Porque las palabras japonesas que identifican a cada etapa inician con la letra S. 1. SEIRI = SELECCIONAR 2.

2. SEITON = ORDENAR 3. SEISO = LIMPIAR 4. SEIKETSU = ESTANDARIZAR 5. SHITSUKE = SEGUIR EL ESTANDAR

Creadas en Japn en los aos 60s sirvieron como apoyo en la implementacin de herramientas para la calidad total : crculos de control de calidad , grupos de trabajo , ISO 9000 , ISO 14000 , justo a tiempo , mantenimiento total productivo , sistema de produccion toyota , a prueba de errores (poka yoke) , uso de tarjetas (kankan) , entre otros .

Optimizar espacios manteniendo solo lo necesario , asignando un lugar para cada cosa y cada cosa en su lugar , conservando el rea en excelentes condiciones de orden y limpieza .

1.seleccionar:identificar lo necesario y lo innecesario, seleccionando lo primero y eliminando lo segundo. 2.ordenar:definir un lugar para cada articulo necesario, mantenindolo en su lugar para facilitar su localizacin. 3.limpiar:mantener aseada y en optimas condiciones el rea de trabajo.

4.estandarizar:definir procedimientos y reglamentos para cada rea, para mantener lo logrado en las primeras 3 S y elevar el nivel de aplicacin. 5.seguir el estandar:dar cumplimiento a los procedimientos establecidos, desarrollando hbitos positivos y manteniendo la disciplina.

Es la aplicacin de las 5 S en nuestra persona, para crecer en lo individual y en la capacidad para trabajar en equipo. El objetivo final de las 5 S es lograr el + 1 en lo personal.

Que forme parte de un sistema de calidad total. Capacitacin en todos los niveles. Benchmarking mediante visitas a empresas o areas donde estn aplicadas de manera ejemplar. El liderazgo ejemplar en todos los directivos. Coordinacin asignando responsables en el programa general de aplicacin.

Quienes las aplican Los clientes internos y externos La empresa La familia

Recursos materiales y humanos para las diversas actividades de apoyo (rotulacin, carpintera, pintura, etc.). Trabajo en equipo para lograr motivacin, compromiso y voluntad. Convencimiento del personal, ya que una vez aplicada esta herramienta, se dar cuenta que no es para trabajar mas, sino para obtener reas seguras y confortables que permitan realizar las actividades de manera eficaz.

Para la aplicacin de esta herramienta se tomo en cuenta como primer punto la capacitacion de esta para todos los miembros de mi familia. Terminada esta se comenzo por buscar en los articulos personales los elementos que ya no nos eran de utilidad asi como los que aun servian. Al estar eliminando dichos articulos que ya no eran de utilidad se iban asignando lugares especificos para los que aun se ocupaban en la casa o que servirian en un futuro.

Se desocuparon estantes, muebles y libreros para darles limpieza y asi desempolvarlos. Ya asignados los lugares de cada objeto y limpiados sus respectivos lugares procedimos a acomodarlos. Los papeles que aun tenian algun uso se archivaron en carpetas y otros mas en cajas. Se les dio un lugar especifico a los utensilios escolares como cuadernos que usamos en el actual curso, diccionarios, hoja de maquina, etc.

Se compraron ganchos nuevos para la ropa que se encontraba sin lugar asi como cajones para libros de consulta y libros de recortes. Unas ves terminado esto procedimos a lavar cortinas y cubresalas , limpiar estufa, fregadero, lavabo, bao y mesa . Fue necesario comprar cestos de basura y cestos de ropa sucia para asi conseguir mayor organizacin. Finalmente dimos limpieza a los pizos de la casa al igual que a puertas y ventanas.

Se programo una lista de tareas a cumplir por semana repartidas equitativamente entre nosotros para asi llevar un control y darle continuidad a los aseos .