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Trab. Final de Rafa
Trab. Final de Rafa
SUBSEDE 211
Se les hizo saber el funcionamiento del EA que se desarrollará bajo una serie
de compromisos que deben asumir todos sus integrantes para desempeñar su
función en términos operativos, formativos y éticos.
DENTRO DE LOS OPERATIVOS:
• Deberán registrar su aceptación y compromiso como integrante del EA,
en un documento con su firma, teniendo en cuenta su compromiso moral
y personal.
• Deberán trabajar por consenso, basado en el diálogo y la discusión
respetuosa, siempre llegando a acuerdos y manteniendo la unidad del
EA.
• Seguir la secuencia correcta del proceso de autoevaluación.
• Respetar los límites de tiempo establecidos.
• Tener voz y voto durante las sesiones de trabajo.
• Trabajar teniendo siempre presente al cumplimiento de los objetivos de
la autoevaluación.
PRINCIPIOS FORMATIVOS:
• Conocer y analizar los documentos del Modelo Nacional para la Calidad
Total.
• Conocer todas las fases de la Etapa de Desarrollo de la Autoevaluación
y los procedimientos de despliegue de cada una de ellas.
PRINCIPIOS ÉTICOS:
• Se les planteo garantizar la confidencialidad de la formación que
manejen y del contenido que se trate en las reuniones y el compromiso
de no hacer un uso indebido de ello.
• No utilizar la información recabada para no lastimar públicamente a
ninguno de los integrantes.
• Impedir la información que se proporcione en perjuicio de los evaluados
y de la escuela.
CONTENIDOS BÁSICOS:
El EA debe desarrollar la capacidad para autoevaluar su centro escolar deberá
formarse en el conocimiento de Modelo Nacional Para la Calidad Total. México
Versión educativa y de documentos que describen el proceso de su aplicación,
los instrumentos y técnicas que permiten obtener información de diversas
fuentes.
El EA deberá profundizarse en el estudio de los documentos básicos,
proporcionados por nosotras las facilitadoras. Y entre ellos son:
• Modelo Nacional para la calidad Total en su versión original y
actualizada.
• Modelo Nacional para la calidad Total. México. Versión Educativa.
• Guía de Autoevaluación, para tener una visión global del proceso.
• Cuestionario de Autoevaluación en su estructura, su coherencia con los
criterios y subcriterios del Modelo Nacional Para la Calidad Total.
México. Versión educativa, su contenido, la forma de utilización y su
aportación al proceso.
• Cuestionarios para padres de Familia, Alumnos, Docentes. Personal de
apoyo y la guía de entrevista para el Director. Entre otros etc,.
I. SESIÓN INICIAL.
En esta participamos nosotras y los miembros del EA, la orden del día integra
todos los aspectos:
Presentación de los miembros de EA.
Funciones y principios normativos del EA.
Calendarización de reuniones. Presentaciones de materiales.
Asignación de las primeras tareas.
ESCALA DE VALORACIÓN
5.-TOTALMENTE DE ACUERDO/SIEMPRE/TODO.
1. USUARIOS
ALUMNOS:
1.- ¿En tu escuela los maestros toman en cuenta tu opinión para mejorar las
clases?
MAESTROS:
PADRES DE FAMILIA:
1.- ¿La escuela requiere mi opinión para mejorar los servicios que ofrece?
2. LIDERAZGO
ALUMNOS:
1.- ¿El director es justo al solucionar los problemas que se presentan en la
escuela?
2.- ¿El director y los maestros promueven tu participación en las actividades
escolares?
MAESTROS:
1.- ¿La dirección promueve la capacitación del personal?
PADRES DE FAMILIA:
1.- ¿El director me informa sobre los planes que tiene para mejorar la escuela?
2.- ¿El director toma buenas decisiones para resolver los problemas que
surgen en la escuela?
3. PLANEACIÓN
ALUMNOS:
MAESTROS:
PADRES DE FAMILIA:
1.- ¿La asociación de padres colabora en la elaboración del proyecto escolar?
2.- ¿El director y la asociación de padres tienen un control de los servicios que
surgen en la escuela?
MAESTROS:
PADRES DE FAMILIA:
5. PERSONAL
ALUMNOS:
1.- ¿Lo que aprendo en la escuela me ayuda a que me lleve bien con las
personas que me rodean?
MAESTROS:
1.- ¿Las actividades a realizar se asignan tomando en cuenta el perfil
profesional del personal?
2.- ¿El director visita periódicamente mi salón de clase para supervisar mi
práctica y sugerir estrategias para mejorar?
PADRES DE FAMILIA:
1.- ¿El personal de la escuela atiende mis solicitudes adecuadamente?
6. PROCESOS
ALUMNOS:
1.- ¿Mi escuela cuenta con aulas limpias, ordenadas y mobiliario adecuado?
MAESTROS:
1.- ¿La planeación de la escuela se lleva a cabo en forma colegiada?
PADRES DE FAMILIA:
1.- ¿Las actividades de apoyo al aprendizaje, cultura y deporte que lleva a cabo
la escuela ayudan a que mi hijo obtenga mejores resultados?
2.- ¿Me siento satisfecho con los trabajos de mantenimiento que ha realizado la
escuela?
7. RESPONSABILIDAD SOCIAL
ALUMNOS:
1.-¿ Las campañas de mejora ambiental que realiza mi escuela (limpieza,
reciclaje) han mejorado mi comunidad?
1.- ¿En mi clase vinculo los problemas ambientales con contenidos escolares?
2.- ¿El centro escolar realiza acciones de cuidado ambiental que benefician a la
comunidad?
PADRES DE FAMILIA:
1.- ¿Observo cambios favorables en la comunidad gracias a la participación de
la escuela?
8. COMPETIVIDAD DE LA ORGANIZACIÓN
ALUMNOS:
1.- ¿Me siento parte importante en la escuela?
MAESTROS:
1.- ¿Programo la incorporación paulatina de las tecnologías de información y
comunicación?
PADRES DE FAMILIA:
1.- ¿Recomendaría la escuela a otros padres de familia y a la comunidad en
general?
1.- ¿Conoce si los alumnos, padres de familia están satisfechos con los
servicios que ofrece el centro educativo?
2.- ¿Como utiliza los resultados de las evaluaciones nacionales que llegan a su
centro escolar?
4.-¿ Que actividades lleva a cabo para difundir la misión, visión y valores de su
escuela?
5.- ¿Cuales son para usted las habilidades principales que tiene un lider?
8.- ¿De que manera fomenta en su escuela principios éticos y valores que
constituyen la cultura de la mejora continua?
OTRA INFORMACIÓN:
Aquí las fortalezas se sustentarán con evidencias para
contextualizar la realidad del centro y fundamentar la toma de
decisiones.
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN:
Ya recopilada la información, el equipo de autoevaluación deberá
proceder al procesamiento de la misma, dentro de esta el EA
dispondrá, de archivos electrónicos, formatos de excel para cada
uno de los instrumentos aplicados.
Análisis de la información:
CUESTIONARIO DE AUTOEVALUCIÓN:
INFORME DE AUTOEVALUACIÓN:
Contendrá los siguientes puntos:
Características:
Contenido
Estructura
Introducción
Plan de mejora:
Se señalará los criterios contemplados para priorizar una áreas
sobre otras, estás pueden quedar o no en el informe.