UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN Enrique Guzmn y Valle Alma Mater del Magisterio Nacional

ESCUELA DE POSGRADO SECCIN DE MAESTRA Ao de la Integracin Nacional y el Reconocimiento de Nuestra Diversidad SLABO I. INFORMACIN GENERAL: 1.1. ASIGNATURA : SEMINARIO TALLER DE TESIS II 1.2. PREREQUISITO : Seminario Taller de Tesis I 1.2. MENCIN : Gestin Educacional. 1.3. CDIGO : M-3018 1.4. CRDITOS Y HORAS : 04 crditos, 07 horas. 1.5. CICLO DE ESTUDIOS : III Ciclo 1.6. SEMESTRE ACADMICO : 2012-I 1.7. DURACIN : 17 Semanas 1.8. PROFESOR : M.Ed.Rogil SANCHEZ QUINTANA 1.9. e-mail : rogilsanchezquintana@hotmail.com SUMILLA. La asignatura est orientada a la revisin del proyecto de investigacin, para luego iniciar la construccin de los instrumentos de investigacin, validacin y aplicacin piloto de los instrumentos mencionados. Al trmino del semestre acadmico el maestrista debe ser capaz de: 3.1. Formular un proyecto de investigacin. 3.5. Elaborar, validar y aplicar los instrumentos de investigacin. IV. CONTENIDO UNIDAD I 4.1. Planteamiento del problema 4.1.1. Determinacin del problema 4.1.2. Formulacin del problema 4.1.3. Objetivos generales y especficos 4.1.4. Importancia de la investigacin 4.1.5. Limitaciones de la investigacin UNIDAD II 4.2. Marco Terico 4.2.1. Antecedentes de la investigacin 4.2.1.1. Antecedentes nacionales 4.2.1.2. Antecedentes internacionales 4.2.2. Bases tericas en torno a las dimensiones 4.2.3. Trminos bsicos UNIDAD III 3.3. Hiptesis y variables 3.3.1. Sistema de hiptesis 3.3.2. Sistema de variables 3.3.2.1. Variable I independiente 3.3.2.2. Variable II dependiente 3.3.2.3. Definicin operacional de las variables e indicadores UNIDAD IV 4.4. Metodologa 4.4.1. Tipo de investigacin

II.

III. OBJETIVOS

4.4.2. Mtodo de investigacin 4.4.3. Diseo de investigacin 4.4.4. Poblacin y muestra 4.4.5. Instrumentos 4.4.6. Tcnicas de recoleccin de datos 4.4.7. Tratamiento estadstico 4.5. Aspectos administrativos 4.4.8. Recursos Humanos 4.4.9. Recursos institucionales 4.4.10. Presupuesto 4.4.11. Cronograma 4.4.12 Referencias bibliogrficas V. METODOLOGA El curso ser desarrollado en forma prctica, pero se alcanzar alguna informacin terica sobre la tesis; consiste bsicamente en el asesoramiento presencial y virtual, en forma colectiva y personalizada de los maestristas, seguimiento y evaluacin de cada una de las etapas. VI. EVALUACIN La evaluacin ser integral, sistemtica, permanente, flexible y diversificada. Los requisitos de aprobacin son: *70% de asistencia, *Cumplimiento de cada una de las etapas de la construccin del proyecto de Investigacin. *Presentacin y exposicin del Proyecto de Investigacin. VII. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Ander-egg, E.(1972).Introduccin a las Tcnicas de Investigacin Social. Buenos Aires: Humanitas. Arista , G. (1989). La Tesis del dicho al hecho. Lima: Edusmp. Ary ,D. et al (1987). Introduccin a la Investigacin Pedaggica. Mxico: Iberoameicana S.A. Avila,R. (1992). Introduccin a la Metodologa de la Investigacin.Lima:Estudios y ediciones R.A. Eco,U. ( 1996). Cmo se hace una tesis. Barcelona: Gedisa. Elliot, J. ( 2000).La investigacin Accin en Educacin. Madrid: Morata. Gomero, G. y Moreno,J.(1998). El Proceso de la Investigacin Cientfica.Lima:Fakir. Hernndez , R. et al (2010) Metodologa de la Investigacin(5 ed.). Mxico, Mc Graw Hill. Kerlinger, F.(2003) Investigacin del comportamiento. Mxico: Mc Graw Hill. Pardinas, F.( 1991)Metodologa y Tcnicas de Investigacin en Ciencias Sociales.Mxico:Siglo XXI. Rodrguez y Rodrguez, M.A.(1986) Teora y Diseos de la Investigacin Cientfica. Lima: Atusparia. Sanchez ,H.y Reyes,C. ( 2002) Metodologa y Diseos de Investigacin Cientfica. Lima:URP. Sabino, C. (1997) Cmo hacer la Tesis. Santa F de Bogot: Panamericana. Tafur, R.(1995) La Tesis Universitaria, Lima: Mantaro. Velasquez ,A. y Rey ,N. (1999) Metodologa de la Investigacin Cientfica. Lima: San Marcos. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA BRIONES, G.(1997) La Investigacin Social y Educativa.Bogot:CAB. CERVANTES P.Rosa (1994) Investigacin Educativa. Lima, Ediciones IPIDE. DELGADO,K.(1997)Evaluacin de Calidad de la Educacin.Lima:Magisterial. DIAZ,F.y Hernndez,G.( 2002) Estrategias Docentes para el Aprendizaje Significativo.Mxico D.F.edit. Mc Graw Hill. GAY L.R. (1996) Educational Research.New Jersey, Edit. Prentice Hall Inc. GUILFORD J.P. y FRUCHTER B.(1984) Estadstica Aplicada a la Psicologa y la Educacin.Bogot, edit. Mc Graw Hill, 497 pp.

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