PROGRAMA DE EDUCACIN AMBIENTAL DIRIGIDO A LA COMUNIDAD DE INFLUENCIA DIRECTA DE LAS CENTRALES HIDROELCTRICAS DE SAN CARLOS, CALDERAS Y JAGUAS

FICHA RESUMEN DEL PROYECTO Centro Educativo Rural La Hondita, municipio de San Carlos - Antioquia Tipo de Proyecto al cual aplica (Marque con una X): FORMULACIN ( X ) FORTALECIMIENTO ( ) PRAES ( X ) PROCEDA ( ) Nombre del Proyecto: Manejo adecuado de la sexualidad en los adolecentes y comunidad educativa del Centro Educativo Rural La Hondita, del municipio de San Carlos Antioquia. Fecha de Da:28 Mes: Ao: 2009 Duracin ( 10 elaboracin abril meses) Nombre de la Institucin Educativa o Comunidad que presenta el proyecto: Centro Educativo Rural La Hondita Direccin: Vereda La Hondita Km 15, Va municipio de San Carlos - granada Telfono: (4) 824 4702 Correo Electrnico: yudyt1969@hotmail.com Municipio: San Carlos Comuna/Barrio Corregimiento/Vereda: Vereda La Hondita Nombre del Responsable del Proyecto: Blanca Judith Quintero Quintero Telfono fijo/mvil Direccin de contacto Correo Electrnico 313 601 79 49 Cr: 22 N 21 09. San Carlos yudyt1969@hotmail.com Lnea (s) de Accin en la (s) que se inscribe el proyecto (Marque con una X): Ordenacin Ambiental del Prcticas de Restauracin Territorio. y Cra de especies. MIRS en la Institucin Conocimiento de la Educativa o Comunidad. X biodiversidad de la vereda/barrio/comuna Reforestacin de cuencas Identificacin y Manejo de abastecedoras de reas Protegidas. acueductos y otros contextos Planes de Ahorro y Uso Ecosistemas Estratgicos Eficiente del Agua Produccin Ms Limpia. Prcticas culturales en medicina tradicional y cotidiana. Pesca Artesanal Sostenible Soberana y Seguridad Alimentaria y Nutricional. Control y Vigilancia de Flora y Fauna Prcticas de convivencia social y ambiental (Educacin Sexual) X Responsabilidad Social y Sentido de Pertenencia. Uso de agroecolgicas Prcticas X Fax

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Fortalecimiento de prcticas artsticas y culturales

Conocimiento y manejo de plagas y malezas.

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Localizacin: Corresponde al nombre oficial de la Regin, Departamento, Municipio y Localidad (Corregimiento, Vereda, Barrio, Comunidad, Inspeccin de Polica o punto reconocido) donde se adelantar fsicamente el proyecto. Recuerde que debe anexar un mapa de la localizacin.

Lmites Geogrficos: Norte: Vereda Palmichal, del municipio de San Carlos Antioquia Oeste: Vereda Calderas Arriba, del municipio de San Carlos Antioquia Sur: Municipio de Granada Oeste: Veredas El Choc y Palmichal, del municipio de San Carlos Antioquia Problemticas ambientales identificadas y que se desean solucionar. Manejo inadecuado de los residuos slidos Aprovechamiento inadecuado de las diferentes especies de flora y fauna que existen en la veredas Desconocimiento y timidez frente a una buena orientacin sexual en la familia de la vereda, razn por la cual existen un sin nmero de adolecentes en embarazo y con hijos. Prctica inadecuada del tiempo libre Poco sentido de pertenencia Problemtica ambiental que apunta el proyecto: Educacin sexual
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Cmo surgi la idea de trabajara ste proyecto: Comente en forma breve la manera como llegaron a definir el problema. De dnde o quin surgi la idea? Cmo se pusieron de acuerdo? Con quines discutieron las ideas? Porque existe gran presencia de adolecentes que son abusados sexualmente, adems los antecedentes que se tienen en la vereda indican un desconocimiento y manejo adecuado del tema. Introduccin: Describe la importancia del proyecto as como las partes o captulos en que se divide el trabajo. Recuerde es aqu donde se articulan todos los proyectos de rea, aula e institucionales. La vereda La Hondita del municipio de San Carlos Antioquia, se ha caracterizado por ser una vereda por tener una vocacin agropecuaria, con familias muy prsperas; ejemplo de esto son los diversos cultivos agrcolas que en pocas pasadas se podan encontrar en la vereda, entre ellos: cultivos de caf, frijol, maz, habichuela, zanahoria, cebolla, etc. La ola de violencia por la cual atraves la comunidad durante los aos 1999 2004, gener grandes desplazamientos y con ello la perdida de la vocacin agropecuaria tanto de las familias como de la vereda; actualmente entidades como la Administracin Municipal, ProdePaz, ISAGEN y la Federacin de Cafeteros de Antioquia, han venido adelantando proyectos productivos agropecuarios, mejoramiento de vivienda rural, establecimiento de parcelas y semilleros para el cultivo de hortalizas y caf, entre otros; todos estos proyectos son ejecutados a travs de la Junta de Accin Comunal. Otros de las secuelas de la violencia ha sido la mala orientacin sexual hacia los nios, nias y jvenes que habitan en la vereda, como consecuencia de esto se pueden encontrar en la vereda adolecentes con una familia conformada, se cree que esta situacin se presenta debido a los Tapujos miedos que se presenta en la mayora de las familias que habitan en la vereda frente al tema. La formacin y prevencin del abuso sexual, maltrato infantil y trata de nios y nias implica no slo el conocimiento de las rutas de accin y apoyo, con el fin de remitir de manera efectiva cada caso a las entidades o instituciones pertinentes, sino que implica el conocimiento y divulgacin de los derechos humanos, sexuales y reproductivos, es decir, es all hacia donde debemos orientar nuestros proyectos de educacin para la sexualidad A travs del PRAES, se busca la conformacin de espacios de interaccin en la comunidad y en la escuela, que permitan dar una gua hacia una formacin en lo referente a la educacin sexual, adems de esto el PRAES estar enfocado en temticas como el Manejo Adecuado de los Residuos Slidos, el control orgnico de plagas y malezas que afectan los cultivos comunitarios que se vienen estableciendo, fortalecer el sentido de pertenencia por lo que se tienen
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como estrategia para que la vereda retome su vocacin agrcola y pujante. Justificacin: Es un prrafo corto que explica la importancia del proyecto, la viabilidad de la realizacin y el conjunto de razones vlidas por las que el objeto es prioritario, as como la importancia que tiene para la comunidad conocer el problema. Tradicionalmente la sexualidad ha sido vista como un problema, abordada como un riesgo y en el caso de nios, nias y adolescentes y jvenes, invalidada como una potencialidad. La propuesta del PRAES busca ver la sexualidad como una dimensin humana, fuente de bienestar y salud, con diversas funciones, componentes y contextos. En ese sentido, la educacin para la sexualidad es una oportunidad pedaggica, que no se reduce a una ctedra o taller, sino que debe constituirse como un proyecto pedaggico de la escuela y para la vereda, que promueva entre sus estudiantes la toma de decisiones responsables, informadas y autnomas sobre el propio cuerpo; el respeto a la dignidad de todo ser humano; la valoracin de la pluralidad de identidades y formas de vida; y la vivencia y construccin de relaciones pacficas, equitativas y democrticas. Si una persona tiene informacin adecuada sobre la sexualidad, estar en mejores condiciones de potenciar su propia vida personal. Si bien es cierto, cada persona experimenta la sexualidad de distinta forma; en ella influyen experiencias sociales, es decir, desde una perspectiva biolgica, psicosocial, conductual y cultural. Por ende el aprendizaje de la sexualidad contempla el conocimiento del individuo y de la intrincada naturaleza del ser humano. De acuerdo a las caractersticas especficas que se han observado en las interacciones de los estudiantes del CER La Hondita y las familias que habitan en la vereda, se hace necesario desarrollar una serie de estrategias que permitan formarlos y educarlos sexualmente. Es por esto que se hace necesario desarrollar actividades pedaggicas encaminadas a ofrecer a los estudiantes y comunidad educativa capacitacin, informacin y recursos, necesarios para plantear alternativas de solucin a sus inquietudes con respecto al tema. Es necesario que los padres brinden a sus hijos formacin e informacin clara, precisa y especfica de todos los aspectos que conforman su persona ; especialmente su parte sexual, ya que ellos se encuentran en etapas de sus vidas donde empiezan a formarse, a ir construyendo sus juicios morales, intelectuales, sociales, familiares y sus valores que van a perfeccionar a medida que crecen y se desarrollan, para lograr as sensibilizarse, comprenderse y compenetrarse con las dems personas que le rodean en el medio en que interactan. Propsitos: Estos son aspectos claves en cualquier tipo de proyecto, ya que sin stos es imposible saber para qu se hace un proyecto y qu se espera obtener al culminar su desarrollo. Son el norte del trabajo investigativo.
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Desarrollar una sana sexualidad que promueva el conocimiento de s mismo, autoestima, construccin de la identidad sexual, dentro del respeto por la equidad de los sexos, la afectividad, la tolerancia y la preparacin para una vida familiar responsable y armnica. Construir propuestas participativas incluyentes de Educacin para la sexualidad y la ciudadana que contribuyan a generar conciencia y transformacin sobre las actitudes, valores, creencias, concepciones, representaciones e imaginarios respecto a la sexualidad, con grupos de docentes, estudiantes, padres y madres de familia en conjunto con los CER que se encuentran cerca a la escuela. Fundamentacin terica del proceso de seleccin de material slido, concepto de los orgnico e inorgnico, de lo biodegradable y lo no biodegradable, de reciclaje a travs de talleres semestrales. Metodologa. Para el caso de FORMULACIN se sugiere pensar en las siguientes preguntas: Hay conformado un equipo de trabajo? El equipo de trabajo esta integrado por: Docente, estudiantes y personas de la comunidad que han venido comprometida con las actividades de la escuela Hay un diagnstico y una caracterizacin local? Si, fue realizado en el ao 2009, por la comunidad, a travs de la Junta de Accin Comunal. Hay acuerdos institucionales o comunitarios para el desarrollo del proyecto? Tanto la comunidad han contado con el apoyo de entidades como: ISAGEN, UGAM y Casa de la Cultura Municipal

Proyeccin y sostenibilidad del proyecto. Comenten qu planes tiene la Institucin o la Comunidad para el futuro del Proyecto y su sostenibilidad en el tiempo.
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MIRS en la Institucin Educativa o Comunidad. Prcticas de convivencia social y ambiental (Educacin Sexual) Responsabilidad Social y Sentido de Pertenencia. Conocimiento y manejo de plagas y malezas.

El Equipo responsable. Diligencie el siguiente cuadro en donde se presenta el equipo responsable. Recuerde que es importante la participacin de diferentes miembros de la Institucin o la Comunidad (rectores, alumnos, padres, maestros, para el caso de PRAES). NOMBRE Blanca Judith Quintero Berta Hernndez Miriam Daza Dora Emilse Garca SEX 0 F F F F FORMACI N Docente Secretaria de la JAC Madre de Familia Estudiante 4 FUNCIN EN EL PROYECTO Coordinacin del PRAES Socializacin del PRAES ante la JAC Apoyo Apoyo

Recursos fsicos. Haga un listado de los recursos fsicos con los que cuenta la Institucin para la ejecucin del PRAES. Salones Medios Audiovisuales (TV DVD) Zonas verdes amplias Restaurantes escolar
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Cancha deportiva

Las alianzas estratgicas. Escriban en la primera columna los nombres de las entidades o personas que de una u otra manera contribuirn al desarrollo del proyecto. En la columna del frente describan en qu consiste este aporte. ENTIDAD O PERSONA APORTE

Administracin Municipal (Casa de la Ejecucin de talleres culturales y Cultura UGAM) ambientales ISAGEN Acompaamiento durante realizacin de las actividades la

DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA O COMUNIDAD NOMBRE DE LA INSTITUCION EDUCATIVA O COMUNIDAD ORGANIZADA: Centro Educativo Rural La Hondita NOMBRE DEL REPRESENTANTE LEGAL: Blanca Judith Quintero Quintero CARGO: Rector(a) ____ Director(a) de Centro ___X_ Director(a) de Sede ____ Presidente de JAC ____ otro: _______________ Direccin: Vereda La Hondita Km 15, Va municipio de San Carlos - Granada Telfono/Celular Fax: Correo electrnico:
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313 601 79 49 Municipio: San Carlos

yudyt1969@hotmail.com Localidad/Comuna/B Corregimiento/Vereda arrio Vereda La Hondita A cul de los embalses de ISAGEN pertenece Cdigo DANE de la la Escuela Institucin Educativa: Jaguas ___ Calderas _X___ San Carlos 20564900 FALTA ____ NIVELES EDUCATIVOS INVOLUCRADOS: PREESCOLAR __X PRIMARIA _X__ BSICA ___ MEDIA ____ ADULTOS ____ OTRO: ________ NMERO TOTAL DE ESTUDIANTES O COMUNIDAD: 21 NMERO DE ESTUDIANTES O MIEMBROS DE LA COMUNIDAD QUE PARTICIPAN: 42 MODALIDAD DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA: Escuela Nueva Pblico _X__ Privado ___ Rural _X__ Urbano____ Mixto _X__ Masculino ____ Femenino ____ GRADOS: Desde _____0________ Hasta _______5________ NMERO DE MAESTROS: 1 EJE CENTRAL DEL PEI: Se encuentra en construccin

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