Mg. Fernando Rojas Urquiza rojasur@gmail.com Mayo 2014 Per, Trujillo. Sbado 03 Domingo 04 Sabado 24 Domingo 25 Sbado 07 Domingo 08 Sbado 05 Domingo 06 Sbado 19 Domingo 20 4.00 - 9.00 pm. 9.00 - 2.00 pm. 4.00 - 9.00 pm. 9.00 - 2.00 pm. 4.00 - 9.00 pm. 9.00 - 2.00 pm. 4.00 - 9.00 pm. 9.00 - 2.00 pm. 4.00 - 9.00 pm. 9.00 - 2.00 pm. 1 2 3,4 5 6 7 8 9 10 10 Presentacin y exposicin del diseo de Proyecto de Investigacin Presentacin y exposicin del diseo de Proyecto de Investigacin JUNIO JULIO MAESTRIA EN GESTION PUBLICA DISEO DEL PROYECTO DE INVESTIGACION Sesiones Sesiones Sesiones Sesiones Sesiones CRONOGRAMA 2014-1 Informe concluido Ttulos concluidos Entrega de resolucin MAYO
1. Actitudes. En especial, actitud para investigar. 2. Puntualidad. 3. Regularidad. 4. Lectura permanente, consultas bibliogrficas. (mnimo 10 libros consultados) 5. Responsabilidad.
Acuerdos y compromisos para llevar adelante el Diseo del Proyecto de Investigacin. Sesin 1
Lineamientos y procedimientos para la elaboracin del Diseo del Proyecto de Tesis. (Sbado, 03 de mayo del 2014) Lectura del Slabo del Curso
El proyecto de investigacin es individual, por lo tanto la Tesis. Competencias del Estudiante: Elaborar un proyecto de investigacin, relacionado con su especialidad, considerando los lineamientos del mtodo cientfico orientado a la solucin de problemas de su contexto social, a partir de las lneas de investigacin establecidas por la Escuela de Postgrado
Lneas de investigacin http://investigacionpostgradoucv.bligoo.pe/ Recursos: Otros Ejemplos: Capacidad del Estado (Ministerios, oficinas, direcciones, municipalidades, etc.) la habilidad de la burocracia profesional para implementar polticas pblicas sin influencia externa indebida Bersch, Praca, Taylor.
Lo primero es documentar los niveles de capacidad El nivel profesional y caractersticas de la burocracia. Se pueden evaluar los recursos con los que cuentan para realizar su trabajo.
Temas de Investigacin Otros Ejemplos: Capacidad del Estado (Ministerios, oficinas, direcciones, municipalidades, etc.) Un diseo de investigacin para explorar las causas de la capacidad de estatal consiste en comparar organismos estatales de similares condiciones pero con diferentes niveles de desempeo. Ejemplo: Gobiernos regionales, municipios provinciales o distritales ofrecen mltiples oportunidades de contrastar este desempeo diferenciado, sea en temas de nivel de gasto pblico, seguridad, planeamiento estratgico, diseo de proyectos, estabilidad burocrtica entre otros.
Temas de Investigacin
Otros Ejemplos:
Administracin y organizaciones estatales. Hay un campo abierto sobre lo que hacen realmente las instituciones del Estado. Qu hacen realmente las instituciones estatales en el Per? Hay concordancia con la Ley?
La descentralizacin ofrece un campo interesante para analizar que determina esta distinta organizacin del Estado. Que factores determinan esta distinta organizacin interna de regiones y municipios? Criterios tcnicos, polticos, demandas sociales, le economa local?
Lneas de investigacin Otros Ejemplos:
Agenda, adopcin e implementacin de polticas pblicas
Adopcin o no adopcin de las polticas pblicas. Implementacin de las polticas. Procesos de aprobacin o fracaso de determinadas. reformas. Estudios del contenido de la ley y lo que realmente se cumple. La capacidad efectiva de fiscalizacin del Estado. Los fondos especiales (fondos econmicos dirigidos a un sector particular), sus grupos de inters , resultados territoriales.
Lneas de investigacin Competencias del Estudiante: Desarrollar los mtodos, las tcnicas e instrumentos de recoleccin, de ordenacin, de clasificacin, presentacin de la informacin y contrastacin de la(s) hiptesis a nivel estadstico. Competencias del Estudiante: Elaborar y sustentar un informe de investigacin, relacionado con el programa, utilizando el mtodo cientfico para la solucin de problemas de su contexto social, con iniciativa, creatividad, actitud critica y reflexiva. Requisitos Para el diseo del Proyecto de Investigacin Estar al da en sus pagos. Aprobado en todos los cursos de la experiencia curricular asignado e idioma extranjeros. Su carpeta de ingreso completo. Matriculado en el curso de diseo del proyecto de investigacin. Presentar al docente de curso en la segunda sesin el ttulo y lnea de investigacin a la que pertenece, para que ste a su vez presente a la oficina de investigacin en caso de la sede Trujillo o a los/as coordinadores/as en caso de las filiales, para que ellos remitan al equipo de investigacin para su respectiva validez del ttulo. Presentar en la penltima sesin 01 anillado al profesor de curso para su revisin final.
Polticas Para el Diseo del Proyecto de Investigacin
Sustentar su informe del diseo del proyecto de tesis en la ltima sesin. Mediante un oficio solicitar el registro de aprobacin del diseo del proyecto de investigacin al docente de curso, para que ste a su vez lo remita al coordinador/a en caso de las sedes o a la oficina de investigacin en caso de la sede central.
Polticas Para el Diseo del Proyecto de Investigacin
PLANIFICACION DE LA INVESTIGACION 20 PLANIFICACIN DE LA INVESTIGACIN El proceso investigativo consta de las siguientes tres etapas estructurales bsicas: 1. Etapa de concepcin, planeamiento y formulacin del proyecto de investigacin cientfica. 2. Etapa de ejecucin del proyecto o de desarrollo de la investigacin. 3. Etapa de elaboracin del informe de la investigacin o de comunicacin de los resultados.
La caracterstica ms importante de la investigacin cientfica es que debe seguirse ordenada y rigurosamente el proceso. 21 PLANIFICACIN DE LA INVESTIGACIN INVESTIGACIN CIENTFICA EJECUCIN DE LA INVESTIGACIN REDACCIN DEL INFORME Y DIFUSIN
PLANIFICACIN
PLAN DE INVESTIGACIN PROYECTO DE INVESTIGACIN = COMPONENTES DEL PROCESO DE INVESTIGACIN CIENTFICA (Bernal, 2000) SESION 1 (contina) Planteamiento de la Realidad Problemtica y Formulacin del Problema
DESCRIPCION DE LA REALIDAD: Consiste en presentar descriptivamente la forma como se manifiesta el problema de investigacin, en el contexto social, donde tiene lugar, es decir es narrar crudamente los efectos y las consecuencias en la poblacin y sus implicancia en el normal desarrollo de los procesos sociales y naturales.
Planteamiento de la Realidad Problemtica DESCRIPCION DE LA REALIDAD:
La descripcin del problemtica, tambin puede denominarse radiografa del hecho problemtico es decir una visin real y fidedigna de como se manifiesta el problema en el medio social donde se ubica, por ello se requiere conocimiento preciso y objetividad en su elaboracin El Problema de Investigacin ACTIVIDAD 1 1. Redacta la realidad problemtica de acuerdo al tema de investigacin de tu inters y que guarda relacin con el rea especializada y lneas de investigacin del programa de Maestra en Gestin Publica.
2. Analiza si la idea es conveniente para tu investigacin respondiendo a las siguientes interrogantes: 2.1 La idea de investigacin es interesante? 2.2 La idea no ha sido estudiada muy a fondo? 2.3 Existen investigaciones o trabajos sobre mi idea? 2.4 La idea de investigacin responde a determinada necesidad ? 2.5 Existen fuentes de informacin sobre la idea a investigar?
2. Analiza si la idea es conveniente para tu investigacin respondiendo a las siguientes interrogantes: 2.1 La idea de investigacin es interesante? 2.2 La idea no ha sido estudiada muy a fondo? 2.3 Existen investigaciones o trabajos sobre mi idea? 2.4 La idea de investigacin responde a determinada necesidad ? 2.5 Existen fuentes de informacin sobre la idea a investigar?
Una de las tareas principales del investigador es identificar y determinar el problema de investigacin, es decir ubicar y conocer el problema para saber que se va a investigar? y porqu se elige dicho problema para la investigacin? El Problema de Investigacin Conocer el problema de investigacin, es decir, saber Qu es? Describir sus caractersticas, determinar sus requisitos y condiciones, as como, delimitarlos adecuadamente e identificar las fuentes donde hallarlos, constituyen las premisas metodolgicas y estratgicas para su tratamiento eficaz. El Problema de Investigacin Definiciones. Tafur Portilla: una dificultad, o un hecho que llama la atencin del investigador por su escasez o su abundancia, crecimiento o decrecimiento, transformacin o permanencia, novedad o antigedad, facilidad, dificultad, claridad o oscuridad, riqueza o pobreza, etc., que se expresa interrogativamente. Es adems fundamental que no pueda resolverse de manera inmediata con el conocimiento disponible, por lo que es necesario realizar una actividad: La Investigacin Cientfica El Problema de Investigacin Definiciones: Gomero Camones y Moreno Maguia:
es el fenmeno sobre el cual se formulan un conjunto de interrogantes para posteriormente dar respuesta a cada una de ellas El Problema de Investigacin Definiciones: Torres Bardales: se denomina problema de investigacin al fenmeno que afecta a una determinada poblacin y cuya solucin beneficia, a la misma. Es el que obstaculiza el desarrollo social y atenta contra los seres vivos. Son dificultades que tiene que superar el investigador para generar transferir tecnologas y conocer las propiedades, relaciones y conexiones internas del objeto de investigacin El Problema de Investigacin Definiciones: Mario Bunge: es una dificultad que no puede resolverse automticamente, sino que requiere una investigacin conceptual o emprica. Es el primer eslabn de una cadena: Problema-Investigacin-Solucin. El Problema de Investigacin Definiciones: Francisco Rodrguez:
el problema de investigacin es una pregunta acerca de un hecho o de un fenmeno de la realidad, cuya respuesta (solucin) no est contenida en el caudal del conocimiento existente hasta el momento. El Problema de Investigacin Definicin: Un problema de investigacin es la carencia o presencia de conocimientos, hechos y fenmenos sociales o naturales, que afectan, influyen o interfieren en el normal desarrollo de los procesos que tienen lugar en la naturaleza, la sociedad y el pensamiento; y que para su tratamiento y solucin requieren de un conjunto de acciones metdicas y sistemticas. Siendo la investigacin cientfica el procedimiento mas eficaz para resolverlo El Problema de Investigacin Ejemplos: EN LA NATURALEZA: La falta de conocimiento sobre la utilidad ecolgica de cierta especie vegetal. Esto puede llevar a no tomar medidas de prevencin y proteccin contra su extincin. EN LA SOCIEDAD La carencia de informacin sobre nuevas tecnologas productivas, puede conducir a no modernizar los procesos productivos. EN EL PENSAMIENTO El desconocimiento de las teoras conductista y cognitivista del aprendizaje, puede conducir a no comprender plenamente el enfoque constructivista del aprendizaje.
El Problema de Investigacin Caractersticas: 1. Son objetivos y reales. Porque existen objetivamente en el mundo real, y aun cuando son de carcter lgico formal tienen como base la realidad objetiva 2. Son observables y medibles. Es decir pueden ser estudiados y observados con tcnicas e instrumentos de investigacin en detalle y con precisin, de tal manera que ello permita describirlos, explicarlos y definirlos, as como prever sus resultados. 3. Son solucionables. Para que el problema sea cientfico debe ser posible de resolver, es decir, su tratamiento metodolgico conduce necesariamente a los resultados previstos.
El Problema de Investigacin Caractersticas: 4. Tienen efectos generales. Es decir alcanzan a un considerable nmero de la poblacin, sector o fragmento de la realidad que se investiga, y al que corresponde a la unidad de anlisis. 5. Se originan y existen en un determinado sector de la realidad. Los problemas de investigacin pueden presentarse en la naturaleza, la sociedad o en el pensamiento y presentar caractersticas y propiedades 6. Suponen soluciones generalizables. Es decir el resultado de su estudio alcanza o interesan a todo el mbito de su delimitacin espacial. El Problema de Investigacin Caractersticas: 7. Son dificultades que impactan e impresionan. Generalmente los problemas de investigacin tienen carcter relevante y son de inters general y la solucin de los mismos benefician a todos. 8. Son permanentes en el tiempo. Porque afectan negativamente a la poblacin desde hace un considerable periodo de tiempo, tres a cinco aos como mnimo. 9. Constituyen desafos y retos al intelecto humano. Los problemas de investigacin, como dificultades que interfieren o detiene el progreso y desarrollo de la humanidad, son situaciones problemticas que los hombres tienen la obligacin de resolver. El Problema de Investigacin Condiciones para ser un problema de investigacin: 1. Perdurabilidad en el tiempo. El problema debe haberse originado hace varios aos (3 a 5 aos como mnimo) y desde entonces est afectando a la poblacin o al normal desarrollo de un proceso determinado. 2. No haber sido (estudiados) resueltos. Sus resultados constituyen aportes novedoso para la ciencia. 3. Cobertura amplia. Para que el problema sea de inters cientfico es necesario que afecte a un numero considerable de personas (un distrito, una provincia, etc.) y en el caso de los procesos que tengan efectos generales El Problema de Investigacin Requisitos para ser un problema de investigacin: 1. Deben ser solucionables Sus resultados puedan preverse para que su tratamiento sea ms eficaz y oportuno. 2. Deben ser de inters general El problema deba afectar a toda una poblacin determinada para que sus resultados sean generalizables a toda la poblacin. 3. Deben suponer investigaciones posibles de financiar El costo de la investigacin no debe ser muy elevado para que pueda ser financiado con recursos propios o por instituciones. 4. Su tratamiento debe ser viable Los elementos y factores que participan en la investigacin sern asequibles y accesibles. El Problema de Investigacin Requisitos para ser un problema de investigacin: 5. Los resultados y logros deben ser novedosos Las soluciones logradas con el tratamiento cientfico deben impactar y contribuir con la ciencia. 6. Deben ser objetivos Deben corresponder a la realidad social o natural, o si son lgicos deben basarse en la realidad objetiva. 7. Deben corresponder a un rea especfica de la realidad Si se investiga en educacin, el problema que se estudia debe ser netamente educativo. El Problema de Investigacin Fuentes de los problemas de Investigacin : - Se encuentran en la necesidad o curiosidad de resolver problemas diversos de la realidad, desconocimiento de hechos y fenmenos del mundo que nos rodea, y asimismo del error, es decir, de la informacin equivocada que tenemos de la realidad. - Fuentes: - 1. La realidad. - 2. Los sistemas tericos.
El Problema de Investigacin Fuentes de los problemas de Investigacin : 1. La realidad como fuente de los problemas de investigacin La fuente principal e inagotable de los problemas de investigacin objetiva, en ella como consecuencia de las interrelaciones entre sujetos y objetos, objetos y objetos o sujetos y sujetos se derivan innumerables situaciones problemticas que ameritan un tratamiento cientfico por resultar decisivos en la marcha de los procesos naturales y sociales de la realidad. La realidad la podemos la podemos dividir en: 1.a. La realidad natural 1.b. La realidad social El Problema de Investigacin Fuentes de los problemas de Investigacin :
1.a. La realidad natural como fuente de problemas de investigacin Frente a los objetos, sujetos y procesos naturales cuyo desenvolvimiento, cualidades, propiedades y caractersticas desconocemos, la posicin del, investigador es enfrentarse a ellos haciendo uso del mtodo cientfico de investigacin ya que el desconocimiento de hechos y fenmenos naturales constituyen grandes desafos para la humanidad El Problema de Investigacin Fuentes de los problemas de Investigacin : 1.b. La realidad social como fuente de problemas de investigacin Conjunto de procesos donde los individuos intervienen dinmicamente comunicndose o interrelacionndose generando situaciones problemticas producto de la convivencia social que deben ser resueltos por el investigador.
Ejemplo: Desconocimiento sobre la relacin que existe entre situacin social y el rendimiento acadmico universitario de un determinado pas. El Problema de Investigacin Fuentes de los problemas de Investigacin : 2. Los sistemas tericos como fuentes de problemas de investigacin Las teoras cientficas no son absolutas en sus postulados, ni finales en sus conclusiones. A medida que avanza la ciencia y la tecnologa la necesidad de encontrar la verdad se hace mas imperiosa. La ciencia esta sometida a constante revisin, reajuste y renovacin.
Ejemplo: Otra fuente terica de problemas de investigacin lo constituyen los informes de evaluacin de los planes de desarrollo de tcnicos de empresas e instituciones. Los congresos y simposios nacionales e internacionales, tambin plantean situaciones problemticas como consecuencia de novedades de cientficas o enfoques discrepantes. El Problema de Investigacin DELIMITACION DE PROBLEMAS DE INVESTIGACION : Permite al investigador circunscribirse a un mbito espacial, temporal y terico. 1. Delimitacin espacial Seala el lugar donde se realiza la investigacin. Se consigna el nombre del lugar, centro poblado, distrito provincia, departamento, etc.
2. Delimitacin temporal Referida al periodo de tiempo que se toma en cuenta con relacin a hechos, fenmenos y sujetos de la realidad deben ser de uno, dos o mas aos. Se diferencia de la duracin del trabajo de investigacin que puede ser de diez aos o ms. El Problema de Investigacin DELIMITACION DE PROBLEMAS DE INVESTIGACION : 3. Delimitacin terica Consiste en organizar en secuencia lgica, orgnica y deductiva los temas ejes que forman parte del marco terico en la que se circunscriben las variables del problema de investigacin. Se establece un dominio terico donde los temas que explican y definen el problema que se investiga estn plenamente relacionados. Ejemplo: Como se relaciona el desempeo docente, con el nivel de rendimiento escolar en las alumnas de la provincia de Trujillo en el ao 2013? Delimitacin terica: 1. poltica educativa, 2. poltica de formacin profesional, 3. formacin profesional, 4. Desempeo docente, 5. rendimiento escolar. El Problema de Investigacin DESCRIPCION EXPLICACION 1. El problema debe formularse en pregunta
2. En casos de investigaciones correlacionales, explicativas y experimentales, considerar como mnimo dos variables.
3. El problema debe guardar un orden lgico en la ubicacin de las variables. Un problema formulado en pregunta, provoca una respuesta o solucin precisa y puntual.
A diferencia de las investigaciones descriptivas que pueden tener una o ms variables, las mencionadas en el punto 2 deben tener mnimamente dos variables.
En las investigaciones explicativas correlacionales y experimentales, es tcnicamente necesario considerar un orden de ubicacin de las varia- bles, es decir la variable indepen- diente va primero. CRITERIOS PARA FORMULAR EL PROBLEMA DE INVESTIGACION DESCRIPCION EXPLICACION 4. Se debe tener como base aspectos fcticos y tericos.
5. Las variables que componen el problema, deben ser operacionables y definibles conceptualmente. En la formulacin del problema es muy importante conocer la realidad problemtica donde se ubica geogrficamente el problema, as como poseer informacin terica suficiente para explicar y manejar mejor los conceptos propios de cada variable.
Para resolver el problema de investigacin es indispensable que este bien formulado y esto supone que las variables que la conforman deben ser posibles de descomponer empricamente. Igualmente deben ser de fcil conceptualizacin, para un mejor dominio metodolgico.
CRITERIOS PARA FORMULAR EL PROBLEMA DE INVESTIGACION
Ejemplo1. Cmo ha incidido la aplicacin del presupuesto participativo en el comportamiento de la inversin en proyectos de infraestructura educativa en la Municipalidad Provincial de Vir, durante el perodo 2010- 2014?
Ejemplo 2. En qu medida la elaboracin y aplicacin del Plan Estratgico Institucional en la Municipalidad Distrital de Florencia de Mora, mejora la gestin administrativa de la misma durante el ao 2014? ? EJEMPLOS DE PROBLEMAS
Ejemplo3. Qu factores motivacionales influyen en la productividad laboral de los trabajadores de la Gerencia Regional de Transportes del Gobierno Regional de Lambayeque? Ejemplo 4. Qu relacin existe entre el financiamiento del Seguro Integral de Salud S.I.S. con la gestin administrativa del Hospital de Apoyo de Chepn, durante el ao 2014? EJEMPLOS DE PROBLEMAS:
Ejemplo 5. Qu relacin existe entre la simplificacin administrativa de trmite de expediente por solicitud de licencia de edificacin y la satisfaccin de los administrados de la Municipalidad de Lima Metropolitana? Ejemplo 6. Qu relacin existe entre la participacin ciudadana a travs de las juntas vecinales municipales con la gestin ambiental para la conservacin del medio ambiente en el distrito de Trujillo en el ao 2014? EJEMPLOS DE PROBLEMAS: ACTIVIDAD 2 2. Redacta el planteamiento del problema de investigacin de acuerdo al tema de tu inters, este debe guardar relacin con el rea especializada y lneas de investigacin del programa de Maestra en Gestin Publica.
SESION 2 Enfoques de Investigacin. Eleccin del Tema de Investigacin. 58
Enfoques de la Investigacin Cientfica PARADIGMAS. El trmino paradigma se refiere a algo que sirve de base, de ejemplo, de referencia.
Los paradigmas, desde un punto de vista terico, son un conjunto de supuestos, ideas, creencias, o nociones que se hallan en la base de la construccin de los modelos tericos o explicaciones cientficas. 59 ENFOQUES DE LA INVESTIGACIN ENFOQUES DE LA INVESTIGACIN Cuantitativo Mixto Cualitativo 60 PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIN PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIN Cuantitativo Mixto cuyas tiene un que posee Caractersticas Proceso Bondades Mide fenmenos Utiliza estadsticas Emplea experimentacin Anlisis causa-efecto Secuencial Deductivo Probatorio Analiza la realidad objetiva Generalizacin de resultados Control sobre fenmenos Precisin Rplica Prediccin que son Surge de la combinacin de los otros dos enfoques son como 61 PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIN Cualitativo cuyas que tiene un y posee las Caractersticas Proceso Bondades No busca la rplica Se conduce bsicamente en ambientes naturales Los significados se extraen de los datos No se fundamenta en la estadstica Inductivo Recurrente Analiza la realidad subjetiva No tiene secuencia circular Profundidad de ideas Amplitud Riqueza interpretativa Contextualiza en fenmeno PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIN Mixto que son Surge de la combinacin de los otros dos enfoques son de 62
Tipos de Investigacin Cientfica Dependiendo del objetivo, de la investigacin que se va a realizar podemos determinar el tipo de investigacin que corresponde. 1. Investigacin Bsica. Es la que no tiene propsitos aplicativos inmediatos, pues solo busca ampliar y profundizar el caudal de conocimientos existentes acerca de la realidad. Su objeto de estudio los constituye las teoras cientficas, las mismas que las analiza para perfeccionar sus contenidos. 63
Tipos de Investigacin Cientfica Dependiendo del objetivo, de la investigacin que se va a realizar podemos determinar el tipo de investigacin que corresponde. 1. Investigacin Aplicada. Se distingue por tener propsitos prcticos inmediatos bien definidos, es decir, se investiga para actuar, transformar, modificar o producir cambios en un determinado sector de la realidad. Para esta investigacin es importante contar con el aporte de teoras cientficas que son producidas por la investigacin bsica. CUANTITATIVOS CUALITATIVOS Precisos y acotados o delimitados.
Enfocados en variables lo mas exactas y concretas que sea posible.
Direccionados.
Fundamentados en la revisin de la literatura.
Se aplican a un gran nmero de casos.
Abiertos.
Expansivos, que paulatinamente se van enfocando en conceptos relevantes de acuerdo con la evolucin del estudio .
No direccionados en su inicio.
Fundamentados en la experiencia e intuicin.
Se aplican a un menor nmero de casos. COMPARACION ENTRE PLANTEAMIENTOS CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS Fuente: Hernndez Sampieri 2010 CUANTITATIVOS CUALITATIVOS
El entendimiento del fenmeno se gua a travs de ciertas dimensiones consideradas como significativas por estudios previos.
Se orientan a probar teoras, hiptesis y/o explicaciones, as como a evaluar efectos de unas variables sobre otras (los correlacinales y explicativos).
El entendimiento del fenmeno es en todas sus dimensiones, internas y externas, pasadas y presentes.
Se orientan a aprender de experiencias y puntos de vista de los individuos, valorar procesos y generar teoras fundamentadas en las perspectivas de los participantes. .
COMPARACION ENTRE PLANTEAMIENTOS CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS Fuente: Hernndez Sampieri 2010 r 66
Niveles de Investigacin Cientfica 1. Investigacin Preliminar o Exploratoria Llamada tambin etapa del reconocimiento del terreno de la investigacin. En ella el investigador se pone en contacto con la realidad a investigarse (Organizacin pblica, campo, etc.) y con las personas que estn relacionadas con el lugar. Se realizan cuando el objetivo es examinar un tema o problema de investigacin poco estudiado, del cual se tienen muchas dudas o no se ha abordado antes. 67
Niveles de Investigacin Cientfica 2. Investigacin Descriptiva La investigacin descriptiva responde a las preguntas: cmo son? Busca especificar las propiedades, las caractersticas y los perfiles de las personas, grupos comunidades, procesos, objetos o cualquier otro fenmeno que se someter a un anlisis. Su objetivo no es indicar como se relacionan estas 68
Niveles de Investigacin Cientfica 3. Investigacin Correlacional Tienen como finalidad conocer la relacin o grado de asociacin que exista entre dos o mas conceptos, categoras o variables en un contexto en particular. Se analizan la relacin entre dos variables, pero tambin la relacin entre tres, cuatro o mas variables. Al evaluar el grado de asociacin entre dos o mas variables, miden cada una de ellas (presuntamente relacionadas) y despus cuantifican y analizan la vinculacin. Tales correlaciones se sustentan en hiptesis sometidas a prueba
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Niveles de Investigacin Cientfica 4. Investigacin Explicativa Van mas all de la descripcin de conceptos o fenmenos o del establecimiento de relaciones entre conceptos; es decir estn dirigidos a responder por las causas de los eventos y fenmenos fsicos o sociales. Su inters se centra en explicar porque ocurre un fenmeno y en que condiciones se manifiesta, o porqu se relacionan dos o mas variables.
Niveles (Alcances) del proceso de Investigacin Cuantitativa EXPLORATORIO DESCRIPTIVO CORRELACIONAL EXPLICATIVO Niveles (Alcances) del proceso de Investigacin Cuantitativa INVESTIGACION DESCRIPTIVA INVESTIGACION EXPLORATORIA Por lo general antecede a las dems investigaciones INVESTIGACION CORRELACIONAL INVESTIGACION EXPLICATIVA ALCANCE PROPSITO DE LAS INVESTIGACIONES VALOR 1. EXPLORATORIO
Se realiza cuando el objetivo es examinar un tema o problema de investigacin poco estudiado, del cual se tiene muchas dudas o no se ha abordado antes. Ayuda a familiarizarse con fenmenos desconocidos. Obtener informacin para obtener una investigacin mas competa de un contexto particular. Investigar nuevos problemas identificar nuevos conceptos o variables promisorias, Establecer prioridades para investigaciones futuras. Sugerir afirmaciones o postulados.
PROPOSITO Y VALOR DE LOS NIVELES (ALCANCES) DE LAS INVESTIGACIONES ALCANCE PROPSITO DE LAS INVESTIGACIONES VALOR
2. DESCRIPTIVO
Busca especificar las propiedades, las caractersticas y perfiles de las personas, grupos , comunidades , procesos, objetos o cualquier otro fenmeno que se someta a un anlisis .
Es til para mostrar con precisin los ngulos o dimensiones de un fenmeno, suceso, comunidad, contexto o situacin.
PROPOSITO Y VALOR DE LOS NIVELES (ALCANCES) DE LAS INVESTIGACIONES ALCANCE PROPSITO DE LAS INVESTIGACIONES VALOR
3. CORRELACIONAL
Su finalidad es conocer la relacin o grado de asociacin que exista entera dos o mas conceptos, categoras o variables en un contexto en particular.
En cierta mediada tiene un valor explicativo, aunque parcial, ya que el hecho de saber que dos conceptos o variables se relacionan aporta cierta informacin explicativa. PROPOSITO Y VALOR DE LOS NIVELES (ALCANCES) DE LAS INVESTIGACIONES ALCANCE PROPSITO DE LAS INVESTIGACIONES VALOR
3. EXPLICATIVO
Esta dirigido a responder por las causas de los eventos y fenmenos fsicos o sociales. Se enfoca en explicar porqu ocurre un fenmeno y en que condiciones se manifiesta, o por que se relacionan dos o mas variables
Se encuentra mas estructurado que las dems investigaciones
Adems de que proporciona un sentido de entendimiento del fenmeno a que hacen referencia. PROPOSITO Y VALOR DE LOS NIVELES (ALCANCES) DE LAS INVESTIGACIONES ACTIVIDAD 3 Presentar hasta el 23 de mayo va correo electrnico: ucv2021@gmail.com 1. El titulo del proyecto de Investigacin. 2. Realidad problemtica. 3. El problema de investigacin. 4. Justificacin de la investigacin. 5. Hiptesis.