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Adolescentes y disciplina Funcionan mis mtodos de disciplina

Ejm. Pag. 10 - Los Flores

Funcionan mis mtodos de disciplina? La respuesta a estas preguntas a menudo apuntan a la necesidad de cambiar los mtodos de disciplina. Muchos padres gastan su tiempo para decir a los hijos lo que no deben hacer y lo que estn haciendo mal tendemos a sermonear, reprender, gritar, dar rdenes, recordar, refunfuar, amenazar o criticar. A largo plazo seguramente que no todos esos reproches, advertencias y quejas parecen caer en odos sordos. Todo ese hablar hace que nuestros hijos ya no escuchen nada de lo que decimos. Otra desventaja de estos mtodos autoritarios de disciplina es que cuando nosotros tomamos demasiadas decisiones en su lugar, ellos renuncian a tomar decisiones por si solos. Es frustante verlos actuar con tanta irresponsabilidad pero generalmente nosotros hemos propiciado esa conducta

Alentar la autodisciplina
La buena disciplina tiene muy poco que ver con el control de conducta. Ella consiste en apoyar a los hijos para que tomen sus propias decisiones y opciones ayudndolos a formar su consciencia y su escala de valores a volverse adultos responsables y solidarios que se respetan as mismos y respetan a los dems. La buena disciplina se funda en el respeto y tiene que ver mucho mas con la autodisciplina. Vivimos en una cultura que se caracteriza por la falta de respeto a los padres, los medios de comunicacin inducen a los jvenes a discutir a reclamarles o hacer caso omiso de ellos. No podemos aceptar esto y hemos de insistir en los valores llamados tradicionales, como las buenas maneras, esperar el turno tratar a los dems con respeto y ser agradecidos. Los adolescentes actualmente quieren lo que desean enseguida mientras que la gratificacin posterior (El sacrificar la satisfaccin inmediata para alcanzar un bien mayor a largo plazo) es parte vital de la autodisciplina y del crecimiento como persona

La disciplina empieza por la comunicacin

Todas las habilidades de comunicacin que hemos visto estn estrechamente relacionadas con ella. La disciplina implica no dar atencin cuando se exige, salirse de la luchas de poder negndose a quedar atrapados en la discusin, resaltan y alientan la conducta responsable, escuchar, corregir con un breve mensaje yo, encontrar un momento ms tranquilo para hablar de las tensiones e involucrar a los adolescentes en la toma de decisiones. Lo que implica disciplinarlos depende en gran medida de nuestra comunicacin con ellos.

Formas eficaces de disciplina

Ejm. Pag. 113 Chichi - Ricky

Aprender de las consecuencias

Las consecuencias tal vez sean lo nico que puedan detener a algunos adolescentes en el mal rumbo que toman especialmente entre los 14 y 16 aos, ya que no hacen caso a lo que dicen los padres. En ninguno de los ejemplos mencionados los padres discuten regaan amenazan o ruegan, al contrario hablan lo menos posible y evitan discutir, defenderse o decir algo humillante. Ambos emplean una forma eficaz de disciplina, actan mas , hablan menos y dejan que sus hijos sufran las consecuencias de sus propias elecciones. Previamente se dialoga, se marcaron los lmites y no se rehusa liberar a los hijos de las consecuencias, y tampoco quedaron atrapados en una discusin intil. As los ayudan a crecer en responsabilidad.

La necesidad de lmites
El 4 captulo enfatiza en el desarrollo de la identidad, esto puede realizarlo mejor si se le sealan lmites dentro de un marco referencial que los ayude a tomar conciencia de su valor personal, por lo tanto los padres que todo lo toleran, no ayudan a sus hijos a realizar la tarea ms importante de su vida que lo desarrollan su identidad. Muchas veces habr que imponer los lmites, pero sin embargo lo ms conveniente es motivar a los chicos para que ellos mismos establezcan sus propios lmites, para mejorar la responsabilidad y la autodisciplina.

Mantenerse firmes
Una vez que los padres han llegado a un acuerdo, la prueba de que son realmente responsables es que se mantienen firmes en lo acordado y no corren a rescatar a sus hijos, cuando estos sufren las consecuencias de no haberlo cumplido. No les hacemos ningn servicio evitando que sufran las consecuencias. Ejemplos pginas 117

Guardar el sentido de la proporcin

1 Limitarse a aplicar las consecuencias no es eficaz de por s, y es intil si se hace a costa del escuchar, del dar aliento y del dialogar. 2 Conviene recordar que no estamos buscando xito sino progreso, especialmente cuando las relaciones con los adolescentes son difciles. Por lo tanto cuando la aplicacin de las consecuencias no mejora una determinada situacin, es mejor dejarla e intentar algo diferente. 3 Es importante distinguir entre consecuencia y castigo. 4 Es sumamente importante aplicar las consecuencias con firmeza, pero no con inflexibilidad, no sirve ponernos contra la pared a nosotros mismos o a nuestros hijos.

5 Las consecuencias no funcionan cuando los sentimientos estn enardecidos. Cuando hay una lucha de poder, cuando se est buscando venganza o se manifiesta incapacidad, es mejor tomar distancia y pensar en un proceso a largo plazo, permanecer amigables y alentar. La correccin y la disciplina funcionan mejor cuando hay alguna conexin o relacin amigable entre los padres y sus hijos adolescentes.

Entrenarse para una conducta responsable

Sera injusto no dar preparacin alguna a los chicos, antes de dejar que vivan las consecuencias de sus decisiones. Ellos necesitan entretenimiento antes que se les confen labores domsticas, la toma de decisiones etc. Si se les da independencia demasiado pronto, a menudo esto ocasiona una conducta perturbada, como la delincuencia o el abuso de alcohol y drogas. Investigaciones recientes demuestran que un adolescente esta mucho ms expuesto a volverse alcohlico que un adulto. Los adolescentes necesitan apoyo para aprender a desempear un nuevo cargo, toman decisiones adecuadas, toman con moderacin, tratar,con respeto a los dems, viven ms responsablemente.

La pregunta sera Como entrenarlos para esto? En el capitulo 4 vimos la forma de resolver conflictos y la formacin de valores, cuando a los adolescentes seles involucra en el manejo de conflictos y se dialoga con ellos acerca de un problema, los estamos induciendo a una conducta responsable.
Tambin los ayudamos trabajando con ellos en diferentes actividades. Es bueno introducirlos gradualmente al manejo de las bebidas alcohlicas. Hombre y/o mujer pueden ayudar en todas las tareas del hogar. Pueden tambin adquirir buenos hbitos de estudio, como el planificar sus estudios de antemano y decidir con qu comenzar.

La buena disciplina se relaciona estrechamente con el desarrollo de la fuerza de voluntad y esta se adquiere con la prctica y con hacer cosas que no siempre son fciles ni atractivas. Debemos disponer de un tiempo a intervalos regulares, para guiar, asesorar y planificar una gradual introduccin a nuevas tareas.

Qu hacer con los problemas ms serios?

Cuando los problemas son muy serios como ruptura con los hijos adolescentes, estos los tratan a los padre con terrible malcriadez, se quedan fuera de toda la noche, se han metido en la violencia callejera, en pandillas, en el robo de carros, vandalismo, alucingenos, borracheras, agresin etc. En estos casos debemos buscar ayuda profesional. Sin embargo: 1 Tratar de establecer conexin con el hijo aunque sea lo ltimo que deseamos hacer. 2 Una vez establecida la conexin (pueden tomarnos algunas semanas) conviene aclarar lo que queremos y decirlo, dando un mensaje - yo.

3 Tenemos que admitir que no podemos cambiar a ese hijo. Esto es esencia, esto l ya lo sabe, pero admitindolo le demostramos que no estamos fuera de la realidad. Adems reconociendo su poder, nos ganamos su respeto.
4 Le decimos cuales sern las consecuencias si esa conducta contina. Tenemos que pensar bien en esto de modo que sepamos lo que decimos y estemos preparados a mantenerlo.

Los jvenes necesitan desafos

Todo esto lleva a que los padres tienen que seguir cuestionando las decisiones de sus hijos adolescentes y sus conductas (an las menos preocupantes) y ayudarlos a enfrentar las consecuencia de lo que han decidido.

La falta de respeto la brutalidad, la horas perdidas ante el TV, la flojera para el estudio o el deporte, el abuso de bebidas alcohlicas las malas amistades, son puntos en los que hay que retarlos. Retar no es lo mismo que predicar, criticar o moralizar.
Nuestra manera de vivir, nuestra autodisciplina o la falta de ella hablan ms fuerte que todo lo que digamos

Pensar en las consecuencias

Algunos buscan consecuencias o reglas fijas para tratar determinada clase de conducta. Pero la regla bsica para una buena disciplina es comunicarse si es posible! Sentarse y dialogar acerca de los problemas que siguen, trabajar en los acuerdos y en las consecuencias que corresponden a cada situacin.