LNEA DE BASE COMPORTAMENTAL

La determinacin de una lnea de base comportamental sigue un modelo simplificado a travs de la obtencin de informacin aplicada (cualitativa y cuantitativa) de las observaciones, donde los productos analticos comprendan flexibilidad, precisin y proporcionen una opcin grfica de la situacin.

 Posteriormente, y en base a los productos analticos se debern establecer las unidades comportamentales que enrolen todos los problemas identificados, segn su prioridad y el impacto en distintos sistemas humanos (fisiolgico, cognitivo y conductual).
Por ltimo se diagramar la relacin de stas unidades comportamentales para considerar su funcionalidad en la realidad comportamental.

PASOS LBC
Levantamiento de informacin: Registros de observacin. Sistematizacin de resultados: Productos analticos por cognemas. Anlisis topogrfico: Unidades comportamentales por variables de 1er. y 2do. orden e impacto en sistemas psquicos. Anlisis funcional: Esquematizacin funcional del comportamiento.

Levantamiento de informacin
REGISTRO DE OBSERVACIN
No de registro: ______________
(Sistema categorial de observacin cognitiva-comportamental)
Participante Propsito (sesin) [Fase__] Fecha Observador

REGISTRO OBSERVACIONAL (Tipo: Participante)

Papel cognitivo-comportamental: Clave Personal:
1 . ____________________ 2. ____________________ 3. ____________________ 4. ____________________ 5. ____________________ 6. ____________________ 7. ____________________ 8. ____________________ 9. ____________________ 1 0. ___________________

Grupo ________________________________ Observador ____________________________ Fecha ________________________________ Segn lineamiento: ______________________

reas im portantes de problem a/rendim iento

Esquema de disposicin:

a. ____________________ b. ____________________ c. ____________________ d. ____________________ e. ____________________

Asuntos im portantes

Puntos de discusin

Soluciones, acuerdos, discusiones, recom endacin

I n s t r u c c i o n e s: Usar una "X" despus de las claves de tarea y de papel para indicar que la tarea o el papel eran necesario s, para no se hiciero n, o que se utiliz el papel o la tarea o puesta. Usar "D" para referirse a: dentro del grupo y "F" para referirse a: fuera del grupo .
Remit ent e-act or Clave de t area Persona Papel Recept or-objet o Tiempo Persona Papel __ 1 1 ___ __ Remit ent e-act or Clave de t area Persona Papel Recept or-objet o Persona Papel

Tiempo 1 / 4 min. __ 1 ___ __

__ 2 ___ __

__ 1 2 ___ __

__ 3 ___ __

__ 1 3 ___ __

__ 4 ___ __

__ 1 4 ___ __

__ 5 ___ __

__ 1 5 ___ __

__ 6 ___ __

__ 1 6 ___ __

__ 7 ___ __

__ 1 7 ___ __

__ 8 ___ __

__ 1 8 ___ __

Las observaciones sirvieron para la recoleccin de informacin basal? En qu punto tuvo el grupo una orientacin comn y coherente en relacin al lineamiento? Se identificaron las reas importantes del problema o del rendimiento (individual o grupal)?

__ 9 ___ __

__ 1 9 ___ __

__ 1 0 ___ __

__ 20 ___ __

Cuando los registros llegan a desarrollarse ms all de los 20 minutos se deber utilizar otra hoja de registro.

Sistematizacin de resultados

Producto analtico: cognema (un resultado

grfico)

Paquete informtico: ATLAS.TI a travs de su

opcin disposicin semntica

Un cognema = Una situacin hipottica.

Anlisis topogrfico Variables de 1er. orden: Referidas a condiciones problema que tiene mxima prioridad por ser causas y/o efectos importantes. Variables de 2do. orden: Criterios de importancia secundaria pero que no deben ser descartados.

Anlisis topogrfico: Unidades Comportamentales

rea problema* Variable relacionada (1er orden) Variable relacionada (2do orden)

Se debern registrar todas las rea problema, es decir todas Su registro obedecer los las dificultades observadas a lo asuntos, fenmenos y/o largo de una serie temporal de situaciones vinculadas con el rea observacin. Su notacin deber problema, con el respectivo ser segn prioridad para su anlisis de prioridad (1er. y 2do. * Debern prioridad. intervencin, tomando en cuenta ser identificadas por orden de orden). un modelo colectivo.

Anlisis topogrfico: Determinacin analtica de las reas problema Sistema Sistema Sistema rea problema motrico Psicofisiolgico cognitivo
Se debern registrar todas las reaproblemas identificadas en el cuadro anterior, en el mismo orden de prioridad.

Su registro obedecer depender segn la relacin y el impacto en cada sistema vital, considerando un valoracin conductual de base.

Anlisis funcional
Externo
RESPUESTA ESTMULO

VARIABLES DE LA RESPUESTA Motoras Psicofisiolgicas Cognitivas

CONSECUENCIA

Externa

Tcnicas cognitivas y conductuales

Acercamientos cognitivos Asociacin y descubrimiento guiado Autoinstruccin Bloqueo de pensamiento Clasificacin de las distorsiones Comprensin del significado idiosincrsico Consecuencias fantaseadas Control cognitivo Cuestionar las pruebas

Tcnicas cognitivas y conductuales

Desarrollo de la disonancia cognitiva Descatastrofizar Detencin del pensamiento Ensayo cognitivo Ensayo conductual (role playing) Examen de las opciones y alternativas Focalizacin

Tcnicas cognitivas y conductuales

Instrucciones Modelado (modelling) Reatribucin Refuerzo Relajacin Retroalimentacin (feedback) Sugerencias