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11DPR2387I ZONA: 46 DOMICILIO: JESUS DEL MONTE DOCENTE: DORIA DE LOURDES REYES BARAJAS GRUPO: SEXTO GRADO Semana del: 11 AL 16 DE JUNIO 2012 ESPAOL
TEMA / CONTENIDOS
Elaborar textos para contrastar informacin Aprender una cancin, rima o adivinanza en lengua indgena
SITUACION DIDACTICA SECUENCIA DIDACTICA EVALUACION RECURSOS REFERENCIA S OBSERVACIO NES
COMPETEN CIA
APRENDIZAJES ESPERADDOS
Identifica semejanzas y diferencias entre distintos textos Identifica palabras de una misma familia lxica que le sirvan para determinar la ortografa de una palabra. Emplea conectivos lgicos para ligar prrafos de un texto (a diferencia de)por el contrario, asimismo por su parte, sin embargo, etctera) Nota algunas en la estructura gramatical entre
Platican sobre creencias de la salud. Estructura de textos cientficos. APREN DIZAJES ESPERA DOS TEMAS DE RE FLE Expresiones literarias de las tradiciones Mexicanas. Preguntan y leen sobre estas creencias. Buscan informar
Revisan las preguntas. Resuelven los cuestionarios y los corrigen. Discuten estrategias para resolver cuestionarios . Comparten sus respuestas Colores, libros de biblioteca
Programa s de estudio,
MATEMATICAS
TEMA / CONTENIDOS
COMPETEN CIA
APRENDIZAJES ESPERADDOS
Identificar, definir y trazar rectas paralelas, secantes y perpendicula res en el plano. Identificar ngulos rectos, agudos y obtusos Calcular el porcentaje de cantidades mediante diversos procedimient os (aplicando la corresponde ncia por cada 100, n, aplicando una fraccin, usando como base el 10%).
Medir con transportador ngulos en diferentes Lneas posiciones, y ngulos algunos en los que sea necesario prolongar los lados. Construir ngulos de Relaciones amplitud dada de con vrtice en proporcio una recta. nalidad En este grado al resolver situaciones diversas, afirmaran estos procedimientos y desarrollaran otros, por ejemplo, que aprendan a utilizar el 10% para calcular de manera rpida otros porcentajes, tales como el 5% (la mitad de 10%), el 20% (el doble de 10%), etctera.
CIENCIAS NATURALES
TEMA / CONTENIDOS
COMPETEN CIA APRENDIZAJES ESPERADDOS
Plantea, desarrolla y evala alternativas para mejorar las condiciones del ambiente con base en el anlisis de la informacin.
Oriente a los alumnos para que elaboren grficas acerca del consumo de los aspectos de la riqueza natural
Explicitan al menos dos componentes de las competencias de ciencias: nocin o concepto, habilidad y actitud.
TEMA / CONTENIDOS
MEJOR
COMPETENCIA APRENDIZAJES ESPERADDOS OBSERVACIO NES
Identifico en la distribucin equitativa de los bienes un rasgo del principio de justicia. Elaboro argumentos sobre las razones por las que considero una situacin como justa o injusta.
Consider o principio s ticos para orientar y fundame ntar mis decision es en las que entran en conflicto diversos valores.
Los alumnos analizan narraciones, fragmentos de pelculas o de caricaturas en los que se plantee un dilema para realizar o no una accin. Comentan que los seres humanos, no actuamos por instinto, es decir, ante una misma situacin puede haber infinidad de respuestas. Revisan las respuestas que dieron anteriorment e considerando los derechos humanos de los involucrados y las comparan con
Proporcionar informacin para reflexionar y tomar decisiones sobre el tipo de estrategias y recursos que es necesario introducir o modificar.
PROGRAM AS DE ESTUDIO,
Enciclo media
EDUCACION FISICA
TEMA / CONTENIDOS
COMPETENCIA
APRENDIZAJES ESPERADDOS
Utiliza la combinacin de distintos patrones bsicos de movimiento (habilidades motrices genricas), dndoles un sentido propio (conducta motriz) al participar en actividades de iniciacin deportiva. Propone cambios a los elementos estructurales de los juegos modificados como el espacio, las reglas, el compaero y el implemento.
Tochito
Se conforman equipos de igual nmero de integrantes, un paliacate el cual se coloca en un costado, atorado con el resorte de su pantaln corto. Se delimita un rea de juego. Los equipos deben organizarse por roles (defensivos, atacantes o lanzador). El otro equipo debe permitir que uno de sus integrantes tome la pelota y corra protegido por sus compaeros para intentar llegar a la zona de anotacin. Mientras que el primer equipo intenta evitarlo, si consigue quitarle el paliacate al que lleva la pelota se detienen en ese punto y de ah tiene cuatro oportunidades para anotar. En caso de que el equipo que defiende logre interceptar la
Observar sus desempe os motores en el dominio de los patrones bsicos de movimient o. Verificar por medio de un instrumen to las formas de organizaci n en la realizacin de juegos cooperativ os. Identificar el nmero de modificaci ones que se le hacen a los juegos propuesto s.
PROGRAM AS 2009
Pelotas
EDUCACION ARTISTICA
TEMA / CONTENIDOS
COMPETENC IA
APRENDIZAJES ESPERADDOS
Cultural y artstica
Construir colectivamente una representacin creativa, integrando elementos de la cultura local, regional o nacional.
Apreciaci n
Observar y analizar la representacin tridimensional. Manifestar ideas, sentimientos, emociones y experiencias. Reconocer y reflexionar en la historia del arte.
Motivar a los alumnos a realizar una representacin bidimensional a partir de ideas, sentimientos o emociones.
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