GUA DE APRENDIZAJE N 1 AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CIVICA GRADO: 8 FECHA DE INICIACIN: FECHA DE TERMINACIN:

NOMBRE DEL DOCENTE: BELKIS ARIAS MORENO NCLEO TEMTICO: Cmo fortalecer la identidad y la autoestima?

========================================================== SITUACIN PROBLEMAS: qu tipo de actitudes asumes a la hora de fortalecer Tu identidad y tu autoestima, como las manifiestas y las defiendes? ==========================================================

VALOR

OBJETIVO: identificar la importancia de la identidad y la autonoma en un contexto social determinado.

Compromiso y Respeto

INDICADORES DE DESEMPEO:
Reconocer cmo os derechos se basan en la igualdad. Tomar conciencia de la identidad y expresarla orgullosamente. Conocer los grupos de procedencia.

TEMAS:
Qu es la identidad?. Estereotipos. La etnoeducacin. Los grupos y nuestra identidad. Mi familia y mi forma de ser. Algunos tipos de familia. Los grupos de pertenencia. Cmo expresamos la identidad.

ACTIVIDADES:

1. Presentacin del ncleo temtico, objetivo y logros en la bsqueda de creencias sobre el valor del ncleo temtico y su importancia final mente la exploracin de la motivacin de los estudiantes hacia el aprendizaje del ncleo temtico. 2. Dictado y explicacin del tema motivo de clase. 3. Consulta de algunos temas. 4. Evaluaciones orales y escritas. 5. Preguntas en clases acerca de las explicaciones dadas en esta sobre determinados temas. 6. Realizacin de sopas de letras. 7. Realizacin de talleres sobre los temas. 8. Elaboracin de cuestionarios. 9. Aplicabilidad de los valores propuestos para esta gua dentro y fuera del aula. 10. Exposiciones grupales. 11. Debates o mesas redondas sobre un tema especfico de la gua. 12. Seleccionar ideas importantes. 13. Elaborar escritos pensando ejemplos, contraejemplos, analogas, comparaciones, etc. 14. Clasificar informacin sobre la base de los datos. 15. Organizar ideas claves. 16. Reconocer e identificar un problema. 17. Definir y analizar un problema. 18. Enunciar conclusiones. 19. Elaboracin de ensayos, loteras y mapas conceptuales. 20. Presentar argumentos en las exposiciones y en la produccin de conocimientos. 21. Poner en funcionamiento el plan a seguir. 23. Acceder al conocimiento de nuevos conceptos

GUA DE APRENDIZAJE N 2 AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CIVICA GRADO: 8 FECHA DE INICIACIN: FECHA DE TERMINACIN:

NOMBRE DEL DOCENTE: BELKIS ARIAS MORENO NCLEO TEMTICO: Cmo crecer en medio de las diferencias

========================================================== SITUACIN PROBLEMAS: cmo crear un ambiente de armona y tolerancia Ante tantas diferencias en nuestra sociedad? ==========================================================

VALOR

OBJETIVO: analizar y tomar conciencia de la importancia que tiene el Vivir en medio de las diferencias. .

Compromiso y Respeto

INDICADORES DE DESEMPEO
Reconocer los derechos y la pluralidad. Comprender que existen diversos modos de expresar las identidades. Respetar y defender la las libertades de las personas. Conocer las formas de ser libre al interior de la Constitucin

TEMAS:

La pluralidad. Cmo la valoramos. Somos iguales en la diferencia. La requisa de la pluralidad. Identidad juvenil y procedencia. La defensa de la pluralidad. Pactos internacionales La constitucin nacional y la pluralidad tnica

ACTIVIDADES:

1. Presentacin del ncleo temtico, objetivo y logros en la bsqueda de creencias sobre el valor del ncleo temtico y su importancia final mente la exploracin de la motivacin de los estudiantes hacia el aprendizaje del ncleo temtico. 2. Dictado y explicacin del tema motivo de clase. 3. Consulta de algunos temas. 4. Evaluaciones orales y escritas. 5. Preguntas en clases acerca de las explicaciones dadas en esta sobre determinados temas. 6. Realizacin de sopas de letras. 7. Realizacin de talleres sobre los temas. 8. Elaboracin de cuestionarios. 9. Aplicabilidad de los valores propuestos para esta gua dentro y fuera del aula. 10. Exposiciones grupales. 11. Debates o mesas redondas sobre un tema especfico de la gua. 12. Seleccionar ideas importantes. 13. Elaborar escritos pensando ejemplos, contraejemplos, analogas, comparaciones, etc. 14. Clasificar informacin sobre la base de los datos. 15. Organizar ideas claves. 16. Reconocer e identificar un problema. 17. Definir y analizar un problema. 18. Enunciar conclusiones. 19. Elaboracin de ensayos, loteras y mapas conceptuales. 20. Presentar argumentos en las exposiciones y en la produccin de conocimientos. 21. Poner en funcionamiento el plan a seguir. 23. Acceder al conocimiento de nuevos conceptos

GUA DE APRENDIZAJE N 3

AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CIVICA GRADO: 8 FECHA DE INICIACIN: FECHA DE TERMINACIN:

NOMBRE DEL DOCENTE: BELKIS ARIAS MORENO NCLEO TEMTICO: Cmo decir no a la discriminacin

========================================================== SITUACIN PROBLEMAS: cual sera tu posicin frete a un caso de discriminaSin en un contexto dado en donde t te encuentres. ==========================================================

VALOR

OBJETIVO: analizar y reflexionar acerca de la importancia y trascendencia De la discriminacin. INDICADORES DE DESEMPEO

ser

Compromiso y Respeto

Identificar y rechazar as diversas formas de discriminacin. Comprender segn los D.D.H.H. y la Constitucin que las personas no tenemos derecho a discriminadas. Analizar de manera crtica los pensamientos y acciones que sean discriminatorias. Comprender que sucede al discriminado o discriminada.

TEMAS:
Qu es la discriminacin?. Es un mal de siglos?. El racismo. La xenofobia. El machismo. La homofobia. Nuevas formas de discriminacin. Los enfermos y os limitados. La discriminacin y los derechos humanos.

ACTIVIDADES:

1. Presentacin del ncleo temtico, objetivo y logros en la bsqueda de creencias sobre el valor del ncleo temtico y su importancia final mente la exploracin de la motivacin de los estudiantes hacia el aprendizaje del ncleo temtico. 2. Dictado y explicacin del tema motivo de clase. 3. Consulta de algunos temas. 4. Evaluaciones orales y escritas. 5. Preguntas en clases acerca de las explicaciones dadas en esta sobre determinados temas. 6. Realizacin de sopas de letras. 7. Realizacin de talleres sobre los temas. 8. Elaboracin de cuestionarios. 9. Aplicabilidad de los valores propuestos para esta gua dentro y fuera del aula. 10. Exposiciones grupales. 11. Debates o mesas redondas sobre un tema especfico de la gua. 12. Seleccionar ideas importantes. 13. Elaborar escritos pensando ejemplos, contraejemplos, analogas, comparaciones, etc. 14. Clasificar informacin sobre la base de los datos. 15. Organizar ideas claves. 16. Reconocer e identificar un problema. 17. Definir y analizar un problema. 18. Enunciar conclusiones. 19. Elaboracin de ensayos, loteras y mapas conceptuales. 20. Presentar argumentos en las exposiciones y en la produccin de conocimientos. 21. Poner en funcionamiento el plan a seguir. 23. Acceder al conocimiento de nuevos conceptos

GUA DE APRENDIZAJE N 4

AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CIVICA GRADO: 8 FECHA DE INICIACIN: FECHA DE TERMINACIN: NOMBRE DEL DOCENTE: BELKIS ARIAS MORENO NCLEO TEMTICO: Cmo ayuda a promover a los nios(as), ancianos y
discapacitados?

========================================================== SITUACIN PROBLEMAS: como actuarias o reaccionarias frente a un caso De intolerancia e injusticia que se presentan en nuestra sociedad en contra de los Nios, ancianos y discapacitados. ==========================================================

VALOR

Compromiso y Respeto

OBJETIVO: analizar y tomar conciencia de la importancia que tiene el ayudar a todos aquellas personas que nos rodean y en particular a los nios, ancianos y discapacitados.

INDICADORES DE DESEMPEO
Reconocer especial. Reconocer Reconocer Identificar general. que los nios, nias, ancianas, ancianos y discapacitados(as) merecen cuidado y valorar la dignidad de las personas. los derechos de las personas y promoverlos. y promover las formas concretas para enaltecer la dignidad humana en

TEMAS:
Cules son las personas que merecen un cuidado especial, nios, nias, ancianos y discapacitados(as). El cuidado de las personas. Los derechos de los nios y nias. Cmo llevar a cabo en el contexto el cuidado?. Superar la intolerancia. Formas de superar el egosmo. Superar la indiferencia.

ACTIVIDADES:

1. Presentacin del ncleo temtico, objetivo y logros en la bsqueda de creencias sobre el valor del ncleo temtico y su importancia final mente la exploracin de la motivacin de los estudiantes hacia el aprendizaje del ncleo temtico. 2. Dictado y explicacin del tema motivo de clase. 3. Consulta de algunos temas. 4. Evaluaciones orales y escritas. 5. Preguntas en clases acerca de las explicaciones dadas en esta sobre determinados temas. 6. Realizacin de sopas de letras. 7. Realizacin de talleres sobre los temas. 8. Elaboracin de cuestionarios. 9. Aplicabilidad de los valores propuestos para esta gua dentro y fuera del aula. 10. Exposiciones grupales. 11. Debates o mesas redondas sobre un tema especfico de la gua. 12. Seleccionar ideas importantes. 13. Elaborar escritos pensando ejemplos, contraejemplos, analogas, comparaciones, etc. 14. Clasificar informacin sobre la base de los datos. 15. Organizar ideas claves. 16. Reconocer e identificar un problema. 17. Definir y analizar un problema. 18. Enunciar conclusiones. 19. Elaboracin de ensayos, loteras y mapas conceptuales. 20. Presentar argumentos en las exposiciones y en la produccin de conocimientos. 21. Poner en funcionamiento el plan a seguir. 23. Acceder al conocimiento de nuevos conceptos