SOFTWARE EDUCATIVO GRADO SEXTO

CARLOS ALFREDO CORREA IBARGEN

CENTRO DOCENTE LICEO MARISOL TECNICA EN SISTEMAS METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION Santiago de Cali 2012

SOFTWARE EDUCATIVO GRADO SEXTO

CENTRO DOCENTE LICEO MARISOL TECNICA EN SISTEMAS Santiago de Cali 2012

DEDICATORIA

Este proyecto es dedicado a mi madre y hermana porque son las personas que me han apoyado en todo mi proceso estudiantil y a mi formacin como un ser humano integral para la sociedad.

AGRADECIMIENTO

El agradecimiento es para mis maestros lo cuales hicieron posible que tuviera una muy buena calidad de estudio, gracias a su perseverancia, constancia y empeo de no permitir fracasar en cada una de mis metas educativa gracias.

INTRODUCCION

A travs del tiempo la tecnologa ha venido formando parte de nuestras vidas cotidianas, y sea vuelto casi que indispensable para nuestros trabajos, la vida domestica, e incluso para la educacin de nuestros hijos. La tecnologa se ha vuelto una parte bsica del desarrollo mundial, gracias a la automatizacin y la digitalizacin que nos brinda la evolucin tecnolgica. La automatizacin y los sistemas digitales han sido parte fundamental para el desarrollo de sistemas ms eficaces los cuales ayudan al desarrollo de ciudades y pases. Estas permiten por medio de un software enviar, recibir y adquirir informacin velozmente y en cantidades inimaginables, por esto, pases como: EEUU, Espaa, Japn y entre otros han puesto gran inters en los sistemas digitales. El software va de la mano con esto porque, denominamos software al equipamiento lgico de un sistema informtico, esto significa que es la parte no tangible o el sistema digital el cual manejamos por medio de una CPU. El software bsicamente lo que hace es recibir y asignar tareas a un hardware (dispositivo de salida o entrada), ya sea desde visualizar un video hasta crear aplicaciones complejas. En base a esto se quiere entrar en la era tecnolgica implementando un software en el colegio centro docente liceo Marisol, el cual permitir que los estudiantes de grado quito se preparen para la transicin de grado quito a sexto. Este software contara con contenido audio visual y juegos didcticos, con los cuales los estudiantes podrn adquirir conocimientos preliminares de las materias que afrontarn en el siguiente ao lectivo. Para que ellos puedan contar con algunas de las habilidades que exige la pedaggica conceptual de grado sexto. Pedagoga conceptual es un modelo pedaggico orientado al desarrollo de la inteligencia en todas sus manifestaciones. Cuyo propsito fundamental es formar hombres y mujeres amorosas, ticas, talentosas, creadoras, competentes expresivamente. La pedagoga conceptual es muy bien conocida por desarrollar y destacar habilidades expresivas y cognitivas entre estas encontramos: comprensin, coherencia, cohesin, contextualizar, analizar e inferir. La pedagoga conceptual pretende que el educando adopte estas habilidades para situaciones de la vida cotidiana.

CAPITULO I CARACTERIZACION DEL PROBLEMA

1. EL PROBLEMA 1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA En el colegio liceo Marisol, es frecuente que sus estudiantes de grado sexto presente algunas dificultades para adaptarse a los cambios de pedagoga conceptual y a la incorporacin de nuevas materias. 1.1.1. Diagnostico El colegio centro docente liceo Marisol es una institucin educativa que cuenta contadas las garantas de calidad segn el EFQM (comit para la excelencia). La cual cuenta con una rama administrativa conformada por 3 profesionales capacitados para ocupar cargos como: la direccin administrativa, rectora, coordinacin de bienestar acadmico. Esta institucin educativa cuanta con un compendio de 19 profesionales que ocupan cargo de docencia y con ms de mil estudiantes de los cuales un promedio de 80 pretensen agrado 5, los cuales por sus habilidades acadmica pretenden ser promovidos al siguiente ao lectivo. Los estudiantes del grado quinto presentan varias dificultades con los cambios consecuentes que ocurren al ser promovidos al grado sexto, El aumento en el nivel de exigencia de las habilidades conceptuales como: inferir, analizar y comprender, junto a la integracin de nuevas materias como la qumica, biologa y filosofa. 1.1.2. Pronostico Logrando as que el grado sexto sea uno de los grados que mayor dificultad acadmicamente llevndolos hacer uno de los grado donde los estudiantes de centro docente liceo Marisol pierden el ao lectivo. Retrasando el proceso estudiantil de los estudiante que pierden el ao.

De no tener una pronta intervencin el grado sexto seguir ciento uno de los grados con ms perdidas acadmicas. Logrando que estos estudiante sigan presentando falacias en las habilidades y materias mencionadas anteriormente. 1.1.3. Control al pronostico Se pretende que en la institucin educativa centro docente liceo Marisol, sea implementado un software acadmico llamado S.E.G.S (software educativo para grado sexto). El cual deber servir como una gua de estudios con contenido audio visual y material didctico para que los estudiantes puedan ejercitar las habilidades requeridas por la pedagoga conceptual como lo son: el analizar, comprender e inferir y puedan adquirir algunos de los conocimientos bsicos de las materias nuevas como los son: filosofa, biologa y qumica.

1.2. FORMULACION DEL PROBLEMA Cmo lograr que atreves de la aplicacin educativa S.E.G.S. se mejore el nivel acadmico y disminuir el nivel de nivel de estudiante que pierden el ao lectivo? 1.2.1. Sistematizacin del problema Lograra la aplicacin fortalecer las habilidades exigidas por la pedagoga conceptual? Cmo lograr que los estudiantes usen la aplicacin como gua de estudio? innovara la aplicacin con bases a otras herramientas de estudio computarisadas?