Angélica Ortiz

Camila Montoya
 Existen muchas definiciones de educación
virtual o del reiterado término “e-learning”.
Todas involucran una ecuación muy simple:
(Educación + Internet). La mayoría plantean
la distribución de contenidos en múltiples
formatos electrónicos, la creación de una
comunidad interconectada de estudiantes y
profesores y la administración y control de
toda esta experiencia educativa.
 
 La tecnología ha cambiado
fundamentalmente el proceso de educación
de las personas. El conocimiento ya no está
reservado a quienes tienen acceso a la
información reposada en bibliotecas y
facultades. En la actualidad, cada persona
debe jugar un rol activo en su adquisición de
conocimientos sin depender de los demás. El
crecimiento y desarrollo profesional así como
la actualización permanente de sus
capacidades son el resultado de la decisión
de cada individuo de mantenerse vigente y
competitivo.
 Hoy más que nunca el término “autodidacta” ha
cobrado validez y los educadores tienen que
enfrentar a una comunidad de alumnos más
exigente y autónoma.
 
 Internet tiene la habilidad de nivelar el campo de
oportunidades para todos. Ya sea que se trate de
un alumno de secundaria buscando la respuesta a
un problema de geometría o de su padre
atendiendo las exigencias de un programa MBA en
línea, las posibilidades son ilimitadas y la oferta es
cada vez más extensa.
 Hoymás que nunca el término “autodidacta”
ha cobrado validez y los educadores tienen
que enfrentar a una comunidad de alumnos
más exigente y autónoma.

 Internettiene la habilidad de nivelar el

campo de oportunidades para todos. Ya sea
que se trate de un alumno de secundaria
buscando la respuesta a un problema de
geometría o de su padre atendiendo las
exigencias de un programa MBA en línea, las
posibilidades son ilimitadas y la oferta es
cada vez más extensa.
A medida que las posibilidades de conexión
mejoran y la tecnología de administración y
creación de cursos se hace más accesible, la
demanda de servicios de educación virtual
seguirá creciendo exponencialmente.
 Losniveles de sofisticación de los cursos
virtuales pueden variar, pero generalmente
incluyen contenidos básicos (textos y
gráficos), ejercicios de autoevaluación,
exámenes, tareas de investigación, temas de
discusión y trabajos en grupo.
 Muchos cursos van más allá y aprovechan el
hecho de que el alumno está frente a un
computador para incluir gráficos animados
(“Así funciona un reactor nuclear...”);
simulaciones interactivas (“Observe la
trayectoria de su proyectil con la inclinación
y velocidad dadas...”) fragmentos de audio,
(“Escuche la forma en que se pronuncia esta
frase...”) o de video (“...de esta forma
aprovechamos la luz ambiental...”).
 Sinembargo, cuando se intenta diseñar una
experiencia educativa es claro que las más
exitosas son aquellas que se basan en crear
una comunidad. Reunida la comunidad, ésta
se verá enfrentada a diversos contenidos
preestablecidos o espontáneos que al final
generarán conocimientos en cada uno de los
participantes.
A lo largo de la historia, la educación
siempre se ha basado en la creación de
comunidades. Por más que se trate de un
conocimiento muy puntual o práctico, el ser
humano siempre ha preferido que alguien le
diga cómo se hace o le explique la lección.
Toda actividad de educación que esté
desligada de la socialización se vuelve fría y
mecánica. Muy lejana de lo que desearíamos
y ciertamente muy aburrida.