UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO PUNO POST GRADO EN EDUCACIN

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN MENSION: ADMINISTRACIN Y GESTIN EDUCATIVA

TEMA: GESTION AMBIENTAL EDUCATIVA Y COMUNITARIA

ASIGNATURA PARTICIPANTES SEMESTRE MDULO SECCIN : MEDIO AMBIENTE. : YUCRA YTO, WALTER HENRY : 2012 I :3 : C.

PUNO - 2012.

GESTION AMBIENTAL EDUCATIVA Y COMUNITARIA CAPITULO I LA RELACION QUE EXISTE ENTRE LA SOCIEDAD HUMANA CON SU ENTORNO NATURAL : ES EL AIRE EL SOL EL AGUA. HACEN QUE LA TIERRA SEA UN PLANETA CON VIDA. LA RELACION QUE EXISTE ENTRE LA SOCIEDAD HUMANA CON SU ENTORNO NATURAL : ES EL AIRE EL SOL EL AGUA. HACEN QUE LA TIERRA SEA UN PLANETA CON VIDA. CONDICIONES BASICOS PARA EL DESARROLLO DE LA VIDA ACCESO A RECURSOS: Existencia de recursos naturales (territorio, agua, aire, alimento, vivienda, medicinas, vestimenta, educacin). CALIDAD DE LOS RECURSOS: Recursos naturales en buenas condiciones de uso o de consumo, libres de contaminacin. CLIMA APROPIADO: Para enfrentar el climtico SEGURIDAD: Garantizados en deberes y derechos CUALES SON LOS COMPONENTES DEL ECOSISTEMA? ELEMENTOS BIOTICOS : Los que tienen vida, como los animales, Vegetales , hongos, bacterias. ELEMENTOS ABIOTICOS: Aquellos que no tienen vida, el agua, la luz, el aire, las sales minerales y otros. CAPITULO II 2.INSTRUMENTO DE GESTION EDUCATIVO PERUANO. AMBIENTAL EN EL SISTEMA

2.1 DIAGNOSTICO AMBIENTAL PARTICIPATIVO (DAP). Diagnstico ambiental es el proceso que hace conocer la lnea de base, reconociendo o descubriendo los problemas ambientales que se estn generando en el interior o exterior y que impacta en el ambiente, donde se encuentra ubicada la Institucin educativa. Esta accin obedece al establecimiento del Proyecto Educativo Institucional, el cual generara el tratamiento de los problemas institucionales. Para el caso del presente documento, el tratamiento de la dimensin ambiental se denominara Diagnostico Ambiental Participativo (DAP). El diagnstico Ambiental Participativo, en la institucin educativa, se convierte en el instrumento que ayuda a identificar y priorizar los problemas ambientales. Es importante por los siguientes fundamentos: o Explica la realidad educativa de la institucin en su medio.

o Sirve de base para formular decisiones relacionadas con acciones concretas, tales como definir polticas, objetivos, proponer nuevos planes, programas y proyectos. o Justifica y fundamenta los cambios o mejoras a realizarse para resolver los problemas identificados. Todo proceso de diagnstico ambiental participativo implica tomar en cuenta los siguientes pasos: o Dominio de los conceptos ambientales previos. o Descripcin de la institucin educativa o Identificacin del tema ambiental priorizado o rbol de problemas o rbol de objetivos. o rbol de alternativas. Para contar con una adecuada lnea de base, es recomendable desarrollar dos diagnsticos: una, en la institucin educativa y la otra en la comunidad local. DIAGNOSTICO AMBIENTAL PARTICIPATIVO DE LA COMUNIDAD LOCAL. Herramienta que permite reconocer y analizar cules son los principales problemas y potencialidades que afectan negativa y positivamente el entorno ambiental y natural de la localidad. Este diagnstico implica la comunicacin con la comunidad para conocer sus sentimientos, los pensamientos, las creencias, las costumbres, y tambin para la identificacin del capital cultural de los actores que pueden conducir en el proyecto de educacin ambiental; este resulta de un conjunto de actividades de sensibilizacin ambiental. DIAGNOSTICO AMBIENTAL PARTICIPATIVO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA. Comprende: identificar los problemas ambientales que se manifiestan en aspectos como el agua, aire, suelo residuos slidos, salud ambiental, comunicacin de la educacin ambiental y las oportunidades de aprendizajes adicionales. PASOS: o Se discuten y establecen algunos conceptos del medio ambiente. o De identifica los problemas ambientales de la institucin educativa. o Priorizacin de problemas ambientales. o Identificacin de causa y efecto. o Definicin de Objetivos. o Diagnostico institucional: FODA(fortaleza, oportunidades, debilidad, amenazas) 2.2. PLAN DE ACCION AMBIENTAL (PAA) 2.2.1. DEFINICION.- Es un instrumento de planificacin que ayuda a trazar el proceso que debe seguir una institucin educativa para alcanzar sus objetivos. Permite decidir con anticipacin las actividades que se debern realizar (como, en que tiempo, quienes, y la forma en que se evaluaran los resultados).

Es un instrumento de planificacin estratgica de largo plazo, la forma como una organizacin (Institucin Educativa, Municipio, la comunidad) van a trabajar para solucionar sus principales problemas ambientales y desarrollar sus potencialidades. Se fijan objetivos estratgicos a cumplirse en 2 a 15 aos. Con la participacin de todos. Debe ser formalizado por una resolucin directoral o ordenanza que lo apruebe, deber publicarse. 2.2.2. IMPORTANCIA. Permite institucionalizar en forma coordinada, las actuaciones corresponden a cada uno de los miembros de la comunidad educativa.

que

2.2.3. OBJETIVOS. o Generar la bsqueda de soluciones y accin sobre los problemas ambientales priorizados. o Identificar alianzas de trabajo con otras instituciones. o Enlazar el diagnostico con la accin. OBJETIVO GENERAL. Se coloca el objetivo general de la Institucin Educativa relacionado con el problema del ambiental prioritario, especificando el tiempo en que se piensa alcanzarlo. OBJETIVOS ESPECIFICOS. Se colocan en un cuadro, los cuales deben de estar directamente relacionado con las causas del problema prioritario identificado en el diagnstico Ambiental Participativo. INDICADORES. Los indicadores son instrumentos que ayudan a evaluar el estado en el que se encuentra el ambiente a lo largo del tiempo, en funcin de los objetivos planteados. ACTIVIDADES. Cada grupo responde a la pregunta Qu actividades debemos hacer para lograr el objetivo?. MATERIALES, ALIANZAS, RESPONSABLES Y TIEMPO. Se determinan los materiales que son necesarios para llevar a cabo cada una de las actividades Qu se necesitan para desarrollar las actividades? Se hace un listado de cules seran las alianzas necesarias para realizar las actividades. Se establecen quienes sern los responsables de cada una de las actividades. Se determina el tiempo en el que se desarrollan cada una de las actividades.

MONITOREO o Implica: o Tener reuniones peridicas o Establecer logros alcanzados en cada actividad. o Determinar las dificultades y alternativas de solucin implicadas en cada actividad o El comit ambiental Escolar realizara evaluaciones dos veces al ao, uno al inicio y otro al final del ao. CAPITULO III PARTICIPACION CIUDADANA EN LA GESTION AMBIENTAL 3.1 CMO SE DA LA PARTICIPACIN CIUDADANA EN LA GESTIN AMBIENTAL?. Con participacin entre el estado y la comunidad para la proteccin y defensa del medio ambiente, involucrar a la poblacin local, ellos son conocedores de su propio ambiente mediante: toma de conciencia, denuncia, accin, patronatos culturales, asociaciones de defensa, etc. Organizarnos conscientemente para ejecutar conjunto de actividades, mecanismos, acciones e instrumentos, dirigidos a administrar el uso racional de los recursos naturales, mediante la conservacin, mejoramiento, rehabilitacin y monitoreo de los componentes del medio ambiente y el control de la actividad del hombre. 3.2. LA PARTICIPACIN CIUDADANA CLAVE DEL DESARROLLO AMBIENTAL. La participacin directa es en Congreso del Medio Ambiente por lo que tema esencial. El CONAMA siempre ha sido el fomento de la participacin de todos los sectores. El mejor modo de tratar el ambiente es con la participacin de todo los ciudadanos en el nivel que corresponda. Toda persona deber tener acceso adecuado a la informacin sobre el Medio Ambiente de que dispongan las autoridades pblicas, incluida la informacin sobre materiales y las actividades que son peligro en sus comunidades. La sociedad necesita de ser conscientes de los problemas locales y globales, que adquieran una verdadera conciencia. 3.3. ORGANISMOS QUE FOMENTAN LA PARTICIPACIN CIUDADANA. 3.3.1. ORGANIZACIONES CIVILES. A. ORGANIZACIONES NACIONALES: Ministerio del Ambiente, Ministerio de Comercio Exterior y Turismo, Ministerio de Minas, Ministerio de la Produccin. B. ORGANIZACIONES DESCENTRALIZADOS: Consejo Nacional del Ambiente CONAM, Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa, Direccin

General de Salud Ambiental - DIGESA, Instituto Nacional de Recursos Naturales-INREN. C. REDES DE ONGs A NIVEL NACIONAL: Red Ambiental Peruana, Red de Accin en Alternativas al Uso de Agroqumicos, Red de Agricultura Ecolgica del Per, Red Peruana de Majejo Ambiental de Residuos REPEMAR, Sociedad Nacional del Ambiente. 3.3.2. ORGANIZACIONES SOCIALES. Asociacin Peruana para Conservacin de la Naturaleza APECO. Asociacin Peruana de Proteccin a los Animales - ASPPA. Centro de Estudios Ambientales del Per CEAPs. Confederacin Nacional Agraria CNA. Confederacin Campesina del Per CCP. Frente de Defensa del Valle de San Lorenzo y Tambo Grande Per. Vicaria del Medio Ambiente de Jaen Per. Cooperacin Per. Red de Mujeres Defensores de los Derechos Socio Ambientales Amrica Latina 3.3.3. AGRUPACIONES POLTICAS NACIONALES. Partido Ecologista del Per. Movimiento Tierra y Libertad que Lidera el Padre Marco Arana. Partido Ecologista Alternativa Verde. Partido Agrario del Per. Cielo y Tierra. Partido Poltico por la Integracin, Desarrollo y el Medio Ambiente IDEA Per. Partido Ambientalista Agraria. Partido Verde Ambiental del Per. 3.3.4. PARTIDOS POLTICOS. Alianza para el Progreso. Avanza Pas. Fuerza Democrtica. Partido Aprista Peruano. Per Posible. Unin por el Per. 3.5. LA GESTIN AMBIENTAL COMUNAL. 3.6. IDENTIFICACIN DE LAS NECESIDADES AMBIENTALES COMUNES 3.7. LA CIUDADANIA AMBIENTAL. DEFINICIN: Es la integracin dinmica entre el reconocimiento de los derechos al ambiente y a la vida, de tal manera la participacin es global para tener vida saludable.

TODOS Y TODAS podemos y debemos ser ciudadanos y ciudadanas ambientales desde nuestra vinculacin como seres vivos en el planeta. En otras palabras, necesitamos educarnos como ciudadanos ambientales: Con sustento tico y conjunto de valores. Crticos y conscientes. Capaces de organizarse participar. Comprometidos con un cambio profundo. Son capaces de vigilancia y participacin

CICLO DE VIDA DE LOS RESIDUOS SOLIDOS URBANOS GENERACION: Es la primera etapa del ciclo de vida de los residuos y est estrechamente relacionada con el grado de conciencia de los ciudadanos. TRANSPORTE Y RECOLECCIN: Etapa donde los residuos son retirados mediante la recogida manual o mecanizada y transportados hacia las plantas de clasificacin o hacia los pozos de disposicin final. CLASIFICACIN: Los residuos tiles como fuente de materia prima son clasificados segn su composicin e incluye adems la separacin selectiva de los residuos segn su naturaleza y/o su destino final.

REUTILIZACIN: Es el uso que podemos darle a algunos residuos antes de eliminar a la etapa de almacenamiento, logrando alargar su ciclo de vida y el ahorro de materiales. ALMACENAMIENTO: Es una etapa muy importante, ya que en dependencia de cmo depositamos los residuos, los mismos podrn ser usados como materia prima en la etapa de reciclaje. TRATAMIENTO: Consiste en la transformacin de los residuos orgnicos e inorgnicos en instalaciones destinadas a este fin y con la tecnologa apropiada, en base al volumen de productos y a las demandas del comprador de estos una vez transformados. RECICLAJE: Es el aprovechamiento de los RSU como materia prima y su incorporacin nuevamente a los ciclos tecnolgicos de la industria. Incluye adems el tratamiento de desechos orgnicos al ser reutilizados como alimento para animales. DISPOSICIN FINAL: Es el confinamiento y encapsulamiento de los RSU inservibles, txicos y peligrosos, para evitar el contacto eventual de estos residuos con el exterior, principalmente con los organismos vivos.

PREPARACION DEL DIAGNOSTICO AMBIENTAL COMUNAL LA IMPORTANCIA DE UN DIAGNOSTICO AMBIENTAL

El contexto que se desarrolla esta propuesta metodolgica, resulta de considerar que en las entidades locales actuales, se hace necesario contemplar el medioambiente desde una visin amplia de su problemtica.

DEFINICION DE DIAGNOSTICO AMBIENTAL

El diagnstico Ambiental est constituido por un conjunto de estudios, anlisis y propuestas de actuacin y seguimiento que abarcan el estado ambiental en todo el mbito territorial local, por ello se entiende que el proceso debe incluir una propuesta realista de acciones de mejora que resuelva los problemas diagnosticados. Un diagnstico Ambiental ofrece: El conocimiento del estado ambiental de un territorio La identificacin de incidencias ambientales Conocer el cumplimiento de la legislacin ambiental aplicable Proponer a la entidad local un punto de arranque de actuaciones ambientales Facilitar la puesta en marcha de los sistemas de participacin ciudadana

DIAGNOSIS OBJETO:
LA DIAGNOSIS Ambiental tiene como objetivo el conocimiento de la situacin actual de los factores ambientales, socioeconmicos, y organizativos del municipio Alcance: Fsico: Abarca la totalidad del territorio municipal Social: Abarca la implicacin, directa y/o indirecta de administradores, agentes econmicos, sociales y ambientales

FACTORES DE ESTUDIO:
DIAGNOSIS TECNICA DIAGNOSIS CUALITATIVA

CLASIFICACION DE LOS FACTORES

FACTORES AMBIENTALES: Paisaje Fauna Demografa Agua Atmosfera Energa Vegetacin Planificacin territorial Movilidad y transporte Residuos Ruido Suelos

FACTORES SOCIOECONOMICOS: ndices de ocupacin Actividades econmicas

FACTORES ORGANIZATIVOS DEL MUNICIPIO: Planes de Emergencia y riesgos ambientales Estructura funcional del medio ambiente municipal

DIAGNOSIS TECNICA CREACION DEL EQUIPO DE TRABAJO:

La realizacin del Diagnstico Ambiental requiere de una dotacin de recursos humanos y tcnicos por parte de la entidad local, por eso se acude a profesionales tcnicos para su realizacin y se plantea: La realizacin del diagnstico por un equipo interno (municipal) La realizacin del diagnstico por un equipo externo (por contratacin) La realizacin del diagnstico por un equipo mixto (agentes internos y externos)

VENTAJAS QUE APORTAN LOS EQUIPOS EXTERNOS:

Profesionalidad y objetividad: Son factores diferentes, pero ambos contribuyen a evitar la falta de credibilidad. Independencia: Se puede solicitar al equipo externo que incorpore tcnicos del lugar, pero siendo an importante la colaboracin del equipo interno. Disponibilidad: Capacidad de adaptarse a los horarios variables, que a veces requiere diagnstico. Metodologa especifica: Conocimientos exhaustivos en la realizacin de diagnstico en areas ambientales.

ELABORACION DE UN PLAN DE TRABAJO:

Para que el diagnostico se desarrolle debe establecerse un plan de trabajo en el cual aparezcan los siguientes conceptos: Fase o etapa Actuaciones Responsables Tiempo Medios necesarios Presupuesto

IDENTIFICAION DE LAS FUENTES INFORMACION:

Existen algunos lugares bsicos de bsqueda:

Entidad local Otros organismos oficiales supranacionales Colectivos ciudadanos organizados Sector econmico y servicios Centro de documentacin y bases de datos Informar de una forma clara y directa sobre las ventajas y beneficios

RECOPILACION DE REQUISITOS LEGALES APLICABLES A LA ENTIDAD LOCAL

Para la valoracin de prioridades e importancias deben utilizarse criterios como: El presupuesto econmico disponible La importancia de los estudios para la diagnosis La importancia del factor a estudiar para la Entidad Local El objeto y alcance del estudio Su relacin con la legislacin vigente La importancia que tiene para la poblacin ese factor

FASE DE DESCRIPCION Y PRESENTACION

Puesto que este informe tiene un carcter descriptivo, su redaccin debe ser breve pero significativa.

HERRAMIENTAS DE SOPORTE A LOS INFORMES

Posibles herramientas complementarias del informe descriptivo: Mapas y planos Imgenes y fotografas Grficos evolutivos, porcentuales, barra, pirmides de poblacin, organigramas u otros grficos Tablas y cuadros informticos o numricos Referencias bibliogrficas Inventario o listados, analticas y documentos anexos

FASE DE ANALISIS Y DIAGNOSTICO

En esto se realiza una descripcin detallada del factor de estudio.

DIAGNOSIS DE REFERENCIA COMPARTIDAS

Este apartado incluye: Una valoracin cuantitativa y cualitativa Una comparacin con la legislacin ambiental Una comparacin con los resultados obtenidos con otros datos

SINERGIAS
Todos los factores considerados, los ambientales, los econmicos y los organizativos y su infraccin determinan la dinmica general del entorno local.

RECOMENDACIONES GENERALES:
Debido a la gran cantidad de recomendaciones que suelen aparecer para cada factor se recomienda ordenarlas, teniendo en cuenta el siguiente orden: Incumplimiento de la legislacin Riesgos ambientales Mejora del medio ambiente Mejora de la calidad de vida Insatisfaccin ciudadana

DIAGNOSIS CUALITATIVA:
Para que las conclusiones del estudio sean correctas, debe: Ser representativa de la poblacin local Utilizar un mtodo diagnostico coherente con los objetivos de esta Ser totalmente imparcial, sin estar manipulada para determinados fines Ser clara y estar al nivel de las personas que participen en ella.