I
Tel pensamiento
forma
sencilla
hacia
Lgico y La
D
L
R
medida en que los personajes
profundizan su
AA
T
T
R D
conocimiento, llegan Ta descubrir el cuadrado
E
E
N
de oposicin.
C

N
A
S

S U B C O N T R A R

N
I

A
S

 Lipman muestra la necesidad de nuestro

pensamiento crtico en la vida cotidiana al
involucrar al joven Harry para resolver un
problema o diramos un pseudo problema
que el pensamiento lgico encuentra en
su medio familiar y social.

Llega Harry a su casa y en la cocina

escucha la conversacin de una vecina
chismosa, la seora Olson, con su madre.

Si la seora Bates entra en la tienda

de licores, y all ve a esos
desgraciados que no pueden dejar de
beber.Cada da los veo en la tienda de
licores. As que no s si la seora
Bates no ser, ya sabe usted [4]

[4] Ibdem, p.9

Harry le responde utilizando su

descubrimiento:
-Seora Olson-dijo-slo porque segn
usted, todos los que no pueden dejar de
beber son personas que van a la tienda
de licores, todos los que van a la tienda
de licores no tienen porqu ser personas
que no pueden dejar de beber. [5]
[5] Idem

 Si esta vez la
impugnacin de Harry
consisti simplemente en
aplicar la inversin de una
oracin, expresando la
falsedad de su
contrincante y as
combatir la falacia de
accidente inverso
entonces se muestra que
es muy importante la
prctica del pensamiento
crtico dentro de la vida
cotidiana.

CONCLUSIONES
La lgica en sus temas
tradicionales como las
inferencias inmediatas no es
una materia estril dentro del
plan de estudios del bachillerato
y la que solamente se cursa en
el saln de clases para aprobar
un examen ms sino que es
una valiosa herramienta para
resolver los problemas de la
vida diaria.

CONCLUSIONES
Estimula los diferentes
modos de pensamiento y
sugiere en qu forma los
jvenes pueden aprender
unos de otros y no
solamente de los adultos.

CONCLUSIONES
Adems de esbozar la
teora de que se podra
vivir y participar en una
pequea comunidad fuera
del autoritarismo donde los
nios
expresan sus
propios intereses y como
personas son capaces de
involucrarse
en
la
bsqueda cooperativa con
el slo propsito del placer
y satisfaccin para
explicar
sus
propias
acciones.

OTRO EJEMPLO PARA

CONCLUIR:
Gilbert Talbot, el cual basado en la novela
de Lipman tambin forma parte de dicho
programa y escribe Flix y Sofa.

Esta novela adaptada en Espaa expresa

tambin la problemtica actual por la que
atraviesa el pas como el anarquismo.
Tambin los protagonistas Flix y Sofa
muestran una especial inclinacin por
preguntarse cosas donde las respuestas
no son del todo claras.

 El caso de Flix y Sofa se introduce a la

concepcin tico-social a diferencia del
Descubrimiento de Harry el cual aunque
toca las situaciones de los estudiantes
canadienses pero no se llega a involucrar
con la situacin socio-cultural del pas en
el que viven .

El saber razonar es la base del pensamiento

crtico que se desarrolla en Harry como en
todo adolescente y los ubica dentro de su
realidad. Este texto considerado bsico en el
programa de Filosofa para Nios es bsico en
la imparticin de tcnicas del pensamiento
crtico y lgica informal sobre la base de lgica
formal.

BIBLIOGRAFA