EL MATONEO

Elaborado por:

JHORMAN CARDENAS
11-01

Dirigido a todas los estudiantes del plantel. :D

MATONEO

O BULLYING

Que es el Matoneo escolar o Bullying?

DEFINICION
Es una palabra proveniente del vocablo holands que significa acoso. El primero que emple el trmino "bullying" en el sentido de acoso escolar en sus investigaciones fue Dan Olweus, quien implant en la dcada de los 70 en Suecia un estudio a largo plazo que culminara con un completo programa anti acoso para las escuelas de Noruega. Anteriormente esta palabra no era tan comentada, pero debido al incremento alarmante en casos de persecucin y agresiones que se estn detectando en las escuelas, lo que lleva a muchos escolares a vivir situaciones verdaderamente aterradoras, es que ahora se est hablando ms del tema.

SABES QUE ES EL MATONEO ESCOLAR ?

El trmino matoneo escolar, llamado en ingles Bullying, se refiere a las actitudes tirnicas e intimidatorias de uno o ms alumnos contra un estudiante. Tambin se define como un comportamiento en el cual, de manera constante y deliberada se hace que otra persona se sienta mal, incmoda, asustada o amenazada, es de carcter constante, haciendo que aquellos alumnos se sientan intimidados e impotentes, sin poder llegar a defenderse.

CLASES DE MATONEO
Existen diversas manifestaciones de matoneo en los colegios, est: La de exigir dinero a cambio de no golpear al compaero Dar a conocer algo que le puede causar problemas El maltrato fsico, con golpes, patadas, empujones La burla, las amenazas El colocar apodos crueles e insultantes Hacer bromas de mal gusto Atacar en grupo a alguien, retndose en pandillas y esperndose en las afueras Enviando mensajes de texto por internet, llamadas insultantes, chistes de mal gusto sobre la religin, el color o algn defecto fsico.

Caractersticas del estudiante intimidado:

Llega

a la casa con sus pertenencias daadas o rotas No pasa tiempo con sus compaeros fuera del Colegio No quiere hacer fiestas por temor a que nadie asista Es tmido o retrado Reacciona llorando o alejndose, generalmente, frente a situaciones de conflicto Es hiperactivo e inquieto

Caractersticas del estudiante que intimida

Le gusta hacer bromas pesadas, poner apodos o humillar a otros Suele insultar o agredir fsicamente a otros nios. Es ms fuerte y grande que el resto de sus compaeros, posiblemente, si es hombre. Si trata mal a otros, no se siente mal despus. Maltrata con frecuencia a los animales.

El bullying est presente en casi cualquier lugar

No es exclusivo de algn sector de la sociedad o respecto al sexo, aunque en el perfil del agresor s se aprecia predominancia en los varones. Tampoco existen diferencias en lo que respecta a las vctimas. El agresor acosa a la vctima cuando est solo, en los baos, en los pasillos, en el comedor, en el patio. Por esta razn los maestros muchas veces ni por enterados estn. Sin embargo no se trata de un simple empujn o comentario, se trata de una situacin que si no se detiene a tiempo puede provocar severos daos emocionales a la vctima. Esta prctica que se vuelve frecuente en los niveles de secundarias y preparatorias pblicas o privadas, en otras partes del mundo se est adaptando a la tecnologa dando como resultado el cyber bullying, es decir, el

Tipo de Bullying

Tipos
Sexual: Es cuando se presenta un asedio, induccin o abuso sexual. Exclusin social: Cuando se ignora, se asla y se excluye al otro. Verbal: Insultos y menosprecios en pblico para poner en evidencia al dbil. Psicolgico: En este caso existe una persecucin, intimidacin, tirana, chantaje, manipulacin y amenazas al otro. Fsico: Hay golpes, empujones o se organiza una paliza al acosado.

Causas y consecuencias del matoneo

Personales:
Un nio que acta de manera agresiva sufre intimidaciones o algn tipo de abuso en la escuela o en la familia. Adquiere esta conducta cuando es frecuentemente humillado por los adultos. Se siente superior, ya sea porque cuenta con el apoyo de otros atacantes o porque el acosado es un nio con muy poca capacidad de responder a las agresiones.

Familiares:
El nio puede tener actitudes agresivas como una forma de expresar su sentir ante un entorno familiar poco afectivo, donde existen situaciones de ausencia de algn padre, divorcio, violencia, abuso o humillacin ejercida por los padres y hermanos mayores; tal vez porque es un nio que posiblemente vive bajo constante presin para que tenga xito en sus actividades o por el contrario es un nio sumamente mimado.

Todas estas situaciones pueden generar un comportamiento agresivo en los nios y llevarles a la violencia cuando sean adolescentes. En la escuela: Cuanto ms grande es la escuela hay mayor riesgo de que haya acoso escolar, sobre todo si a este factor se le suma la falta de control fsico, vigilancia y respeto; humillacin, amenazas o la exclusin entre personal docente y alumnos. Por otro lado los nuevos modelos educativos a que son expuestos los nios como la ligereza con que se tratan y ponen en prctica los valores, la ausencia de lmites y reglas de convivencia, han influenciado para que este tipo de comportamiento se presente con mayor frecuencia.

Consecuencias para el o los agresores

Pueden convertirse ms tarde en delincuentes

Consecuencias para la vctima

Evidente baja autoestima Actitudes pasivas, prdida de inters por los estudios Puede llevar a una situacin de fracaso escolar Trastornos emocionales, problemas psicosomticos, depresin y ansiedad Pensamientos suicidas, lamentablemente algunos chicos, para no tener que soportar ms esa situacin se quitan la vida.

Cmo se comporta un agresor y la victima

Quienes ejercen el bullying lo hacen para imponer su poder sobre el otro logrando con ello tenerlo bajo su completo dominio a lo largo de meses e incluso aos. El nio o varios de ellos, comnmente en grupo, constantemente tienen actitudes agresivas y amenazantes sin motivo alguno contra otro u otros nios. Es o son provocativos, cualquier cosa es para ellos motivo de burlas. Su forma de resolver conflictos es por medio de la agresin. No es nada emptico, es decir no se pone en el lugar del otro.

Comportamiento de las vctimas del bullying

Son comnmente nios tmidos y poco sociables. Ante un acoso constante, lgicamente se sienten angustiados, tensos y con mucho miedo a tal grado que en algunos casos puede llevarlo a consecuencias devastadoras. El nio o adolescente se muestra agresivo con sus padres o maestros. Comienzan a poner pretextos y diversos argumentos para no asistir a clases, ni participar en actividades de la escuela. Se presenta un bajo rendimiento escolar.

La vctima comienza a perder bienes materiales sin justificacin alguna, o piden ms dinero para cubrir chantajes del agresor. En los casos ms severos presentan moretones o agresiones evidentes en la cara y el cuerpo.

Como deben actuar los padres ante un hijo acosador

Tienes y debes acercarte a tu hijo, platica con l.

Relacinate ms con los amigos de tu hijo y observa qu actividades realizan.

Una vez que hallas creado un clima de comunicacin y confianza con tu hijo, pregntale el porqu de su conducta.
Si comprobaste que tu hijo es un acosador, no ignores la situacin porque seguramente se agravar, calmadamente busca la forma de ayudarlo. Jams debes usar la violencia para reparar el problema. Violencia genera ms violencia, donde est la solucin? . Tampoco culpes a los dems por la mala conducta de tu hijo.

Nunca dejes de demostrarle amor a tu hijo, pero tambin debes hacerle saber que no permitirs esas conductas agresivas e intimidatorios, deja muy claro adems las mediadas que se tomarn a causa de su comportamiento y en caso de que contine de esa manera. Cuando se detecta un caso de bullying, los padres del nio deben trabajar conjuntamente con la escuela para resolver el problema de una forma inmediata. Habla con los profesores, pdeles ayuda y escucha todas las crticas que te den sobre tu hijo. Mantente informado de como la escuela est tratando dicho caso y los resultados que se estn obteniendo.

A travs de la comunicacin con tu hijo podrs darte cuenta de sus gustos y aficiones, canaliza su conducta agresiva por ese lado; si por ejemplo le gusta el futbol inscrbelo en un club deportivo, si le gusta tocar algn instrumento llvalo para que tome clases. Crea un ambiente en tu hogar donde el chico se sienta con la confianza de manifestar sus insatisfacciones y frustraciones sin agredir. Ensale buenos modales. Debes ensearle a tu hijo a reconocer sus errores y a pedir disculpas a quienes les haya hecho dao, elogia esas buenas acciones.

El matoneo escolar trasciende las aulas

En Colombia, 1 de cada 5 nios manifiesta haber sido vctima de esta problemtica escolar.
Colombia es uno de los pases del mundo que presenta los ms altos niveles de matoneo, intimidacin escolar o bullying. Se trata de un problema que siempre ha existido y que slo ahora, por lo menos en el pas, comienza a prender las alarmas en hogares y colegios. Las denuncias de las ltimas semanas sobre diversos casos, han encendido la hoguera. Segn Lina Saldarriaga, psicloga especialista en el tema, el problema se est haciendo cada vez ms evidente porque desde los mismos colegios, y en ocasiones en los hogares, se estn trabajando mtodos que permiten detectarlo, prevenirlo y

claros para medirlo. Siempre ha existido la agresin,

pero ha cambiado la manera en que nos estamos acercando a ella y estamos entendiendo la importancia de mantener las relaciones positivas, manifiesta esta profesional en psicologa del desarrollo de la Universidad de Concordia (Canad). El problema va ms all del eco que puedan generar los casos particulares que se han conocido por estos das en los medios de comunicacin. Un reciente estudio de la Universidad de los Andes indica que en Colombia 1 de cada 5 estudiantes ha sido vctimas del llamado bullying. Con estas cifras, es importante resaltar que el matoneo escolar no se queda en la agresin constante de un estudiante dominante sobre otro dominado, sino que genera secuelas en los implicados y en quienes estn cerca.

Enrique Chaux, especialista e investigador de la Universidad de los Andes, explica que aunque no es comn que la intimidacin escolar lleve a extremos fatales como el suicidio, sta problemtica s deriva de manera frecuente en desrdenes graves como depresin, ansiedad, inseguridad, actos de venganza violenta, bajo rendimiento acadmico y desercin escolar de las vctimas. Agrega el acadmico que la problemtica del matoneo en las aulas no slo afecta a la vctima del abuso, sino tambin al agresor, quien corre el riesgo de desarrollar an ms sus actitudes violentas e incluso una trayectoria criminal. Se trata de un asunto que afecta tambin al entorno acadmico y familiar de sus protagonistas (vctimas y victimarios) por lo cual la primera estrategia para detener ese tipo de violencia, es el trabajo conjunto con ese crculo cercano. El bullying es una dinmica de grupo y solo se logra mejorar si se trabaja en grupo. Los cambios ms profundos ocurren cuando los que estn alrededor reconocen que eso no est bien y deciden frenarlo, explica Chaux, lder del proyecto Aulas en Paz que trabaja sobre estas situaciones en colegios del pas.

Lina Saldarriaga indica que si bien es preocupante el hecho de que un nio ataque constantemente a otro, puede ser incluso ms delicado cuando esta agresin se presenta entre nias, pues las caractersticas especiales del gnero hacen que la intimidacin sea ms sutil y por lo tanto ms difcil de detectar y de tratar. La gente piensa que las nias no se agreden, lo que pasa es que entre nios es ms visible y ms fsico. Los ataques se dan de manera distinta en cada gnero y en las nias esa agresin es sobretodo relacional, es decir, a travs del chisme, hablando a las espaldas de la compaera que es vctima del abuso, excluyndola del grupo de amigas, expresa. En ello coincide Enrique Chaux, quien precisa que con nias este problema ocurre de manera encubierta y muchas veces los adultos no notamos lo que est ocurriendo. Ellas lo hacen de manera soterrada y es muy difcil identificarlo. Entre nias la agresin puede ser igual de

El matoneo entre ias es silencioso

A Detecte si su hijo es vctima o victimario COMO PREVENIRLO Algunos sntomas permiten descubrirlo a tiempo: 1. Permanece solo y no tiene amigos. 2. Que no lo inviten a fiestas puede ser seal de que est siendo excluido. 3. Si aparece golpeado y no explica bien qu pas o si pide plata permanentemente. 4. No quiere ir al colegio y la excusa es que est enfermo. 5. Baja su rendimiento acadmico. 6. Se le ve muy triste y ansioso.

B Como actuar padres y profesores

Promueva la empata Es importante ensearles a los nios a ponerse en los zapatos del otro. Preguntas como has estado en una situacin as?, cmo la viviste? o cmo te sentiras si fueras el nico al que no invitaran a la fiesta? los concientizan de que no est bien hacer dao. Ni autoritarismo ni permisivismo Hay padres autoritarios, que maltratan a sus hijos o a sus parejas, con lo que envan el mensaje de que est bien agredir. Otros no ponen lmites y, si sus hijos tratan mal a alguien, no les importa. Los padres deben poner normas y, con respeto, hacerlas cumplir. Fomente el compromiso

Adems de que la vctima trate de frenar la agresin por su cuenta y sin violencia, es indispensable que los compaeros intervengan y reprochen la situacin tan pronto comience. Los nios populares son aliados para prevenirlo y frenarlo e integrar al agredido. Asegrese de la inclusin Es indispensable que ningn nio sea excluido de los grupos sociales o deportivos que se arman en los colegios. Los adultos, en general, deben prestarles atencin a aquellos que puedan estar siendo apartados, de manera que sean integrados con los dems. Fije reglas y haga que se cumplan

Al comienzo del ao escolar, debe quedar claro que no se puede tratar mal a nadie. Cuando ocurra, hay que hablar de forma individual con los agresores para convencerlos de que no est bien agredir. Hay que promover la tolerancia a la diferencia. Recalque las habilidades No siempre se es bueno en todo. Es clave destacar las cualidades de los nios en distintas actividades, no solo en una. El mensaje que esto les enva es que todos tenemos diversas capacidades y algunas cosas se nos facilitan, y en otras nos toca esforzarnos. Colegios deben disear protocolos Los planteles educativos deben crear protocolos para enfrentar la intimidacin, partiendo de una filosofa institucional basada en el buen trato.

Es importante crear canales de comunicacin entre padres y profesores, y realizar encuestas para dimensionar el fenmeno. Desarrolle el criterio del nio Un nio que es capaz de tomar sus propias decisiones y que, desde pequeo, desarrolla la capacidad de hacer lo que le gusta y considera adecuado, apartndose de lo negativo, tiene menos riesgo de agredir a los dems o de ser complaciente con ello. Defenderse sin agredir Es posible que el nio agredido empiece a usar la violencia contra quienes lo atacan, para defenderse. Si la defensa no le funciona, puede que el ataque contra l se haga ms fuerte. Ensele a exigir que lo respeten pero sin defenderse con las armas del agresor.

Cmo tratar el problema con las nias

Enrique Chaux manifiesta que lo ms importante para evitar todas estas complicaciones es que tanto los padres, como los docentes y directivas de los centros educativos estn pendientes de si las nias se muestran aisladas del resto del grupo. Detectar el problema es el primer paso para actuar, tanto con los nios como con las nias. Por su parte, Lina Saldarriaga manifiesta que aunque el tratamiento es similar en ambos gneros, las caractersticas del matoneo entre nias da unas rutas diferentes de trabajo.

Con las nias hay que apelar a la relacin y tener en cuenta que el problema en ellas tiene que ver con la exclusin, un tipo de agresin puede llegar a ser tan o ms complicado que la agresin fsica entre nios. Hay que acercarse al problema desarrollando talleres en los que se trabaje la empata y solidaridad entre las agredidas y las agresoras, concluye la especialista.

Ley contra la violencia escolar

El proyecto de ley que radic en el Congreso la ministra de Educacin, Mara Fernanda Campo, busca la prevencin, orientacin y rehabilitacin de los nios vctimas de la violencia, especialmente del matoneo, ms que la represin o el castigo. La iniciativa crea comits de convivencia en los colegios y plantea la reformulacin de los manuales, en los que, a travs del trabajo conjunto entre institucin y padres, se establezcan derechos y deberes de la comunidad educativa. Desarrollar competencias ciudadanas ser el objetivo principal

MUCHAS GRACIAS