Qu es el AUTISMO?

Dificultades de aprendizaje y necesidades educativas especiales en el Autismo

Asuncin LLed Carreres. B.P. Educacin Especial.

KANER: Autismo
Trastorno del desarrollo que se manifiesta en los tres primeros ao de vida, acompaado de trastornos severos en el desarrollo del lenguaje y de conductas repetitivas y estereotipadas.
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ngel Riviere: Autismo

Trastorno generalizado del desarrollo que comienza en los primeros aos de vida y que a lo largo de ese primer desarrollo del nio tiene un trastorno importante del lenguaje, que no estructura adecuadamente el lenguaje, que no seala para mostrar,
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que no simboliza, y que se mantiene cada vez ms aislado y su conducta es ms rgida y estereotipada y tiende a repetir una serie de patrones una y otra vez y que supone un trastorno que afecta de forma global al nio.
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DIFICULTADES QUE PRESENTAN EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE

DIFICULTADES PARA APRENDER MEDIANTE LA OBSERVACIN Y LA IMITACIN. GRANDES DIFICULTADES PARA GENERALIZAR LOS APRENDIZAJES.
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 DIFICULTADES PARA LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS. DIFICULTAD PARA ESTABLECER SIGNIFICANTES Y ASIGNAR RELEVANCIAS. TENDENCIA AL CANSANCIO Y AL NEGATIVISMO.
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 HIPERSELECTIVIDAD ATENCIONAL. AUSENCIA DE MOTIVACIN DE LOGRO. RESISTENCIA A LAS ACTIVIDADES NUEVAS Y A LOS CAMBIOS EN GENERAL.
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 PROBLEMAS DE APRENDIZAJE EN SITUACIONES GRUPALES Y PARA COMPARTIR. PREOCUPACIN EXCESIVA POR LOS DETALLES Y PARTES Y FORMAS DE OBJETOS.
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 PRESENCIA DE CONDUCTAS OBSESIVAS, RUTINAS Y ESTEREOTIPIAS QUE FOCALIZAN SU ATENCIN. FALTA DE CONSISTENCIA EN LAS REACCIONES A LA ESTIMULACIN.
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NECESIDADES EDUCATIVAS DEL ALUMNO CON AUTISMO

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1. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES RELACIONADAS CON LA INTERACCIN SOCIAL Y LA ADQUISICIN DE HABILIDADES INTERPERSONALES.
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2. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES RELACIONADAS CON LA COMUNICACIN Y LA ADQUISICIN DE UN CDIGO COMUNICATIVO CON FINALIDAD INTERACTIVA.
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3. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES RELACIONADAS CON LA INFLEXIBILIDAD MENTAL Y COMPORTAMENTAL QUE INCIDEN EN SU ESTILO DE APRENDIZAJE.
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GUA TRABAJO : PROPUESTA CURRICULAR EN EL AUTISMO

4. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES RELACIONADAS CON LA ADQUISICIN DE LA AUTONOMA Y EL CUIDADO DE SU SALUD.

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RESPUESTA EDUCATIVA: ADAPTACIONES CURRICULARES

Qu ensear? Cmo ensear?

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QU ENSEAR?

1. Desarrollar la motivacin de relacin con la personas incrementando las oportunidades de interaccin entre iguales. 2. Desarrollar habilidades sociales bsicas.
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3. Compartir situaciones y acciones

significativas que impliquen el inicio de la accin y la atencin. 4. Suscitar relaciones ldicas mediante juegos. 5. Desarrollar habilidades bsicas de relacin intencionada que suscite la necesidad de recurrir al adulto para conseguir algo.
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6. Ensear un sistema alternativo

de comunicacin: Programa de comunicacin Total o habla signada (Benson Schaeffer). 7. Desarrollar la comprensin de palabras y oraciones a travs de la discriminacin receptiva de objetos reales.
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8. Proporcionar alternativas

funcionales de la actividad e ir reduciendo poco a poco las rutinas. 9. Desarrollar programas de accin autnoma en los que se ir desvaneciendo gradualmente la ayuda del adulto.
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10. Desarrollar la capacidad de

ficcin a travs de los juegos funcionales. 11. Desarrollar la imitacin entre iguales usando las situaciones cotidianas de grupo.

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CMO ENSEAR?
En un ambiente muy estructurado : con horarios, espacios, actividades muy delimitadas, con pistas claras auditivas o visuales. Un ambiente en el que el alumno se pueda anticipar a cualquier rutina y donde tiene seguras las pautas bsicas de su comportamiento.
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CMO ENSEAR?
Introducir de forma gradual acciones alternativas. Adaptar al mximo los objetivos educativos al nivel evolutivo del alumno y a su nivel de competencia curricular. Evitar los errores en el aprendizaje y que el proceso de aprendizaje tenga sentido para el alumno, evitando la ambigedad y la distraccin.

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