PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DE VALPARASO FACULTAD DE CIENCIAS INSTITUTO DE QUMICA.

LABORATORIO 1 APLICACIN DEL MTODO CIENTFICO

AUTORES:

Beatriz Barrientos Marianela Gonzlez

28 de Marzo 2012

1.-Problema:

Qu objeto contiene la caja sellada?

2.-Observaciones:

- Caja de cartn, con tamao referente a una caja de zapatos. Al tomar la caja por primera vez se aprecia un peso del objeto de no ms de 30 a 70 gr. - El objeto no rueda al mover la caja, por lo tanto no tiene ninguna cara curva ni circular. Queda descartado de que el objeto sea una esfera, un cilindro o un cono. - Al mover la caja a variadas velocidades, se percibe que el objeto rueda, por lo tanto tiene una cara plana en contacto con la base de la caja. - Al manipular la caja el objeto emite fuertes sonidos al chocar con las paredes de las cajas, lo que quiere decir que es un objeto slido y macizo

3.-Hiptesis:

Basadas en las observaciones anteriores, el objeto es un bloque de madera.

4.-Contrastacin Hiptesis:

- Al mover la caja de arriba hacia abajo en forma vertical, se sienten las caras planas del objeto. Al moverlo en otras direcciones, nos percatamos que el objeto tiene 6 caras, 4 del mismo tamao con forma rectangular (aproximadamente de 15x5 cms.) y 2 caras de forma cuadrada (de aproximadamente 5x5 cms.) - El objeto no es de vidrio ni de plstico ni de metal. Esto lo deducimos de acuerdo al sonido que el objeto hace al chocar con las paredes de la caja, el snido que emite el objeto al chocar con la caja corresponde al sonido de madera.

5.-Teora:

El objeto es un bloque de madera con dimensiones de 15x5x5 cms.

6.-Preguntas gua:

1) Cules son los hechos ms relevantes que le llevo a concluir una determinada naturaleza del objeto?

Los hechos que nos llevaron a concluir la naturaleza del objeto de anlisis, fue principalmente su comportamiento a los movimientos de la caja. Gracias a los distintos movimientos que provocbamos en la caja, variando los parmetros de fuerza, rapidez, inclinacin, etc., pudimos inferir una gran cantidad de caractersticas del objeto en cuestin. Usamos nuestros sentidos para recabar estos datos, por ejemplo: la audicin en los sonidos particulares, el tacto para sentir la fuerza de los golpes. Las distintas observaciones son las que nos llevaron a determinar la naturaleza del objeto.

2) Cules fueron las competencias transversales aplicadas por usted en este laboratorio?

Sin duda fueron los conocimientos adquiridos durante las ctedras de qumica general y taller de bioqumica lo que fue de trascendente importancia para abordar este laboratorio. Los contenidos vistos tericamente han sido complementados con este laboratorio. Por lo tanto, la competencia transversal de mayor importancia fue el conocimiento adquirido antes de realizar la actividad prctica. Sin embargo, sta no es la nica, hay otras, destacando las personales, como el orden al trabajar por ejemplo, y las interpersonales, debido al hecho de estar trabajando en equipo.

La capacidad de observar personal y grupalmente, llegando a un consenso sin mayores discusiones. Una dinmica de colaboracin estrecha agilizando el proceso de la actividad. Trabajo en equipo de carcter interdisciplinario y el razonamiento crtico. La utilizacin de la tcnica del mtodo cientfico para la observacin y aplicacin de un informe con lo realizado en el laboratorio.