UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA FACULTAD DE AGRONOMA DEPARTAMENTO DE ECONOMA AGRCOLA Y CIENCIAS SOCIALES CTEDRA: METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN CIENTIFCA Y DOCUMENTAL

Gua para la Elaboracin de la Monografa

Profesores Chaparro, Exio Thomas, Thais Bernal, Ysbely Correa, Quintina Mengo, Oneyda Barreto, Nathalie

Maracay, Junio 2012

Tabla de Contenido

Pg. Introduccin La Monografa Aspectos Formales Aspectos Estructurales Organizacin de la Monografa Referencias y cita de autores Referencias: tipos, esquema y ejemplos Recomendaciones generales sobre redaccin Consideraciones finales Lecturas adicionales recomendadas Esquema de Evaluacin Anexos 1 2 3 5 7 8 10 11 13 13 14 15

Introduccin

Se presenta una gua para la redaccin y presentacin escrita de la monografa, basada en las Normas sobre el Trabajo de Grado (NTG) en la Facultad de Agronoma de la Universidad Central de Venezuela (UCV).

Esta gua tiene como objetivo establecer las normas para la presentacin del trabajo final del Modulo: Metodologa de la Investigacin del Programa Director Inicial (PDI). Ha sido elaborada con el fin de facilitar a profesores y estudiantes los criterios, tanto para la presentacin, como para la elaboracin del trabajo final de dicho curso.

Con el cumplimento del trabajo final, cada estudiante debe estar en capacidad de manejar con profundidad y seguridad los aspectos formales de una investigacin documental, independientemente de la materia en la cual le exijan tal actividad, as como encontrar informacin pertinente, revelante y actualizada. Esto incluye, evidentemente, todos los trabajos bien sea de investigacin documental, informes cientficos o tcnicos o monografas que se le exijan a partir del segundo semestre, hasta llegar al trabajo de grado.

En esta gua se presentan los aspectos formales y estructurales del trabajo monogrfico, organizacin de la monografa, referencias bibliograficas y cita de autores. Recomendaciones generales sobre redaccin, consideraciones finales, lecturas recomendadas y finalmente los anexos

La Monografa

Es un trabajo de revisin documental comentada, en el cual el estudiante pone en prctica las etapas de la investigacin documental. Esto quiere decir, que a partir de un tema seleccionado, deber ubicar las fuentes de informacin pertinentes, relevantes y actualizadas; seleccionarlas, leerlas y analizarlas para finalmente redactar el trabajo a ser presentado.

Debe quedar claro que cada estudiante analizar

y redactar con sus propias

palabras lo que diversos autores han escrito sobre el tema escogido. No se trata de una copia textual de los trabajos o de partes de trabajos originales, sino de una discusin sobre las opiniones de los diferentes autores cuando se refieren a un tema o aspecto particular; tratando de resaltar diferencias, semejanzas, abundancia o escasez de opiniones. La discusin se tratar en cada uno de los puntos del esquema del trabajo final.

Aspectos Formales

Mrgenes, espaciado, enumeracin, tipo y tamao de letra

1. El trabajo debe presentarse en hojas blancas tamaos carta, en tinta negra por una sola cara, con interlineado de 1,5 y entre prrafos. 2. En cuanto a los mrgenes se recomienda utilizar 3 cm. para el izquierdo y 2,5 cm. en el superior e inferior y 2 cm. en el derecho. 3. Todas las pginas deben ir enumeradas con nmeros arbigos ubicados en la parte inferior, justificado a la derecha de cada pgina, tomando como nmero 1 la primera pgina de la introduccin. 4. El tipo de letra puede ser arial o times new roman, con un tamao de 12 puntos.

Cartula

La primera pgina o Cartula presenta el nombre de la Universidad, de la Facultad, de la Escuela y del Departamento en el cual est pertenece la materia, con sus logotipos, contendr el titulo del trabajo en espaol, nombre y apellidos del autor(a), lugar y fecha (ver ejemplo).

El ttulo debe ser conciso pero informativo, claro, preciso, no ms de 20 palabras preferiblemente y debe reflejar lo ms exactamente posible el contenido central del trabajo. Debe tenerse presente que el ttulo es la primera aproximacin, y en muchos casos la nica, que tendrn cientos y hasta miles de lectores potencialmente interesados en el trabajo completo.

Ejemplo de Cartula

Logotipo de la Universidad Logotipo de la Facultad

Identificacin de Universidad, Facultad y Departamento

Logotipo del Departamento

Universidad Central de Venezuela Facultad de Agronoma Departamento de Economa y Ciencias Sociales Mdulo: Metodologa de la Investigacin

Ttulo

Caracterizacin morfoanatmica del dao mecnico de Sogata (Tagosodes orizicolus, Muir) en variedades de arroz (Oryza sativa L.)

Autor(a)

Br. Alicia Daz Perdomo

Lugar y Fecha Maracay, Julio 2012 Profesor

Aspectos Estructurales

El trabajo consta de dos secciones fundamentales: las Pginas Preliminares y el Cuerpo o Texto. Las partes preliminares identifican al trabajo, su autor, el lugar y fecha de realizacin, as como la institucin a la cual pertenece el autor. Tambin en esta seccin se incluyen los agradecimientos, dedicatorias, as como la tabla de contenido, la lista de cuadros y figuras. Por otra parte, en el cuerpo del trabajo se desarrolla su contenido dividido en captulos o partes. Finalmente se presentan las conclusiones, referencias y anexos (opcional). A continuacin se presenta la lista de elementos que se deben incluir en cada seccin, en el orden previsto para cada uno. Todos los elementos son obligatorios al menos que se especifique lo contrario.

Pginas Preliminares Cubierta Hoja de respeto: una hoja en blanco; es la primera pgina del trabajo Portada: identifica la Universidad, Facultad y Ctedra en la parte superior. Incluye el ttulo del trabajo en el centro de la hoja, el nombre completo del estudiante y el lugar y la fecha de realizacin del trabajo en la parte inferior Dedicatoria (opcional) Agradecimiento (opcional) Tabla de contenido: hace referencia a las partes o captulos del trabajo y su respectiva la paginacin Lista de cuadros y/o figuras: enumera los cuadros y las figuras del trabajo (si los hay) y el nmero de pgina donde se ubican dentro del trabajo.

Cuerpo o Texto. Descripcin del tema estudiado Introduccin : con una extensin de 2 a 4 pginas donde el autor presenta una exposicin breve y concisa de los aspectos generales del tema, la justificacin o importancia del tema, las limitaciones encontradas en el desarrollo del trabajo, la metodologa empleada en su realizacin y la estructuracin o contenido del mismo.

Texto: es el contenido del trabajo en s. Es la seccin donde se escribe el producto de la revisin de literatura realizada a travs del proceso de anlisis, interpretacin y sntesis de las lecturas efectuadas. Este se presenta estructurada en captulos o partes.

Conclusiones: se presentan los resultados obtenidos a travs del estudio, se evidencia aqu el logro del propsito u objetivo.

Referencias: ordenadas alfabticamente y redactadas de acuerdo a las normas establecidas. Se exigir un nmero mnimo de 15 referencias.

Glosario: lista en orden alfabtico del conjunto de palabras o trminos tcnicos utilizados y su significado (opcional). - Anexos: figuras y cuadros que facilitan la comprensin del trabajo. Se incluye en caso de que se estime conveniente. Los anexos se identificarn alfabticamente y se ordenarn en la misma secuencia en que se citan en el texto (opcional).

Organizacin de la Monografa
PARTE 1. IDENTIFICACIN (Portada) DEFINICIN OBJETIVO ELEMENTOS Universidad Facultad Departamento Ctedra Ttulo Autor Lugar y fecha Tablas de contenidos por captulos y subcaptulos secciones El nmero de pginas donde se ubica cada uno de ellos Descripcin del tema Justificacin o importancia del tema Metodologa utilizada Limitaciones del trabajo Estructura del trabajo General y especficos Propsito Explicacin de la problemtica Discusin sobre los diferentes puntos de vista en cuanto al rea de estudio Planteamiento de los autores, reforzando uno de los puntos de vista o exponiendo uno original Presentacin en captulos y subcaptulos, secciones Resultados del trabajo Consecuencias e implicaciones a nivel terico y prctico de los resultados Documentos consultados: - Libros - Revistas - Tesis - Informes - Peridicos - Folletos, - Internet, etc.

2. NDICE

trabajo Es la relacin que indica la Dar una idea acerca Es la seccin preliminar del Identificar el trabajo ubicacin de contenidos de la materia tratada y su extensin

3. INTRODUCCIN

Es el planteamiento de la Indicar una finalidad del trabajo y dar una idea general del contenido Finalidad, propsito que se Dar las pautas o temtica objeto de estudio persigue con el trabajo pasos para el desarrollo del trabajo

4. OBJETIVOS

5. CUERPO

Es el desarrollo propiamente Exponer y demostrar dicho del trabajo el trabajo de investigacin

6. CONCLUSIONES Son las afirmaciones finales a Presentar una sntesis de las ideas que llega el autor del trabajo desarrolladas en el cuerpo del trabajo Es el material de referencia Sealar las fuentes utilizado por el investigador documentales

7. REFERENCIAS

8. ANEXOS

Son

los

documentos Facilitar comprensin trabajo

la del

Fuentes documentales poco accesibles o de mucha

importantes anexos al trabajo

importancia a consideracin del investigador

Referencias y cita de autores

Es la lista en orden alfabtico de los documentos usados en la redaccin del trabajo. Existen diversas normas para la presentacin de los escritos citados. Sean pocas o muchas las referencias, stas deben ser completas y precisas. Se recomienda a los estudiantes ordenarlas en base a las Normas IICA implementadas en la Facultad de Agronoma.

La cita de autores dentro del texto es un aspecto de vital importancia. Por medio de las citas se les da basamento a las opiniones o juicios de otros autores diferentes al que escribe el trabajo, y que sirven para fundamentar los argumentos que este ltimo utiliza para la redaccin del escrito. Toda cita dentro del texto deber tener su correspondencia con las referencias colocadas al final del trabajo. En otras palabras, toda cita tiene su apoyo en una referencia y cada referencia debe estar citada al menos una vez en el texto. Ejemplos de citas de autores Las citas de referencia, quien escribe el trabajo cita las opiniones de los autores consultados, pero las redacta con sus propias palabras. En este caso se toma el apellido del autor que se cita y el ao de publicacin del trabajo que se refiere, de acuerdo a cualquiera de las siguientes formas: Ramos y Gonzlez (2008), identificaron que el B. theobromae es agente causal de gomosis en los ctricos... ...se ha podido evidenciar que los hongios A. tenuissima y C. cassicola producen manchas foliares en soya (Snchez, 2010)

10

...la utilidad de los modelos econmicos como instrumentos de anlisis ha sido ampliamente demostrada (Tweeten, 2009; Toro, 2003 y Janvry, 2005) por lo que su uso en la enseanza...

Los siguientes ejemplos sirven para explicar ms detalladamente este punto:

Origen del cultivo de la soya (Glycine max)

En relacin con el origen del cultivo de la soya, la mayora de los investigadores (Vavilov, 2008; Himowitz, 2007 y Morse, 2005) coinciden que este cultivo es originario de regiones clidas del continente asitico. No obstante se encuentra gran disparidad de opiniones al tratar de precisar el o los centros de origen dentro de este amplio continente, ya que unos indican que es un cultivo de China, especficamente de Manchurria al noreste chino (Himowitz, 2005), mientras que Vavilov (2006) y Morse (2008) asignan como centro de origen el Sudeste de Asia. Es as como Morse (2007) al referirse al origen e historia del cultivo seala lo

siguiente: el primer reporte escrito del cultivo est contenido en los libros de Pent Sao Kong Hu, describiendo las plantas de china por el emperador Sheng-Nung en el ao 2238 a.C. la soya es mencionada repetidamente, considerndola la ms importante leguminosa cultivada. Tambin fue uno de los cinco granos sagrados (arroz, soya, trigo, cebada y mijo). La semilla de soya fue sembrada anualmente con gran ceremonia por los emperadores de China y los poetas en edades anteriores a la era cristiana exaltaron las virtudes de la soya en sus servicios a la humanidad. No obstante los antes dicho, Mazzani (2008) encontr en sus investigaciones un grupo reducido de autores que sealan otros lugares de origen, entre ellos cita a Linneo (2007), quien afirma que la soya residi originalmente en la India, versin sta que se haya poco reforzada y muy contraria por los estudiosos con argumentos histricos y lingsticos, que sealan que la especie silvestre es originaria de Manchurria y Korea, haciendo del origen chino la hiptesis ms aceptada por los investigadores en la actualidad.

11

Nota: Es importante destacar que en los anteriores ejemplos cada autor (o autores) citado deber tener su correspondiente trabajo referido en la lista de referencias. Esto debe cumplirse fielmente para cada autor que se cite dentro del cuerpo del trabajo.

REFERENCIAS: TIPOS, ESQUEMAS Y EJEMPLOS

TIPO DE DOCUMENTO

ESQUEMA Apellido, Inicial del nombre del autor. Ao de publicacin. Ttulo del libro; subttulo Mencin del traductor y/o editor. Edicin. Ciudad, pas de publicacin, casa editora. Nmero de pginas. Nombre de la coleccin o serie. Apellido, Inicial del nombre del autor. Ao de publicacin. Ttulo del trabajo; subttulo. Grado Acadmico. Ciudad, pas de publicacin; institucin que otorga el grado acadmico. Pginas o volmenes.

EJEMPLO Fontana, H.; C. Gonzlez, eds. 1999. El maz en Venezuela. Caracas, Venezuela, Fundacin Polar. 530p.

LIBRO

TRABAJOS DE GRADO DE PRE Y POSTGRADO, TESIS DOCTORALES Y TRABAJOS DE ASCENSO

CAPTULOS DE LIBROS

ARTCULO DE REVISTA

Apellido, Inicial del nombre del autor. Ao de publicacin. Ttulo del captulo o parte del libro. En: Apellido(s), Nombre(s) del editor(es), eds. Ttulo del libro; subttulo. Edicin. Ciudad, pas de publicacin, casa editora. Pginas del captulo o parte. Nombre de la coleccin o serie; nmero de la misma. Apellido, Inicial del nombre del autor; Ao de publicacin. Ttulo del artculo; subttulo. Nombre de la revista. Volumen (nmero): pgina inicial y final del artculo.

Martnez, A. 2004. Estado actual de la cra en cautiverio del morrocoy sabanero Geochelone carbonria (Spix, 1824) en Venezuela. Trabajo de Grado Maestra. Maracay, Venezuela; Universidad Central de Venezuela. 144 p. Clavijo, S.; G. Prez. 1999. Proteccin y sanidad vegetal: insectos plagas del maz. En: Fontana, H.; C. Gonzlez, eds. El maz en Venezuela. Caracas, Venezuela, Fundacin Polar. 530p.

ARTCULO EN PERIDICO

Rodrguez, G; Negrn, M; Garca, M. 2009. Evaluacin de algunas variables de la epidermis foliar en tres clones de Musa y su relacin con resistencia a sigatoka (Mycosphaerella sp.). Revista de la Facultad de Agronoma (UCV) 35 (3): 101-106. Apellido, Inicial del nombre del autor; Ao Gonzlez T. 2012. La Municipalizacin de publicacin. Ttulo del artculo; de la Educacin nos catapulta hacia la subttulo. Nombre del peridico, pas patria grande. Diario El Siglo. abreviado, mes abreviado/ da: pginas. Maracay, Vzla, abr. 29: B13. DOCUMENTOS ELECTRNICOS

12

SITIO WEB

ARTCULO DE REVISTA

Autor (personal o corporativo) Fecha (da, mes, ao de la consulta por el usuario) Ttulo de la pgina, [tipo de soporte] Disponibilidad y acceso para los documentos en lnea Autor (personal o corporativo). Ao Ttulo de la revista. (tipo de soporte). Nombre de la revista volumen (n), pgina inicial y final del artculo. Fecha de consulta, Disponibilidad y acceso para los documentos en lnea

Universidad Central de Venezuela (23 ene 2005) Biblioteca Central [en lnea] www.ucv.ve

LIBRO

Apellido, Inicial del nombre del autor. Ao de publicacin. Ttulo: subttulo. (Tipo de soporte).Edicin. Ciudad y pas de publicacin, Casa editora. Fecha en que se consult el material. Disponibilidad y acceso para los documentos en lnea.(Nota de serie)

Agra, M; Gewerc, A; Montero, M. 2009. El portafolios como herramienta de anlisis en experiencias de formacin on-line y presenciales (en lnea). Enseanza 10 (21):101-114. Consultado 21 abr. 2012. Disponible en http://gredos.usal.es/jspui/bitstream/10 366/70752/1/El_portafolios_como_herr amienta_de_anali.pdf Stutchbury, B; Morton, E. 2001. Behavioral Ecology of Tropical Birds (en lnea). Londres, Academic Press. Consultado 15 feb. 2012. Disponible en http://www.sciencedirect.com/science/ book/9780126755558

Recomendaciones generales sobre Redaccin

El

contenido

generalmente

tiene

particiones

lgicas:

secciones,

captulos,

subdivisiones, etc., finalmente el texto est constituido por prrafos. En un prrafo se debe desarrollar una idea central, a menos que sea indispensable el tratamiento simultneo de varias de ellas. As un prrafo puede contener una oracin o idea principal. En todo caso debe evitarse la redaccin de prrafos con varias oraciones separadas slo por comas. Los prrafos deben presentar una secuencia y conexin tal que permitan la comprensin cabal del texto. El texto debe ser conciso y utilizar el lenguaje ms corto y directo posible, deben evitarse palabras intiles y que demuestren imprecisin por parte del autor al expresar una aseveracin concreta. Ejemplo de escritura vaga y con exceso de palabras es: los resultados aparentan demostrar la existencia de una interaccin. Las oraciones cortas y de preferencia con un solo verbo dominante y ocasionalmente un complemento, deben preferirse a las oraciones complicadas y de varias ideas en vez de una sola. Los tiempos verbales debern ser en pasado o presente, las expresiones en futuro se usarn en el proyecto de investigacin. Las oraciones deben escribirse, preferentemente, de acuerdo al orden lgico de sus elementos: sujeto, predicado (verbo y complementos) Ejemplo: 13

Este

cultivo

(sujeto)

tiene

(verbo)

grandes

posibilidades

de

adaptacin

(complemento) Se debe emplear debidamente el gerundio. Existe la tendencia a usar el gerundio de manera exagerada e inadecuada, lo cual provoca mltiples incorrecciones en la expresin, como se muestra en los ejemplos siguientes: Cuando se emplea para sustituir al verbo. Ejemplo: Hay ocho tcnicos trabajando en el experimento En lugar de esto debe usarse: Hay ocho tcnicos que trabajan en el experimento Cuando expresa una situacin que no ocurre en el momento dado. Ejemplo: Se observan las larvas atacando al fruto. En lugar de esto debe indicarse: Se observan larvas que atacan al fruto.

Para utilizar el gerundio con propiedad es necesario que su accin sea inmediatamente anterior o simultneamente a la del verbo principal, pero nunca posterior. En otras palabras, el verbo nunca debe colocarse despus del gerundio. Ejemplo: Se siguen recomendando productos txicos como el DDT, Toxafeno y otros Aqu la accin del gerundio (recomendando) es simultnea a la accin del verbo principal (siguen), por lo tanto se justifica su empleo. Finalmente, una

recomendacin general es no utilizar el gerundio cuando no se tiene la seguridad de emplearlo correctamente. Otro problema frecuente en la redaccin de artculos cientficos es el uso indebido de la voz pasiva. Observe las siguientes expresiones, llamadas pasivas del verbo ser ms participio: fue revelada la segunda parte del experimento fueron redactadas las conclusiones fueron aprobados los cambios fue llamado heterosis Estas formas pasivas hacen el texto montono y pesado, se recomienda utilizar las pasivas reflejas: se revel, se redactaron, se aprobaron, se llam Las oraciones pasivas reflejas tienen, por lo general, nombres de cosas como sujetos. Llegamos a la conclusin que nuestra lengua prefiere la pasiva refleja a la 14

pasiva de ser ms participio. En general el castellano prefiere los giros activos a los pasivos. Si en la actualidad abunda la construccin pasiva de ser ms participio, ello se debe a la influencia de las malas traducciones del ingls y francs a nuestra lengua. En estos idiomas, dicha construccin se utiliza con mayor frecuencia. Si usted es capaz de cambiar una estructura pasiva de ser ms participio, por otra pasiva refleja, siempre que ello sea posible, tiene a su disposicin un recurso valioso para evitar la monotona en sus escritos

Consideraciones Finales

Toda informacin presentada en la monografa debe indicar la fuente consultada, sealando el autor y la fecha de publicacin, la cual debe corresponder exactamente con la referencia correspondiente, as como tambin todas las referencias listadas deben tener su respectiva cita en el texto.

Se considera inadecuado y suficiente para colocar la nota mnima, inventar referencias, asignar informaciones a autores que no correspondan con la verdad, citar trabajos y/o publicaciones no consultadas (en caso de duda el profesor podr solicitarle la copia del trabajo original o la fotocopia que utiliz en su revisin).

Es importante que entienda que este trabajo extra aula tiene como misin principal ensearle al estudiante como hacer una revisin honesta y clara de un tpico especifico y es nuestro inters que lo haga bien.

Para la presentacin final se exige entregar el informe escrito y la presentacin oral, debe ser muy breve, de unos 10 minutos.

15

Lecturas adicionales recomendadas

Biblioteca Conmemorativa Orton (IICA / CATIE). S.f. Redaccin de Referencias Bibliogrficas: Normas Tcnicas del IICA y CATIE. (en lnea). 4. ed. Consultado 16 de mar. de 2012. Disponible en http://www.iica.int/Esp/organizacion/LTGC/Documentacion/BibliotecaVenezuela/ Documents/Redacci%C3%B3n-Referencias-Bibliogr%C3%A1ficas.htm Chaparro, E. Redaccin de Referencias Bibliogrficas. Alcance 63. Maracay,

Venezuela, Facultad de Agronoma, Universidad Central de Venezuela. 62 p.

Centro Interamericano de documentacin e Informacin Agrcola (CIDIA). 1985. Redaccin de Referencias Bibliogrfcas-Normas Oficiales del IICA. 3era.Ed.Rev.San Jos, Costa Rica. 80 p.

Mata, J. 1991. Gua para la Redaccin y Presentacin Escrita de Trabajos Cientficos. Maracay. Venezuela. Facultad de Agronoma, UCV. 24 p

Sabino, C. 2006. Cmo hacer una Tesis: Gua para Elaborar y Redactar Trabajos Cientficos. Editorial Panapo. Caracas, Venezuela. 212 p

16

Esquema de Evaluacin

1. Presentacin 2. Secuencia lgica del trabajo 2.1. Partes preliminares (organizacin) 2.2. Introduccin 2.3. Contenido 3. Redaccin y coherencia 4. Ortografa 5. Referencias y citas de autores en el texto - mnimo 15 referencias - variedad de fuentes - pertinentes y actualizadas (< 10 aos) Total

1 punto

1 punto 2 puntos 4 puntos 4 puntos 2 puntos

6 puntos 20 puntos

17

ANEXOS

18

Ejemplos

Justificacin

Respuestas productivas y reproductivas en vacas doble propsito sometidas a suplementacin estratgica

En Venezuela existen grandes extensiones de pasturas destinadas a la ganadera bovina, las cuales enfrentan limitaciones como efecto de una marcada

estacionalidad, variabilidad de los suelos y baja calidad de los recursos fibrosos disponibles (Herrera et al., 2005). Uno de los factores que ms afecta la productividad animal es el nutricional. Durante la poca de sequa los animales se ven sometidos a severas deficiencias nutricionales que disminuyen la produccin e incrementan su mortalidad, as como tambin sus bajos ndices reproductivos (Domnguez et al., 2008). Entre los aspectos de orden tcnico que han sido relacionados con la baja productividad lechera y la reproduccin, se encuentran: los cambios estacionales de peso, la edad al servicio, y en general, todos aquellos referidos a la nutricin y manejo de animales (Mata y Combellas, 2002). Esto permite sealar que un bajo nivel de consumo de nutrientes provoca un lento crecimiento y retardo en la pubertad de las novillas, afectando directamente la edad al servicio, alargando los intervalos entre partos y, en consecuencia, disminuyendo la eficiencia reproductiva de los rebaos (Ordez, 2004; Ocanto, 2007; Vale et al.,2003). Actualmente se investiga la adopcin de arreglos tecnolgicos para la alimentacin animal que permita combinar eficientemente recursos alimenticios locales y no tradicionales, contribuyendo a contrarrestar principalmente el efecto poca y/o etapas fisiolgicas crticas. En la zona de colinas de los llanos centrales, los sistemas de produccin de doble propsito, carne-leche (queso), se caracterizan por sus bajos rendimientos, tanto productivo como en eficiencia reproductiva, determinados por la fuerte

estacionalidad y el bajo valor nutritivo del forraje en estas zonas (Combellas, 2001). Durante la poca seca se utilizan recursos fibrosos de baja calidad, sin ofrecer al 19

animal en la mayora de los casos ningn tipo de suplemento mineral, proteico y/o energtico (Taylhardat, 2006). Con el fin de mejorar los indicadores productivos y reproductivos como incremento en la produccin de leche por vaca reproductora lactante, disminucin de los das de intervalo entre partos con aumento en la eficiencia reproductiva de los rebaos, entre otros, se plantea la necesidad de ampliar el conocimiento en cuanto a la suplementacin estratgica, haciendo uso de los recursos alimenticios locales no tradicionales en rebaos de doble propsito, pastoreando dieta basal de baja calidad, y adems su interaccin con factores de ndole climtica o socioeconmica Actualmente el bloque multinutricional constituye una de las alternativas ms viables de suplementacin, como mejorador de la calidad nutricional para el

aprovechamiento de recursos fibrosos de baja calidad en diferentes condiciones.

Objetivos

stos incluirn general (es) y especficos, los cuales debern ser claros, precisos, coherentes con el tema en estudio, definidos adecuadamente y permitir apreciar la posibilidad de ser logrados en un plazo razonable. Los objetivos de la investigacin se refieren a lo que se desea conocer, explorar, determinar y demostrar. Por lo tanto, los objetivos orientan la formulacin de la hiptesis, la definicin de variables e indicadores del estudio y el plan de anlisis de los datos. El objetivo central de una investigacin es lo que se ha de demostrar a partir de la hiptesis propuesta, lo cual permite formular objetivos generales y especficos. El objetivo general es la finalidad del trabajo, mientras que los objetivos especficos describen lo que hay que hacer para llegar a l. El logro de los objetivos especficos conlleva al logro del objetivo general. La redaccin del objetivo comienza con un verbo en infinitivo que corresponda con una accin comprobable y cuantificable. Despus del verbo se indica qu es lo que se va a hacer y para qu se va a hacer. Puede mencionarse aqu el proceso, el cultivo o cualquier otro elemento que demuestre que eso se ha redactado para alcanzar la solucin de ese problema particular.

20

Objetivo general. Contiene en un solo prrafo lo que se busca como resultado de la investigacin. Esto debe guardar una estrecha relacin con el ttulo del trabajo. En casos que se amerite, se puede redactar ms de un objetivo general. Ejemplo de Objetivo General

Evaluar los efectos de diferentes sustratos sobre la emergencia y desarrollo de las plantas de lechosa (Carica papaya L.) en condiciones de vivero. Objetivos especficos. Su redaccin debe ser clara y concisa y se debe evitar confundirlos con las actividades que han de realizarse en el desarrollo del trabajo Ejemplo de Objetivos Especficos

1. Caracterizar el crecimiento de las plantas de lechosa en condiciones de vivero en diferentes sustratos. 2. Evaluar el tipo de sustrato por el aprovechamiento de los elementos nitrgeno, fsforo, calcio y magnesio. 3. Seleccionar el sustrato que permita lograr un alto porcentaje de emergencia de plntulas y un mejor desarrollo de las plantas para fines de trasplante al campo. 4. Relacionar las caractersticas iniciales del sustrato con las variables morfolgicas de las plantas.

A continuacin se listan algunos verbos de accin comprobable de los resultados de la investigacin: Establecer (relaciones, modelo, correspondencia, discrepancias, similitudes,

asociaciones, correlaciones) Identificar (influencias, factores, componentes, limitantes, efectos, causas,

consecuencias) Determinar (grado de adecuacin, incidencia, patrn, tendencia, relacin,

correlacin, asociacin, presencia, ausencia, efectividad del tratamiento) Verificar (similitudes, diferencias, discrepancias, desvos) Validar (procedimientos, modelos, tratamientos, instrumentos) 21

Comprobar (relacin, asociacin, correlacin, influencia) Valorar (influencias, jerarquas, factores, elementos)

Otros verbos frecuentes en la redaccin de objetivos son:

Verbos de anlisis. Dividen el conocimiento en partes y muestran relaciones entre ellas: Analizar, Valorar, Calcular, Categorizar, Comparar, Contrastar, Diferenciar, Discriminar, Distinguir. Verbos de sntesis. Tienen la funcin de juntar o unir, partes o fragmentos de conocimiento para formar un todo y construir relaciones para situaciones nuevas: Organizar, Ensamblar, Recopilar, Componer, Construir, Crear, Disear, Formular, Administrar, Planear, Preparar, Proponer, Sintetizar. Verbos de evaluacin. Sirven para hacer juicios sobre la base de criterios dados: Valorar, Argumentar, Evaluar, Elegir, Comparar, Estimar, Juzgar, Predecir, Calificar, Seleccionar, Apoyar, Examinar, Cuestionar.

Cuadros y Figuras

Elaboracin de cuadros. Para identificarlos se recomienda el trmino Cuadro y no Tabla y una numeracin arbiga consecutiva, omitindose la abreviatura de nmero, ejemplo: Cuadro 5. El ttulo debe ser autoexplicativo, sin que se tenga necesidad de recurrir al texto para entenderlo, debe escribirse con mayscula inicial y ubicarse en la parte superior. Es necesario ser selectivo en los datos presentados, evitando as el recargo de informacin. Evitar informacin repetida en cuadros y figuras o en nmeros y porcentajes. Toda columna debe llevar un encabezado y slo la primera letra de ste va con mayscula. Las llamadas de referencia al pie del cuadro deben hacerse por medio de letras minsculas o nmeros, evitando estos ltimos al lado de cifras.

22

Ejemplo de cuadro: Cuadro 1. Evolucin de las exportaciones no tradicionales, de frutas y de otros productos vegetales en Venezuela durante el perodo 1984-1994 (millones de dlares) Aos 1984 1985 1986 1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 Exportaciones no tradicionales 1091 1374 1373 1398 1866 2944 3341 2633 2718 3422 4422 Exportaciones Exportaciones de de frutas otros productos vegetales 27 68,5 34 29,5 8,6 6 20 32 32,6 46 50,7 37,8 79 104 40,6 32 58 79 67,5 103 153,6 135

Fuente: MAC (1996) y OCEI (1995)

o Elaboracin de figuras. Corresponde a los grficos, dibujos, fotos, mapas, diagramas, histogramas, etc., en ellas el ttulo se coloca en la parte inferior, precedida por la palabra Figura y el nmero correspondiente: Figura 1. Cuando un mapa ocupa ms de una hoja se denominar mapa. Los grficos representan valores generalmente expresados en dos ejes de coordenadas. Se tendr especial cuidado en identificar la variable que se representa en cada eje. Cuando haya la necesidad de usar cuadros o figuras tomados de otros autores, se debe indicar la procedencia de sus datos en la parte inferior.

23

Ejemplo de figura:

En la Figura 1, se puede observar la variacin de la precipitacin y la evaporacin promedio

Figura 1. Precipitacin y evaporacin promedio mensual en la Estacin Vallecito, estado Cojedes. 1965 1990. (Fuente: MARN Regin Cojedes (Clculos propios).

Toda primera referencia en el texto a un cuadro o figura debe colocarse estrictamente antes del cuadro o figura referida. Al referirse a un cuadro o figura en el texto, se debe escribir la primera letra de la palabra cuadro o figura con mayscula y omitir # o equivalente: En el Cuadro 5 se observan. Se usa minscula cuando no se refiere a un cuadro en particular: los cuadros de composicin de los fertilizantes.

24