TRASTORNO DE DFICIT DE ATENCIN CON HIPERACTIVIDAD

Andrea Fiorenza y Giorgio Nardone - La intervencin estratgica en los contextos educativos 79-168

 Maestra se queja de un nio que durante cinco meses pegaba duramente a dos o tres de sus compaeros.

SOLUCIONES INTENTADAS
Demandas para adecuar se a las reglas a las autoridad dentro de la escuela Demandas motivadas con explicaciones racionales para per suadir al nio. Quejas y reproches sobre el compor tamiento agresivo del nio y castigos. Aumento de la atencin al nio (propicia ganancias secundarias) Prohibiciones que no se cumplen en todos los mbitos del nio de manera sistemtica Castigos Ignorar al nio.
Demandas de ayuda a terceros como padres de familia, psiclogos y psiquiatras (creacin del caso)

CASO
Se indico a la maestra que suspendiera las situaciones adoptadas de culpar y castigar al nio Llamarle el pequeo boxeador til para los compaeros por que ellos se hacan los hroes merecedores de premios. Afirm a la profesora que la escuela tenia necesidad de hroes buenos. Dar a alumnos medallas.

TCNICAS
- Las estrategias estn dirigidas a interrumpir las situaciones intentadas - De cualquier forma que la persona responda pondr en marcha un cambio (doble atadura) - Reestructuracin con connotacin positiva -Prescripcin paradjica de comportamiento - Tcnica de "como s"