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LA EDUCACION EN MEXICO PRINCIPALES PROBLEMAS La educacin parece ser una suerte de experimentos, con falta de visin; los cuales tratan de dar en el blanco en una de tantas. La fuerte demanda de los servicios educativos La insuficiencia de los recursos dedicados a la educacin No se implementa el mtodo de la filosofa en la educacin.
No
se emplea la intuicin el la educacin Falta del conocimiento holstico hasta llegar a la experiencia trascendental en la educacin La deshumanizacin del hombre (del estudiante) No se ve al hombre como persona sino como objeto de estudio. Falta de fomento de los valores dentro y fuera del aula de clases.
EL CONOCIMIENTO HOLISTICO Tiende a prescindir de toda estructura o dato aportado por la facultad cognoscitiva, y de esa manera se obtiene el conocimiento del ser, y adems el valor, del yo profundo, de la belleza de dios y de todo nuevo elemento creado por la mente humana holstico viene del griego holos que significa totalidad el conocimiento holstico consiste en captar un elemento para quedarse solo con alguno de ellos mente suprasensible, una esencia, el significado de un objeto. Intuir significa percibir algo directamente, sin la mediacin de una forma o estructura aportada por el sujeto. En el lenguaje familiar se trata de una especie de penetracin en las intenciones, las emociones y el mundo interno de otra persona (ej. Los poltico intuyen las opciones de los electores). Este conocimiento capta la realidad que se nos presenta tal como es, totalizada, unificada, valiosa, armnica y esto es lo que percibimos por medio de la intuicin. Sino fuera por el conocimiento holstico estaramos condenados a la divergencia y a la separalidad cada uno juzgara las cosas a su manera y no habra posibilidad alguna de lograr un acuerdo con los dems ( ej. La falta de comprensin entre parientes, amigos y cnyuges).
CLASES DE INTUICIN
La empata, La experiencia axiolgica, La experiencia esttica, La experiencia de intimidad religiosa, La creatividad La experiencia trascendental.
COMO DEBEMOS FORMAR AL ALUMNO * Debe ser libre Descartes dice que la libertad del sujeto humano resulta posible en la medida en que existen cosas carentes de explicacin. * Debe ser consciente y con valores Kant menciona que los hombres; personalizados, tejen entre ellos relaciones libres, conscientes y respetables. La persona no es una entidad esttica, repleta de valores desde la eternidad, que sale al margen de su actividad social, pero tampoco es el simple reflejo de unas relaciones sociales. El hombre es persona posibilidad de valor, y a su vez personalidad lo que ha llegado histricamente a valer Paulo Freire propone al educador el desarrollo de la conciencia crtica, que surge de la confrontacin con la
El fundamento Axiolgico de cualquier acto educativo; una educacin sin valores no es positivo, tampoco deseable. *Debe ser critico Paulo Freire que propone al educador el desarrollo de la conciencia crtica, que surge de la confrontacin con la realidad social misma. A esto lo llam concientizacin. Debe autoconocerse El conocimiento que el hombre puede tener de s mismo tendr a su vez una gran influencia sobre lo que es y lo que va a ser porque el autoconocimiento es siempre un elemento integrante del proceso de auto transformacin humana. *Debe ser reflexivo
Al final del proceso educativo esperamos que los educandos sean ms valiosos, que hallan alcanzado nuevos mbitos valorables. Hay que tener en cuenta que nacemos individuos y nos hacemos personas al ir asumiendo valores . Toda educacin implica una dimensin de mejora de la persona (nadie se educa para ser un ladrn, o para ser un asesino... sino para ser "mejores"). Hay que tener en cuenta que el destino del hombre es humanizarse y esta humanizacin es algo muy personal y esto quiere decir que nadie lo puede hacer por otro, al igual que nadie puede pensar por otro, o por m. Esa humanizacin o construccin humana se va a realizar mediante la creacin o incorporacin de valores a la propia existencia. Esto nos humaniza puesto que nacemos humanos pero no humanizados, al igual que nacemos sociables pero no sociales y hechos pero no formados.
EL FUTURO DE LA EDUCACIN.
Las formas de enfocar educativamente el futuro sobre la voluntad del educando. La teora educativa que mas expresa esta en primera forma, es la necesidad, ser un periodo de transicin hacia la libertad. Ayuda al hombre libre, en la persuasin de que la educacin significa una representacin anticipada del futro. Juntar lo tecnolgico con lo humanismo, lo necesario con lo libre, lo previsible con lo espontaneo. Es necesario implementar las TIC dentro del aula de clases ya que es algo que tambin debemos ensear al alumno y principalmente a nosotros mismos.