LAS VARIABLES

Jannet Aspiros Bermúdez

LAS VARIABLES
El investigador en la perspectiva empírico -

analítica al formular sus hipótesis de partida, de
ordinario, localiza y reconoce las variables que entran en su estudio. La hipótesis como

proposición

conjetural

relaciona

conceptos

formulados en términos de variables, estableciendo

entre ellos algún tipo de nexo.

Una variable es una característica, cualidad o
propiedad de un fenómeno o hecho que tiende a variar y que es susceptible de ser medido y

evaluado.

ejemplos:

Aprendizaje, personalidad autoritaria, sexo, costo,
atractivo físico, conducta agresiva, frustración, temperatura, tiempo, presión atmosférica,

inteligencia.

CONOCIMIENTO ACUMULADO (TEORÍA) ZONA (REALIDAD)

HÍPÓTESIS

PROBLEMA

VARIABLES

COMPROBACIÓN

.La investigación científica gira alrededor de las variables. así como probar las relaciones que las unen entre sí. debido a que la finalidad del trabajo científico es descubrir la existencia de ellas y su magnitud.

en la tabulación se las relaciona. en el análisis se las estudia e interpreta. En la clasificación se las agrupa. en la observación se las descubre y mide. .Se opera con las variables en todas las fases principales de la investigación.

cualidad o propiedad de un fenómeno o hecho que tiende a variar y que es suceptible de ser medido y evaluado.  .  Constituye cualquier carácterística.  Una propiedad que adquiere distintos valores.¿QUÉ SON LAS VARIABLES? Una variable es una propiedad que puede variar y cuya variación es suceptible de medirse u observarse.

Las variables requieren ser cuantificables para poder operar sobre una realidad concreta.Característica de las Variables • Toda variable debe tener dos características importantes: . . los cuales manifiestan un conocimiento de la realidad a un nivel esencial. La cuantificación posibilita un mejor control y manipulación de las variables. .Tener una referencia conceptual. ya sea de un concepto o una construcción hipotética. Las variables se extraen. general y abstracto.La posibilidad de ser cuantificables.

con ayuda de los cuales se obtendrá la información acerca de las variables e indicadores.La definición de los métodos e instrumentos. . • Definición Operacional.La determinación de los indicadores que permiten medir las variables. Es el proceso a través del cual se establecen los procedimientos empíricos que permiten la obtención de datos de la realidad para verificar las hipótesis y solucionar el problema. Es aquella que define teóricamente a la variable. Este proceso incluye: . a través de la abstracción científica y que se expresa en la definición de los términos básicos del marco teórico.Definiciones de las Variables • Definición Conceptual. .

permanencia y éxito de la población en el sistema educativo formal (Educación Básica y Superior Universitaria y no Universitaria) Definición conceptual de Nivel de Desarrollo Económico del País: Capacidad del país de generar riqueza. independientemente de la forma en que se distribuye entre los diversos sectores de la población. de manera sostenida. Definición conceptual de Nivel Educacional de la Población: Grado de acceso. .Ejemplos de las Variables Hipótesis: A mayor nivel educacional de la población corresponde un mayor nivel de desarrollo económico del país.

Promedio de años de estudio exitosamente cumplidos por la población. informes del MINEDU . y dividiéndolo el resultado entre la población total mayor de esa edad. Se calcula dividiendo la cantidad de personas que han culminado exitosamente el primer año de primaria.Ejemplos de las Variables Hipótesis: A mayor nivel educacional de la población corresponde un mayor nivel de desarrollo económico del país. Se expresa en porcentaje. Definición Operacional de los Indicadores de la Variable Nivel Educacional de la Población Indicadores: Grado de instrucción promedio. Instrumentos: Análisis del censo de población. Se calcula sumando el total de años de estudio de la población mayor de 6 años. dividido entre el total de la población mayor de seis años de edad. en relación a la población total mayor de seis años. Tasa de Alfabetización. Proporción de personas que saben leer y escribir.

 Tasa de Escolaridad de 06 a 16 años. Se expresa en porcentaje. entre la población total y multiplicando por 100. Número de Profesionales por 100 habitantes. . Se calcula dividiendo la cantidad de  profesionales (titulados) de educación superior. Se calcula dividiendo la cantidad total de niños de 06 a 16 años que se encuentran estudiando de forma activa en el sistema educativo entre la población total de esa edad.

dividiendo la cantidad de personas realmente empleada. Saldo de la Balanza Comercial. Se calcula. Se calcula como la razón del aumento del PBI. Se calcula como la diferencia entre el monto de las exportaciones y las importaciones. Resulta de la división del PBI anual entre la población total. a precios constantes de un año base. de manera general. entre la población económicamente activa. Tasa de Inflación. Instrumentos: Censo de población. Se expresa en porcentaje. Se expresa en porcentaje. Índice de aumento de los precios al consumidor de un año a otros. Tasa de Crecimiento del PBI. Tasa de Desempleo. informes de los Ministerio de Economía y Finanzas.Ejemplos de las Variables Hipótesis: A mayor nivel educacional de la población corresponde un mayor nivel de desarrollo económico del país. Ministerio de Trabajo y del INEI . Definición Operacional de los Indicadores de la Variable Nivel Educacional de Desarrollo Económico Indicadores: PBI per cápita. previamente definido.

Forma de tratamiento de la Información E Forma de Análisis Cronograma de Ejecución Estructura tentativa del Informe Final Documento: Plan de Investigación .Universo B.Técnicas e Instrumentos C.Esquema de Orientación General de una Investigación: Fase 1 Área de la Realidad (Problema) Selección del Problema Formulación del Problema Título de la Investigación Objetivo General de la Investigación P L A N T E A M I E N T O Objetivos Específicos Hipótesis General M E T O D O D E D U C T I V O Sub Hipótesis Variables Diseño de la Investigación A.Muestra D.

Recomendaciones.Esquema de Orientación General de una Investigación: Fase 2 Recolección de datos aislados de las Variables Documento: Informe de Investigación E J E C U C I Ó N Tratamiento de los datos Análisis de las Informaciones Apreciaciones (Premisas) Contratación de la Sub Hipótesis Conclusiones Parciales (Premisas) Contrastación de la Hipótesis Global Conclusión General Propuestas de Cambio. etc. Prognosis M E T O D O I N D U C T I V O .

Analizar las variables referidas en la indagación problemática a la luz de la teoría vigente.Importancia de las Variables en la Investigación Científica  Las variables son aspectos centrales de la Investigación Científica pues el proceso de producción de conocimientos contrastable gira en torno a ellas. Detectar alguna incógnita respecto de una variable o de una presunta relación entre variables. . El propósito del conocimiento científico es el de:    Caracterizar inicialmente un objeto a través de sus variables más o menos conocidas.

 Observar y analizar los referentes empíricos de las variables para contrastar con las hipótesis. que responda descriptiva.  Insertar el nuevo conocimiento obtenido sobre las variables del objeto de investigación en la teoría pre existente. explicativa o tecnológicamente al problema.Proponer una o más hipótesis en donde se suponga una relación de las variables analizadas u otras inferidas de ellas.  .

• Se puede decir que el proceso de Investigación Científica es el de la construcción teórica y empírica de las variables con que se presenta un objeto a una cierta perspectiva de conocimiento .

 Ejemplo: Población.  . que establece convencionalmente el significado que corresponde al término designativo. Integración de los grupos sociales al Estado  Una definición nominal. que puede ser una palabra o una combinación de palabras. una etnia. una provincia. una nación. Integración de los grupos sociales al Estado: Forma y nivel de incorporación de las demandas de los grupos sociales de una colectividad nacional al sistema de dominación política imperante.Estructura de las Variables Un Término designativo.  Ejemplo: Población: Número de personas que conforman un universo definido y puede ser una muestra estadística.

que identifica los aspectos significativos esenciales del objeto al que se refiere el término designativo.  Ejemplo: Población: Número. En un proceso histórico asume tres formas o niveles: Nivel Superior asume la forma de sociedad civil con elevada diferenciación clasista e integrada por ciudadanos que actúan políticamente orientados por el principio de representación Nivel Intermedio asume la forma de sociedad de masas con escasa diferenciación clasista e incipiente subjetivación de la ciudadanía. Una definición analítica. La definición analítica explora la “estructura latente” de significación de la variable. En este nivel los grupos actúan guiados por el principio de participación. Categorías Ocupacionales. . desde una cierta perspectiva. Nivel Inferior asume la forma de sociedad tradicional estamentalmente diferenciada. Composición por género. Distribución urbano / rural. En este nivel los grupos están relativamente excluidos del sistema de dominación estatal. Composición por edad. Integración de los grupos sociales al Estado.

Ejemplo: Población: Número. Categorías Ocupacionales. .Masas sociales con demandas segmentariamente incorporadas al sistema de dominación política a través de mecanismos de participación populista. .Clases Sociales con demandas orgánicamente incorporadas al sistema de dominación política a través de mecanismos de representación ciudadana. Composición por género. Composición por edad. En el caso de la variable “población” las categorías son inmediatamente manifiestas en su estructura latente: . . Distribución urbano / rural. .Grupos sociales con demandas incorporadas al sistema de dominación política sólo por mediación clientelista del sistema local y tradicional del poder político.Estructura de las Variables • Un conjunto de categorías expresivas de los elementos sustantivos de la de la definición analítica.En el caso de la variable “Integración de los grupos sociales al Estado” las categorías se construyen de acuerdo con su estructura latente: .

considerando solamente su elemento designativo es una simple representación lingüística de la propiedad del objeto que refiere. . Es obvio que la variable.  Considerando su definición analítica es un modelo teórico del objeto desde cierta perspectiva.  Las categorías expresivas de la estructura latente de la variable son o pueden ser indicadores para escrutar la variación de la variable mediante la observación.

En el teórico. En el empírico para conducir la observación la variable se construye como indicador. con insumo de la teoría existente la variable se construye como concepto. .Esquema de Construcción de las Variables TEORIA CONCEPTO PLANO TEÓRICO VARIABLE PLANO EMPIRICO OBSERVACIÓN INDICADOR Como se aprecia en el gráfico la variable ocupa el lugar central de la actividad investigativa y comunica los planos teóricos y Empíricos u observacional de la investigación.

Cuya variación de estados o valores es directamente observable en una unidad de observación. Su naturaleza es puramente conceptual y cualitativa.Clasificación de las Variables  Según  su nivel de abstracción:  Variables Teóricas. Cuya variación de estados o valores no es directamente observable en una unidad de observación. . Son indicadores representativos de alguna dimensión conceptual y pueden ser cualitativas o cuantitativas. Variables Empíricas.

0. Femenino Tipo de Dominación: Legal. Cuando los estados representativos de la variación de su significado son cualidades del objeto en una o varias unidades de observación. 1.1 a 1. Ejemplo: Género: Másculino. 0.0 Kgrs) Medio (1.03 Peso: 0 a 0.5 Kgrs) Alto (1. Ejemplo: Peso: 0.5 Kgrs) Bajo (0.0 Kgrs) . Carismática.6 a 1. 0.1 a 1.6 a 2. Cuando los estados representativos de la variación de su significado son cantidades continuas de un atributo que posee el objeto en una o varias unidades de observación.5.01.5 Peso: Muy bajo (0 a 0.0 Kgrs. 0.02.Clasificación de las Variables • Según la naturaleza de los valores que expresan: – Variables Categóricas o Cualitativas.Tradicional – Variables Continuas o Cuantitativas.6 a 1. 0.

Clasificación de las Variables • Según el número de valores o estados que expone la variaable: – Variables Dicotómica. Sístole Actividad Bacteriana: Positiva. Conjuntiva Movimiento Cardíaco: Diástole. Negativa – Variables Politómica. Islámica. Si los estados o valores de su variación son naturalmente más de dos. Budista. Luterana. Ejemplo: Nivel de Instrucción: Primario. Metodista. Evangélica. Secundario. Superior Morbilidad Neonatal: Hasta 20/1000 De 21/1000 a 40/1000 De 41/1000 a 60/1000 Más de 100/1000 Confesión religiosa: Católica. . Si naturalmente posee dos estados o valores en su variación Ejemplo: Tipo de Hipótesis: Categórica.

en determinada hipótesis. reacción. Cuya variación no depende o no está implicada por la variación de otra variable. o cataliza su conexión implicativa. consecuencia. – Variables en función dependiente. – Variables paramétricas. Designan causa. antecedente. Cuya variación esta implicada por la variación de otra variable en determinada hipótesis. Designan efecto. – Variables en función interviniente. o depende de ella. estimulo. respuesta. Que fijan el marco de condiciones en que resulta efectiva la relación implicativa entre las variables independientes y dependientes. variables marco o condicionales. . Cuya participación en la hipótesis media la relación entre variables independientes y dependientes.Clasificación de las Variables • Según la función que cumplen en la estructura de la hipótesis: – Variables en función independiente. determinación.

de más a menos o viceversa. y si constituyen intervalos o rangos de variación a partir de una base cero convencional y arbitraria. – Variables de razón o proporción. Si sus valores se ordenan en forma clasificadora y jerárquica. – Variables de intervalo. y si constituyen entre si ratios o proporciones a partir de una base cero natural .Clasificación de las Variables • Según el carácter de los conjuntos de valores: – Variables nominales. Si sus valores se ordenan en forma clasificadora y jerárquica. Si sus valores se ordenan en forma clasificadora y jerárquica. Si sus valores simplemente se ordenan en forma clasificadora– Variables ordinales.

  El Indicador es. El Indicador expone los valores de la variable que son de interés para el investigador.Variable Empírica . posibilitando.Indicador  Se llama Indicador a toda variable empírica. . por tanto. registrar la variación de esos valores o estados en una o varias unidades de observación. que representa una dimensión del significado conceptual de una variable teórica en forma directamente observable y mensurable. una variable empírica que opera como requerimiento específico de información para escrutar conforme a datos el comportamiento del significado conceptual de la variable teórica que representa. cualitativa o cuantitativa. a través de la observación.

Alto Medio. Muy Bajo 0 – 10 años 11 – 20 años 21 – 30 años 31 – 40 años. Ejemplo: INDICADOR Nivel de Eficiencia Grupo Etario VALOR Muy alto. Bajo. etc. Son requerimientos específicos de datos simples –mono elementos.Clasificación de los Indicadores   Indicadores Primarios. Patrón Trabajador dependiente Trabajador independiente Trabajador familiar no remunerado Grupo Ocupacional .capaces de describir en forma absoluta los estados o valores que asume la variable de una determinada unidad de observación.

Indicador: Índice de incremento mensual de precios al consumidor.Indicador: Tasa de mortalidad neonatal. al final de un período de 30 días. Se construye estableciendo un porcentaje de incremento o decremento de los precios de bienes y servicios por tipo. . Se construye dividiendo el número de población urbana registrada en una circunscripción determinada. entre el número total de la población de esa circunscripción. y multiplicada el producto por 100. Se construye estableciendo la cantidad de nacidos vivos cuyo deceso ha sido registrado en los 30 días siguientes a su nacimiento. y precisando la media aritmética de la variación de los precios. Indicador: Porcentaje de población urbana. respecto de cada 1000 nacidos vivos registrados.

por tres indicadores organizados en un índice de dimensión. igualmente organizados en un índice de dimensión. la tercera. Gráfico) INDICADOR DIMENSIÓN INDICADOR INDICE INDICADOR VARIABLE DIMENSIÓN INDICADOR DIMENSIÓN INDICADOR INDICADOR INDICADOR DIMENSIÓN INDICE INDICE INDICADOR En el gráfico se presenta una variable que porta una estructura latente con cuatro dimensiones de interés práctico para el investigador. la cuarta. a su vez. por un solo indicador. Los tres índices y el indicador solitario se agrupan. la primera. en un índice de variable. y por dos indicadores. la segunda.Operacionalización de una Variable (Ej. INDICE DE LAS VARIABLES . Cada una de estas dimensiones es representada por indicadores: por dos indicadores organizados en un índice de dimensión.

a la que corresponde un cierto status socio – económico y formas de conciencia que se traducen en comportamientos estandarizados dentro de formas de organización que canalizan institucionalmente los valores propios de la conciencia social. Participación de un individuo o grupo en un sector social determinado por su posición en la estructura de producción económica de la sociedad.Operacionalización de una Variable (Clase Social)  DEFINICIÓN ANALÍTICA DE LA VARIABLE : Clase Social Clase Social. .

Formas de conciencia.Posición en la estructura de producción económica de la sociedad. . . .Comportamientos estandarizados de organización que canalizan institucionalmente los valores propios de la conciencia de clase. ANÁLISIS DE LA ESTRUCTURA LATENTE DE LA VARIABLE Las dimensiones del significado de la variable definida son: .Status Socio – Económico .

Comportamientos estandarizados de organización que canalizan institucionalmente los valores propios de la conciencia de clase.Status Socio – Económico * Fuentes de renta * Ingresos económicos globales anuales * Patrimonio por tipo de objeto * Nivel de instrucción . por tipo .Operacionalización de una Variable (Clase Social) • ELECCIÓN DE LOS INDICADORES .Posición en la estructura de producción económica de la sociedad. * Afiliación en un partido político * Nivel de actuación al interior del partido político * Grado de actividad partidaria * Preferencia electoral * Afiliación en una organización gremial * Nivel de actuación al interior de la organización gremial * Grado de actividad gremial * Afiliación en una asociación civil no partidaria ni gremial. * Rama de actividad * Categoría Ocupacional * Grupo ocupacional .

Operacionalización de una Variable (Clase Social) • CONSTRUCCIÓN DE ÍNDICES . INDICADOR PESO * Rama de actividad 1 * Categoría Ocupacional 5 * Grupo ocupacional 3 INDICE DE LA DIMENSIÓN (a x 1) + (b x 5) + (c x 3) / 3 .Posición en la estructura de producción económica de la sociedad.INDICE DE LA VARIABLE (número índice de primera dimensión + número índice de la segunda dimensión + número índice de la tercera dimensión) / 3 .Status Socio – Económico * Fuentes de renta 1 * Ingresos económicos globales anuales 5 * Patrimonio por tipo de objeto 3 * Nivel de instrucción 3 INDICE DE LA DIMENSIÓN (a x 1) + (b x 5) + (c x 3) + (d x 3) / 4 .

Viudo. Divorciado Estado Civil Estado Civil Grupo Ocupacional cuario Casado. establecen una distinción puramente clasificadora entre los valores de una variable. Estas escalas son: nominal. ordinal. de razón o proporción. de intervalo. de manera que permite observar los diferentes estados que la variable puede manifestar en distintas unidades de observación. VALOR Ejemplo: INDICADOR Soltero.Medición de las Variables    Por el tipo de variación de sus valores las variables conforman escalas con diferentes niveles de distinción entre sus valores. Medición Nominal. Otro Personal técnico o superior Personal de oficina y ventas Trabajador agropecuario Trabajador manual no agropecuario . Casado. Es aplicable a variables cualitativas.

Es aplicable a variables cualitativas y cuantitativas de expresión discreta.Medición de las Variables • Medición Ordinal. Hasta 100. Primaria VALOR Densidad Poblacional 1.00 Habs. que puede significar también una mayor o menor posesión del atributo variables en distintas unidades de observación. Alta . Km2 3. Secundaria 1. • Ejemplo: INDICADOR Nivel de Instrucción 3. una relación “de más a menos” o viceversa. 101 a 1000 Habs. Superior 2. En virtud de esta última distinción la medición ordinal establece una relación de importancia o de precedencia entre los valores. Km2 Frecuencia de interacción grupal 2. Km2 2. 1001 a 2000 Habs. Establece una doble distinción entre los valores: clasificadora (como la medición nominal) y jerárquica.

Medición de las Variables • Medición Intervalo. Esta distancia es resultante de la comparación de cada valor y de la distancia entre valores. 0 3. mientras que la distancia entre dos valores que no sean contiguos es un múltiplo de 10. con unidades iguales cuyo punto de origen (0) es convencional. Asimismo la distancia entre dos valores al interior de un intervalo (digamos. + 10 4. 10° a 20°) es un sub-múltiplo de 10. . Pero lo relevante es que la distancia entre dos vaolres contiguos cualquiera puede ser especificada en 10°. éstas guardan entre sí una relación ordinal. – 10 2. • Ejemplo: INDICADOR Temperatura VALOR 1. 20 • En la escala se aprecia que además de una clasificación de medidas de temperatura. y de la cuantía de distancia entre los valores. ordinal. Es aplicable solo a variables cuantitativas y establece una triple distinción: clasificadora.

.. Es únicamente aplicable a variables cuantitativas y establece una cuádruple distinción entre los valores: clasificación. que el valor z esta contenido en el valor 1 en sólo el 0..... y viceversa. .21 veces.. La distinción de razón o proporción es resultante de la comparación de dos valores entre sí..Medición de las Variables • Medición de razón o proporción...... determinando en qué proporción es mayor o menor uno respecto del otro.. 160 – 164 cms 2. y.. 195 – 199 cms • Esta medición permite establecer. comparación proporcional.... 185 – 189 cms z. que la proporción en que el valor 1 (160-164 cms) esta contenido en el valor z (195 – 199 cms) es: 1. ordenamiento...82 de su integridad. Opera con escalas cuyo punto de origen (0) es natural y no convencional. 170 – 174 cms .. 165 – 169 cms 3.. distancia. por ejemplo. • Ejemplo: INDICADOR Estatura VALOR 1..

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