BULLYING qu entienden por acoso escolar y cmo se identifica? Por qu a m?

: El caso de Jos ngel: Llegu al colegio, eran las ocho de la maana. Como todos los das, al entrar en clase, Antonio me cogi la mochila, la abri, sac los libros y los tir por el suelo. Toda la clase rea y slo mi grupo de amigos (tres que tengo) se quedaba perplejo por lo que siempre me ocurra. No se atrevan a ayudarme, un da lo intentaron y fueron saqueadas sus mochilas. Despus de esto, mi papel era siempre recoger los libros y callarme. Este da fue distinto, ya no poda ms, no saba que pudieran llegar a este extremo. Como de costumbre me abrieron mi mochila, pero esta vez mis libros acabaron en el water; despus empezaron a pegarme, hasta el punto de que tuve que ir al hospital lleno de moratones. En esos momentos, por mi mente slo pasaba una pregunta por qu a m?. Jos ngel (12 aos).
Has sido testigo de alguna situacin de acoso en el colegio? Si es as, descrbela/as. Escribir situaciones en las que se hayan sentido: acosados, acosadores, espectadores. DEFINICIN:

El acoso escolar o bullying es la intimidacin y el maltrato entre escolares de forma repetida y mantenida
en el tiempo, casi siempre lejos de la mirada de personas adultas, con la intencin de humillar y someter abusivamente a una vctima indefensa por parte de un/a abusn/a o de un grupo a travs de agresiones fsicas, verbales y/o sociales con resultados de victimizacin psicolgica y rechazo grupal CARACTERSTICAS: Para poder hablar de acoso escolar, deben estar presentes las siguientes caractersticas: 1) La agresin puede ser fsica, verbal o relacional. 2) Existe un desequilibrio (abuso) de poder. Presencia de desigualdad de poder, entre el ms fuerte y el ms dbil. 3) No hay provocacin previa por parte de la vctima. 4) Se trata de incidentes repetidos a lo largo de un perodo de tiempo 5) Existe intencionalidad por parte del agresor o agresores. La intimidacin se puede ejercer solo o en grupo. 6) Permanece oculta, secreta o desconocida por los adultos. EL MALTRATO ENTRE IGUALES PUEDE SER: Maltrato fsico: Indirecto: esconder, robar o romper cosas de alguien... Directo: pegar, empujones, patadas, agresiones con objetos, amenazar con armas... Maltrato verbal (es el ms habitual): Indirecto: hablar mal de alguien, difundir rumores falsos, menosprecios en pblico, resaltar fsicos,... Directo: insultar, burlarse, utilizar motes, apodos... Exclusin social Indirecta: ignorar, ningunear, tratar como un objeto... Directa: excluir, no dejar participar a alguien en una actividad... Maltrato Psicolgico: Indirecta: acecho, minan la autoestima del sujeto y fomentan su sensacin de temor Directa: gestos de asco, desprecio o agresividad dirigidos contra la vctima. Maltrato mixto (fsico y verbal) Amenazar para intimidar, obligar a hacer cosas chantaje-, acosar sexualmente... En las formas directas el agresor da la cara; la vctima se da cuenta que alguien le est haciendo dao.

defectos

QUINES ESTN IMPLICADOS? Bsicamente hay cuatro tipos de protagonistas: 1) El agresor: puede actuar solo y/o en grupo. - rara vez es acadmicamente brillante - tiene prestigio entre sus compaeros - personalidad problemtica, sin sentimiento de culpa - siempre encuentra excusas - con frecuencia ha sido victima 2) La vctima: con frecuencia se encuentra aislada. - suele tener pocas habilidades sociales - puede ser muy valorado por los profesores, con buen rendimiento acadmico - algn rasgo fsico diferente - baja autoestima, sentimientos de culpabilidad - sufre en silencio, apariencia de debilidad - baja su rendimiento acadmico 3) Los compaeros espectadores: es frecuente la falta de apoyo por parte de los compaeros que, en el mejor de los casos observan sin intervenir (espectadores neutrales) y con demasiada frecuencia se aaden a las agresiones y amplifican el proceso (espectadores antisociales). Tambin hay un grupo de compaeros (espectadores prosociales) que tratan de ayudar a la vctima. 4) Los adultos (padres y maestros), suelen ser los ltimos en enterarse, a menudo slo detectan el problema cuando ha tomado unas proporciones evidentes y con frecuencia graves. Hay que tener en cuenta que los nios comunican ms las situaciones de riesgo a padres y maestros, pero en el caso de los adolescentes el grado de comunicacin es notablemente inferior. QU CONSECUENCIAS TIENE? Se produce un dao psicolgico y emocional y se ve afectado el desarrollo socioemocional y de la personalidad de todos los agentes implicados. Consecuencias para la vctima: Inmediatas: Sentimientos negativos: miedo, tristeza, culpabilidad Baja autoestima. Encerramiento en s mismo. Bajo rendimiento escolar. Hostilidad Amarga la vida. A medio-largo plazo: Rechazo o fobia escolar. Fracaso escolar. Problemas de salud mental. Revictimizacin. Desconfianza en los dems. Riesgo de suicidio. Consecuencias para el agresor: Aprende a maltratar. Reforzamiento por parte del grupo. Dificultades para mantener relaciones interpersonales igualitarias y satisfactorias. Transferencia de ese modelo de dominio a otras situaciones sociales. Problemas de rendimiento escolar. Suele provocar situaciones de indisciplina en el aula. Consecuencias para los espectadores: Temor a ser victimizados. Aprenden la valoracin social de estas conductas. Desensibilizacin a la violencia y sufrimiento de los dems. Consideracin de la violencia como algo inevitable. Aprenden a ser pasotas. Aprenden a no ser solidarios. Pueden aparecer sentimientos de culpa.