ESCUELA INGENIERA NAUTICA

ORIENTACIN PROFESIONAL VI
(SESION N 1 del 07 AGOSTO 2013)

25/09/2014 2
Profesor de la Ctedra
Leandro MUOZ Pino
UNAB: Profesor de tica Profesional, OP-V
(Administracin), OP-VI (Liderazgo).
Ing. en Armas m/Submarinos y Oficial de Estado
Mayor; Mg. en Ccias. Nav. y Martimas; Dipl. en
Adm. y Economa UTFSM y Mg. en Filosofa UCV.
Experiencia profesional: Agente Naviero, Cmdte.
de buque en la Armada, Capitn de Buques
Factoras y 25 aos de docencia.

OP VI (MMC126-300): 13 SESIONES: jueves 08 Agosto al 28
noviembre.

Unidad 1: Fundamentos antropolgicos del liderazgo y anlisis de relaciones
conceptuales entre libertad, autoridad, responsabilidad, poder, obediencia y
disciplina, subordinacin, legalidad, legitimidad: 3 sesiones. 4.Sesin (28 Ago):
Prueba Solemne N 1
Unidad 2: Componentes, conductas y estilos del liderazgo. Couching. Enfoques
situacionales y liderazgo transaccional y transformacional. El subordinado.
Comunicacin y motivacin. 3 sesiones. 8. Sesin (02 Oct): Prueba Solemne N 2
.
Unidad 3: El Oficial como Lder. Cualidades, rdenes, faltas, sanciones. 2 sesiones.
11a.sesin (23 Oct): Prueba Solemne N 3.
4a.Nota: Sesiones 12, 13 y 14: Trabajos aplicados y exposicin: 30 Oct, 06 y 13 Nov.
CUC en cualquier sesin, sin aviso y en cualquier momento de la clase. Nota 1 al que
no hace el CUC. Notas de CUC y trabajos aplicados se ponderarn para conformar
una 4a. Nota Solemne. Ms de 4 inasistencias reprueba el curso. Tres atrasos
valen por 1 inasistencia. Nota presentacin: 70%; Nota examen: 30%.

SISTEMA DE ESTUDIO Y APLICACIN DE LA
TEORA
IMPORTANTE: La teora de cada sesin ser entregada
en clases o subida a Internet previo a la clase. Esta
teora debe ser estudiada objeto en la clase
correspondiente se aclaren dudas y luego sea aplicada
y comentada. Esta teora estudiada y aprendida
previamente por el alumno, ser materia de CUC el da
de la clase correspondiente y ser la base de los
trabajos aplicados.
Estudien la teora de esa sesin antes de llegar
a clases!
BIBLIOGRAFA
Bibliografa.
Roskill, S.W. El arte de mandar. Imprenta de la
Armada. 1971.
Muoz Pino, Leandro. Ethos Naval. Tradicin y
Doctrina Editorial RIL. 2010.
Chiavenato Idalberto. Introduccin a la Teora
General de la Administracin (Cap.6). Ed.
McGrawHillRoskill, 1998.
Andr Gavet. El arte de mandar. Volumen 1.
Imprenta de la Armada. 1985

Generalidades de antropologa
Antropologa: Ciencia que trata sobre los aspectos biolgicos del hombre y de su
comportamiento como miembro de una sociedad:
- a) El hombre, animal social.
- b) El hombre, ser racional (y espiritual).
- c) El hombre posee una jerarqua de necesidades segn Maslow (fisiolgicas,
seguridad, asociacin y aceptacin, estimacin o categora y
autorrealizacin).
- Los seres humanos estn dotados de inteligencia, voluntad, pasiones y
sentimientos (luego el mando es tambin una cuestin psicolgica).
- El ser humano nace con un temperamento y el entorno social y la educacin
forman su carcter.
- El ser humano es un ser moral, de ah que el Lder debe conocer la Ciencia
Etica que es la parte de la filosofa que trata de la moral (bondad o maldad
de los actos humanos) y de las obligaciones del hombre.
- La Etica trata de los actos humanos, es decir, realizados por los hombres
como seres racionales y libres, con ausencia de todo impedimento o coaccin
externos. Enciclopedia Universal SOPENA, Volumen IV, 1981.
El Hombre, Ser Racional

El hombre tiene superioridad sobre el resto de los seres
vivos, porque posee Inteligencia, Memoria Intelectual
y Voluntad Libre.
Con la Inteligencia piensa, entiende y razona.
Con la Memoria Intelectual retiene conocimientos,
recuerda, coordina y actualiza el pasado.
Con la Voluntad Libre decide, elige o escoge.





El Hombre, compuesto de cuerpo y espritu es un ser social.

- Ser social significa que necesita la compaa de otros
hombres para subsistir y para lograr sus objetivos, ya
que individualmente no tiene capacidad para ello.
- En otras palabras, el ser humano solamente estar en
condiciones de alcanzar el pleno desarrollo de sus
potencialidades en el seno de una sociedad.
- Estas sociedades han ido evolucionando a travs de los
tiempos, tornndose cada vez ms complejas hasta
llegar al mundo globalizado de hoy.

CARCTER
El carcter es el resultado del ambiente donde se ha
desarrollado la persona y la educacin recibida por los
diferentes entes que han participado, a partir de la familia.

Circunstancias, influencias y acontecimientos especiales
en el perodo de formacin pueden tambin influir en la
formacin del carcter de la persona.

Respecto al temperamento, normalmente no se dan puros,
segn la clasificacin clsica, sino que cada persona posee
caractersticas de dos o ms temperamentos, siendo uno
solo el predominante.

TEMPERAMENTOS
NERVIOSO o
Melanclico
SANGUNEO BILIOSO o COLRICO FLEMTICO
Delgado Robusto, grueso Anguloso, cetrino Obeso, flojo
Inquieto, enrgico,
reflexivo, solitario,
depresivo, pesimista
Bonachn, verboso,
despreocupado.
Andar ligero.
Grave, rudo, mirada
firme, reservado,
Enrgico
Lento, tranquilo,
cansado. Mirada
inexpresiva.
Inteligencia viva. Inteligencia rpida y
poco profunda
Inteligencia regular y
prctica. Agudeza
intelectual.
Inteligencia mediana,
apta para aprender
Inconstante, irresoluto Dbil, perezoso Impetuoso y firme,
andar rpido.
Constante pero lento
Entusiasta, heroico y
reservado. Segn el
trato, puede abatirlo o
levantarlo.
Concepcin seria de la
vida. Sentimental.
Reacciones
desproporcionadas.
No abrumarlos con
trabajos.
Alegre, indeciso.
Buen colaborador
pero indolente en la
disciplina. Debe ser
guiado y estimulado
Preocupado y rebelde.
Aptos para mandar
pero les cuesta
obedecer.
Malas: Orgullo, Ira,
Hipocresa,
insensibilidad o
Dureza.
Buenas: Trabajador,
breve y conciso,
Aptico, calmoso,
reservado.
Se les gana con un
consejo oportuno. Por
su lentitud, es
contraproducente
asignarle trabajos
urgentes .
TAREA: Ejercicio personal
Primer paso: Qu tipo de temperamento tiene Ud?.
Si es necesario pdale a otra persona que ayude a
clarificar sus rasgos mas acentuados.
Segundo paso: Cules son las principales
caractersticas de su carcter? De ellas pueden
tambin desprenderse rasgos del temperamento.
Tercer paso: Identificarse en un estilo de liderazgo
(autocrtico, liberal, democrtico).
Nota: se sugiere, en primer lugar, escribir todas las
caractersticas principales que Ud. se aprecia. Las
buenas y las malas. Recuerde que cada uno tiene
mezclas de temperamentos y el carcter an est en
formacin.


Concepto de Liderazgo
De acuerdo a la experiencia de Hawthorne,
adems del lder formal existe tambin el lder
informal, quien encarna las expectativas del
grupo y cohesiona al grupo social.
Todo administrador necesita conocer la
motivacin humana y saber conducir a las
personas, es decir, saber ser lder.
El liderazgo es la influencia interpersonal
ejercida en una situacin, a travs del proceso
de comunicacin, dirigida a obtener uno o
varios objetivos especficos.

Liderazgo
El liderazgo es un fenmeno social (relacin entre
personas).
Se debe distinguir entre el liderazgo como cualidad
personal y el liderazgo como funcin, es decir la
distribucin de autoridad para tomar decisiones dentro
de una empresa.
O sea, el liderazgo de un individuo depende de sus
caractersticas personales y de la situacin en que se
encuentre.
Las funciones del lder son: planear, dar informacin,
evaluar, arbitrar, dirigir, organizar, controlar, recompensar,
estimular, etc. En otras palabras, alcanzar los objetivos y
satisfacer las necesidades de los guiados.
Liderazgo
El liderazgo es un proceso continuo de seleccin
para llegar a las metas pese a la perturbacin
externa o interna.
La relacin entre el lder y los subordinados
descansa en 3 generalizaciones: a) la vida de
cada persona es una lucha continua para
satisfacer sus necesidades. b) Las necesidades
individuales se satisfacen a travs de grupos de
individuos. c) La relacin interpersonal es un
proceso activo de satisfaccin de necesidades.
Activo porque busca las relaciones adecuadas
para el logro de sus objetivos.
Concepto de Liderazgo
El liderazgo es la influencia
interpersonal ejercida en una
situacin, a travs del
proceso de comunicacin,
dirigida a obtener uno o
varios objetivos especficos.

Liderazgo
Por lo tanto, el liderazgo est en funcin de las
necesidades existentes en una determinada situacin y es
una relacin entre un individuo y un grupo.
Influencia: es una fuerza psicolgica, una transaccin
interpersonal en la cual una persona acta de modo tal
que modifica el comportamiento de otra,
intencionalmente.
La influencia implica poder, autoridad o ambos. Hay
control cuando el intento de influir tiene xito.
Potestas es el poder efectivo o la voluntad eficaz
dirigida a un fin.
Autoritas, aquello por lo cual alguien es autor. Auctor,
augeo, es aquel que tiene algo para dar.
Liderazgo
La autoridad es aquello en que se funda la
obediencia. Obediencia es hacer propia la
voluntad del superior.
No siempre lo legal es legtimo.Legal es lo
prescrito por ley y conforme a ella. Legtimo,
lo que es justo y licito por ser cierto, genuino y
verdadero bajo cualquier aspecto.
TEORAS SOBRE LIDERAZGO
a) Teora sobre rasgos de personalidad.
b) Teora sobre estilos de liderazgo.
c) Teora situacionales del liderazgo.
a) Teora de los rasgos de personalidad
Los ms comunes mencionados son:
- Rasgos fsicos: energa, apariencia, peso.
- R. intelectuales: adaptabilidad, combatividad, entusiasmo, auto
confianza.
- R. sociales: cooperacin, habilidad interpersonal y
administrativa.
- R. r/c la tarea: impulso hacia la realizacin, persistencia e
iniciativa.
En sntesis: el lder debe inspirar confianza, ser preparado,
inteligente, perceptivo y decidido para asumir en las mejores
condiciones la direccin con xito.
Esta teora, de acuerdo a algunos presenta algunas deficiencias:
a) Teora rasgos de la personalidad
No todos los rasgos de personalidad son igualmente
importantes en el ejercicio del liderazgo.
Un individuo puede ser lder para todo y cualquier tipo de
subordinado?
No distingue los rasgos vlidos para diferentes tipos de
objetivos.
Cada situacin en una empresa exige caractersticas
diferentes en el lder.
No siempre se es lder con estas caractersticas. Puede serlo
en la empresa y el ltimo en opinar en su hogar.
Conclusin: el lder es tal, no slo por sus caractersticas
sino tambin en la situacin que est involucrado.
El hombre y su contribucin al Bien Comn
- El hecho de pertenecer a la sociedad humana, de la
cual obtiene los apoyos materiales, familiares, sociales,
intelectuales y otros, impone al individuo ciertas
obligaciones adems de la natural retribucin que le
corresponde aportar por los beneficios recibidos. De
ah el concepto de responsabilidad que el lder debe
tener claro
- Entre estas se encuentra el acatamiento del orden
establecido que norma la conducta humana dentro de
la sociedad. Ese orden permite que cada uno alcance
su desarrollo pleno y hace posible el logro del objetivo
grupal conocido como bien comn, que est sobre el
bien de cada individuo. Este acatamiento entraa el
concepto de obediencia y disciplina, que el lder debe
practicar y exigir.

- Dada la naturaleza del hombre, los actos que ejecuta
dependen exclusivamente de su voluntad, que es libre para
elegir entre dos o ms opciones. De aqu se desprende una
obligacin fundamental para el lder: entender bien el concepto
de libertad.
- Toda accin tiene un fin: Me alimento para mantener sano el
cuerpo y crecer. Estudio para obtener una profesin. El fin es el
Bien y el fin ltimo del hombre es la Plenitud, Felicidad,
Perfeccin o Beatitud y el actuar del Lder es el actuar moral
porque est determinado por la voluntad, es decir, cada uno
decide de qu manera procede en determinada circunstancia.
- La voluntad no siempre elige correctamente y en algunas
ocasiones puede inclinarse en sentido contrario al Bien, es
decir, hacia el Mal, que le aleja de la Perfeccin.
- Luego, el fortalecimiento de la voluntad, en el lder, es
fundamental
- La moralidad de un acto humano es la conformidad o
disconformidad de una accin con las normas morales.
Si el acto se ajusta a las normas, es moralmente bueno
y si se aparta de ellas, es moralmente malo.
- La ley moral natural entonces, es la que regula la
conducta humana, ordenndola a su fin ltimo que es
la Plenitud y cada uno es libre para cumplirla o no.
- Para que el acto moral del lder sea moralmente
bueno, deben concurrir 3 factores: el Objeto, las
Circunstancias y el Fin.
- Los actos del lder deben ser moralmente buenos, lo
que le conferir autoridad.


- De acuerdo a lo estudiado en tica Profesional,
recordemos que:
- Lo bueno requiere que estas 3 fuentes sean
buenas y para lo malo, slo se necesita 1 defecto.
As por ejemplo, para que un motor sea calificado
como bueno, debe tener todas sus piezas
funcionando correctamente. Si una sola falla, el
motor deja de funcionar y se le califica como malo.
- El Objeto del acto humano es lo que la voluntad
desea realizar con ese acto: Caminar, robar,
obedecer, mentir, etc. Si el objeto es malo, mentir, el
acto ser moralmente malo. Si el objeto es bueno,
viajar, el acto ser moralmente bueno siempre que
las otras dos fuentes sean buenas.
- Las Circunstancias son las condiciones externas
que acompaan al acto, que no alteran el objeto,
sino que su moralidad, ya sea aumentando su
bondad o malicia o disminuyndolas. Por ejemplo, el
agredir a un semejante en descampado, donde no
puede obtener ayuda, es un agravante que agrega
maldad al acto, o bien, un herido que acude en
ayuda de otro en un accidente, agrega bondad al
acto.
- El Fin es el motivo por el cual se realiza el acto. Es
el para qu del acto. Si el fin es malo, el acto es
moralmente malo, aunque el objeto sea bueno. Si
doy una limosna para sobornar, el acto es malo.
TAREA
Tomando como referencia la
definicin de Liderazgo, elabore tres
ejemplos de actos morales distintos
aplicados al rol de un lder, cada uno
teniendo malo (defecto) un
componente diferente.
Cul es la referencia para determinar si el acto es bueno o
malo?
- Hay dos patrones de moralidad: La Ley y la Conciencia.
- La Ley es un ordenamiento de la razn para el bien
comn, dada a conocer por la autoridad. Precepto
dictado por la suprema autoridad, en que se manda,
prohbe o permite una cosa, en consonancia con la justicia
y para el bien de los gobernados. Esto es lo que se conoce
como ley positiva, que emana del legislador y que est
ordenada a la ley natural. El lder debe cumplir y hacer
cumplir la legislacin, las rdenes, instrucciones y
directrices en el cumplimiento de sus funciones.
- La Ley natural rige los actos del hombre como ser
racional y los dirige hacia su fin natural que es la
perfeccin o Plenitud. Hay que hacer el Bien y evitar el
Mal.

- El otro patrn de referencia del acto humano es la Conciencia, que
corresponde a nuestro YO ntimo y que tiene dos funciones:
Psicolgica y Moral.

- En su funcin psicolgica, la conciencia constituye la nocin y
conocimiento del YO que est actuando. Nos permite darnos
cuenta de lo que ocurre. Estamos presente.

- En su funcin moral, corresponde al juicio prctico de la razn
acerca de la moralidad de un acto. Califica lo que hacemos como
bueno o malo. Acta como juez. Es una apreciacin de nuestra
conducta. No es infalible y debe ser educada para que pueda
discernir objetivamente el bien del mal, lo justo de lo injusto, lo
permitido de lo prohibido.

- El lder, entonces, no slo debe formar su conciencia en la buena
tica sino tambin ensear y formar a sus subordinados en lo mismo.
Recordar que nadie puede dar lo que no tiene.
- Hay varios modos de conciencia y se dice:
- Recta si est de acuerdo con la ley moral.
- Errnea si no est conforme con la ley moral.
- Cierta si el juicio es seguro, sin temor a errar.
- Dudosa si el juicio que emite es inseguro.
- Laxa si estima que todo es bueno.
- Estrecha si considera todo malo o prohibido.
Leyes de la Conciencia en el Lder:

Siempre actuar conforme a la propia conciencia
Siempre actuar con conciencia recta y cierta
Nunca actuar contra la propia conciencia
Nunca actuar con conciencia dudosa
Reeducar la conciencia laxa o estrecha.


- Para que el hombre cumpla la ley natural o la ley
moral, debe ordenarse voluntariamente. El lder, al
actuar, va determinando la direccin que imprimir
a su vida y va adquiriendo una configuracin
interior que le dispone en forma permanente
respecto de ese mismo actuar. Cul es la
configuracin de cada aspirante?: Llegar a ser un
buen Oficial de la Marina Mercante
- Eso es el hbito, que se logra con la repeticin de
actos semejantes. Aprendemos a escribir,
escribiendo; a correr, corriendo; a ser justos,
actuando con justicia. Los hbitos otorgan un perfil
personal al Lder.
- Existen hbitos que no tienen relacin con la
Plenitud del hombre, con su bien moral, como el
saber pintar. Perfeccionan parcialmente al hombre.
- Hay otros hbitos que se relacionan con el fin ltimo del
Lder, con su perfeccin y lo disponen a actuar bien o
mal, ordenndolo positiva o negativamente respecto a la
Plenitud.
- Las virtudes son los hbitos positivos que le acercan a la
perfeccin y los vicios son aquellos que le alejan de su
fin natural que es la Plenitud.
- Estos hbitos dirigen la voluntad del Lder en una
direccin u otra, ya sea controlando las pasiones
mediante las virtudes o sucumbiendo ante ellas por los
vicios.
- El buen lder debe estar vigilante para detectar en s
mismo malas tendencias y presto a eliminar las
ocasiones en que stas se den de manera que no llegue
a transformarse en un vicio.

- Cuando decimos que las virtudes son los hbitos
positivos que acercan al Lder a la perfeccin y los vicios
son aquellos que le alejan de su fin natural que es la
Plenitud, nos referimos a las Virtudes Eticas, aquellas
que perfeccionan los actos morales, es decir los actos
voluntarios del hombre.
- Ello, porque existen otras virtudes que estn relacionadas
con la parte racional del hombre y se denominan Virtudes
Dianoticas: Sabidura e Inteligencia, que
corresponden a la razn en su funcin teortica y la
Prudencia, que es virtud de la razn en su funcin
prctica pero que interviene en la parte apetitiva haciendo
posible la aplicacin de las virtudes ticas.



- Tambin existen las Virtudes Teologales: Fe, Esperanza
y Caridad, que de acuerdo a Santo Toms de Aquino, son
hbitos infundidos por Dios en las potencias del alma para
disponerlas a obrar segn el dictamen de la razn
iluminada por la fe. Tienen por objeto el mismo Dios y son
virtudes infusas, recibidas directamente de El. De ah la
importancia que tiene la espiritualidad en el Lder
- Lo que interesa en este CURSO DE MANDO, como
conducta de entrada, es recordar las virtudes ticas, las
cuales perfeccionan la obra humana y en nuestro caso, el
actuar del oficial en tanto Lder.
- Se distinguen 4 Virtudes Cardinales y se denominan as
porque de stas proviene el resto de las virtudes:
Templanza, Fortaleza, Justicia y Prudencia.
- Esta materia la vimos en la ctedra de Etica Profesional en
primer ao
Regla marinera:
Si acaso sobre babor el verde
se deja ver, sigue avante ojo
avisor, dbese el otro mover
MUCHAS GRACIAS POR SU
ATENCIN Y XITO