EVALUACIN Y ATENCIN PSICOLGICA

CAPEP - ISTMO
Ciclo escolar 2010 - 2011

JARDINES DE NIOS DE SEGUIMIENTO EN ATENCIN

PSIC. MARA JUQUILA LUIS REGALADO

ZONA ESCOLAR 019

JARDN DE NIOS NOMBRE DEL ALUMNO GRADO NEE INTERVENCIN

BERTHA VON GLUMER LEYVA

Edgar Olivero Cornelio

Motor

Observacin Ejercicios Recomendaciones

JARDINES DE NIOS DE SEGUIMIENTO CERCANO

ZONA ESCOLAR 017

JARDN DE NIOS NOMBRE DEL ALUMNO GRADO NEE INTERVENCIN

TAPANATEPEC Jhoan Misael Cruz Salazar

Entrevista Conducta padres familia

a de

MARA HELENA Oscar Nicols CHANES Sibaja Tapia

Evaluacin Conducta Psicolgica

ZONA ESCOLAR 019

JARDN DE NIOS NOMBRE DEL ALUMNO GRADO NEE INTERVENCIN

CLUB DE LEONES

Mairym Adriana Torres de la Torre

---------

Entrevista a madre de familia Observacin

ZONA ESCOLAR 070

JARDN DE NIOS NOMBRE DEL ALUMNO GRADO NEE INTERVENCIN

PRESIDENTE LPEZ MATEOS

Hendrik Pineda lvarez

Conducta Entrevista padres familia

a de

JARDINES DE NIOS DE ASESORA

PLATICAS CON PADRES DE FAMILIA

ZONA ESCOLAR JARDN DE NIOS TEMA TOTAL DE ASISTENTES

017

MARA HELENA CHANES PRESIDENTE LPEZ MATEOS

La importancia de la participacin de los padres en el jardn de nios. Educando en familia reconociendo nuestras actitudes

23

14

070

MARA DEL CARMEN SERDN

Conducta

24

PLATICAS CON PADRES DE FAMILIA ZONA ESCOLAR JARDN DE NIOS TEMA TOTAL DE ASISTENTES

JUSTO SIERRA MNDEZ

Educando en familia reconociendo nuestras actitudes. Violencia familiar

15
26 27 18 11

051

JUANA DE ARCO JUAN CRISSTOMO BONILLA MARA MONTESSORI

Sexualidad Infantil Conducta Maltrato infantil

PLATICAS CON PADRES DE FAMILIA

ZONA ESCOLAR

JARDN DE NIOS

TEMA

TOTAL DE ASISTENTES

051

CARLOS GONZLEZ PEA

Maltrato infantil

26

Relacin afectiva entre JUAN LUIS VIVES padres e hijos

30

JARDINES DE NIOS DE SEGUIMIENTO EN ATENCIN

PSIC. BRENDA LIZBETH GMEZ JIMNEZ

ZONA ESCOLAR 054

JARDN DE NIOS NOMBRE DEL ALUMNO GRADO 3 NEE Retraso global del desarrollo INTERVENCIN Platica con la madre de familia Recomendaciones

ANTN Sary Vidal Mrquez MAKARENKO Jurez

ZONA ESCOLAR 056

JARDN DE NIOS BELISARIO DOMNGUEZ NOMBRE DEL ALUMNO Al Sandra Cayetano Ros GRADO 3ro NEE INTERVENCIN

Retras global en Observacin el desarrollo Platica con la madre Recomendaciones

ZONA ESCOLAR 044

JARDN DE NIOS JUANA C. ROMERO NOMBRE DEL ALUMNO Dulce Mara Valerio Hernndez GRADO NEE INTERVENCIN

3ro

Observacin Retras global en Entrevistas el desarrollo Aplicacin de pruebas psicolgicas Recomendaciones

3ro
LEONA VICARIO Luis Mario Vernal quintero Lenguaje y conducta

Observacin Entrevistas Aplicacin de pruebas Recomendaciones

JARDINES DE NIOS DE SEGUIMIENTO CERCANO

ZONA ESCOLAR 054

JARDN DE NIOS PICACHO NOMBRE DEL ALUMNO Juan Diego Tanos Jarquin GRADO 1ro NEE conducta INTERVENCIN Observacin Entrevistas recomendaciones

ZONA ESCOLAR 056

JARDN DE NIOS JEANT PIAGET NOMBRE DEL ALUMNO GRADO NEE lenguaje INTERVENCIN Observacin Entrevista recomendaciones

Emmanuel Vzquez 2do grado Torres

ZONA ESCOLAR 044

JARDN DE NIOS ESTEFANA CASTAEDA NOMBRE DEL ALUMNO Jess Andrs Vsquez Nez GRADO NEE INTERVENCIN

3er

conducta

Entrevista recomendaciones

JARDINES DE NIOS DE ASESORA

PLATICAS CON PADRES DE FAMILIA

ZONA ESCOLAR 017

JARDN DE NIOS

TEMA

TOTAL DE ASISTENTES 33

Belisario Domnguez

sexualidad infantil

LOGROS, DIFICULTADES Y PROPUESTAS

LOGROS Se realizaron visitas de observacin para conocer las caractersticas de los nios, el estilo de enseanza aprendizaje que utilizan las maestras y el entorno escolar. Se brind atencin individualizada y se disearon lneas de intervencin de acuerdo a la NEE y caractersticas particulares de los nios canalizados a psicologa. Se realizaron entrevistas a padres de familia y se brindaron las orientaciones pertinentes.

LOGROS Se brindaron estrategias y recomendaciones a los padres de familia y educadoras. Se brindaron orientaciones a las educadoras integradoras de manera informal, es decir, al terminar la jornada educativa del alumno se le brindaron sugerencias. Se descartaron nios que no requeran la atencin psicolgica para dar prioridad a los nios que si requieren la atencin.

DIFICULTADES
En algunos casos se requera de valoracin clnica para precisar las NEE detectadas en el aula, sin embargo en la mayora de los casos esto no fue posible por no contarse en la regin con un hospital de especialidades y por la situacin econmica de los padres de familia. La fecha en la que fueron canalizados los alumnos incidi desfavorablemente para la intervencin oportuna en las zonas escolares. Lo anterior se debi a la tardanza de las educadoras integradoras al entregar los expedientes completos, lo cual retras la intervencin de las psiclogas a las zonas escolares.

DIFICULTADES
Las continuas inasistencias de los nios no permitan que se diera un seguimiento cercano y continuo a las NEE y a la evaluacin realizada. La suspensin de labores dificultaron el cumplimiento de los objetivos. La canalizacin de alumnos que no requeran de la intervencin de la psicloga. La poca participacin de los padres de familia en el proceso de atencin a los nios en las escuelas.

DIFICULTADES
Debido a que en el CAPEP Istmo existen dos psiclogas atendiendo las 13 zonas escolares que integran la regin del Istmo, las visitas a los jardines y la atencin individualizada se vieron limitadas.

Debido al apoyo en la imparticin de plticas y talleres a padres de familia no se logr brindarle prioridad a la atencin individualizada.

PROPUESTAS
Mantener la red de apoyo entre las coordinaciones de sector, asesoras pedaggicas-psiclogas-trabajo social con el objetivo de priorizar los casos que requieren la atencin especializada. Trabajar de manera coordinada con el rea de Trabajo Social con el fin brindar seguimiento a los casos referidos a instituciones gubernamentales como el DIF municipal y UBR. Realizar reuniones peridicas con trabajo social, psiclogas, asesoras pedaggicas y jefas de sector para intercambiar informacin acerca de los casos referidos a instituciones gubernamentales y evaluar el impacto de la atencin brindada dentro del aula escolar.

PROPUESTAS
Dar prioridad a la atencin individualizada y brindar la atencin de manera inmediata en los casos en los que se requiera el servicio. Debido a las limitaciones que se encontraron en la atencin individualizada a las zonas escolares, se propone el incremento en el nmero de psiclogas para que se distribuyan una en cada sector que integra el CAPEP y as brindar una intervencin adecuada y el seguimiento adecuado en la atencin.

GRACIIAS!!!