Concepto y Caractersticas de la

Medicin Psicolgica: Escalas de

Medicin
Mag. Olga R. Manrique Prado
olgamanrique@hptmail.com
El sistema de conocimientos psicolgicos y el
matemtico tienen algo en comn?
Los cientficos cada da utilizan ms modelos matemticos
en sus ciencias y no slo en las ciencias fsicas y naturales,
sino tambin en las ciencias sociales y del comportamiento.
La teora de la medicin
Posibilidad de usar los nmeros en
los fenmenos naturales y
psicolgicos
Existe en la actualidad una importante
rama de la psicologa que ubica a la
matemtica en el eje de su metodologa
.. La psicologa matemtica se caracteriza por buscar representaciones o modelos
matemticos del objeto de estudio, capaces de recoger, predecir y explicar las
propiedades de este tal como lo proponen entre otros Luce, Bush y Galanter (1963).
Bergson que haba insinuado que las matemticas no
podan aplicarse a la psicologa.
La medicin en Psicologa
difcil de aceptar
La gran influencia de dos
grandes pensadores como Kant
Quien no crea que la psicologa como estudio de la
experiencia interna pudiera ser sometida a una
comprobacin objetiva (Toloso Gil,1998).
Sin embargo, hoy se acepta la medicin en
psicologa porque la estructura del
pensamiento del hombre y de la actividad
psicolgica en general posee propiedades
que desde el punto de vista lgico son
suficientemente similares a la estructura
de las matemticas. Es posible por lo
tanto, establecer un isomorfismo.


Por ejemplo Lord y Novick (1968 p.17) definen la medicin
como un procedimiento para la asignacin de nmeros
(puntajes o medidas) a propiedades especificadas de
unidades experimentales de tal modo que las caractericen y
preserven las relaciones sealadas en el dominio
comportamental.
Las reglas en el sentido de Stevens(1951) y el preservar las
relaciones de Lord y Novick suponen que para representar la
propiedad debe existir un isomorfismo entre las caractersticas del
sistema numrico y las relaciones entre las diversas cantidades de
la propiedad medida.
MEDICION
PSICOLOGICA
Proceso de asignar nmeros u otros smbolos a
los objetos de tal forma que las propiedades de
los nmeros o smbolos reflejan propiedades
del atributo medido.
Se aplica a las propiedades de
los objetos ms que a los
objetos mismos.
Es asignar un valor dentro a un continuo a las
cualidades psicolgicas, es usada esta funcin
pues es ms fcil trabajar y comparar los
atributos intra e interpersonales con nmeros
y/o datos objetivos.
Se usa para medir diferentes
aspectos psicolgicos de una
persona, tales como
conocimiento, habilidades,
capacidades, o personalidad.
La medicin sirve para
cuantificar y expresar en
forma de nmeros las
caractersticas de los
estmulos y de las personas,
de forma que podamos
utilizarlos como si fuese lo
representado.
La medicin en psicologa
establece las condiciones
de representacin de
constructos o
caractersticas latentes
por indicadores empricos
y los indicadores
empricos por nmeros
Los instrumentos que se utilizan
para llevar a cabo tal medicin se
les denominan:
Escalas de medicin.
Es la asignacin de nmeros, smbolos o
caractersticas de los objetos (personas,
eventos, fenmenos, etc.) de acuerdo a
reglas, como lineamientos para
representar las caractersticas (y/o
atributos) del objeto que se est
midiendo.
Segn Cohen y Swerdilk (2000) citado en
Delgado, Escurra y Torres (1996)
La medicin
Segn Stevens (1951, 1970b) citado
en Alarcn (2008), considera a la
medicin como la asignacin de
numerales a objetos o eventos de
acuerdo a reglas.
La psicometra es el campo de la
psicologa cuyo objeto es aportar
soluciones al problema de la medicin en
cualquier proceso de la investigacin
psicolgica (Aliaga, 2007).
Es una disciplina cientfica encuadrada
dentro del marco de la Metodologa de las
Ciencias del Comportamiento y
directamente relacionada con el campo de
la medicin psicolgica.
La Psicometra
Hace uso intensivo sobre todo de
clculos y anlisis estadsticos para
extraer informacin til a partir de la
administracin repetida de un mismo
test a un grupo amplio de personas.
La Psicometra es una rama de la
psicologa y es una ciencia cuyo objeto
es medir los aspectos psicolgicos de
una persona (conducta humana).
Se le considera
adems, un campo
metodolgico que
hace uso del
lenguaje formal de
la ciencias
matemticas.
Sus niveles de
accin incluyen
contribuciones
tericas y
aplicativas a la
medicin de los
fenmenos
psicolgicos.
MTODOS DE MEDICIN
Analizar y controlar de forma
estricta la situacin; Hay
estandarizacin y la tarea es
predeterminada. Ej. Prueba
objetiva
Mtodo de prueba:
Trata de medir la conducta en
situaciones naturales por lo que no hay
estandarizacin
Mtodo observacional:
Observacin planificada: se estandariza la
observacin y el modo de medicin pero hay
libertad en cuando a que se realiza en el
medio natural. Permite cuantificar de forma
natural
Mtodo mixto:
ESCALAS DE MEDICIN
Son aquellos entidades que se observan, cuando las observaciones
se cuantifican (es decir se expresan numricamente)
Antes que una variable sea tratada estadsticamente
debe ser observada / medida para un conjunto de unidades observacionales
Las unidades observacionales
se dice que los nmeros son medibles, una medicin es una observacin que se
expresa fsicamente en forma numrica, es decir cuando se le otorga un valor
determinado segn su magnitud.
1
La medicin de las variables puede realizarse por
medio de cuatro escalas de medicin.
Dos de las escalas
miden variables
categricas y las otras
dos miden variables
numricas (Therese L.
Baker, 1997).
Se utilizan para ayudar en la clasificacin de las variables, el diseo de las preguntas
para medir variables, e incluso indican el tipo de anlisis estadstico apropiado para
el tratamiento de los datos.
Los niveles de medicin son las escalas:
Nominal
Ordinal
De intervalo
De razn
La validez y la confiabilidad de la
medicin de una variable depende de
las decisiones que se tomen para
operacionalizarla y lograr una
adecuada comprensin del concepto
evitando imprecisiones y
ambigedad, por en caso contrario, la
variable corre el riesgo inherente de
ser invalidada debido a que no
produce informacin confiable
Son variables numricas cuyos valores
representan una categora o identifican
un grupo de pertenencia.
Este tipo de variables slo nos permite
establecer relaciones de igualdad/desigualdad
entre los elementos de la variable
La asignacin de los valores se realiza en forma
aleatoria por lo que NO cuenta con un orden
lgico.
Una variable est medida en escala
nominal cuando se utilizan nombres
para establecer categoras.
Para distinguir los agrupamientos se
emplean smbolos, letras e incluso
nmeros, aunque estos ltimos solo
cumplen una funcin de carcter
simblico y no numrico. Los clculos
matemticos con estos nmeros no
tendran sentido.
Un ejemplo de este tipo de variables es
el Gnero ya que nosotros podemos
asignarle un valor a los hombres y otro
diferente a las mujeres
Sexo es una variable nominal; en consecuencia, podramos clasificar a todos
los alumnos de una seccin de clase en las siguientes categoras: masculino
o femenino. En tal sentido, algunos sujetos sern clasificados como
masculino; mientras que otros sern ubicados en la categora femenino,
pero ninguno de los sujetos podr ser clasificado, al mismo tiempo, en
ambas categoras.
Sirven para clasificar observaciones dentro de ciertas
categoras, las cuales deben ser mutuamente excluyentes y
colectivamente exhaustivas.
Por ejemplo
Constituye el nivel de medicin ms bajo de todos
los mencionados. En este caso, los objetos slo
pueden ser nombrados y contados.
Son variables numricas cuyos valores
representan una categora o identifican un
grupo de pertenencia contando con un orden
lgico.
Este tipo de variables nos permite establecer
relaciones de igualdad/desigualdad y a su vez,
podemos identificar si una categora es mayor
o menor que otra.
En las variables ordinales no se puede
determinar la distancia entre sus categoras,
ya que no es cuantificable o medible.
Las etiquetas, smbolos o nmeros
asignados si indican jerarqua, aunque
no es posible conocer la magnitud de la
diferencia entre cada una de las
categoras.
En este nivel tambin se definen varias
categoras, pero adems de mostrar un
ordenamiento existe una relacin de
mayor o menor que entre ellas.
Las observaciones, adems de poder
ser clasificadas en categoras, tambin
pueden ser ordenadas por rango, de
manera creciente o decreciente.
Otro ejemplo de variable ordinal es el nivel de educacin, ya que
se puede establecer que una persona con ttulo de Postgrado tiene
un nivel de educacin superior al de una persona con ttulo de
bachiller.
En tal sentido, una primera observacin puede ser mayor que una segunda, y
sta, a su vez ser, mayor que una tercera, y as sucesivamente. Sin embargo,
ello no implica una secuencia de intervalos iguales. As, por ejemplo, podemos
ordenar a tres estudiantes de acuerdo con su desempeo en una prueba de
estadstica; sus puntuaciones fueron 20, 18 y 10; aqu se cumple la condicin
de que 20 > 18 > 10, pero la distancia entre 20 y 18 no es la misma que la que
existe entre 18 y 10.
Medicin Ordinal o por orden Jerrquico
Son variables numricas cuyos valores
representan magnitudes y la distancia entre los
nmeros de su escala es igual.
Con este tipo de variables podemos realizar
comparaciones de igualdad/desigualdad,
establecer un orden dentro de sus valores y
medir la distancia existente entre cada valor de
la escala
Las variables de intervalo carecen
de un cero absoluto, por lo que
operaciones como la multiplicacin
y la divisin no son realizables.
Esta escala mide las variables de manera
numrica. Los nmeros de esta escala
permiten establecer distancias entre dos
individuos, y las operaciones aritmticas de
suma y resta son perfectamente realizables y
significativas, no as la multiplicacin y
divisin.
Posee las caractersticas de los dos
niveles de medicin ya mencionados
(nominales y ordinales), pero
adems contiene distancias
equivalentes, que representan
distancias iguales en la propiedad
objeto de medicin.
Un ejemplo de este tipo de variables es la temperatura, ya que podemos decir que
la distancia entre 10 y 12 grados es la misma que la existente entre 15 y 17 grados.
Lo que no podemos establecer es que una temperatura de 10 grados equivale a la
mitad de una temperatura de 20 grados.
Por ejemplo, supongamos que hemos
medido cuatro objetos con una escala de
intervalo y los resultados fueron 10, 8, 7
y 5. Entonces podemos decir
legtimamente que la diferencia entre el
primero y el tercer objeto en la
propiedad medida, 10 - 7 = 3, es
equivalente a la diferencia entre el
segundo y el cuarto objeto, 8 - 5 = 3.
Otra manera de expresar la idea de lo
que significan los intervalos iguales
consiste en decir que los intervalos
pueden ser sumados y restados.
Medicin de Intervalos
De la misma manera, sera incorrecto
decir que una persona que tiene 40C
de temperatura tiene el doble que otra
que slo tiene 20C, o que una persona
que tiene cero (0) temperatura no
tiene ninguna temperatura. En este
ltimo caso se trata de que en este
nivel de medicin no existe un cero
absoluto, sino relativo. Por lo tanto, la
medicin cero no implica la ausencia
de la caracterstica
Veamos el siguiente ejemplo de una
escala de intervalo:
Constituye el nivel ms alto de
medicin.
Las variables altura, peso,
distancia o el salario, son
algunos ejemplos de este tipo
de escala de medida
Medicin de Razn o Proporcin
Posee las caractersticas de los niveles de
medicin sealados anteriormente, pero
adems tiene un cero absoluto que tiene
un significado emprico.
Si una medicin con una escala de
razn es igual a cero, existe razn
para pensar que existen objetos que
no poseen la propiedad que se
pretende medir.
Ahora bien, puesto que existe la
presencia de un cero natural o absoluto,
todas las operaciones aritmticas pueden
ser ejecutadas (suma, resta,
multiplicacin y divisin).
Los nmeros de escala indican el
"quantun" de la propiedad que se
pretende medir.
Si existiera una escala de razn para
medir el rendimiento acadmico,
entonces s se podra decir que un
estudiante que obtuvo 20 puntos en
una prueba sabe el doble de otro que
slo obtuvo 10 puntos.
Las variables de razn poseen las mismas
caractersticas de las variables de intervalo,
con la diferencia que cuentan con un cero
absoluto; es decir, el valor cero (0) representa
la ausencia total de medida, por lo que se
puede realizar cualquier operacin
Aritmtica y Lgica (Comparacin y
ordenamiento).
Tipo de
descripcin
Escala de la variable o
asociacin
Mtodo o tcnica estadstica
Variables
individuales
Categricas (nominal y ordinal)
Frecuencias, Proporciones o porcentajes representados
por grficos de barras, pastel o pictogramas.
Variables
individuales
Numricas (intervalo y razn)
Distribucin de frecuencias en clases
Frecuencias acumuladas
Percentiles
Medidas de tendencia centra, dispersin, curtosis y
oblicuidad
Asociacin entre
variables
Categricas con categricas
Tablas de contigencias
Grficos de barras
Pruebas de Kendall, de Kramer, de Spearman
Asociacin entre
variables
Categrica con numrica
Tablas con clasificacin categrica, con promedios y
desviaciones o error estndar en cada entrada
Asociacin entre
variables
Numrica con numrica
Grfico de puntos
Coeficiente de correlacin
Recta de regresin
Cuadro 1: Pruebas estadsticas descriptivas ms frecuentes de acuerdo a la escala
de medicin de la variable en estudio.
Tipo de
descripcin
Escala de la variable o
asociacin
Mtodo o tcnica estadstica
Variables
individuales
Nominales
Prueba de Z para una proporcin poblacional
Prueba de X
2
para varias proporciones en un sola poblacin
Intervalos de confianza para proporciones
Variables
individuales
Ordinales
Prueba del signo o Binomial para la mediana poblacional
Intervalo de confianza para proporciones
Asociacin entre
variables
Muestras grandes con
distribucin normal
Prueba de t para un promedio poblacional
Intervalo de confianza para el promedio
Asociacin entre
variables
Muestras pequeas sin
distribucin normal
Prueba del signo o Binomial para la mediana poblacional
Intervalo de confianza para el promedio
Cuadro 2: Pruebas estadsticas inferenciales ms frecuentes de acuerdo la escala de
medicin de la variable en estudio.
Tipo de descripcin
Escala de la
variable o
asociacin
Mtodo o tcnica estadstica

Independientes (sin control de factores
de confusin)
Nominal
Prueba exacta de Fisher
Prueba de X
2

Clculo de riesgo relativo
Modelos logsticos y logartmico-lineales
Independientes (sin control de factores
de confusin)
Ordinal
Prueba U de Mann Whitney (dos poblaciones)
Prueba de Kruskall Wallis (dos o ms poblaciones)
Modelos logartmicos-lineales
Independientes Razn
Prueba de t (dos poblaciones)
Anlisis de varianza para la prueba de F (ms de dos
poblaciones) seguida de prueba de medias de Tukey,
Duncan, SNK, etc.
Prueba de Logrank para comparar sobreviva
Regresin mltiple
Dependientes con bloques o igualacin
de atributos (con control de factores de
confusin)
Nominal
Prueba de McNemar
Mtodo de Mantel Haenzel
Prueba Prueba de X
2
para cada nivel de confusin
Modelos logsticos Modelos logsticos y logartmico-
lineales
Dependientes con bloques o igualacin
de atributos (con control de factores de
confusin)
Ordinal
Prueba de Friedman
Prueba de Wilcoxon para rangos sealados
Modelos logartmico-lineales
Dependientes con bloques
o igualacin de atributos (con control
de factores de confusin)
Razn
Prueba de t apareada
Anlisis de varianza para prueba de F con dos
criterios de clasificacin con prueba de Tukey
Regresin mltiple
Cuadro 3: Pruebas estadsticas para estudios comparativos ms frecuentes de
acuerdo a la escala de medicin de la variable en estudio.
NORMAS DE MEDIDA Y ESCALAS NORMATIVAS:
La medicin concierne a un atributo
particular. Debemos saber que lo que
medimos son manifestaciones de
atributos y no personas.
Generalmente medimos para
comparar y hay dos modos de
comparar:
normas: para comparar grupos
criterios: para comparar individuos
consigo mismos
Las normas deben estar especificadas
de antemano y son de diferentes tipos
Son necesarias porque lo que
medimos no es obvio, medimos de
forma indirecta los atributos a travs
de sus manifestaciones.
Las normas permiten saber como
asignar los nmeros a las
caractersticas con el propsito de que
representen el grado en que se
manifiesta el atributo en cada sujeto.
A travs de las reglas hacemos
medidas significativas.
Las reglas son convenios que pueden
ser cambiados si son incorrectos
.
.
Las normas bsicas
en psicologa son:
se extraen de un grupo
normativo, y en base al
grado o nivel se extrae
un promedio de
actuacin
se extraen eligiendo
una muestra normativa
a partir de la que
extraemos el promedio
de actuacin tpico en
las diferentes edades.
partimos de un grupo
normativo en el que no
se realizan
comparaciones
externas sino solo
internas, dentro del
mismo grupo. Se
extraen los percentiles.
siempre tienen el
mismo significado.
Permiten comparar
diferentes grupos y
diferentes
caractersticas
Normas de edad: Normas de grado: Normas de porcentaje:
Normas estndar o
tipificadas:
Hay diferentes escalas normativas:
Coeficiente intelectual: pretenda dar
idea de la inteligencia en funcin de la
comparacin entre la edad mental y la
edad cronolgica.
Problemas: se extrae de un grupo
normativo y si el sujeto no es del mismo
grupo no se har una comparacin
adecuada.
Centiles: son escalas ordinales. Se
refiere al porcentaje de sujetos que
queda por debajo de una puntuacin
determinada. Son fciles de calcular y de
interpretar.
Tpicas transformadas: transforman la
puntuacin bruta en indirectas.
Tpicas normalizadas: puntuaciones tpicas
no lineales, no hay una transformacin
lineal. Suponemos que se aproxima a la
normal.
Tpicas normalizadas y transformadas:
Eneatipos: van de 1 a 9. Se basan en la z normalizada. Se
parte de una media de 5 y una desviacin tpica de 2. Muy
fcil de interpretar, no hay puntuaciones negativas, son
equivalentes permitiendo todo tipo de comparaciones.
Decatipo: de 1 a 10.
Media 6 y desviacin
tpica de 3.
Coeficientes intelectuales tpicos:
siempre se redondea. No hay limite
superior. Se puede aplicar a cualquier
edad.
Tipos de comparaciones:
Intra-sujeto: comparar a un sujeto consigo
mismo en diferentes momentos.
Inter-sujeto: comparar a un sujeto
con otro de su mismo grupo.
Intra-grupo: comparar a un grupo consigo
mismo en diferentes situaciones.
Inter-grupo: comparar a un grupo
con otro grupo; Diferencia de medias
de dos muestras.
FINALIDAD DE LA
ESCALAS DE MEDICION
Ante la necesidad de medicin de aspectos cada vez ms
complejos y de obtencin de medidas cada vez ms precisas, nos
lleva a la generacin de instrumentos de medida o escalas.
Funciones
Medicin de aspectos complejos
Identificacin de intensidad
Identificacin de direccin o sentido
de respuesta.
Simplificacin de las preguntas para
medir aspecto muy complejo
Aspectos principales
Condicionante del tipo de informacin a
obtener y de su posterior tratamiento
Necesidad de comprobacin de validez y
fiabilidad
Simplicidad aparente de formulacin
Necesidad de adecuacin entre escala y
objetivo
Las medidas pretenden llegar a
atributos muy complejos e
intangibles, por lo que hay una
gran diversidad de
manifestaciones.
Es necesario que los tems estn
basados en muestras muy amplias
para que los datos sean
significativos.
EL PROBLEMA DE
LA MEDICION EN
PSICOLOGA
Definir claramente la
caracterstica a medir.
Esto es un problema ya que en
psicologa no encontramos una nica
definicin de un atributo.
Saber cual es la definicin mas til y
cuales son los atributos que representan
mejor as la persona evaluada.
Los datos obtenidos son relativos y son
solo una parte de la persona evaluada.
CRTICAS A LA MEDICIN EN PSICOLOGA Y A SUS INSTRUMENTOS
VENTAJAS: INCONVENIENTES:
Ahorro No hay consenso, cada uno mide una cosa
diferente dependiendo de su modelo de
partida.
Objetividad El problema de s los tems son
representativos o no
Ayuda a pronosticar aunque con una
posibilidad de error
Critica social
Ayuda a la comunicacin entre
profesionales de forma ms precisa y
ms significativa.
Muchos test tienen una gran carga cultural
y verbal

Hay que tener en cuenta las condiciones de
los sujetos de la muestra para saber la
representatividad de los porcentajes
Critica tica: hasta que punto se entromete
en la vida privada
Los test favorecen clasificar y etiquetar y
esto en psicologa es un error