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DE FORMACIN
DOCENTE
Dr. Oscar Hugo Lpez Rivas
Qu es el Sistema Nacional de
Formacin Docente?
Conjunto ordenado de normas y
procedimientos que contribuyen
a la formacin de docentes para
el sistema educativo nacional.
PRINCIPIOS
El docente es parte importante para la calidad
educativa, por lo tanto su formacin es fundamental.
Para mejorar la calidad de la educacin, es
necesario formar al personal docente en aspectos
que mejoren su desempeo.
La profesin docente adems de construir
conocimientos y ensear tcnicas, debe incidir en el
desarrollo y la formacin ciudadana.
La formacin docente es, y debe ser continua a lo
largo de toda la vida profesional.
OBJETIVOS
OBJETIVOS
Objetivo general:
Mejorar
el
nivel
de
formacin,
capacitacin y actualizacin, as como el
desempeo docente para que a partir de
ello se obtenga un proceso educativo
pblico de excelencia y calidad.
OBJETIVOS
Objetivos especficos:
Establecer las bases para el Sistema Nacional de
Formacin
Docente
que
garantice
la
implementacin de un proceso de formacin
permanente, pertinente, articulado, funcional y
flexible.
Certificar la formacin docente a nivel superior,
de forma que est articulada con incentivos, que
para el efecto, el MINEDUC- deber crear.
OBJETIVOS
Sistematizar
los
procesos
de
dignificacin del docente guatemalteco.
Sistematizar los procesos de evaluacin
del
sistema a efecto de realimentar el
mismo en forma permanente y constante.
Caractersticas profesionales:
Dominio de la pedagoga y la didctica,
Amplia formacin en las ciencias, las artes y las
humanidades,
Dominio en el uso de las diferentes tecnologas,
Conocimiento profundo de la psicologa educativa,
Capacidad en el campo de la investigacin educativa,
y
Experiencia en apoyo a procesos de participacin y
desarrollo comunitario
Caractersticas personales:
Creativo,
Lder,
Trabajador,
Responsable,
Emprendedor,
Respetuoso de las diferencias,
Sensible,
Disciplinado,
Buenas relaciones humanas, y
Capacidad de dilogo.
Formacin Docente
Desarrollo
Profesional
Cualidad y
capacidad
profesional
Experiencia docente
Docente
ideal
Doctorado
Maestra
Licenciatura
Profesorado
Componentes del
Sistema Nacional de
Formacin Docentes
Sub-sistema 1
Formacin inicial
Se propone que la formacin inicial
est a cargo de las Universidades
para lo cual debern hacerse los
ajustes necesarios.
2 aos
Universidad
Estudia Licenciatura en
Pre-primaria o Primaria
2 aos
Universidad
Sub-sistema 2
Formacin continua
Incluye:
Induccin para docentes de primer ingreso
(Todo docente que ingresa a laborar deber
participar de
un programa de induccin
especfico).
Esquema 1
Formacin
secundaria
Estudio de
deberes y
derechos
Talleres de
didctica y
evaluacin
Trabajo con
padres y la
comunidad
Compartir con
docentes
experimentados
Conocer e
interactuar con
autoridades
Ejercicio
profesional
Actualizacin docente.
(Los
profesores
en
servicio
participarn
constantemente
procesos
de
capacitacin
y
actualizacin definidos a nivel local y
nacional).
CAPACITACIN LOCAL
Estudio de clases
Inter e Intraescolar
Planificacin de la
clase
Reflexin y anlisis
Observacin/ejecucin
Tipo cascada
Nivel 1
Nivel 2
(rea X)
Nivel 3
(rea x-1)
(rea x-2)
(rea Y)
(rea x-3)
(rea Z)
Tipo Cluster
Satlite A
Satlite F
Satlite B
Ncleo
Satlite E
Satlite C
Satlite D
Sub-sistema 2
Profesionalizacin docente.
(Se organizar un proceso de profesionalizacin
para los docentes en servicio, el cual ser temporal
y pretende darle formacin universitaria a los
profesores que laboran en el MINEDUC, con el
propsito que mejoren su desempeo en el nivel en
que actualmente se desempean.
2 aos
Curriculum por crditos
Proceso de entrega semi presencial
Considerar la clase en donde se
desempea el docente como su principal
laboratorio de aplicacin pedaggica.
Acompaamiento docente.
(Los profesores estarn constantemente
recibiendo
acompaamiento
de
facilitadores pedaggicos y supervisores
educativos).
Red de
docentes
Red de
escuelas
Prototipos
didcticos
Publicaciones
peridicas
Apoyo
tecnolgico
Orientacin a
estudiantes, docentes,
adminsitradores
Investigacin y
evaluacin
Red de
estudiantes
Atencin de dudas
de docentes y
estudiantes
Laboratorios de
computacin y produccin
de materiales
Sub-sistema 3
Reconocimiento de estudios
y dignificacin de la labor docente.
Los crditos acadmicos obtenidos en los
distintos
niveles
del
proceso
de
profesionalizacin sern reconocidos y
compensados mediante incentivos tales
como categoras salariales acordes a su
nivel de formacin, entre otros.
Crdito
Profesorado
Licenciatu
ra
Maestra
Doctorado
Incentivo Opcin 1
Incentivo Opcin 2
Otros
Incentivos
Reajuste salarial
equivalente a
25%
del salario base.
Reajuste salarial
Bonos por tutoras y
equivalente al 25%
acompaamiento
del salario base
Reajuste salarial
equivalente a
50%
del salario base.
Aplicacin de lo
Salario acorde a la
establecido en la
categora de
norma con relacin a
profesional I
derecho a traslados,
asensos y otros.
Reajuste salarial
equivalente al
75%
del salario base
Salario a la categora
profesional II
Idem
Reajuste salario
equivalente al
100%
del salario base.
Salario a la categora
profesional III
Idem.
Sub-sistema 4
Investigacin y tecnologa para la
formacin de docentes
La
investigacin
como
recurso
docente constituye el fundamento para
todo el Sistema, por lo tanto, deber
ser sistemtica, integral, permanente y
participativa.
Proceso de investigacin
Sub-
Sub-
sistema 2
sistema 1
En la docencia
Sub-
Sub-
sistema 5
sistema 3
Docencia en
forma de
investigacin
Por la
docencia
Investigacin
Sub-
Subsistema 6
sistema 4
Para la docencia
Subsistema 8
Subsistema 7
Sub sistema 5
Formacin de formadores
La formacin de formadores constituye una
estrategia formativa en busca de garantizar un
proceso de enseanza-aprendizaje de calidad, en
funcin que la educacin es el medio para una vida
plena.
Sub sistema 6
Licenciamiento y acreditacin de
programas
La facultad para formar recurso humano
particularmente en el rea docente implica
instituciones acreditadas mediante criterios e
indicadores de confiabilidad y validez para el
desarrollo educativo.
Por lo tanto, se debe acreditar y licenciar a las
instituciones que forman formadores.
Sub-sistema 7
Supervisin y evaluacin del sistema
Todas las actividades humanas para procurar el
logro, objetivos y metas establecidas requieren un
proceso
de
evaluacin,
acompaamiento,
monitoreo, seguimiento, lo cual es posible
mediante una supervisin orientadora, asesora,
estimuladora y gratificante.
Sub-sistema 8
Administracin del sistema.
El Consejo Nacional de Educacin se
encargar de administrar el Sistema
Nacional de Formacin Docente.
Humberto Maturana