PROYECTO CONGA FUTURO Y DESARROLLO La minera forma parte crucial del futuro de cajamarca.

y como tal, el proyecto conga es una oportunidad de desarrollo econmico y social para la regin, y especialmente para las provincias de celendn y cajamarca. a fines de marzo de 2010, se vivi una actividad que marc el inicio de un nuevo proyecto minero en cajamarca. en una audiencia pblica llevada a cabo en el casero de san nicols de chailhuagn, alrededor de 4 mil personas, entre autoridades y campesinos, pudieron enterarse de los resultados del estudio de impacto ambiental de proyecto conga, dar a conocer sus inquietudes y mostrar, en un dilogo abierto e inclusivo, su disposicin a que conga forme parte del futuro sostenible de cajamarca. en octubre del 2010, el estudio de impacto ambiental fue aprobado y recientemente, el 27 de julio de 2011, el directorio de newmont aprob el financiamiento y la ejecucin del proyecto. el hacer realidad el proyecto conga representara ms agua para su zona de influencia, ya que antes de iniciar sus operaciones construir cuatro reservorios que duplicarn la capacidad de almacenamiento de las lagunas ubicadas en la zona de explotacin. conga es sinnimo de futuro para cajamarca. un futuro consensuado y de trabajo en el que todos trabajen con un mismo norte: el desarrollo YANACOCHA: AUN SE SIGUEN EVALUANDO NUEVAS CONDICIONES PARA DESARROLLAR PROYECTO CONGA Tiempo minero. la empresa minera yanacocha, conformada por la firma norteamericana newmont y la peruana buenaventura, indic que aun contina evaluando las nuevas condiciones dadas por el gobierno peruano para la realizacin del proyecto minero conga. esta decisin ha sido tomada luego de que se dieran a conocer los resultados dados por los peritos internacionales quienes analizaron el estudio de impacto ambiental del mencionado proyecto minero ubicado en la regin de cajamarca. asimismo, sealaron que aun no tiene una fecha establecida para dar a conocer su opinin. cabe sealar que a fines de abril el presidente ejecutivo de newmont, richard o'brien, dijo que la inversin del proyecto se ira a otros pases si las nuevas condiciones del gobierno no lo hacan rentable. expertos en temas ambientales y mineros coinciden en que la viabilidad econmica del conga depender principalmente del costo que demandara salvar las dos lagunas. el pasado 20 de abril, el presidente ollanta humala comunic las nuevas exigencias ambientales y sociales para el proyecto, entre ellas evitar que las lagunas azul y chica sean utilizadas como depsito de desmonte del tajo perol. YANACOCHA TIENE QUE ACEPTAR NUEVAS EXIGENCIAS DEL GOBIERNO PERUANO Lima. la ex congresista y miembro del partido popular cristiano (ppc), lourdes flores nano, sugiri a minera yanacocha aceptar las correcciones que recomiende el peritaje internacional del estudio de impacto ambiental (eia) del proyecto aurfero conga, tal como lo seal el presidente de per, ollanta humala.

la tambin ex candidata presidencial calific al mencionado proyecto minero como un caso emblemtico ya que de esta manera proteger la inversin que se desea realizar y por otro lado dar tranquilidad al pas. flores recalc que si la firma minera sigue los consejos que se han dado, esto significara que la empresa privada entiende que es importante establecer nuevas relaciones con un pas que exige con mayor fuerza el cuidado del medio ambiente. al ser consultada sobre la postura que han tomado algunos dirigentes cajamarquinos de dar hasta fines de mayo un ultimtum para que se seale como inviable el proyecto conga, flores nano sostuvo que se est en una posicin de dilogo y no de confrontacin. PROYECTO CONGA SE REALIZARA DESPUES QUE YANACOCHA TOME UNA DECISION Lima. el proyecto conga continuar apenas yanacocha tenga una decisin sobre las nuevas exigencias a la minera, anunciadas por el presidente ollanta humala, indic el presidente del consejo de ministros, scar valds dancuart. asimismo el funcionario indic que el controvertido proyecto minero no est entrampado. agreg que las dudas ya han quedado aclaradas con el peritaje realizado al estudio de impacto ambiental del proyecto conga. de otro lado, reafirm que la decisin sobre la continuidad del proyecto conga no est en manos del presidente de la regin cajamarca gregorio santos. el subsuelo es de todos los peruanos y el seor santos no puede decir que no se haga el proyecto, porque el 50 por ciento de la renta (del canon) le corresponde a cajamarca pero el otro cincuenta por ciento es de todos los peruanos, entre ellos 30% de pobres, los peruanos tenemos que entender eso, eso va a continuar, ratific. en un mensaje a la nacin, el presidente de la repblica, ollanta humala tasso estableci nuevas exigencias al proyecto conga para beneficiar al pas, y en el caso especfico de cajamarca a toda la poblacin de esa regin, que le aseguran el acceso al agua y el desarrollo econmico y social. indic que se cuadruplicarn las reservas de agua, se establecer un fondo para el desarrollo social, se desarrollarn obras de infraestructura, y que debe haber una cuota importante de puestos de trabajo de la minera para esa regin PLAGIO INTELECTUAL Hoy en da el acceso fcil a la informacin va internet ha hecho que los alumnos copien partes textuales de las pginas Web y las transfieran a sus trabajos acadmicos. Esto incurre en dos graves problemas, primero que el alumno no ejercite la lectura ni el debate de sus propias ideas, por lo que las tareas escritas sern de baja calidad intelectual; incluso puede darse el caso de que el alumno siendo el autor de algun trabajo escrito, no entienda su propio texto. El otro problema que se genera es que se incurre en un plagio, situacin que en algunos casos puede tener consecuencias acadmicas y legales, dependiendo de su magnitud. Qu es plagio? Segn la RAE (Real Academia Espaola) plagio es la accin de plagiar, es decir copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias. Cundo se incurre en un plagio?

 Cuando las ideas, resultados, conclusiones de trabajos intelectuales de otras personas son incluidas en un texto personal sin mencionar su fuente bibliografa. Cuando se hace un resumen de un texto y no se indica sus fuentes bibliogrficas. Mencionar una idea/datos/conclusiones de otros trabajos sin mencionar su origen bibliogrfico, aun cuando estos no hayan sido escritos textualmente. Cmo evitar el plagio? Utilizando apropiadamente la literatura, es decir, citando los textos que se han consultado. Si necesita incluir algunas lneas del texto tal cual como aparecen en su fuente original, debe colocarlo entre comillas (forma que implica que lo citado fue obtenido textualmente de otra fuente) y debe citarse la bibliografa de donde se obtuvo la informacin. Sin embargo, el uso de comillas para resaltar ideas textuales de otras personas es limitado, ya que solo se usa cuando queremos resaltar alguna idea en particular para luego comentar sobre ella. Leer mucho. Las personas que confeccionan sus trabajos acadmicos basados en pocas fuentes bibliogrficas tienden a cometer plagio debido a su bajo conocimiento de un tema en particular, por lo tanto, resulta difcil la exposicin de nuevas ideas con una redaccin diferente a lo consultado. Discuta sus ideas y la informacin que obtenga de los trabajos consultados, recuerde que ningn trabajo tiene verdades absolutas. Si Ud. esta bien informado sobre un tema, podr argumentar sus propias ideas y podr realizar un texto nico El plagio es un cncer presente en el periodismo, la docencia, la investigacin cientfica, el internet, el comercio, la empresa, etc. Su permanencia es activa y nociva en la actualidad como consecuencia entre otras consideraciones- del acceso a valiosas y modernas fuentes de informacin. En el Diccionario de la Lengua Espaola de la Real Academia Espaola, plagio es definido como el acto de copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias. Este trmino deriva del latn plagirius, "secuestrador", equivalente a plagium, "secuestro", que contiene el latn plaga (trampa). Desde una perspectiva legal, la piratera es una infraccin cuando se presenta un trabajo como propio u original, usurpando su legtima autora. En tal sentido, en el Per est vigente un marco jurdico que protege los intereses de creadores e inventores sobre obras, ya sean expresiones de ideas como el derecho de autor o aplicaciones prcticas e industriales como las patentes. De all la importancia de recurrir a las instancias institucionales para salvaguardar la produccin personal. Segn el Departamento de Estudios Ambientales de la Universidad Simn Bolvar, existen los siguientes tipos de plagio: Entregar un trabajo de otro estudiante como si fuera propio; copiar un texto sin tener la aprobacin de la fuente consultada; copiar un texto palabra por palabra y no colocar las referencias; redactar usando algunas ideas (parafraseo) de una fuente escrita, sin la documentacin adecuada; entregar un trabajo copiado directamente de la web; y copiar un texto colocando la referencia, pero sin utilizar comillas cuando se copia textualmente.

La citada casa de estudios aade: Actualmente una de las formas ms populares de obtener informacin es por medio de la web. Si se utilizan citas o ideas de sitios de la web, al igual que consultas de textos impresos, se debe colocar la referencia de la fuente consultada. A su vez, si por ejemplo un estudiante desea elaborar una pgina web y utiliza grficos o figuras de otro sitio, este debe colocar adecuadamente las referencias de dicha fuente. Para ello, podra solicitar permiso de los sitios web consultados antes de utilizar los grficos. Lamentablemente, el plagio es el pan nuestro de cada da en una colectividad que no lee, estudia, indaga, produce y en la que existe impunidad moral y legal frente a este censurable proceder. Lo he vivido en numerosas ocasiones y, por lo tanto, quiero compartir unas breves historias que muestran la ausencia de coherencia tica entre lo que se explica y hace. Fui vctima de una apropiacin por primera vez en 1985. Haba elaborado, con mucho entusiasmo, un artculo referido a la Reserva Nacional de Paracas para la pgina editorial de un diario local. Grande fue mi asombro cuando apareci publicada la nota en el editorial central del peridico, sin mi nombre. El periodista que gestion su colocacin se indign y luego me explic que el jefe de esa seccin haba celebrado su cumpleaos y no le fue posible redactar su columna. As que no tuvo mejor idea que coger mi nota y listo. De otro lado, detect que en una separata de mi autora de una asignatura ma se haba retirado mi nombre y, adems, era utilizada por una colega con el beneplcito de la entidad educativa. Ante mi reclamacin la directora intent convencerme que en mi contrato el docente ceda sus derechos de autor sobre el material de su curso. Nada ms falso. Probablemente, pens que an ocupaba algn puesto burocrtico en donde se miente, pisotea y se aceptan sus determinaciones con sumisin. Cuando sucedi este episodio me pregunt: Qu perfil moral tienen las autoridades pedaggicas que usurpan la creacin de un profesor? En este aspecto, ratifico lo manifestado en mi escrito En el Da del Maestro: Declogo del buen profesor: No se sorprenda, de ser el caso, que usen su separata, syllabus, exmenes y todos sus materiales elaborados gracias a su ejercicio neuronal, de manera gratuita. La piratera intelectual es una prctica cotidiana y no hay derecho a reclamo. No sea ingenuo, negocios son negocios. Hace algunos aos denunci al asesor cultural de un ex alcalde de la municipalidad de San Borja por pretender emplear, retirando mi autora, un proyecto presentado a dicha comuna. Curiosamente, quien me alert de esta maniobra fue su secretaria. Mi imputacin frustr su accin e influy en la culminacin de su contratacin. El autor de esta srdida maniobra haba sido director del disuelto Instituto Nacional de Cultura (INC). Vaya coincidencia. Un da ingres a la pgina web del Patronato del Parque de Las Leyendas Felipe Benavides Barreda. Encontr que en un ensayo mo (colocado tiempo atrs), se

haba retirado mi nombre en la gestin del alcalde de Lima, Luis Castaeda Losso (2007-2011) y dejado el texto. Ante los ojos del lector la nota apareca como de la institucin. Eso lo denomino construyendo sustracciones. La copia en el mundo acadmico y universitario es cada vez ms frecuente. Alumnos, educadores, escritores y consultores reproducen -desconociendo la legtima autora- notas, artculos y textos que luego, sin mayor vergenza, presentan como suyos. Una muestra evidente de falta de dedicacin y entrega intelectual para crear sus contribuciones y fomentar el enriquecimiento de propuestas y conocimientos. Esta peruana costumbre es lesiva a primordiales normas de etiqueta. sta se sustenta entre otros elementos- en la tica y la esttica y, consecuentemente, estos sucesos no son correctos ni elegantes. Son expresiones de deshonestidad y despojo de la contribucin original. Debemos unir esfuerzos y voluntades, ms all del ordenamiento jurdico, para combatir este perverso proceder que lacera, entre otros males, nuestra sociedad.