METODOLOGAS ACTITUDES Y VALORES

LA PEDAGOGA DE LA FORMACIN VALORAL.

INDICE
Qu

es la PEDAGOGA DE LA FORMACIN VALORAL? ISRAEL caractersticas de la PEDAGOGA DE LA FORMACIN VALORAL. IPRESENTA OFE.

Siete

DESGLOSA OLGA

Teoras

por especialistas acerca de la PEDAGOGA DE LUZ LA FORMACIN VALORAL. Elementos que constituyen las condiciones para formar en valores. Desglose de las pistas recogidas por Sylvia Schmelkes.

LA PEDAGOGA DE LA FORMACIN VALORAL

Una formacin valoral. Si se asume seriamente

Derechos humanos Para la paz Para la democracia.

Lo que se ensea debe ser acorde con lo que se practica. La modificacin y la organizacin escolar y la prctica docente. A vivir y permitir la prctica de los valores.

Compromete

INTERDISCIPLINARIA

SIETE CARACTERISTICAS QUE DEBE TENER LA NUEVA PEDAGOGA PARA LA FORMACIN EN VALORES SEGN DONOSO.

DEL CUERPO

PERTINENTE

DE LA INTEGRACIN

PARA LA ACCIN

DE LA RESPONSABILI DAD

DE RESOLUCIN DE CONFLICTOS

INTERDISCIPLINARIA
que representa un trabajo cientfico que requiere metodolgicamente la colaboracin de diversas disciplinas
Puesto

PERTINENTE
Que

responda a necesidades en tiempo y espacio. RELACIN (contenido-entorno) Qu conocimientos difundir? Con qu objetivo? Cmo modificar la realidad?

PARA LA ACCIN
Incorporar

acciones concretas destinadas a un cambio en la conducta y en lo social.

DE RESOLUCIN DE CONFLICTOS
Problematizar

a los alumnos y proponerles vas de solucin de acuerdos a criterios valorales.

DE LA RESPONSABILIDAD
Respeto

para todas las formas en que se torne la vida, no lucrando con nada que se mueva por s solo. (respetando otras especies, no slo la HUMANA.)

DEL CUERPO
Respetar

el cuerpo propio lleva a aprender a respetar el de los dems.

DE LA INTEGRACIN
Revirtiendo

conductas individualistas por otras solidarias y de cooperacin.

EL DR. LUIS SIME AADE A ESTE GRUPO

UNA

PEDAGOGA DEL CONSENSO:

Que no termine con las diferencias si no que se nos ensee a respetarlas asimilndolas crtica y democrticamente.

POR SU PARTE FELIPE TIRADO K. INVESTIGADOR EDUCATIVO MEXICANO CRITICA

Algunas

formas de enseanza de la escuela tradicional, rechaza la idea de una escuela buena, una escuela silenciosa

LAS 7 TAREAS DE TIRADO K. QUE RESPALDAN LA ANTERIOR TEORA A PARTIR DE LA DE KOLBERG. (DESARROLLO DEL JUICIO MORAL)
A).- El maestro debe conocer EL RITMO DE DESARROLLO DE sus alumnos. B).- Entender los elementos que integran el desarrollo moral. C).- Ayudar a los alumnos a explorar sus interacciones.

F).- Anticiparse a las dificultades.

E).- Crear un ambiente de confianza.

D).- Cuestionarse acerca de temas morales.

G).- Experimentar el conflicto entre dos pautas.

ESCUELA BULLICIOSA, ESCUELA BUENA

ELEMENTOS QUE CONSTITUYEN LAS CONDICIONES PARA FORMAR EN VALORES.

LOS MAESTROS: El trabajo se ha de comenzar con stos, tienen que lograr su propio desarrollo del juicio moral para poder ayudar a los alumnos a desarrollarlo.

LA ESCUELA: Debe constituirse como fuente de formacin valoral, se lo proponga o NO ella forma en valores ( C.O.)

MAESTRO: No lo sabes pero en este momento te estoy observando, observando todo lo que haces, observando la forma en que tratas a las personas, observando cmo tratas a tus compaeros de trabajo, la forma en que vives tu vida tiene mucho impacto sobre m, cuando llegue el tiempo de tener que tomar decisiones, tu ejemplo se agolpar en mi mente, Maestro ests escuchndome? TE ESTOY OBSERVANDO

Observando si realmente crees, te observo toodos los das, me enseas como vivir, lo sepas o no

LA ESCUELA

ESTRATEGIAS PARA LA FORMACIN DEL DESARROLLO DEL JUICIO MORAL.

DESARROLLO DE UN CURRICULUM MORAL

RELACIN ENTRE EL DESARROLLO COGNITIVO Y EL DESARROLLO DEL JUICIO MORAL

QUINCE PISTAS GENERALES QUE FAVORECEN EL DESARROLLO DEL JUCIO MORAL.

GLORIA

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