TEMA CINCO:TEMAS DE RELEVANCIA SOCIAL

La RIEB, ha prestado atencin a temas que por su relevancia contribuyen de manera significativa en el desarrollo integral de las nias, nios y adolescentes para generar cambios en las condiciones educativas y sociales. El Curso Bsico presenta tres temas de gran importancia para el desarrollo de los centros escolares. 1.-Consejos Escolares de Participacin Social. ( segunda fase de instalacin y operacin). 2.- Relaciones Tutoras Personalizadas. 3.- El docente como promotor de las competencias para una nueva cultura de la salud.

Los Consejos Escolares de participacin Social (CEPS), la metodologa de la Relacin Tutora y el Programa de Escuela y Salud son iniciativas que responden a aspectos de polticas educativas de acuerdo con lo establecido en el Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012 en su Eje 3 y en el Programa Sectorial de Educacin 2007 2012 en sus objetivos 1y6

1.-Los CEPS han tomado un papel fundamental en la gestin escolar impulsan la participacin en cada centro educativo. 2.- Surge la Estrategia Integral para mejora del Logro Educativo (EIMLE) como eje central para llevar a cabo relaciones tutorales entre los distintos agentes educativos con el propsito de extenderlas hasta construir redes de apoyo tutoral entre alumnos, docentes, directivos, asesores y padres de familia, hasta la conformacin de nodos escolares, regionales, estatales y nacionales. 3.- El currculo de la educacin bsica enfatiza de manera particular la importancia del desarrollo de competencias para el cuidado de la salud ya que contribuye al bienestar integral. En esta parte se integran tres temticas prioritarias: salud alimentaria, salud sexual y reproductiva y contextos saludables y favorables para la salud. Los temas citados no se encuentran en aislado, se logran en colaboracin y apoyo de la comunidad escolar.

Relacin Tutora
Propsito: Que las maestras y los maestros conozcan, a travs de la prctica, la propuesta metodolgica de Relaciones Tutoras que fortalece el desarrollo de las competencias que se impulsan a travs de las Jornadas de Fortalecimiento de Competencias de Lectura, Escritura y Pensamiento Lgico Matemtico y que incide en la transformacin de la prctica docente impulsada desde el aula.

La Estrategia Integral para la Mejora del Logro Educativo, a travs de la metodologa de Relaciones Tutoras, potencializa estos principios al propiciar el encuentro personal entre quien desea aprender una competencia concreta.
Permite diagnosticar las necesidades especificas , del alumno y del maestro (a) Construir estrategias para atender las necesidades de manera oportuna y efectiva Se fomenta el trato personal, ambientes de aprendizaje mutuo de respeto y de confianza en uno mismo y en el otro. El desarrollo de competencias para la vida. Un objetivo comn: Que los estudiantes desarrollen competencias de aprender a aprender.

MATERIALES

El docente como promotor de las competencias para una nueva cultura de la salud
La formacin Integral de los estudiantes implica abordar los temas de salud establecidos en el Plan y Programas de estudio 2011 y la aplicacin sistemtica de las estrategias que se desarrollan a travs del Programa Escuela y Salud (PEyS) y el Programa de Accin en el contexto escolar (PACE), los cuales contribuyen al cuidado de la salud en general y a la disminucin del sobrepeso y la obesidad en particular.
En el Programa de Accin en el Contexto Escolar se promueve la educacin para la salud, el fomento de la activacin fsica regular, y el acceso y disponibilidad de alimentos y bebidas que facilitan una alimentacin correcta. Por ello un primer contenido a revisar es la aplicacin de Los Lineamientos Generales, durante su desarrollo la revisin y el anlisis de las Guas de Activacin Fsica para los tres niveles de la educacin bsica, la revisin del instrumento didctico que apoya la prctica docente en los temas de alimentacin correcta y activacin fsica, es el Tarjetero: Comida y corrida activan tu vida. As como una estrategia que permite concretar lo aprendido respecto a la salud: La Semana de la Alimentacin Escolar

PROGRAMA ESCUELA Y SALUD SECRETARIA DE EDUCACIN Y SECRETARIA DE SALUD

Sexualidad responsable y protegida
MDETE: DIRECTIVOS Y DOCENTES - COMER Y TOMAR - FISICAMENTE - EN CONDUCTAS DE RIESGO
ESCUELA COMO ENTORNO SEGURO Y FAVORABLEA LA SALUD

REALIZAR ACTIVACIN FSICA REGULAR

Alimentacin
SECTOR PBLICO Y PRIVADO

TOMAR AGUA SIMPLE POTABLE

Salud psicosocial: Seguridad y prevencin de adicciones

PADRES DE FAMLIA COMPARTIR CON FAMILIA Y AMIGOS

Alumnos y alumnas

Higiene y saneamiento bsico

CONSUMIR VERDURAS Y FRUTAS DIARIAMENTE CONSEJOS ESCOLARES DE PARTICIPACIN SOCIAL

PROGRAMA DE ACCIN EN EL CONTEXTO ESCOLAR

PROGRAMA ESCUELA Y SALUD

PROGRAMA ESCUELA Y SALUD PROGRAMA DE ACCIN EN EL CONTEXTO ESCOLAR

Salud sexual y reproductiva

I. El papel formativo y preventivo de la escuela en la salud sexual y reproductiva de los escolares. II. Sexualidad del adolescente: prevencin de riesgos a) Embarazo adolescente. b) Vacuna contra el Virus de Papiloma Humano (VPH). c) Reduccin de la mortalidad materna en adolescentes.

PROGRAMA DE ACCIN EN EL CONTEXTO ESCOLAR

nfasis contenido I. El papel formativo y preventivo de la escuela en la salud sexual y reproductiva de los escolares Identifiquen la importancia del tema de salud sexual y reproductiva en la formacin de los estudiantes desde el enfoque formativo y preventivo; la preparacin que los docentes y directivos deben tener al respecto y la madurez profesional con la que deben ser abordados (informacin confiable y oportuna), acceso a los servicios de salud, uso de la cartilla nacional de salud nfasis contenido II. Sexualidad del adolescente: prevencin de riesgos Organizar las acciones que debern realizarse en las escuelas al respecto de la formacin de los estudiantes para prevenir embarazos en adolescentes, infecciones de transmisin sexual (VPH) y mortalidad materna en adolescentes Considerar la participacin de especialistas de SS y/o de otras instancias que puedan colaborar con mayor informacin, despejar dudas y apoyar las acciones de formacin y prevencin sobre el tema

PROGRAMA ESCUELA SEGURA La prevencin de adicciones desde la educacin bsica.

Propsito: Que los docentes de educacin bsica reconozcan la importancia de prevenir el consumo de tabaco, alcohol y otras drogas, mediante el desarrollo de actividades en las que se aprovechen los contenidos curriculares para fortalecer en los alumnos, la resiliencia, las habilidades para la vida, los estilos de vida saludable, la conformacin de ambientes protectores y un proyecto de vida que permita el desarrollo pleno de sus capacidades.

Educar para prevenir adicciones y trastornos de la conducta alimentaria

I. La prevencin de adicciones desde la educacin bsica (PES) II. Prevenir y detectar desde el contexto escolar los trastornos de la conducta alimentaria nfasis en la deteccin y realizacin de acciones para prevenir y/u orientar la atencin de los trastornos de la conducta alimentaria en los estudiantes

PROGRAMA ESCUELA SEGURA Por qu prevenir adicciones desde la educacin bsica?

El consumo de sustancias adictivas se ha incrementado y la edad de inicio es cada vez menor La permanencia de los alumnos en la escuela, ayuda a disminuir la probabilidad de que consuman drogas La prevencin universal es ms efectiva que las estrategias centradas en la detencin del dao, el tratamiento o la rehabilitacin La escuela tiene un compromiso por la formacin integral de los alumnos, esto incluye la promocin de conductas favorables a la salud La escuela puede abordar de manera sistemtica, intencionada y gradual la prevencin de conductas de riesgo

Estrategia Nacional para Fortalecer la Prevencin de Adicciones desde la Educacin Bsica

Secundaria

Estrategia Nacional para Fortalecer la Prevencin de Adicciones desde la Educacin Bsica

PRIMARIA