Anteproyecto de investigacin

ACERCAMIENTO DE LAS BONDADES DE LA EDUCACION INTERCULTURAL DE LA UPN A LOS ESTUDIANTES Y DOCENTES DE LAS COMUNIDADES PERTENECIENTES A PETO.

Por: DOMINGO MOO CHI.

Peto, Yucatn a 8 de junio de 2012.

ndice

PRESENTACIN TTULO

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INTRODUCCIN 3 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA JUSTIFICACIN OBJETIVO HIPTESIS ..................................................... 4 5 5 6

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METODOLOGA

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CRONOGRAMA . RECURSOS GLOSARIO . . ..

CITAS Y BIBLIOGRAFIA

ACERCAMIENTO DE LAS BONDADES DE LA EDUCACION INTERCULTURAL DE LA UPN A LOS ESTUDIANTES Y DOCENTES DE LAS COMUNIDADES PERTENECIENTES A PETO.

Introduccin.

El presente trabajo refleja la importancia de proporcionar a los estudiantes y maestros de las comisarias de Peto la oportunidad de conocer la opcin de continuar sus estudios en esta universidad (UPN). Puesto que, por un lado representa para los bachilleres la continuacin de una licenciatura y para los docentes una gran alternativa en cuanto a maestra. En cualquier situacin en que se encuentre el individuo (bachiller y/o maestro) lo importante es el fomento a las actitudes solidarias y democrticas, y si estos conceptos los acrecentamos en una universidad con caractersticas interculturales es garanta la completa integracin de estas personas a su comunidad. Por lo anterior, es conveniente realizar a plenitud este trabajo para que lleguen a ms personas el conocimiento de una educacin ms integral, es decir, que evite cualquier tipo de marginacin, la exclusin social y las

desigualdades que existiesen dentro del alumnado como bachiller o como docente.

Planteamiento del problema.

Actualmente, en el mbito educativo, es evidente e inevitable hablar de multiculturalidad, entendida como la pluralidad de alumnos que tienen procedencia diversa en escenarios educativos comunes, sin embargo, nuestro reto como docentes es pasar de la multiculturalidad a la interculturalidad, que representa la toma de conciencia de la existencia y el reconocimientos de las distintas culturas que pueden existir en una regin, un pas o un continente. Sin embargo, la existencia de una educacin multicultural (o con perfil indigenista) en caso de la UPN debe ser ms promocionada entre los individuos pertenecientes a las comunidades (comisaras) de Peto, con el propsito de conocer desde las instalaciones fsicas, as como las caractersticas propias de la educacin (licenciatura o maestra) para que ms individuos la consideren como una excelente opcin de estudio. Al respecto, se plantea lo siguiente: Cmo hacer que la educacin que imparta la Universidad Pedaggica Nacional, logre una promocin como alternativa entre los bachilleres y docentes que viven y/o trabajan en las comisarias de Peto?.

Justificacin. Como un acercamiento al mandato que emana de principios y las bases filosficas y organizativas del artculo 3 de la Constitucin Poltica de los estados Unidos Mexicanos de brindar una oferta educativa integral, atenta a las
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condiciones y los intereses de los alumnos, maestros, padres de familia, etc. El presente trabajo busca favorecer una educacin inclusiva, en espacial las expresiones locales, la pluralidad en cuanto a caractersticas de los habitantes de las comisarias de este Municipio de Peto. Por lo anterior, se considera de relevancia mostrar las bondades que representa la educacin que brinda la UPN a la mayor parte de los individuos que radican en las comunidades. ( bachilleres y/o maestros en servicio). En general, el documento cobra importancia en la medida en que la educacin que se imparte (intercultural) logre darse a conocer a mayor nmero de individuos.

Objetivos.

Objetivos generales. Promover la oferta educativa (educacin intercultural) de la UPN entre los bachilleres y los docentes en funciones. Conseguir la integracin de los miembros (en licenciatura y maestra) desde una dimensin intercultural.

Objetivos especficos. Potenciar la perspectiva intercultural de la UPN en las comisaras de peto.

Fortalecer las relaciones entre todos los alumnos/as con actividades encaminadas al respeto, la tolerancia, etc. Valores vinculados al

mejoramiento de convivencia entre los individuos de las comunidades en la UPN. Contribuir al fortalecimiento de la visin intercultural en las comisarias. Dar conocer a la UPN como alternativa al estudio de licenciatura a los jvenes que se encuentran en las comunidades.

Hiptesis.

La hiptesis en una investigacin se define como una explicacin anticipada o una respuesta tentativa que formula el investigador con respecto al problema que se pretende investigar. Una hiptesis puede ser, por lo tanto, una suposicin fundamentada en la observacin del fenmeno objeto de la investigacin y debe conducir racionalmente a la prediccin terica de algunos hechos reales que, posteriormente deben ser sometidos a prueba (Maya, 2002). De acuerdo a lo anterior, se presenta que: A mayor difusin cercana de las caractersticas educativas de la UPN en las comisaras, mayor inters por parte de los bachilleres y/o docentes en servicios por cursar en la misma. Metodologa

En la elaboracin del presente trabajo se presenta en forma el seguimiento para llevar a cabo la recoleccin de datos segn sea el caso, debe incluir paso a paso la explicacin de todos los aspectos necesarios para reproducir o repetir la investigacin. Para tratar de alcanzar los objetivos propuestos anteriormente, se realizar las siguientes acciones:

ANTES DE ENTRAR A LA UNIVERSIDAD. A los alumnos ( bachilleres ): Se visitar a los alumnos que vayan a concluir su nivel medio superior en sus escuelas, para mostrar las caractersticas imparte la UPN. Posteriormente, se visitar cada una de las comunidades pertenecientes a Peto con el objetivo de tener un acercamiento ms directo entre la UPN, el bachiller y sus padres o tutor. (proyeccin, trpticos, etc). de la educacin que

A los docentes en servicio: Se planearn visitas a los centros de trabajo (escuelas) para promocin ms directa de las bondades que ofrece la UPN en educacin con enfoque intercultural

YA ESTUDIANDO EN LA UNIVERSIDAD.

Actividades de interculturalidad. Se buscar promover el intercambio de ideas culturales y creativas con respeto y tolerancia hacia todos los miembros de la universidad.

Cronograma.

Ene Variable Creacin de trpticos con las

Feb

Mar

Abr

May

Jun

Jul

agos

caractersticas sobre la importancia de la educacin intercultural UPN. Visita a alumnos en las escuelas ( x x x

bachilleres) Visita a los alumnos en sus casas

Seguimientos practicas

de

sugeridas x x x

para incrementar la perspectiva interculturalidad de

Recursos.

En la realizacin de todo trabajo de investigacin adems del recurso humano, es en ocasiones es necesario contar con otros recursos materiales y en este caso se procura lo siguiente:

Hojas de papel tamao carta de papel bond para la realizacin de los trpticos.

Renta de vehculo para acudir a las comisarias a dar las platicas en las casa de los bachilleres o maestros.

Cartulinas, papel de colores, impresora, etc. Proyector para realizar las explicaciones sobre la importancia de la interculturalidad ya en la escuela UPN.

Glosario.

Educacin Intercultural, supone formular propuestas e iniciativas de accin pedaggica de carcter inclusivo que atienda a esa necesidad, la de responder a formar en el respeto de la diversidad cultural a todos los nios, jvenes y mayores en una sociedad cada vez ms heterognea y plural . (Aguado, citado por Leiva , 2010)

Bibliografa.

Leiva, J. (2010). Educacin intercultural y la convivencia desde la perspectiva docente. Profesorado. Volumen 14. 274.

Maya Prez, Esther, 2002, Mtodos y tcnicas de investigacin. Una propuesta gil para la presentacin de trabajos cientficos en las reas de arquitectura, urbanismo y disciplinas afines, CIEP, Facultad de Arquitectura, UNAM, Mxico, D.F.

Herandez, S. (2010), Metodologa de la investigacin.edit. Trillas. Mexico.

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