PAC0708-Cumbres Mayores

PLAN ANUAL DE CENTRO 2007/2008
IES “JOSÉ Mª MORÓN Y BARRIENTOS”
NOVIEMBRE 2007
1
ÍNDICE
DATOS GENERALES DEL CENTRO ......................................................................................... 3
ORGENIGRAMA DEL CENTRO ................................................................................................ 4
ÓRGANOS UNIPERSONALES DE GOBIERNO ....................................................................... 5
ÓRGANOS COLEGIADOS DE GOBIERNO .............................................................................. 5
ÓRGANOS DE COORDINACIÓN DOCENTE ........................................................................... 6
OBJETIVOS GENERALES DEL CENTRO ................................................................................. 7
HORARIOS .................................................................................................................................... 9
ACTIVIDADES DE LOS DOCENTES ...................................................................................... 12
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES .......................................... 16
ACTIVIDADES DE OREINTACIÓN Y ACCIÓN TUTORIAL ............................................... 37
ACTIVIDADES DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO ..................................................... 38
PROGRAMACIÓN DE LOS SERVICIOS COMPLEMENTARIOS ......................................... 40
PREVISIÓN DE CONVENIOS Y ACUERDOS CON OTRAS INSTITUCIONES .................. 41
PLAN DE REUNIONES .............................................................................................................. 43
ACTUACIONES EN RELACIÓN CON EL PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ........................ 58
MECANISMOS DE EVALUACIÓN DEL PLAN ANUAL DE CENTRO ............................... 59
PROYECTOS QUE FACILITEN LA INTEGRACIÓN DEL AMPA EN EL CENTRO ........... 60
PRESUPUESTO DEL CENTRO ................................................................................................. 61
ANEXO I: PLAN DE MEJORA .................................................................................................. 65
ANEXO II: PLAN DE LECTURA Y BIBLIOTECA ................................................................. 67
ANEXO III: ACTUACIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO TIC .................. 70
ANEXO IV: PROYECTO ESCUELA ESPACIO DE PAZ ........................................................ 72
ANEXO V: PLAN DE IGUALDAD ENTRE HOMBRES Y MUJERES .................................. 75
ANEXO VI: PLAN DE CONVIVENCIA ................................................................................... 77
ANEXO VII: PROPUESTA DIDÁCTICA COMPETENTENCIA MATEMÁTICA ................ 78
ANEXO VIII: PLAN DE TRABAJO CONJUNTO ENTE EL IES Y UOPDPE ........................ 79
ANEXO IX: PLANIFICACIÓN PROPUESTAS A IMPLEMENTAR ...................................... 81
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DATOS GENERALES DEL CENTRO
Nombre: IES “José M.ª Morón y Barrientos”

Domicilio: Plaza Ntra. Sra. de la Esperanza, s/n
Localidad: Cumbres Mayores
Provincia: Huelva
Teléfono: 959129500
Fax: 959129506
E-mail: 21700447.averroes@juntadeandalucia.es
Código: 21700447
Unidades en Funcionamiento:
1º de E.S.O. 1
2º de E.S.O. 1
3º de E.S.O. 2
4º de E.S.O. 2
______________________
Total 6 Grupos
3
IES “JOSÉ MARÍA MORÓN Y BARRIENTOS”

Cumbres Mayores
ÓRGANOS DE GOBIERNO ÓRGANOS DE COORDINACIÓN DIDÁCTICA
CLAUSTRO EQUIPO CONSEJO

DIRECTIVO ESCOLAR ETCP
JEFE DE DIRECTORA SECRETARIA DPTO. DE A. DPTOS. DPTO.

ESTUDIO COMPLEMEN. DIDÁCTICOS ORIENTACIÓN
Y EXTRAESC.
TUTORES
PERSONAL DE ASOCIACIÓN DE JUNTA DE

ADMON. Y MADRES Y PADRES DELEGADOS DE
SERVICIOS GRUPO
4
ÓRGANOS UNIPERSONALES DE GOBIERNO
DIRECTORA: Dª Josefa Holgado Castaño

JEFE DE ESTUDIOS: D. José Julio Martínez Fermoselle
SECRETARIA: Dª Francisca Hurtado Gómez
ÓRGANOS COLEGIADOS DE GOBIERNO
CONSEJO ESCOLAR:
Representantes del Profesorado:

D. Sonia Fernández Rodríguez
D. M. Fernando García Martín
Dª M.ª Dolores Cobos Torrado
Dª Isabel Mª Naranjo García
Dª Ángeles Custodia Fernández Navarro
Representantes del Sector Padres:

Dª Francisca Fernández Castaño (AMPA)
Dª. Esperanza Vázquez Burgos.
Dª Dolores Fernández Márquez.
D. Demetrio José Regalado Vázquez.
Representantes del Sector Alumnos y Alumnas:

José Cecilio Dabrio Domínguez.
Juan Ramón Domínguez Morcelo.
Representante del Ayuntamiento:

D. Dolores Calvo Leyton
Representante del PAS.

Dª Nicolasa Garrido López
Secretaria:
Dª. Francisca Hurtado Gómez.
Jefe de Estudios:
Dª. José Julio Martínez Fermoselle.
Presidenta:
Dª. Josefa Holgado Castaño.
Comisión de convivencia:
D. José Julio Martínez Fermoselle
Dª Sonia Fernández Rodríguez.
Dª Francisca Fernández Castaño (AMPA)
Juan Ramón Domínguez Morcelo
5
Comisión Económica:
Dª. Francisca Hurtado Gómez. (Secretaria)
Dª. Dolores Fernández Márquez.
CLAUSTRO DE PROFESORES:
1. Dª Mª Teresa Mora González.
2. D.ª M.ª Dolores Cobos Torrado
3. D.ª Purificación Costillo Díaz
4. D.ª Lucrecia Barbosa Ordóñez.
5. D.ª Ángeles C. Fernández Navarro
6. Dª. Sonia Fernández Rodríguez
7. D. Manuel Fernando García Martín
8. D. Rocío Nogués Chaves
9. D.ª Josefa Holgado Castaño
10. D.ª Francisca Hurtado Gómez
11. D. Juan Francisco Martínez Camacho
12. D. Francisco Manuel Pérez Soldán.
13. D. Antonia Olivo Guijarro.
14. Dª Dolores Pérez González.
15. D. Juan Antonio Carrasco Castaño
16. D.ª Isabel Mª Naranjo García
17. D. José Julio Martínez Fermoselle
18. Dª. Mª José Millán Prado.
19. Dª Elena Vara Ganuza
ÓRGANOS DE COORDINACIÓN DOCENTE
1. - Departamento de Geografía e Historia

D. Mª Teresa Mora González.
D. M. Fernando García Martín.
D. Francisco Pérez Soldán.
2.- Departamento de Matemáticas

D. Juan Francisco Martínez Camacho
Dª Josefa Holgado Castaño
Dª Elena Vara Ganuza
3.- Departamento de Inglés

Dª Mª José Millán Prado
Dª Purificación Costillo Diaz
4.- Departamento de Francés

D.ª Dolores Pérez González
Dª Francisca Hurtado Gómez
6
5.- Departamento de Ciencias de la Naturaleza

D. Sonia Fernández Rodríguez
Dª Rocío Nogues Chaves
6.- Departamento de Tecnología

D. Julio Martínez Fermoselle
Dª. Lucrecia Barbosa Ordóñez
7.- Departamento de Educación Física

D. Juan Antonio Carrasco Castaño
8.- Departamento de Educación Plástica

D. Juan Francisco Martínez Camacho
9.- Departamento de Lengua y Literatura

Dª Antonia Olivo Guijarro.
Dª Purificación Costillo Díaz.
Dª Francisca Hurtado Gómez
10.- Departamento de Música

D. Francisco Manuel Pérez Soldán
11.- Departamento de Orientación
Orientadora:
Profesora de Apoyo a la Integración:

Dª M.ª Dolores Cobos Torrado
Los Tutores:
1º A: D. M. Fernando García Martín
2º A: D. Juan Antonio Carrasco Castaño
3º A: Dª. Rocío Nogues Chaves
3º B: D. Dolores Pérez González
4º A: Dª Francisco Pérez Soldán
4º B: Dª Mª Teresa Mora González
Área Socio-Lingüística de Diversificación:

Dª Antonia Olivo Guijarro
Área Científico-Tecnológica de Diversificación:
Dª Sonia Fernández Rodríguez
Dª Rocío Nogues Chaves
12.- Departamento de Actividades Extraescolares

Dª Antonia Olivo Guijarro
13.- Otros Profesores
Profesora de Religión:
Dª Ángeles Custodia Fernández Navarro.
7
OBJETIVOS GENERALES DEL CENTRO.

Los Objetivos Generales del centro a conseguir durante el curso 2007/2008 se abordarán desde
dos vertientes:
Objetivos que se derivan de nuestros planes y proyectos.
Objetivos derivados de las propuestas de mejora realizadas tras el análisis de los

resultados de las Pruebas Generales de Diagnóstico.
OBJETIVOS QUE SE DERIVAN DE NUESTROS PLANES Y PROYECTOS.
PLAN DE AUTOEVALUACIÓN Y MEJORA “DESTREZAS LINGÜÍSTICAS Y

ANIMACIÓN A LA LECTURA”
o Conseguir que todos los departamentos didácticos se involucren en el
desarrollo del plan, trabajando desde la transversalidad las mejoras de las
competencias lingüísticas y en concreto la mejora de la comprensión oral.
PLAN DE LECTURA Y BIBLIOTECA:

• Implicar a todo el profesorado del centro para que colaboren en la puesta en práctica
del Proyecto lector.
• Conseguir la participación del profesorado en los cursos de formación propuestos por
el centro de profesores.
• Informar a las familias de la necesidad de la lectura e implicarlas en el proyecto de
lectura que se establezca en el centro o el aula.
• Dinamizar la biblioteca del centro a través de actividades atrayentes para toda la
comunidad escolar.
PROYECTO ESCUELA: ESPACIO DE PAZ

• Elaborar y poner en funcionamiento el Plan de Convivencia y dentro del mismo.
Conseguir una mayor implicación de los padres y madres en los temas de
convivencia.
Conseguir reducir el número de conflictos en el aula y en el centro.
Mejorar las actuaciones de la red de mediación.
PLAN DE ACOGIDA AL ALUMNADO INMIGRANTE

Dedicar unos días al conocimiento y disfrute de la vida y costumbre de los
países de procedencia de nuestro alumnado inmigrante.
PROYECTO DE COEDUCACIÓN
o Realizar actividades coeducativas donde los alumnos y alumnas hagan tareas
que tradicionalmente se la han venido adjudicando al otro sexo (taller de
plancha y costura para chicos; taller de electricidad y carpintería para chicas,
etc.).
o Conseguir impregnar de coeducación todos los documentos del centro.
o Favorecer el desarrollo de actitudes y comportamientos tendentes a
eliminar actitudes sexistas.
o Fomentar en nuestro centro una cultura coeducativa que nos permitan
avanzar hacia la igualdad.
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PROYECTO FORMA JOVEN:

o Desarrollar hábitos de vida saludable:
Participar en el programa “A no fumar ¡me apunto!”.
Mantener la asesoría médica semanal.
PROYECTO EL DEPORTE EN LA EDUCACIÓN

• Poner en funcionamiento el proyecto, consiguiendo acuerdos de colaboración con el
Ayuntamiento con el fin de conseguir:
Realizar actividades físico-deportivas de manera voluntaria, primando de

manera especial los aspectos de promoción, formativos, recreativos y cubrir
parte del tiempo de ocio de manera activa, lúdica y divertida.
Ofrecer a nuestro alumnos y alumnas programas de actividades físicas y

deportivas (participativas o competitivas) adecuadas a su edad y necesidades,
y en consonancia con el desarrollo del currículo de la Educación Física .
OBJETIVOS PARA LA MEJORA DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS:
EN LA COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA:
Trabajar en todas las áreas la comprensión oral :

o Se fomentarán las audiciones, proyecciones de vídeos y películas. También
deberán escuchar audiciones con habla andaluza de otras zonas donde se dé el
seseo y el ceceo, ya que nuestro alumnado no está acostumbrado a oír este tipo
de habla y pensamos que esto puede influir en el desarrollo de esta dimensión de
la competencia.
EN LA COMPETENCIA EN MATEMÁTICAS
Trabajar en todas las áreas posibles:

o Plantear y resolver problemas siguiendo la propuesta didáctica elaborada el
pasado curso, por tanto todos seguiremos el mismo método.
o Exigir la justificación de resultados con argumentos de base matemática.
o Trabajar el vocabulario y los símbolos matemáticos.
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2.- HORARIO GENERAL DEL CENTRO

2.1.- DISTRIBUCIÓN HORARIA:
Entrada:
A las 8,55 h. para todos los cursos.
Salidas:
A las 15:00 para todos los cursos, a excepción de los lunes y viernes que los alumnos/as
de 1º y 2º de ESO salen a las 14:10.
2.2.- HORARIO Y CONDICIONES EN QUE EL CENTRO PERMANECERÁ ABIERTO
A DISPOSICIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
El Centro se abrirá, siempre que sea necesario, por las tardes, en horario de 16:00 a
20:00 horas, para la realización de actividades extraescolares programadas por el propio Centro
o por otras instituciones de la localidad (AMPA, Ayuntamiento o Asociaciones Culturales). El
horario se podrá flexibilizar de acuerdo con las demás partes implicadas.
Durante la realización de las actividades anteriormente citadas, los profesores/as o
monitores implicados/as se harán responsables tanto de las instalaciones y material como del
alumnado participante en las mismas, debiendo responder por ellos las instituciones promotoras
de la actividad.
Todas las dependencias del Centro que sean utilizadas por el Ayuntamiento serán
solicitadas por el Alcalde-Presidente de este Ayuntamiento en los términos que marca la ley.
Las dependencias que sean utilizadas por otras instituciones serán solicitadas por los
directores/as o presidentes/as de dichas instituciones, comprometiéndose a utilizarlas en las
condiciones que marca el artículo 5 de la orden de 26 de Junio de 1998.
La utilización de aulas del Centro por parte de la AMPA para actividades extraescolares,
las solicitará directamente su representante en el Consejo Escolar.
La directora, en todos los casos, será quien dé la autorización, previa consulta al Consejo
Escolar.
Así mismo, la AMPA mantendrá su sede y sus reuniones en el Centro, tal y como está
estipulado en sus Estatutos.
Actualmente se ubicarán en el centro las siguientes actividades:
● Un Taller de Inglés en la planta baja en el “Aula de Diversificación”, patrocinado por el
Ayuntamiento que funcionará con distintos grupos de 16:00 a 20:00 h., los martes y jueves a
cargo de una monitora licenciada en Filología Inglesa, Dña Esperanza Luna.
● Actividades deportivas en el Pabellón de Educación Física, patrocinadas por el Ayuntamiento
y por el centro de lunes a viernes en horario de 16:30 a 19:00 h, a cargo de una monitora de
Educación Física, D. María Barroso Chaparro u otros monitores y monitoras nombrados por
el Ayuntamiento, dichas actividades serán para el desarrollo del Proyecto “El Deporte en la
Escuela” o algunas otras específicas del Ayuntamiento como pueden ser aquellas
programadas dentro de “La Provincia en Juego”.
● Actividades del Plan de Lectura y Biblioteca en horario de tarde de lunes a jueves a cargo de
monitores del Ayuntamiento y del AMPA, además de la coordinadora de nuestro proyecto
(teatro, club de lectura, préstamo de libros, trabajos de investigación, etc.)
2.3.- HORARIO Y CONDICIONES EN LAS QUE LOS ALUMNOS/AS PODRÁN

UTILIZAR LOS SERVICIOS E INSTALACIONES DEL CENTRO.
Los servicios e instalaciones del Centro serán utilizados por los alumnos/as según queda
estipulado en el apartado 6.2.1.B de nuestro ROF
Las dependencias del centro, aula de Música, Tecnología, Educación Plástica,
Laboratorio, Biblioteca y aulas informatizadas, podrán ser utilizadas por otros grupos y
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profesores/as siempre que se estime oportuno y queden libres según el horario regular del
centro.
2.4.- HORARIO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES.
Ambos ciclos realizarán actividades extraescolares, fuera del horario escolar, aunque
acaparará parte del mismo, en salidas, excursiones, marchas, senderismo, etc. según están
programadas.
El horario no se puede determinar con exactitud, aunque podría ser de 8 horas a 20
horas en salidas fuera de la localidad a ciudades próximas y en otras más lejanas, lo normal, será
que la llegada no sea antes de las 0 horas. También se tienen previstas salidas de más de un día
de duración.
3.- HORARIO DEL PERSONAL DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS.
3.1.- El horario del Auxiliar Administrativo será:
De lunes a viernes de 8:00 a 15:00 horas.
3.2.- El horario de los ordenanzas será:
De lunes a viernes de 8:00 a 15:00 horas.
3.3.- El horario de las limpiadoras será:
De lunes a viernes por la mañana de 11:00 a 13:30
De lunes viernes por la tarde de15:30 a 20:00
Este horario podrá alterarse en momentos puntuales en los que sea necesaria su presencia en el
centro a otras horas.
4.- HORARIO DE TUTORÍAS DE PADRES

Los padres podrán comunicarse con el tutor de su hijo/a los miércoles de 16:30 a 17:30
h. siempre que lo soliciten previamente, pudiendo también quedar de acuerdo para cualquier
otro día y hora de la semana.
5.- OBSERVACIONES.-
Los Profesores/as tendrán una hora de obligada permanencia en el Centro los miércoles a
partir de las 16:30 horas. En esta hora se realizará la atención a los padres, las reuniones de
Claustro, del ETCP, de Ciclo, de Equipo, etc. No obstante se podrán cambiar los horarios de
reunión a otro día de la semana, siempre que exista un motivo que lo justifique.
Se acuerda flexibilizar este horario de tarde, pudiendo haber miércoles en los que no
haya que estar o que no esté todo el personal docente pues cuando existan Claustros, reuniones
de padres y madres, etc., que se alarguen, estas horas se descontarán en semanas sucesivas.
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6.- CALENDARIO DE EVALUACIONES
EVALUACIONES INICIAL PRIMERA SEGUNDA TERCERA
Del 17 de Del 17 de
Del 8 de Enero Del 24 de Marzo al
PERÍODO DE Septiembre al 17 Septiembre al 5 de
EVALUACIONES de Octubre ambos
al 14 de Marzo, 20 de Junio, ambos
Diciembre, ambos
ambos inclusive. inclusive.
inclusive inclusive
11 de Diciembre: 25 de Marzo:
2ºA y 1ºA 23 de Junio: 1ºA y
17 De Octubre: 3ºA, 3ºB, 4ºB y
SESIONES DE 2ºA.
12 de Diciembre: 4ºA
EVALUACIÓN 3ºA, 3ºB, 4ºA, 4ºB,
24 de Junio 3ºA,
1ºA y 2ºA 4ºA, 4ºB, 3ºA y 26 de Marzo 3ºB, 4ºA y 4ºB.
3ºB 1ºA, y 2ºA .
25 de Junio
ENTREGA DE Información a los
BOLETINES E padres a través de
INFORMACIÓN las tutorías, sin
19 de Diciembre 1 de Abril
A LOS PADRES PLAZO DE
boletines. RECLAMACIONES:
26 Y 27 DE JUNIO
PRUEBA EXTRAORDINARIA
SESIÓN
ENTREGA DE
PERIODO PRUEBAS EXTRAORDINARIA
NOTAS
DE EVALUACIÓN
Entre el 1 y el 5 de 1 y 2 de Septiembre 3 de Septiembre 4 de Septiembre

Septiembre.
PLAZO DE
RECLAMACIONES: 4 Y 5
DE SEPTIEMBRE
Las evaluaciones se realizarán en sesión de tarde, a excepción de la ordinaria de Junio y la

extraordinaria de Septiembre, que se realizarán en sesiones de mañana.
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C.- PROGRAMACIÓN DE LAS DIFERENTES ACTIVIDADES DE LOS DOCENTES.

1.- ACTIVIDADES COMUNES A TODOS LOS DEPARTAMENTOS.
ASPECTOS DOCENTES
OBJETIVOS ACTIVIDADES TEMPORALIZACIÓN
- Conocer el nivel de competencia - Realización de pruebas objetivas, revisión de cuadernos, etc. - Evaluación inicial en el mes de
curricular del alumnado al octubre.
comienzo del curso.
- Analizar los resultados de las - Elaboración de propuestas de mejora en competencia lingüística y - En noviembre.
pruebas Generales de Diagnóstico. en competencia matemática.
- Evaluar la repercusión de las
pruebas generales de diagnóstico en - Evaluación de de las propuestas de mejora.
los resultados académicos del - Al finalizar el segundo trimestre
centro. y al finalizar el tercer trimestre.
- Modificar el Proyecto Curricular - Elaboración de todos los apartados correspondientes a los cursos de - Primer trimestre.
de Centro. 1º y 3º de la ESO
- Elaborar la programación del - Elaboración de la parte correspondiente al PAC.

Departamento.
o Modificación de la programación del departamento -Primer trimestre.
implementando la parte correspondiente a competencias.
o Modificación de los criterios de Evaluación, Promoción y - Al finalizar cada trimestre.
Titulación de acuerdo a la nueva normativa.
- Revisión y evaluación del PAC.
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- Revisar los materiales con que - Elaboración de un presupuesto que se ajuste a las necesidades reales - En octubre.
cuenta el departamento. del departamento.
- Supervisar la evolución de los - Elaboración de actividades de refuerzo y/o pruebas objetivas de - Todo el curso.
alumnos/as que han promocionado recuperación, evaluación de dichas actividades y calificación del
con áreas/materias evaluadas alumnado
negativamente
- Evaluar los resultados obtenidos - Análisis de las causa de los resultados obtenidos. - Final de cada evaluación
en el proceso de enseñanza-
- Recuperaciones.
aprendizaje.
- Propuestas de mejora
- Programar actividades - Programación de actividades complementarias y extraescolares. - Al comienzo del curso.

complementarias y extraescolares. - Revisión de las actividades programadas e inclusión, si procede, de
otras nuevas. - Cuando se revise el P.A.C.
- Elaborar y revisar las - Análisis del nivel de competencia curricular de los alumnos/as para - Comienzos del curso y siempre
adaptaciones curriculares. poder realizar las adaptaciones. que sea necesario.
- Revisión de las adaptaciones realizadas. - Durante el curso.
- Participar en las reuniones del - Participación en dichas reuniones y comunicación al resto de - Durante todo el curso,
ETCP miembros del departamento sus conclusiones y las colaboraciones mensualmente
demandadas.
- Realizar actividades para el caso - Elaboración de actividades de refuerzo para cada materia. - Durante todo el curso.
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de que falte el profesor
- Analizar la repercusión de las - Debate sobre las ventajas obtenidas tras las actividades - Noviembre.
reuniones mantenidas con los desarrolladas el curso pasado con los colegios de la zona para
colegios de la zona y del material mejorar el transito a la ESO de los alumnos y alumnas de primaria y
que se les facilitó para asegurar un de los de segundo curso de secundaria.
mejor transito al Instituto. - Elaboración de propuestas de mejora.
- Colaborar con otros - Revisión de programaciones didácticas - Todo el curso

departamentos. - Planificación de actividades en común con otros departamentos. - Todo el curso.
- Colaborar con los proyectos que - Realización de las actividades derivadas de dichos proyectos - A lo largo del curso.
desarrolla el centro.
- Elaborar la parte correspondiente - Análisis del funcionamiento del departamento indicando las causa - Final del curso
de la Memoria Final de Curso de los logros y de las dificultades e incluyendo las propuestas de
mejora
- Análisis de los resultados académicos especificando los logros y las - Final del curso
dificultades, sus causas y las propuestas de mejora.
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ASPECTOS ORGANIZATIVOS
- Reunirse semanalmente - Reuniones semanales para coordinar la actuación del - Una hora semanal durante todo
departamento. el curso.
- Actualizar el archivo de pruebas. - Actualización de las pruebas existentes en el departamento, - Todo el curso
coordinada por el jefe del departamento
- Actualizar el libro de actas. - Realización del acta después de cada reunión, incluyendo en ella - Todo el curso.
todos los puntos tratados en la reunión
- Actualizar e informatizar el - Colaboración del jefe del departamento con la Secretaria del Centro - Al comienzo y al final del curso.
inventario del departamento. en dicha actualización.
- Gestionar el presupuesto del - Realización de compras del material inventariable. - Final primer trimestre
departamento.
- Revisión del gasto en material fungible: fotocopias, multicopias, - Final de trimestre.
revistas, etc.
2. MATERIAS OPTATIVAS QUE SE IMPARTEN EN EL CENTRO.
En primero de ESO se imparten las optativas de Francés 2º idioma y Taller de Lengua y Matemáticas.
En primero de ESO se imparten las optativas de Francés 2º idioma, Refuerzo de Lengua y Refuerzo de Matemáticas.
En tercero de ESO se imparten: Francés 2º Idioma, Taller de Lengua y Matemáticas, y Taller de Plástica.
En Cuarto de ESO se imparten: Francés 2º Idioma, Informática Aplicada, Los Métodos de la Ciencia, Información y Comunicaciones e
Iniciación Profesional (Tecnología Aplicada).
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D. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLAR
1.- Departamento de Educación Física.
COSTE Y FÓRMULA DE
DENOMINACIÓN HORARIO, LUGAR Y CURSOS RESPONSABLES
FINANCIACIÓN
SEMANA BLANCA / AZUL 2º / 3º Trimestre. J.A. Carrasco y otros profesores. Sin determinar.
Pendiente de Convocatoria y sorteo.

MARCHA EN EL MEDIO 2º Trimestre Dpto. de EDF. Sin determinar.
NATURAL.
Cumbres Mayores Tutor de 1º ESO
“Excursión al Punto de Mira”
1º ESO
GYMKHANA Sin determinar. J.A. Carrasco y otros profesores. Sin determinar.
“Orientación Urbana”
COMPETICIONES Durante todo el curso. J.A. Carrasco y otros profesores. Sin determinar.
DEPORTIVAS IES JMMyB
INTERNAS Todos los cursos

INICIACIÓN AL REMO 2º / 3º Trimestre J.A. Carrasco y otros profesores. Aportaciones económicas de
los alumnos y del Dpto. de
Y AL PIRAGÜISMO CAR - Sevilla Actividades Extraescolares.
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COSTE Y FÓRMULA DE
DENOMINACIÓN HORARIO, LUGAR Y CURSOS RESPONSABLES
FINANCIACIÓN
“Bautismo Naútico”. 4º ESO.

SENDERISMO 1º Trimestre Dpto. de CCNN. Sin determinar.
Programa Parque Natural SAyPA. Dpto. de CCSS
“Noviembre Natural” 2º / 4º ESO. Dpto. de EDF

SENDERISMO 2º / 3º Trimestre Dpto. de CCNN. Sin determinar.
“Excursión a Capote” Cumbres M.- Higuera Dpto. de CCSS.
3º ESO Dpto. de EDF.

Visita a algún parque acuático. 3º Trimestre J.A. Carrasco y otros profesores Aportaciones económicas de
los alumnos y del Dpto. de
Sevilla Actividades Extraescolares
1º y 2º ESO.
Visita a instalaciones deportivas Pendiente de coordinación con otros J.A. Carrasco y otros profesores. Aportaciones económicas de
Dptos. los alumnos y del Dpto. de
Actividades Extraescolares
Encuentro Deportivo con los alumnos Pendiente de fechas. Cumbres J.A. Carrasco y otros profesores. Sin determinar.
del intercambio. Mayores. 3º / 4º ESO
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2.-Departamento de Educación Plástica y Visual.

DENOMINACIÓN HORARIO, LUGAR Y CURSO RESPONSABLES COSTE Y FÓRMULA DE
FINANCIACIÓN
Realización de una pintura mural a Se comenzará el 2º trimestre. Dpto. de Dibujo. Coste: 150 euros aprox.
gran escala teniendo por tema “ la Paredes exteriores del IES José Mª Colaboraciones: Dpto. de Lengua y Aportación del Dpto. de dibujo
imaginación”. Morón y Barrientos. literatura. Proyecto de mejora.
Realización de una pintura mural a Para alumnos de 4º curso de la Dpto. de CCNN Dpto. de
gran escala teniendo como tema “la ESO. Matemáticas
ciencia”.
Visita al Museo Arqueológico y 2º Trimestre, alumnos de 1º y 2º Departamento de Dibujo Pendiente de presupuesto

Castillo de Barranco (Portugal)
Jornada de teatro Clásico de Teatro romano de Mérida,.Alumnos Departamento de Dibujo y de Pendiente de reservas
Mérida(interpretadas por alumnos de 3º y 4º. Música
de Bachillerato)
Colaboraciones extras con los Durante el curso 2007-2008. Departamentos de Dibujo, Lengua y Presupuesto abierto
Departamentos responsables Alumnos de 1º,2º,3º,4º. Literatura, CCNN, Orientación,
de”Rincón de las Letras”, “Rincón Geografía e Historia
de las Ciencias”, “Rincón de la
Paz”.
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3.- Departamento de Inglés.

DENOMINACIÓN ACTIVIDADES POR RESPONSABLES COSTE Y FÓRMULA DE
TRIMESTRE FINANCIACIÓN
Exposición de posters con poemas e 1º trimetre

historias de miedo para celebrar Dpto .de lengua e inglés. Aportación del Dpto de lengua,
Hallowen.
Dpto de Extraesc. y del alumnado.
Construcción de un imaginario 1º trimestre. Grupos 3º E.S.O.Y Dpto. de lengua ,Dpto de Pendiente de presupuesto
pequeño LONDRES. La intención 4ºE.S.O. matemáticas e inglés.
será crear ilusión para desarrollar
actividades orales y escribir sobre
aspectos socio-culturales de la
lengua inglesa.
Visita a la comuna inglesa que se 2º trimestre

haya cerca de Aracena.
Salida: 9,00 horas, regreso: 18.00 Dpto de Inglés e historia. Visita sin subvención.
horas.(aprox.). 3ºE.S.O y 4ºE.S.O.
ESO
VAMOS DE REBAJAS!,Los 2º trimestre

alumnos deberán realizar Sin determinar Dpto de MATEMÁTICAS, Pediente de la subvención.
porcentajes en lengua inglesa LENGUA e inglés.
utilizando los materiales por ellos
realizados en Navidad.
20
DENOMINACIÓN ACTIVIDADES POR RESPONSABLES COSTE Y FÓRMULA DE

TRIMESTRE FINANCIACIÓN
VIAJE FINAL DE CURSO. Se Por determinar Dpto de lengua CCSS e inglés. Pendiente de Presupuesto.
intentará unificar el viaje final de
curso con el viaje de intercambio del
año pasado.
Charlas culturales de la 3º trimestre Dpto de INGLÉS. Sin determinar.

INTERNATIONAL HOUSE DE Por determinar
MADRID.
CELEBRACIÓN DE SAINT 17 de marzo Dpto. de Inglés Por determinar

PATRICK.
21
4.- Departamento de Lengua Castellana y Literatura.

FINANCIACIÓN
“Literatura en las aulas” Final de cada trimestre. Departamento de Lengua. Gratuito.
Biblioteca. Plan de Mejora.
Todos los cursos
Periódico escolar Final de cada trimestre. Departamento de Lengua. Plan de Mejora.
Todos los cursos. Plan de Mejora.
Concurso literario “Escritores 1º trimestre. Departamento de Lengua. Ayuntamiento de Cumbres

noveles” Mayores.
Cumbres Mayores. Ayuntamiento de Cumbres
Mayores.
Todos los cursos.
Cartas a los Reyes Magos y Final del 1º trimestre. Departamento de Lengua. Por determinar.
cuentos navideños
Centro educativo.
Todos los cursos.
Cartas de amor. Día de san Valentín. Departamento de Lengua. Gratuito
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FINANCIACIÓN
Centro educativo.
Todos los cursos.
Paseo literario por Sevilla 2º trimestre. Departamento de Lengua. El alumnado abona el precio del
autobús.
Sevilla.
2º ciclo.
Ruta literaria por Málaga, Cádiz, Por determinar Departamento de Lengua y Por determinar.
Sevilla y Granada, dentro de la Extraescolares.
convocatoria “Rutas Educativas”
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5.- Departamento de Tecnología.

FINANCIACIÓ
2º trimestre Coste: 150 euros aprox.

Visita a varias fábricas del polígono Salida 9,00,regreso:14,30 horas, Dpto de Tecnología y CCSS Aportación del Dpto de Tecnología,
Industrial " La Chácara" de Dpto de Extraesc. y del alumnado
3º y 4º de ESO
Higuerala Real.
Visita al parque minero de Riotinto Por determinar Dpto de Tecnología y CCSS Pendiente de presupuesto
Visita a GIAHSA, instalaciones 2º trimestre

depuradoras y potabilizadoras de Salida: 9,00 horas, regreso: 18.00 Dpto de Tecnología Visita subvencionada al 100%
agua,en Huelva.
horas.(aprox.). 1º y 2º de ESO y CCSS
Visita a Danone 2º trimestre

en Sevilla Salida: 9,00 horas, regreso: 18,00 Dpto de Tecnología y CCSS Pediente de la subvención
horas (aprox.). 3º y 4º de ESO
Visita a Capote de Higuera la Real Por determinar Dpto de Tecnología, CCSS y Pendiente de Presupuesto.
CCNN
Visita a distintas fábricas de la 3º trimestre Dpto de Tecnología Sin coste

localidad
Por determinar
24
6.- Departamento de Francés.
COSTE Y FÓRMULA DE
DENOMINACIÓN HORARIO, LUGAR Y CURSO RESPONSABLES
FINANCIACIÓN
Obra de teatro en francés Le tour 22-febrero-07 . Paqui Hurtado y Lola Pérez Por determinar
de France
Salesianos de Triana 11:15. 3º y 4º
Jornadas gastronómicas Instituto. Tercer Trimestre. 3º,4º Dpto. de Francés Por determinar
ESO
Concurso felicitaciones de Instituto. 1er trimestre. 1º 2º,3º,4º Dpto. de Francés Por determinar
navidad/ villancicos
Correspondencia electronica con Instituto. A lo largo del curso Dpto. de Francés Por determinar
alumnos francófonos 2º,3º,4º ESO.
Cartas de amor Instituto. 2ºtrimestre. 1º,2º,3º,4º Dpto. de Francés Por determinar
ESO
Concurso gramatical y de Instituto. 3er trimestre. 1º,2º,3º,4º Dpto. de Francés Por determinar
civilización ESO
25
7.- Departamento de Música.
COSTE Y FÓRMULA DE
FINANCIACIÓN
Asistencia a conciertos de las
distintas agrupaciones vocales e Dependiendo disponibilidad. Profesores interesados Financiación: alumnos
instrumentales
Dependiendo disponibilidad.
Asistencia a la grabación de un Financiación: alumnos y TV
Madrid - Barcelona Profesores interesados
programa de TV (consultar)
3º ESO
Cines y teatros Profesores interesados Financiación: alumnos
4º ESO
Asistencia a un musical Madrid. Profesores interesados Financiación: alumnos
3º ESO
26
8.- Departamento de Matemáticas

FINANCIACIÓN
1º trimestre
Concurso de sudokus Por aulas. Dpto de Matemáticas Aportación del Dpto de

Matemáticas
Concurso de fotografía matemática 2º trimestre
Todo el alumnado. Dpto de Matemáticas Aportación del Dpto de

Matemáticas
Gymkhana 3º trimestre Dptos participantes Aportación del Dpto de

Matemáticas
De 9:00 a 15:00. Todo el alumnado.
Visita a Feria de las ciencias en 3º trimestre Dpto de Matemáticas y Ciencias Por determinar
Sevilla Naturales
Salida: 9,00 horas, regreso: 18.00
horas.(aprox.). 3º y 4º de ESO
Visita en Granada al parque de las 3º trimestre Dpto de Matemáticas y Ciencias Por determinar
Ciencias y la Alhambra Sociales
Salida: 9,00 horas, (3 días) regreso:
18.00 horas.(aprox.) con 3º de ESO
27
9.- Departamento de Ciencias Naturales

DENOMINACIÓN HORARIO, LUGAR Y RESPONSABLES COSTE Y FÓRMULA DE
CURSO FINANCIACIÓN
Visita al Parque Natural Sierra 8:50-18:00 horas aprox. Sonia Fernández Rodríguez Subvencionado por la Diputación
de Aracena y Picos de Aroche: de Huelva (Área de Juventud)
itinerario Almonáster- 1er Trimestre-30 de octubre 2007 Isabel Mª Naranjo García
Cortegana-La Peña de Arias
Montano-Aracena 3º ESO A y B
Recorrido de la Ruta del 9:00–15:00 horas aprox. Dpto. CCNN y EF Por determinar
contrabandista, desde Barranco
hasta Encinasola. 1er Trimestre-30 noviembre 2007
3º y 4º ESO
Recorrido de un sendero del 8:50-15:00 horas Sonia Fernández Rodríguez El coste único será el autobus y
Parque Natural Sierra de pagará cada alumno/a su parte.
Aracena y Picos de Aroche: 2º Trimestre Manuel Fernando García Martín
“Castaño del Robledo-Galaroza” 2º y 4º ESO-B Juan Antonio Carrasco Castaño
Charla didáctica (nos visitan en 8:50-19:00 h aprox. (la Fernando García Coste aún por determinar
el Centro) y Visita a la fábrica excursión). 2º Trimestre:29 enero
de pasta de papel (La celulosa), (charla) y 31 (excursión) . 1º y 2º Sonia Fernández Financiación entre los alumnos y
en Huelva ESO el Centro (Dpto. de
Extraescolares)
28

CURSO FINANCIACIÓN
Campaña “Aldea Activa”. En horario lectivo. Sonia Fernández Coste: ninguno

Actividad:”Árboles, Bosques de
vida”. 2º Trimestre probablemente Fernando García
Solicitaremos actividad 1º y 2º ESO Rocio Nogues

monitorizada en nuestro Centro ,
semillas para vivero y plantones
para reforestación.
Campaña “Aldea Activa”. En horario lectivo. Sonia Fernández Coste: el derivado del
Actividad:”Red de viveros”. desplazamiento ida-vuelta en
2º Trimestre probablemente Fernando García autobus.
Solicitaremos visita guiada al
vivero “Las tobas y 1º y 2º ESO Rocio Nogues Financian: los/as alumnos/as y el
alberquillas”, en Higuera de la centro.
Sierra.
Visita al Instituto de un En horario lectivo Sonia Fernández Coste aún por determinar
"laboratorio químico ambulante"
2º Trimestre Rocío Nogues Chaves Financiación entre los alumnos y
el Centro (Dpto. de
3º y 4º ESO Extraescolares)
Estancia en un Centro de Fecha sin determinar Sonia Fernández Aún no sabemos si nos
Educación Ambiental de concederán la estancia, ni el
29

CURSO FINANCIACIÓN
Andalucia (Programa Aldea) lugar ni la fecha.

4º ESO Rocío Nogues Chaves
Lo solicitaremos cuando se El coste para los alumnos sería
publique la convocatoria en sólo el derivado del transporte
BOJA
Visita a Granada (Parque de las 3er Trimestre. 2º ESO Manuel Fernando García Martín Por determinar, parte los
Ciencias) alumnos y parte el dpto.
Sonia Fernández Rodríguez extraescolares
Exposición: "Agua, salud y 3er Trimestre (Marzo, antes del Sonia Fernández Ningún coste
desarrollo", un proyecto de día del agua).
medicusmundi. Fernando García
Todos los cursos
Solicitaremos la participación en Rocio Nogues
el mes de marzo de nuestro
Centro.
Visita a la Feria de las Ciencias 3er Trimestre (mayo) Manuel Fernando García Martín Coste por determinar, a pagar
en Sevilla entre alumnos y Centro
Todos los cursos Sonia Fernández Rodríguez
Rocio Nogues
30
10.- Religión Católica
COSTE Y FÓRMULA DE
FINANCIACIÓ
CAMPAÑA DE RECOGIDA DE 1º trimesttre Asignatura de Religión Sin coste
ROPA.
Todos los cursos Católica
23 , 24 Y 25 de Octubre
Tema ADVIENTO. 1º trimestre Asignatura de Religión Sin coste
(preparación para la Navidad) Todos los cursos Católica
Comienzos de Diciembre de 2006

Tema MARÍA INMACULADA, 1º trimestre Asignatura de Religión Sin coste
MADRE de DIOS y DE LOS Todos los cursos Católica
HOMBRES. Comienzos de Diciembre 2006
Elaboración de un Nacimiento 1º trimestre Asignatura de Religión Coste: Sin determinar
Galeria del centro. Católica, Dpto de Plástica yDpto

de Tecnología
Colaboración en la campaña 2º trimestre
31
COSTE Y FÓRMULA DE
FINANCIACIÓ
solidaria "Manos Unidas" febrero de 2006 Asignatura de Religión Católica Sin Coste
Sin determinar
CUARESMA: Preparación 2º trimestre Asignatura de Religión Sin Coste
para la PASCUA cristiana Todos los cursos Católica
Visita a la Ermita de la 3º trimestre Asignatura de Religión Sin determinar
Virgen de la Esperanza 4º curso Católica
Mayo Tutores
32
11.- Departamento de Ciencias Sociales

DENOMINACIÓN RESPONSABLES COSTE Y FÓRMULA DE
FINANCIACIÓN
Visita al parque natural Sierra de Colaboración con el Departamento de Ciencias Naturales Área de Juventud de la diputación
Aracena y Picos de Aroche de Huelva
Visita a la Alhambra Colaboración con el Departamento de Lengua Plan de Mejora
Plan de lectura y biblioteca
Visita a las instalaciones de Junto con el Departamento de Tecnología Visita subvencionada

GIHASA en Huelva
1º Y 2º DE ESO
Charla-conferencia de D.Emilio Dpto. de CC.SS. Plan Escuela Espacio de Paz y

Calatayud Centro de Profesores de Aracena
Visita a la ruinas de Itálica y Departamento de CC.SS. Centro y y alumnos

Museo Arqueológico de Sevilla
3º Trimestre
1º y 2º de ESO
Visita a Capote Departamentos de CC.SS,CC.NN y TECNOLOGIA Departamentos implicados
33
DENOMINACIÓN RESPONSABLES COSTE Y FÓRMULA DE

FINANCIACIÓN
2º trimestre
1º y 2º de ESO
Visita al parque minero de Departamentos de CC.SS y TECNOLOGIA Pendiente de presupuesto

Riotinto
POR DFETERMINAR
1º y 2º de ESO
Visita al la fábrica de Celulosas de Departamentos de CC.SS y CC.NN Por la propia empresa Celulosas
San Juan del Puerto
2º trimestre
1º y 2º de ESO
34
12.- Departamento de Orientación.

COSTE Y
DENOMINACIÓN HORARIO, LUGAR Y RESPONSABLES FÓRMULA DE
CURSOS FINANCIACIÓN
“Jornadas de convivencia con el C.P. 22 de Enero en
“Carmen Antón” de Cumbres de San Cumbres Mayores. Miembros del equipo del proyecto Autobús a cargo del
Bartolomé. 6 de Mayo en Cumbres de San “Escuela: espacio de paz”. proyecto.
Bartolomé. Profesorado y maestros de 1º y 2º
1º y 2º ESO de ambos centros. ESO
Día contra la violencia de género 25.11.07 Departamento de Orientación en Gratuita

I.E.S colaboración con profesores del
ESO centro
Orientadora
Charla informativa sobre las Fuerzas 07.11.07 Tutores de 4º ESO Gratuita.
Armadas Instituto Profesional de las Fuerzas Armadas
4º ESO
Fomento de la mediación en el C.P. A determinar Miembros de la Red de Mediación. Desplazamiento a

“Carmen Antón” Una tarde del mes de noviembre. Cumbres de San
Bartolomé.
Horas de tutoría. Médico que desarrolla las asesorías

Charlas sobre métodos anticonceptivos, Biblioteca. del programa “Forma Joven” Gratuita.
tabaco, alcohol y alimentación. 1º, 2º, 3º y 4º ESO.
Día de la Paz. 30 de Enero. Equipo que coordina el proyecto Por determinar.

Instituto. “Escuela: espacio de paz”
35
COSTE Y
DENOMINACIÓN HORARIO, LUGAR Y RESPONSABLES FÓRMULA DE
CURSOS FINANCIACIÓN
E.S.O.
Una mañana 2º ó 3º trimestre Isabel Naranjo Autobús a costear por el
“Conocimiento de los recursos formativos Fregenal de la Sierra Tutores de 4º ESO departamento de
del entorno” 4º ESO orientación.
Isabel Naranjo
“Conocimiento de los recursos formativos Una mañana 2º ó 3º trimestre Tutores de 4º ESO Autobús a costear por el
del entorno” Segura de León departamento de
4º ESO orientación
“Conocimiento de los recursos formativos Charla por parte de profesionales Isabel Naranjo Ningún coste.
del entorno” de los institutos de Aracena y Tutores de 4º ESO
Cortegana.
Conmemoración del 11 M Instituto. Equipo que coordina el proyecto Por determinar.
E.S.O. “Escuela: espacio de paz”
“Jornada de convivencia con colegios de la Una mañana en el I.E.S. Isabel Naranjo Autobús y desayuno
zona.” Alumnos de 6º de primaria y de Claustro de profesores A cargo del proyecto
2º de ESO de los colegios. “Escuela: espacio de
paz”.
Jornada Armenia Un día en el IES 3º y 4º Isabel Naranjo Por determinar

Claustro de profesores
36
13.- Departamento de Actividades Extraescolares

FINANCIACIÓN
Revisión de las actividades de los Durante todo el curso. Dpto. Extraescolares Sin coste.
distintos departamentos.
Coordinación de la excursión final Durante todo el curso. Aportación de alumnos, del
de curso. Departamento de Extraescolares,
4º ESO. Dpto. Extraescolares de la AMPA, del Ayuntamiento y
de otras entidades.
Lugar por determinar.
Actividades para el Día de la Diciembre. IES. Dpto. Extraescolares Por determinar.
Constitución
Todos los cursos.
Desayuno andaluz Finales de Febrero. IES. Dpto. Extraescolares. Por determinar.
Todos los cursos.

Acto final de curso (entrega de Finales de junio. 4º ESO Dpto. Extraescolares, de IES y AMPA.
orlas e imposición de becas.) Orientación, otros departamentos
colaboradores y AMPA.
37
E.- PROGRAMACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN Y ACCIÓN TUTORIAL
Al igual que el resto de las programaciones de los departamentos el PaOAT se encuentra en el centro junto con las programaciones de
tutoría de todos los grupos.
38
F.- PROGRAMACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO.
Para el presente curso escolar continuamos solicitando una formación coherente con las necesidades y características de nuestro Centro,
por lo que seguirá siendo una formación en torno a temas similares a los de cursos anteriores, teniendo en cuenta que las deficiencias y
necesidades constatadas requieren de una formación amplia y rigurosa; se añaden, para el presente curso, algunas variantes que se indican a
continuación:
1. DIFICULTADES O SITUACIONES QUE ADMITIRÍAN 2. CON LA AYUDA DE FORMACIÓN EN CENTRO

MEJORA
1. A pesar de continuar con nuestro Plan de Autoevaluación y Mejora 1. La formación en organización y dinamización de la biblioteca
de “Habilidades lingüísticas y Animación a la Lectura”, del cual escolar, así como en técnicas y estrategias de animación lectora,
empiezan a obtenerse algunos logros, seguimos observando que las posibilitaría sacar el máximo rendimiento a estos recursos.
competencias lingüísticas de nuestro alumnado, así como sus hábitos
lectores, siguen siendo deficientes. Hemos solicitado un Proyecto
lector, acompañado de un plan de uso de nuestra biblioteca, para
continuar incidiendo en la mejora de estas competencias.
2. La movilidad de nuestro profesorado, así como la puesta en marcha 2. Continuar con la formación en el uso de las nuevas tecnologías,
de la plataforma Helvia, hacen que la preparación para sacar el insistiendo en el conocimiento y manejo de la plataforma Helvia, así
máximo rendimiento a las TIC no pueda considerarse, aún, la como en las posibilidades de creación o aplicación de materiales de
adecuada, detectándose carencias en la elaboración o aplicación de aprendizaje para las diferentes áreas, permitiría seguir rentabilizando
material que permita agilizar y rentabilizar el proceso de aprendizaje. esta importante fuente de recursos.
4. La adecuada actuación en casos de enfermedad repentina o
accidente, regulada en nuestro Plan de Autoprotección Escolar, 4. Una formación en primeros auxilios, evitaría actuaciones indebidas,
requiere una preparación del profesorado en primeros auxilios, que por ignorancia o falta de preparación adecuada, y complementaría
permita una rápida evaluación de los riesgos potenciales y una nuestro Plan de Autoprotección Escolar.
actuación rápida y efectiva, que incida siempre en la seguridad del
alumnado.
5. Una de las dificultades que se han puesto en evidencias a raíz de la 5. Recomendación de una buena bibliografía o alguna jornada de
evaluación y seguimiento de las pruebas generales de diagnóstico es la formación, sobre la elaboración de una buena programación de aula
39
1. DIFICULTADES O SITUACIONES QUE ADMITIRÍAN 2. CON LA AYUDA DE FORMACIÓN EN CENTRO

MEJORA
elaboración de las programaciones de aula. serviría para mejorar las prácticas docentes.
6. Las pruebas generales de diagnóstico nos ha enfrentado con la 6. Formación e intercambio de experiencias en la mejora de las
necesidad de mejorar las competencias de nuestro alumnado en competencias podría ayudarnos a conseguir mejores resultados en las
Lengua y Matemáticas. pruebas de diagnóstico.
7. Mejorar la convivencia y mejorar la resolución de conflictos 7. Charla de D. Emilio Calatayud para la comunidad educativa.
8. Estrategias educativas para las familias. 8. Taller de intercambio de experiencias.
40
G.- PROGRAMACIÓN DE LOS SERVICIOS COMPLEMENTARIOS.

Tenemos un solo servicio complementario que es el transporte escolar con dos líneas:
• Línea 121: Cañaveral de León – Hinojales – Cumbres Mayores. La parada de Cañaveral de
León no se realiza porque no hay ningún alumno de esta localidad matriculado en el Centro.
• Línea 122: Encinasola – Cumbres de San Bartolomé – Cumbres de En medio – Cumbres
Mayores.
HORARIOS:
Todos los alumnos/as estarán en el Centro no antes de las 8:40 ni posterior de las 8:55 horas.
El horario de recogida del autobús será como máximo a las 15:15 horas.
ACTUACIÓN
• La Dirección del Centro entregará al transportista la relación actualizada de alumnos
que utiliza el transporte escolar en cada ruta.
• La Dirección del Centro nombrará a un delegado/a y a un subdelegado/a para cada
ruta.
• El conductor velará porque el delegado de transporte pase lista, o en su defecto el
subdelegado u otro alumno/a responsable, que entregará en la Secretaría del Centro,
diariamente.
• En caso de conflicto en el autobús se rellenarán los Anexos correspondiente según
indican las “Instrucciones de la Delegación provincial de Educación y Ciencia de la
Junta de Andalucía en Huelva sobre la Gestión y Organización de los Servicios de
Transporte”. Dichos Anexos han sido entregados a los sectores correspondientes a
comienzos de curso.
• Los alumnos que opten por no utilizar el transporte escolar los días y horas
mencionados en el apartado anterior deberán comunicarlo por escrito a la Dirección
del Centro.
El Equipo Directivo junto con el tutor/a, una vez comprobadas las listas de control de asistencia
de alumnos/as transportados, podrá imponer las correcciones oportunas a los alumnos/as que no
asistan al Centro.
41
H.- PREVISIÓN DE CONVENIOS Y ACUERDOS DE COLABORACIÓN CON OTRAS

INSTITUCIONES.
Las Entidades con las que actualmente existen convenios o acuerdos son:
AYUNTAMIENTO:
• Acuerdos con la dirección de este Centro para poner en funcionamiento el Proyecto: El
Deporte en la Educación, habiendo convenido que el Ayuntamiento se encargará de
contratar a una monitora y a un vigilante, que actuará como arbitro en las competiciones. La
dirección del Centro se compromete a pasar la parte de la subvención económica para el
pago de los monitores y vigilante que nos llegué de la Consejería de Educación.
• Acuerdos con la dirección de este Centro de subvencionar a un monitor para que desarrolle
un taller de teatro, en horario de tarde, de acuerdo a nuestro Plan de Lectura y Biblioteca.
• Acuerdos con la dirección de este Centro para impartir actividades extraescolares a los
alumnos/as del centro, ubicando de forma permanente el taller de Inglés para el alumnado de
ESO y los entrenamientos deportivos de alumnos/as de Educación Primaria y Educación
Secundaria en el pabellón de Educación Física y en la pista del Centro.
• Acuerdo con la Dirección del Centro para ayudar en el mantenimiento y la limpieza del
pabellón de Educación Física.
• Acuerdos con la dirección de este Centro para impartir actividades extraescolares a los
alumnos/as del centro, ubicando de forma esporádica algunas de las actividades de los
Talleres Municipales en las dependencias del Centro.
• Acuerdo con la Dirección del Centro para no cobrar el agua y la basura.
• Acuerdo con la Dirección del Centro para prestar colaboración en el mantenimiento de
fontanería y electricidad.
• Acuerdos para la utilización de las aulas del Centro a horas no lectivas y siempre con fines
culturales.
• Acuerdo para la cesión de las pistas polideportivas municipales en actividades relacionadas
con la Educación Física.
• Acuerdo para la cesión del Gimnasio y la pista del Centro para actividades deportivas en
horario no lectivo.
• Colaboración para que la Policía Municipal controle el tráfico en actividades de atletismo,
ciclismo, maratón, etc. organizadas por este Centro.
• Colaboración en la organización de exposiciones, actividades culturales, etc. con la
participación de nuestros alumnos.
• Cualquier otro acuerdo que pudiera surgir a lo largo del curso y que pueda repercutir
positivamente en la vida cultural de nuestros pueblos o en la dinámica de nuestro Centro.
C. P. JUAN GÓMEZ MÁRQUEZ.

• Acuerdo para organizar y realizar competiciones deportivas y actividades culturales.
• Actividades entre el profesorado de ambos centros para asegurar un buen transito del
alumnado de Primaria a Secundaria.
• Cualquier otro acuerdo o convenio que pueda repercutir positivamente en nuestros
alumnos/as o en la dinamización de la vida cultural de nuestra zona educativa.
CON EL APMA. Y OTRAS ASOCIACIONES CULTURALES.
• Cesión del Pabellón de Educación Física dos días a la semana para realizar Aerobic con
padres, madres y otras personas a las que pueda interesar.
42
• Cesión de aulas para la realización de cursillos y otras actividades culturales, previa solicitud.
• Este Centro queda abierto a cualquier otro convenio o acuerdo que pudiera suscribirse a lo
largo del curso, siempre que sea para promover un bien sociocultural en esta zona educativa.
NOTA: Los responsables de las dependencias, material y personal participante en las distintas
actividades arriba mencionadas serán los monitores de ellas así como las instituciones
organizadoras.
43
I. PLAN DE REUNIONES DEL CONSEJO ESCOLAR, DEL EQUIPO

DIRECTIVO, DEL CLAUSTRO, DEL CENTRO Y DEL ETCP.
ACTIVIDADES DEL CLAUSTRO TEMPORALIZACIÓN
Propuestas de criterios pedagógicos para la elaboración de Septiembre

horarios, de acuerdo con el ROF.
Lectura de la normativa vigente para el curso 07/08 Septiembre
Informe sobre la distribución de grupos, áreas, jefaturas de Septiembre

departamentos, tutorías, etc., criterios seguidos.
Análisis del calendario escolar y propuesta de modificación Septiembre

del mismo, si procede.
Divulgación de FE y ROF. Septiembre
Normas básicas de funcionamiento. Septiembre
Información sobre el Programa de Gratuidad de libros de texto Septiembre
Selección de libros de texto para los cursos de 1º y 3º de ESO, Septiembre

acogidos al PGL
Informe del Proyecto TIC a los nuevos profesores y entrega de Septiembre

la normativa de utilización de las aulas informatizadas.
Informe de los Proyectos en los que participa el centro. Septiembre
Información sobre el Plan de Convivencia Septiembre
Elección de la hora de obligada permanencia Septiembre
Información sobre las Pruebas Generales de Diagnóstico. Septiembre
Información sobre el estado de cuentas del ejercicio Octubre

económico 2006/07
Constitución del E.T.C.P. Octubre
Directrices para la elaboración del P.A.C. Octubre
Revisión del calendario de evaluaciones Octubre
Aprobación de las solicitudes de nuevos proyectos. Octubre
Aprobación del procedimiento para la elección de Octubre

Delegados/as de padres y madres.
44
Aprobación de las funciones de los Delegados/as de padres y Octubre

madres.
Información sobre las elecciones a Consejo Escolar Octubre
Programación de la reunión de tutores. Noviembre
Informe del ETCP de las Pruebas Generales de Diagnóstico. Noviembre
Información sobre el Presupuesto inicial de Ingresos y Gastos Noviembre

para el curso 07/08
Elección de representantes del profesorado en el Consejo Noviembre

Escolar
Análisis y reflexión de la disciplina en el Centro. Cuando proceda
Elaboración de los objetivos generales del Centro. Noviembre
Programación General del PAC para el curso 06/07. Noviembre
Análisis inicial del Plan Anual de Centro, previo a la Noviembre

aprobación del Consejo Escolar.
Programación de actividades para el día de la Constitución. Noviembre
Analizar el Plan de Autoprotección y acuerdos para su 2º y 3º trimestre

modificación.
Programación de actividades para el día de Andalucía. Febrero
Revisión y modificación, en su caso, de las programaciones Cuando proceda

didácticas
Revisión y propuesta de nuevas actividades del P.A.C. Trimestral
Seguimiento de los proyectos en los que participa el centro Trimestral
Análisis de los resultados de cada Evaluación de los Trimestral

alumnos/as.
Revisión del Planl de Orientación y Acción Tutorial. Cuando proceda
Revisión y modificación, si procede, del Plan de Tercer trimestre

Perfeccionamiento.
Estudio de las propuestas que se hagan al Consejo Escolar. Cuando proceda
45
Análisis de la Memoria Fin de Curso. Junio
Evaluación y seguimiento de las propuestas de mejora 2º y 3º trimestre

realizadas tras las pruebas generales de diagnóstico.
46
ACTIVIDADES DEL ETCP TEMPORALIZACIÓN
Coordinación de las Pruebas Generales de Diagnóstico. Octubre
Establecimiento de las pautas a seguir para revisar el Proyecto Octubre

Curricular de Centro
Establecimiento de las pautas a seguir para la elaboración y Octubre

revisión de las programaciones didácticas.
Elaboración de un cuadrante para programar las actividades Octubre

extraescolares.
Elaboración de un presupuesto por departamentos. Octubre
Propuestas de realización de la evaluación inicial. Calendario, Octubre

procedimiento e instrumentos.
Revisión y acuerdos a cerca del Informe de Evaluación A lo largo del 1º y 2º

Individualizado. trimestre
Coordinar la aplicación y desarrollo de medidas de atención a la A lo largo del curso

diversidad (adaptaciones curriculares grupales,
individualizadas, organización de los apoyos en el aula de
EE...).
Seguimiento del programa de tránsito y de la coordinación con A lo largo de curso

los centros de primaria de la zona y con el I.E.S. “Eugenio
Hermoso” para coordinar el paso a la Secundaria
postobligatoria.
Análisis de los resultados de las evaluaciones desagregados por Cada trimestre.

sexos.
Elaboración del Informe de las Pruebas Generales de Noviembre

Diagnóstico.
Revisión del PCC: objetivos generales de etapa, objetivos, Noviembre

contenidos y criterios de evaluación de las materias y plan de
orientación y acción tutorial.
Coordinación de reuniones de equipos educativos mensuales Noviembre
Coordinación de las actividades para conmemorar el Día de la Diciembre

Constitución.
Revisión del PCC: revisión de los criterios generales Diciembre

metodológicos y de los criterios e instrumentos de evaluación.
47
ACTIVIDADES DEL ETCP TEMPORALIZACIÓN
Coordinación de las actividades a desarrollar en la jornada de Diciembre

fin de trimestre.
Coordinación de las actividades para conmemorar el Día de la Enero

Paz.
Revisión del PCC: medidas de atención a la diversidad. Enero
Propuesta de Programa de Cualificación Profesional Inicial. Enero.
Coordinación de las actividades para celebrar el Día de Febrero

Andalucía.
Revisión del PCC: criterios para la oferta de optativas e Febrero

itinerarios.
Coordinación del proceso de evaluación del aprendizaje. A lo largo del curso.
Revisión del PCC: Plan de formación del profesorado. Marzo
Aspectos a tener en cuenta en la realización de propuestas para Marzo

cursar el Programa de Diversificación Curricular
Revisión del PCC: criterios para elaborar las programaciones y Abril

criterios para elaborar la programación de las Actividades
Complementarias y Extraescolares.
Revisión del Programa Base de Diversificación Curricular. Abril
Revisión del PCC: evaluación interna y del PCC. Mayo.
Revisión del Plan de Perfeccionamiento del Profesorado Anual. Tercer trimestre
Memoria Fin de Curso Junio
Elaboración de la Memoria del ETCP Junio
48
ACTIVIDADES DEL EQUIPO DIRECTIVO
OBJETIVO: ORGANIZAR Y PREVER EL COMIENZO ÓPTIMO DEL CURSO
ACTIVIDAD PERSONAS TIEMPO RECURSOS

Matriculación de Secretaria y Auxiliar Principios meses de Sobres de matrículas
alumnos administrativo julio y septiembre.
Previsión cupo de Directora, jefe de 1ª quincena julio Listado de alumnos y
profesores Estudios asignaturas
matriculadas
Establecer criterios de Directora, jefe de Julio-septiembre
agrupamiento Estudios
Preparación de horarios Directora, jefe de septiembre
Estudios
Distribución de Equipo Directivo septiembre Espacios disponibles
espacios
Puesta a punto del IES Equipo Directivo, Julio-agosto- Presupuesto y agentes
(arreglos, obras, especialmente la septiembre externos
pintura, persianas...) Secretaria
Claustro y Consejo Equipo Directivo Septiembre
Escolar iniciales
(preparación)
Organización de Equipo Directivo octubre Pruebas realizadas
evaluaciones iniciales Equipos Educativos Expedientes del
Dpto. Orientación alumnado
Libros de texto Jefe de Estudios. Junio
Departamentos
Programa de gratuidad Secretaria y directora Septiembre Documentos Séneca
de libros de texto
Guardias de Profesores Jefe de Estudios. Septiembre
y del ED Directora
Preinscripciones Directora. Orientadora Marzo Folletos informativos
Previsión estructura de Directora. Jefe de Marzo Datos de
grupos de curso Estudios preinscripciones
siguiente. Estadística de los
Formación de grupos resultados de las
atendiendo a criterios evaluaciones
de equidad.
49
OBJETIVO: CUMPLIMENTAR DOCUMENTOS OFICIALES

Certificación de Directora Julio-septiembre-
Matrículas noviembre
Memoria informativa Directora, Jefe de octubre
Estudios
Aprobación del estado Secretaria Septiembre-octubre
de cuentas
Equipo Directivo Octubre-noviembre
Plan Anual del Centro
Memoria Final E. D. Tutores. Dptos. Junio Modelos de Memorias
Memoria de planes y
proyectos.
Actas de Evaluación Directora, Secretaria y Mayo, junio y Actillas de Evaluación
todo el profesorado septiembre
Libros de calificaciones Directora, Secretaria y Junio y septiembre
Tutores
Informes ETCP, Tutores Final de curso Modelo de informe
Individualizados individualizado
Expedientes Secretaria Junio y septiembre Actas de evaluaciones
académicos
50
OBJETIVO: COLABORAR CON LA ADMINISTRACIÓN, ASUMIENDO LAS TAREAS

QUE ENCOMIENDE

Reuniones:
-Memoria informativa
con la Inspección
-Centros Bilingües Directora o Jefe de Durante el curso
-Centros TIC Estudios
-Jornadas variadas
Directora, Jefe de
Estudio, Dptos de
Pruebas de diagnóstico Lengua y Matemáticas Mes de octubre-
ETCP noviembre
Claustro
Consejo Escolar
51
OBJETIVO: PONER EN MARCHA PROYECTOS EDUCATIVOS

Proyecto de Escuela: Coordinadora del Indefinido Materiales publicados
Espacio de Paz Proyecto, equipo Reuniones al respecto y otros de
coordinador. semanales. elaboración propia
Dpto. Orientación
Equipo Directivo
Dptos. Didácticos
Proyecto de Coordinadora del Indefinido Materiales diversos.
Coeducación Proyecto, equipo Reuniones semanales
coordinador.
Dpto. Orientación
Equipo Directivo
Dptos. Didácticos
Forma Joven Centro de Salud Indefinido Materiales publicados
Médico al respecto
Orientadora
Proyecto TIC Coordinador TIC Indefinido Formación
Claustro
Proyecto A NO Dpto. Orientación Curso tras curso Materiales publicados
FUMAR ¡ ME Tutor 1º E.S.O por la Junta
APUNTO!
Proyecto de Directora Todo el curso Materiales de
Autoevaluación y Claustro y Equipo de elaboración propia.
Mejora Mejora Libros
Material informático
Plan de lectura y Directora Todo el curso Libros y materiales
Biblioteca Coordinadora y digitales.
Equipo de Mejora Monitoras/es
Biblioteca
Proyecto “El Deporte Coordinador del Todo el curso Material Deportivo
en la Escuela” proyecto. Instalaciones
Jefe de Estudios deportivas
Profesor de EF Monitora
Vigilante
52
OBJETIVO: DINAMIZAR LAS RELACIONES CON LOS PADRES, AMPA...

Preparación de las Directora, Jefe de Septiembre. Ordenador y cañón
reuniones con los Estudios, Secretaria Noviembre
padres del alumnado a Tutores
principios de curso Dpto. Orientación
Preparación de las Directora, Jefe de Septiembre Ordenador y cañón
reuniones del Estudios, Secretaria
alumnado a principios Orientadora
de curso
Comunicación a los Director Octubre-noviembre Cartas
padres sobre elección
para el Consejo Escolar
Atención a Equipo Directivo
reclamaciones
propuestas de los
padres
Jornada de Puertas Equipo Directivo Marzo Folletos divulgativos
Abiertas para padres Dpto. Orientación
Preparación de la Orientadora Marzo Folletos divulgativos
reunión con los padres Directora
de 4º de ESO para la
orientación
Talleres a programados Orientadora y 2º trimestre Materiales diversos
en el PEEP profesores/as
Asamblea de Equipo directivo y Diciembre Ordenador y cañón
presentación del Plan orientadora
de Convivencia.
Charlas a los padres y Orientadora y Mayo Ordenador y cañón
madres que directora
matricularán a sus hijos
el curso siguiente en el
centro
53
OBJETIVO: DINAMIZAR RELACIONES CON OTRAS INSTITUCIONES

Organización del Equipos Directivos Marzo Documentos e
tránsito Dptos. Orientación Junio informes
*6º Primaria -1º ESO Jefes/as de septiembre
*2º ESO – 3º ESO Departamentos
*4º ESO – 1º Bach / EOE
Ciclo
Contacto con los Dpto. Orientación Durante el Curso
Centros del Entorno Equipo Directivo
Jornada de Puertas Equipo Directivo Marzo Folletos divulgativos
Abiertas para alumnos Dpto. Orientación
de otros Centros
Reuniones varias con Equipo Directivo Durante el Curso
otras instituciones Dpto. Orientación
(Ayuntamiento, Serv.
Sociales, Centro Salud,
CEP...)
Organización de Directora Durante el Curso
charlas, coloquios... Dpto. Orientación
Dpto. Actividades
Complementarias y
Extraescolares
Visitas educativas a Director Durante el Curso
otros C. e Instituciones Dpto. Orientación
Dpto. Extraescolares
54
OBJETIVO: PLANIFICAR Y ORGANIZAR TODAS LAS ACTIVIDADES

RELACIONADAS CON LA EVALUACIÓN
Oytrs8

Elaborar un calendario Jefe de Estudios Octubre
de Evaluaciones
Preparar las sesiones de Jefe de Estudios Diciembre Guión para el
Evaluación /Orientadora Marzo desarrollo de la
(Preevaluación y Tutores Mayo-Junio Evaluación
postevaluación).
Realización de las Equipos Educativos Diciembre Actillas de Evaluación
sesiones de Evaluación Marzo, Mayo-junio y
septiembre
Análisis de los Dptos, Claustro y Enero, Abril, Junio y Estadística de los
resultados de las Consejo Escolar Septiembre resultados
Evaluaciones
Elaborar el calendario Directora/Jefe de Mayo
de fin de curso estudios
Propuesta de los Directora, jefe de Mayo-Junio Informes de los
alumnos de estudios y orientadora tutores y de las
Diversificación reuniones de los
curricular equipos educativos
Entrevistas con los
padres
55
OBJETIVO: MEJORAR EL FUNCIONAMIENTO DE LOS ÓRGANOS COLEGIADOS

Preparación de todas E.D. y Orientadora Durante todo el Convocatorias de
las sesiones de ETCP, curso ETCP, Claustros y
Claustro y C.E. en Consejo Escolar
reuniones del Equipo
Directivo
Constitución del C.E. Directora Diciembre Convocatoria
Actualizaciones del E.D. Enero y Abril Documento del Plan

Plan Anual del Centro Anual
Preparar las reuniones Directora y Durante todo el Plan de Convivencia,
de la Junta de orientadora curso POAT, etc.
Delegados
Preparar un café o un E.D. Diciembre y Presupuesto
aperitivo después del Junio
último Claustro y
último Consejo Escolar
56
ACTIVIDADES DEL CONSEJO ESCOLAR TEMPORALIZACIÓN
Información sobre el Programa de Gratuidad de libros de texto. Septiembre
Aprobación de la selección de libros de texto propuesta por el Septiembre

Claustro para los niveles de 1º y 3º de ESO.
Creación de la Comisión del Programa de Gratuidad en el seno del Septiembre

Consejo Escolar.
Información sobre la organización del curso 07/08 Septiembre
Aprobación del calendario para el curso 07/08 Septiembre
Información sobre los proyectos que se desarrollarán en el curso Septiembre

07/08
Aprobación de la adquisición de material de equipamiento Septiembre

(multicopista, cámaras de seguridad)
Información sobre la gestión de los fondos de la partida de Septiembre

Inversiones correspondientes al curso 2006/07
Información sobre las Pruebas Generales de Diagnóstico Septiembre
Divulgación de Finalidades Educativas y del ROF. Septiembre
Aprobación de las solicitudes de los nuevos proyectos. Octubre
Aprobación del Estado de Cuentas correspondiente a la gestión Octubre

económica del curso06/07.
Aprobación del Estado de Cuentas correspondiente al Proyecto de Octubre

Convivencia Escolar (curso06/07).
Aprobación de la propuesta del Claustro sobre la fecha de Octubre

realización de las pruebas extraordinarias de evaluación
Aprobación del proceso de elección de delegados y delegadas de Octubre

padres y madres de cada curso para incluir en el Plan de
Convivencia.
Aprobación de las funciones de delegados y delegadas de padres y

madres de cada curso para incluir en el Plan de Convivencia.
Aprobación del Presupuesto Inicial para el curso 07/08 Noviembre
Informe del ETCP de las Pruebas Generales de Diagnóstico Noviembre
57
ACTIVIDADES DEL CONSEJO ESCOLAR TEMPORALIZACIÓN
Programación de actividades para el día de la Constitución. Noviembre
Aprobación del Plan Anual de Centro Noviembre
Informe de la dirección del centro sobre los resultados de las Noviembre

Pruebas Generales de Diagnóstico y propuestas de mejora que se
incluyen en este PAC.
Constitución del nuevo Consejo Escolar y sus diferentes comisiones. Diciembre
Análisis de los resultados obtenidos en las diferentes evaluaciones. Trimestral
Revisión del Plan Anual de Centro Trimestral
Revisión de la contabilidad del Centro y aprobación de los reajustes Cuando sea necesario
del Presupuesto inicial (Comisión Económica y Consejo Escolar)
Decisión sobre la utilización de los posibles remanentes de los Diciembre

fondos destinados al PGL. (Comisión de Gratuidad).
Aprobación de la gestión económica de los fondos destinados al Febrero

PGL.
Gestiones a realizar con el Ayuntamiento, Delegación y otras Cuando sea necesario

entidades.
Programación de actividades para el día de Andalucía Febrero
Análisis y decisiones a tomar sobre problemas de convivencia que Cuando proceda

surjan en el Centro (Comisión de Convivencia).
Aprobación de las obras y equipamiento que se gestionen con los Cuando proceda
fondos destinados a la partida de Gastos de Inversiones
Aprobación de la compra de material inventariable. (Comisión Cuando proceda

Económica)
Evaluación y seguimiento de las propuestas de mejora a raíz de las 2º y 3º trimestre

PGD.
Aprobación de la Memoria Fin de Curso Junio
Análisis y resolución de cuantos problemas se presenten a lo largo Cuando proceda

del curso.
Evaluación de este órgano colegiado Junio
58
J. ACTUACIONES EN RELACIÓN CON EL PROYECTO DEL PLAN DE

AUTOPROTECCIÓN
ACTUACIONES TEMPORALIZACIÓN
1.- Revisión del Plan de Autoprotección - Octubre
2.- Divulgación del Plan de Autoprotección - Noviembre-Diciembre
3.- Charlas de formación a cargo de personal - Segundo Trimestre

cualificado: bomberos, Cruz Roja, Guardia Civil, etc.
6.- Ejercicio de evacuación de emergencia - Segundo trimestre
7.- Evaluación del Plan de Autoprotección. - Tercer trimestre
8.- Revisar el Plan de Autoprotección, subsanando los - Tercer trimestre.

errores detectados.
- A principios de cada trimestre y

9.- Revisión de las instalaciones del centro.
siempre que sea necesario
59
K.- MECANISMOS DE EVALUACIÓN DEL PLAN ANUAL DE CENTRO.

1.- Todos los Departamentos revisarán el Plan Anual de Centro al comienzo del segundo
y del tercer trimestre.
2.- Se revisará apartado por apartado.
3.- Se tendrá en cuenta:
I. Coherencia con las Finalidades Educativas.

II. Coherencia con el Proyecto Curricular de Centro.
III. Grado de cumplimiento de lo programado.
IV. La incorporación de las propuestas de mejora de la memoria final del curso anterior y de
las realizadas en la evaluación interna o externa, según sea, del curso anterior.
V. La utilidad práctica de nuestra acción docente, así como en el plano organizativo.
VI. Cualquier otro aspecto que el Departamento tenga a bien evaluar.
4.- Las modificaciones se recogerán en las actas de los correspondientes departamentos.
5.- Los Jefes de Departamento informarán al Equipo Técnico de Coordinación
Pedagógica de las modificaciones propuestas por su departamento, haciéndolas constar en acta.
Dichas modificaciones se llevarán al Claustro y posteriormente al Consejo Escolar para su
aprobación y puesta en práctica.
6.- Al finalizar el curso se volverá a evaluar dicho plan, quedando reflejado en la
Memoria Final el grado de consecución y las propuestas de mejora.
60
L. PROYECTOS QUE FACILITEN LA INTEGRACIÓN DE LA AMPA

EN EL CENTRO.
ACTIVIDAD TEMPORALIZACIÓN
• Asamblea de padres donde además de informarles de temas 14 de Septiembre

generales del centro, se les pedirá colaboración para
mantener el orden y la disciplina en el mismo, así como para
dar a conocer nuestros proyectos e instalaciones.
• Información sobre las Pruebas generales de Diagnóstico.
* Colaborar y orientar a los padres de la AMPA en su programación Octubre y Noviembre

de actividades para este Curso Escolar.
* Divulgación entre los padres de los alumnos de las actividades a Noviembre.

realizar por la AMPA.
Según se vayan
* Colaboración con la AMPA en las actividades que programe. realizando.
* Reunión por tutorías. Noviembre y siempre que

se estime conveniente.
* Reuniones del Equipo Directivo con la Directiva de la AMPA. A principios de curso y

siempre que sea
necesario.
* Solicitar a la AMPA colaboración con el Centro para la A lo largo del curso.

alfabetización informática de los padres..
* Solicitar a los padres colaboración con el Centro en la orientación Al final del tercer
vocacional de los alumnos a través de charlas, coloquios, etc. trimestre.
* Realización de conferencias, charlas, coloquios, etc. Sin determinar.
61
N.- PRESUPUESTO DEL CENTRO. PRESUPUESTO DE INGRESOS (GASTOS DE

FUNCIONAMIENTO)
Conceptos Importes
Otras Entidades
Recursos Ingresos procedentes de la Consejería
Propios
Inversiones
Gastos
Corrientes
Ingresos rec. propios
Ingreso seguro escolar 130,00 €
Dotación gastos de 30.900,00 €

funcionamiento
Dotación para 27700.00

inversiones
Proyecto Escuela 2.300,00 €

Espacio de Paz
Plan de Lectura y 1200.00 €

Biblioteca
Plan de Autoevaluación 3.000,00 €

y Mejora
Proyecto de 3000.00
Coeducación
“El Deporte en la 12676.00

escuela”
Programa de Gratuidad 15260.00
REMANENTES
Remanentes de recursos 5091.89

propios
Remanentes de Gastos 5851.77

Corrientes
Remanente de 6612.04
Inversiones
Total remanentes 17555.70€

según procedencia
68336.00
17685.70 27700.00 0.00
TOTAL ING: 113721.70 €
62
PRESUPUESTO DE GASTOS
CONCEPTOS IMPORTES IMPORTES

DESGLOSADOS GLOBALES
1. BIENES CORRIENTES Y SERVICIOS
1.1 ARRENDAMIENTOS
1.2 REPARACIÓN Y CONSERVACIÓN
1.2.01 -Mantenimiento instalaciones. 3670.00
1.2.02 -Mantenimiento de equipos. 3100.00
1.2.03 – Mantenimiento de edificio. 2000.00 8770.00
1.3 MATERIAL NO INVENTARIABLE
1.3.1 Material de oficina 3800.00
1.3.2 Consumibles informáticos 3408.01
1.3.3 -Consumibles reprografía 1800.00
9008.01
1.4 SUMINISTROS
1.4.01 -Electricidad 3000.00
1.4.02 -Calefacción 4500.00
1.4.03 -Limpieza 300.00
1.4.04 -Farmacia 300.00
1.4.05 -Vestuario Ordenanzas 1034.03
9134.03
1.5 COMUNICACIONES
1.5.01 -Servicios telefónicos 1000.00
1.5.02 -Servicios postales 600.00
63

1.5.03 -Periódicos y publicaciones 1000.00
2600.00
1.6 TRANSPORTES
1.6.01 -Desplazamientos 380.13
1.6.02 -Dietas 380.13 760.26
1.7 GASTOS DIVERSOS
1.7.01 -Actividades Extraescolares 4200.00
1.7.02 -Otros gastos 130.00
1.7.03 -Proyecto Escuela Espacio de Paz 2534.36
1.7.04 -Plan de Lectura y Biblioteca 1500.00
1.7.05 -Plan de Autoevaluación y Mejora 5037.00
1.7.06 -Proyecto de Coeducación 3000.00
1.7.07 -El Deporte en la Escuela 12676.00
1.7.06 -Programa de Gratuidad 15260.00
44337.36
1.8 TRABAJOS OTRAS EMPRESAS
TOTAL BIENES CORRIENTES Y SERVICIOS 74609.66
2. MATERIAL INVENTARIABLE
2.1 MAT.INVENTARIABLE CENTRO 1920.00
1920.00
64

2.2 MAT.INVENTARIABLE DTOS. 2278.99
2278.99
2.3 MAT.INVENT. DTO.ORIENTACIÓN 601.01
601.01
TOTAL ADQUIS. MAT. INVENTARIABLE 4800.00
3. INVERSIONES
3.1 OBRAS DE REAPRACIÓN/ MEJORA
3.1.01 Repar. del edificio e instalaciones 20000.00
20000.00
3.2 CUENTA DE EQUIPAMIENTO
3.2.01 Equipamiento gral. del centro 14312.04
14312.04
TOTAL INVERSIONES 34312.04
TOTAL GASTOS 113721.70€
65
ANEXO I
PLAN DE MEJORA
“DESTREZAS LINGÜÍSTICAS Y ANIMACIÓN A LA LECTURA”
PLANIFICACIÓN PARA EL CURSO 2007/2008
Conseguir que 1º TRIMESTRE:

los alumnos/as sepan
expresarse
correctamente al
escribir.
• Creación de una carpeta de VOCABULARIO en • Todo el curso
Mejorar la el ordenador de cada alumno
comunicación verbal • Trabajar las NORMAS DE PRESENTACIÓN de • Principio de curso
exámenes y trabajos.
Crear hábitos
de orden y limpieza en • Cuestionario sobre preferencias lectoras.
la presentación de • Guardias de BIBLIOTECA.
escritos de cualquier • Programar concursos literarios.
tipo. • Lecturas obligatorias. • Todo el curso
• Promover la elaboración de un PERIÓDICO con
Mejorar la las siguientes secciones: • Los tres trimestres
ortografía.
Aumentar el • Artículos de opinión. • Todo el curso
vocabulario y con ello • Recoger datos de la prensa nacional.
la fluidez verbal. • Noticias locales y entrevistas • Todo el curso
• Noticias del Centro: intercambios, proyectos,
Animar a la
actividades final del trimestre.
lectura y conseguir • Todo el curso
que los alumnos/as • Noticias deportivas
disfruten leyendo. • Todo el curso
Entretenimiento, pasatiempos, horóscopos,
Dinamizar la sugerencias para el Centro.
biblioteca del centro. • Todo el curso
• Humor y cuentos
Animar al • Todo el curso
alumnado a escribir
• Actividades de animación lectora.
historias propias.
• Mochila viajera. Dinamizar los fondos de la • Todo el curso
biblioteca y hacerlos llegar a los domicilios de los
Conseguir alumnos. • Todo el año
que los alumnos/as • Creación del libro viajero (composición de un
conozcan y se texto encadenado por cada familia) • Todo el curso
familiaricen con la
• Creación del “Rincón de las Letras”
obra de los autores y
• Creación de una pequeña biblioteca en la sala de • Todo el curso
autoras de la
profesores.
Generación del 27..
• Todo el curso
• Creación de un grupo de lectura en el que pueden
participar todas las personas interesadas
(familiares de los alumnos/as, docentes de otros
Centros...)
• Una vez al mes
• Creación de la mascota de la biblioteca.
• Primer trimestre
66
2º TRIMESTRE
• Todo el curso
• Expresarse a través de la PLATAFORMA:
Creación de una página.
• Recital poesía poetas andaluces.
• Segundo trimestre
• Todo el curso
• Todo el curso
• Todo el curso
• Lecturas obligatorias.
• Elaboración de un periódico.( Con las secciones
antes citadas)
• Creación de un fondo de escritorio de animación a
la lectura. • Segundo trimestre
• Realización de un paseo literario por la Granada

de Federico García Lorca.
• Realización de una excursión a Teruel para

profundizar en la obra “El cantar de Mío Cid”.
3º TRIMESTRE
• Sin determinar
• Realización de una página web.
• Lecturas obligatorias
• Elaboración de un periódico. (Con las secciones • Todo el curso
citadas en el 1º trimestre)
• Fin cada trimestre
• Realización de la obra teatral “Bodas de sangre”
de Federico García Lorca. • Tercer trimestre
67
ANEXO II
PLAN DE LECTURA Y BIBLILTECA
PLANIFICACIÓN PARA EL CURSO 2007/2008

• Incluir en el PCC, PAC y en las .• Formación de usuarios: normas de la biblioteca, Primer trimestre
programaciones objetivos y cómo buscar la información,
actividades que sirvan para
desarrollar este plan, y a la vez los
recursos materiales y personales
que requiera.
• Relación con el profesorado: reuniones del
ETCP, coordinación para elaborar material. Todo el curso
• Implicar a todo el profesorado
del centro para que colaboren en
la puesta en práctica del Proyecto
lector, así como participar en los
cursos de formación propuestos • Entrega de inventario de
por el centro de profesores.
materiales de la biblioteca Primer trimestre
escolar al profesorado Responsables de

• Erradicar en la medida de lo
posible las dificultades lectoras. medios informáticos
• Mejorar la capacidad lectora del • Establecer acceso

alumnado, no sólo a nivel
mecánico, sino también a nivel de informático desde el aula al Todo el curso
comprensión lectora,
desarrollando el hábito lector.
centro de recursos
bibliotecarios
•Favorecer el gusto por la lectura

como alternativa de ocio y como
recurso para el desarrollo
intelectual y cultural. • Préstamos Todo el curso
• Dinamizar la biblioteca del • Expurgo, catalogación, selección de compras,

centro a través de actividades imposición de normas
atrayentes para toda la comunidad
escolar.
Final del curso

• Estadísticas. Idem.
•Fomentar el uso de la biblioteca •Formación de madres, padres, monitores del

como instrumento de ocio y AMPA,..
recurso para “aprender a Inicio de curso
aprender”.
68
•Establecer un programa de
formación de usuarios de
bibliotecas para que aprendan a • Mantenimiento de la biblioteca Todo el curso
desenvolverse autónomamente en
la búsqueda de información.
•Realizar actividades de Primer trimestre

animación lectora, de interrelación • Difusión
entre niveles y con las familias,
además de clubes de lectura.
• Colaboración con otras bibliotecas necesiten
•Favorecer el uso de los recursos Segundo trimestre Monitores del taller Todo el curso
informáticos e Internet para la
obtención de información.
Todo el curso
• Periódico escolar y taller de literatura
• Establecer frecuentes
utilizaciones de los recursos
bibliotecarios para el trabajo Todo el curso
cotidiano del aula en las áreas • Creación de la mascota de la biblioteca.
impartidas.
.
•Realizar el mantenimiento de la Todo el curso

bilioteca. • Clubs de lectura.
Uno por trimestre

• Cuentacuentos, teatro, recitales
certámenes literarios,...
Todo el curso
• Rincón de las letras, dedicado algunos meses a
temas relacionados con los proyectos de
coeducación y de convivencia (Escuela: espacio de
paz)
Todo el curso
69
• Mochila viajera
Segundo trimestre
• Realización de un paseo literario por la Granada

Sin determinar
• Realización de una excursión a Teruel para
profundizar en la obra “El cantar de Mío Cid”. Tercer trimestre
• Realización de la obra teatral “Bodas de sangre”

70
ANEXO III
ACTUACIONES A REALIZAR PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO DE

INTEGRACIÓN DE LAS TIC
1. Primer trimestre del curso 2007- 2008:
Jornada de formación para Profesores/as.

Incluir en las programaciones el uso de las TIC en la clase.
• Incluir en el Plan de perfeccionamiento del profesorado la formación en Nuevas

Tecnologías:
Realización de un sondeo para ver las necesidades reales de formación.
Sesión de información a padres (inicio de curso):
Posibilidades que ofrecen las TIC para los alumnos/as.

Posibilidades para la docencia.
Información sobre la utilización de las aulas.
Posible intercambio de comunicación con el centro.
Información a los alumnos/as (inicio de curso).
Distribución de aulas y espacios del centro.
Divulgación de las normas de utilización de las distintas
dependencias.
Divulgación de las normas de utilización de los ordenadores.
Información sobre los programas que van a utilizar.
Reglas sencillas para el uso de la navegación por Internet.
• Introducción en el Plan Anual de Centro de los objetivos generales que se derivan de

este proyecto.
• Establecimiento de las normas de uso de los recursos TIC del centro.
2. Segundo trimestre del curso 2007-2008:
• Valoración del grado de utilización y eficacia de las TIC, así como del Departamento,
mediante sondeo a los padres, profesores y alumnado.
• Promover el uso de la Plataforma Helvia.

• Análisis de los resultados académicos de la primera Evaluación y posibles consecuencias
de la utilización de las TICs.
• Acuerdos sobre medidas que se deben poner en marcha tras los resultados obtenidos.
• Elaboración de materiales por Departamento.
• Elaboración de la página Web del centro en Helvia, dentro de la cual habrá un foro de
participación de todos los sectores de la comunidad educativa, donde, además de otros
temas, se tratara el de la utilización de las TIC.
71
3. Tercer trimestre del curso 2007-2008
• Evaluación del desarrollo del proyecto en sesiones de Claustro y de Consejo Escolar.

• Análisis de los resultados académicos de la segunda y tercera Evaluación y posibles
consecuencias de la utilización de las TICs.
72
ANEXO IV
PROYECTO ESCUELA ESPACIO DE PAZ
1. PRIMER TRIMESTRE (SEPTIEMBRE-DICIEMBRE)
✔ Septiembre:
➢ Reuniones en asamblea con los diferentes sectores de la comunidad educativa

(padres/madres, alumnos/as y profesores/as) para informar sobre nuestro proyecto y las
principales normas de convivencia, así como para pedir la implicación y colaboración en
todos los temas de disciplina
➢ Constitución de la Comisión encargada de desarrollar el proyecto, durante un Claustro.
En dicho Claustro se nombra coordinadora a la Orientadora, Isabel Mª Naranjo García y
se acuerda celebrar las reuniones todos los lunes de 10:55 a 11:55 horas. A dicha
comisión pertenecerán también los padres/madres y los alumnos/as que forman parte de
la Red de Mediación, aunque estos asistirán sólo de manera puntual a las reuniones que
se celebren de dicha red, no obstante se les mantendrá informados y se les solicitará que
realicen el trabajo correspondiente.
➢ Coordinar el trabajo del Proyecto con el que se desarrolle en el Plan de Igualdad, el
Proyecto de Coeducación, el Plan de Mejora de “Habilidades lingüísticas y animación a
la lectura” y el Plan de Lectura y Biblioteca.
➢ Realización de la temporalización de las actividades del proyecto y el calendario de la
Red de Mediación.
➢ Inicio de la elaboración del Plan de Convivencia: fase de diagnóstico.
➢ Valoración pormenorizada de la posibilidad de creación del aula de convivencia.
✔ Octubre:
➢ Primera reunión del equipo de trabajo intercentros, intentando su realización

coincidiendo con el horario de reunión del instituto, un lunes al trimestre de 10:55 a
11:55 horas, para concretar las actuaciones a realizar de forma conjunta este curso escolar
y poner en común la elaboración del Plan de Convivencia.
➢ Trabajo en las tutorías de las normas de aula para su inclusión, tras llegar a un acuerdo
entre todos los grupos, en el Plan de Convivencia.
➢ Preparar el presupuesto del proyecto y acordar el reparto con el colegio.
➢ Primeros contactos con la asesora del CEP de Aracena y con Juan Ignacio para tratar la
formación y el desarrollo del proyecto, solicitando al CEP charlas y/o jornadas
formativas a cargo de personal especializado (por ejemplo: Florencio Luengo).
➢ Jornada en Huelva para asistir a la puesta en común de proyectos de diferentes centros.
➢ Jornada de convivencia entre las dos comunidades educativas de los centros implicados
en el proyecto, en Cumbres Mayores
➢ Revisar y pasar un cuestionario de recogida de información a las familias de los alumnos
/ as, para valorar su opinión en relación a la convivencia y la red de mediación, pasándolo
a principio de curso, para que nos sirva para la realización del diagnóstico necesario para
la elaboración del Plan de Convivencia.
➢ Elaboración de las funciones de los/as delegados/as de padres y madres para su inclusión
en el Plan de Convivencia y para su propuesta en las reuniones de tutores del mes de
noviembre.
➢ Llevar a ETCP la necesidad de incluir en las programaciones las actividades relacionadas
con el proyecto.
73
➢ Revisión y reelaboración del díptico informativo sobre la Red de Mediación para que sea
difundida por toda la comunidad educativa.
➢ Búsqueda de documentación y autoformación dentro de la Comisión.
➢ Reunión de la red de mediación.
➢ Se pone en marcha los planes individualizados de estudio para los alumnos de 1º y 2º de
ESO.
➢ Análisis en las tutorías del sociograma y realización de actividades de solidaridad y
respeto entre los compañeros.
✔ Noviembre y Diciembre :
➢ Reelaboración del proyecto para el próximo bienio

➢ Pasar el cuestionario de bullying a todo el alumnado a través de tutorías.
➢ Reunión de la comisión para analizar los resultados de los cuestionarios.
➢ Programar las actividades para el día de la violencia de género, 25 de noviembre.
➢ Intercambio de información y trabajos relacionados con la paz, la solidaridad..etc., con el
CP “Carmen Antón”.
➢ Reuniones de la red de mediación.
➢ Jornadas de formación en resolución de conflictos.
➢ Organización y planificación de unas jornadas de formación para las familias en el mes
de Enero.
➢ Finalización de la elaboración del Plan de Convivencia y aprobación del mismo
2. SEGUNDO TRIMESTRE (ENERO-ABRIL)
✔ Enero:
➢ Reunión del equipo de trabajo intercentros.

➢ Intercambio de información y trabajos relacionados con la paz, la solidaridad etc., con el
CP “Carmen Antón”. Concretamente habrá que elaborar algún objeto simbólico o
preparar un regalo para intercambiar el Día de la Paz.
➢ Programación de las actividades conmemorativas del día de la Paz, 30 de enero.
➢ Red de mediación: análisis de los conflictos correspondientes al primer trimestre.
➢ Actuaciones a desarrollar para erradicar el maltrato entre iguales.
➢ Charla o jornada para las familias.
✔ Febrero:
➢ Difusión del Plan de Convivencia.

➢ Análisis de los resultados de los Planes personalizados de estudio y sus posibles
modificaciones.
➢ Reunión de la red de mediación: intentar realizar esta reunión en el colegio para
fomentar la difusión el trabajo de la misma.
✔ Marzo:
➢ Análisis de conflictos planteados en lo que llevamos de curso..

➢ Programación de actividades para conmemorar los acontecimientos ocurridos el 11 de
Marzo de 2004 en Madrid.
➢ Análisis de los resultados de las medidas que se tomaron para erradicar el maltrato entre
74
iguales.
➢ Jornada de convivencia alumnos – profesores de final de trimestre.
3. TERCER TRIMESTRE (ABRIL-JUNIO)
✔ Abril:
➢ Reunión del equipo de trabajo intercentros.

➢ Red de mediación.
✔ Mayo:
➢ Jornada de convivencia entre las dos comunidades educativas de los centros implicados
en el proyecto, en Cumbres de San Bartolomé.
➢ Inicio de la evaluación final del proyecto, realizando y pasando cuestionarios, revisando
actas, actividades realizadas…etc.
➢ Análisis de las medidas adoptadas en el Centro en general.
➢ Acuerdos a tomar en cursos sucesivos.
➢ Red de mediación: Análisis y evaluación de las actuaciones de la Red.
✔ Junio:
➢ Premios al comportamiento solidario, valores morales, al mejor mediador...etc.
➢ Evaluación del Proyecto y elaboración de la memoria final del bienio.
75
ANEXO V
PLAN DE IGUALDAD ENTRE HOMBRES Y MUJERES EN EDUCACIÓN.
PROYECTO DE COEDUCACIÓN “BUSCANDO LA IGUALDAD” 2007/2008
1. PRIMER TRIMESTRE (SEPTIEMBRE-DICIEMBRE)
✔ Septiembre:
➢ Revisión del proyecto de coeducación bienal y del Informe del Plan de Igualdad de la Memoria
Final del Centro.
➢ Revisión de la memoria final del proyecto de coeducación del curso pasado, así como del
diagnóstico realizado.
➢ Revisión del cuestionario de concepciones sobre la igualdad, seleccionando algunas cuestiones
para pasarlas a las familias.
➢ Cumplimentación del cuestionario por parte del alumnado nuevo en el centro (1º y 3º de ESO).
➢ Planificación del trabajo a realizar este curso, incluida su temporalización.
➢ Coordinar el trabajo del Plan con el Proyecto “Escuela: espacio de paz” , el Plan de Mejora de
“Habilidades lingüísticas y animación a la lectura” y el Plan de Lectura y Biblioteca, fomentando
este curso el estudio de una mujer escritora para desarrollar el denominado “libro vivo”.
✔ Octubre:
➢ Solicitar al Grupo de Desarrollo Rural el taller de igualdad de género, “género y juventud”.

➢ Recordar en ETCP la necesidad de trabajar la igualdad de género desde todas las áreas., para que
además sea reflejado en las programaciones e informar de la necesidad de tratar los datos
relativos al alumnado, segregados por sexos.
➢ Actualización del tablón de anuncios en el que se incluirá información y materiales relacionados
con la igualdad.
✔ Noviembre y Diciembre :
➢ Corregir el cuestionario diagnóstico del alumnado nuevo y de las familias.

➢ Dar a conocer a la comunidad educativa los resultados del diagnóstico realizado,
fundamentalmente las concepciones de las familias.
➢ Planificar en función del diagnóstico realizado, las medidas educativas y actividades concretas a
desarrollar con los diferentes sectores de la comunidad educativa.
➢ Puesta en contacto con el colectivo AHIJE para realizar algún taller o charla.
➢ Programar, junto con el proyecto “Escuela: espacio de paz” las actividades para el día de la
violencia de genero, 25 de noviembre.
➢ Difusión de las actividades y actuaciones realizadas en el periódico escolar trimestral, incluyendo
un boletín coeducativo.
2. SEGUNDO TRIMESTRE (ENERO-ABRIL)
✔ Enero:
➢ Análisis de resultados académicos según el género.

➢ Participación en la programación de las actividades conmemorativas del día de la Paz, 31 de
enero, incluyendo matices relacionados con la igualdad.
➢ Realización de tutorías coeducativas en todos los grupos:
• El sexismo en la publicidad, en los anuncios, con 1º y 2º de ESO.
76
• El sexismo en las series de televisión, con 3º y 4º de ESO.

➢ Trabajo con el proyecto “Escuela: espacio de paz” para revisar la existencia de conflictos y/o
maltrato entre iguales, analizando la existencia de situaciones conflictivas relacionadas con el
respecto a la igualdad entre ambos sexos.
✔ Febrero:
➢ Análisis de los resultados de las medidas que se tomaron para erradicar el maltrato entre iguales.
➢ Realización de tutorías coeducativas en todos los grupos:
• El sexismo en la moda.
✔ Marzo:
➢ Actividad para conmemorar el 8 de Marzo: Día de la mujer trabajadora.

➢ Realización en colaboración con las Asociaciones de Mujeres de las localidades de las que
recibimos alumnos y alumnas de una tarde de video –forum para las familias.
➢ Actividades coeducativas a incluir en la Jornada de convivencia alumnos – profesores de final de
trimestre.
➢ Difusión de las actividades y actuaciones realizadas en el periódico escolar trimestral, incluyendo
un boletín coeducativo.
3. TERCER TRIMESTRE (ABRIL-JUNIO)
✔ Abril:

➢ Realización de tutorías coeducativas en todos los grupos.
✔ Mayo:
➢ Planificación de actividades para trabajar el 28 de Mayo: “Día Internacional de la Salud de las

Mujeres”.
➢ Análisis de los partes de incidencia del alumnado.
➢ Análisis de la eficacia de las medidas adoptadas en el Centro en general.
➢ Estudio de propuestas a desarrollar en cursos sucesivos.
✔ Junio:
➢ Inclusión en la entrega de premios al comportamiento solidario, valores morales...etc., del

alumnado de 4º de ESO, una categoría relacionada con actitudes de igualdad de género.
➢ Valoración del proyecto y realización de un postest pasando el cuestionario al alumnado.
➢ Realización de un informe con la evaluación y grado de desarrollo de las medidas contempladas
en el Plan de Igualdad, incluyendo las propuestas de mejora para el curso siguiente (a incluir en la
Memoria Final).
➢ Realización de la Memoria Final del Proyecto de Coeducación.
77
ANEXO VI
PLANIFICACIÓN DE ACTUACIONES A DESARROLLAR DURANTE EL CURSO
2007 – 2008
DEL PLAN DE CONVIVENCIA
ACTUACIONES TEMPORALIZACIÓN
Elaboración del Plan de Convivencia Octubre y Noviembre
Difusión del plan. Diciembre
Dar a conocer las normas de funcionamiento prioritarias, Septiembre

referidas al profesorado: normativa TIC, solicitud de permisos,
puertas cerradas, horario, partes, justificación de faltas, guardias,
etc.
Dar a conocer las normas de funcionamiento prioritarias, Diciembre

referidas al PAS.
Revisión de las normas de funcionamiento referidas al alumnado: Diciembre
normativa TIC, normativa de aula, partes de disciplina,
justificación de faltas, etc.
Elaboración de las normas de aula Noviembre
Nombramiento de Delegados de Padres. Noviembre
Actuaciones para promover la formación de la comunidad Noviembre
educativa
Análisis de los casos de indisciplina que se hayan producido en Diciembre
cada grupo e intercambio de experiencias que puedan ser Marzo
positivas. Junio
Promoción del uso sistemático de los protocolos y normas del Diciembre y a lo largo del curso
centro.
Elaboración de un informe sobre casos que hayan ido a Junio
mediación y nivel de satisfacción.
Tratamiento de la convivencia en los grupos de alumnos y Todos los meses en las
alumnas. reuniones de coordinación de
equipos docentes.
Actuaciones para favorecer la integración del alumnado de nuevo Septiembre
ingreso en el centro y en el aula Mayo
Actuaciones específicas para la prevención y el tratamiento de la Todo el curso
violencia sexista, racista y cualquier otra de sus manifestaciones
Actividades dirigidas a favorecer la relación de las familias y el Todo el curso
centro educativo.
Evaluación del funcionamiento de la Comisión de Convivencia Junio
Seguimiento y evaluación del Plan de Convivencia Enero, abril y junio
78
ANEXO VII
PLANIFICACIÓN DE ACTUACIONES PARA EL DESARROLLO DE LA
PROPUESTA DIDÁCTICA A ELABORAR PARA LA MEJORA DE LA
COMPETENCIA MATEMÁTICA
OBJETIVOS ACTIVIDADES TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES

- Mejorar la expresión - Elaboración de - Diciembre - Departamento de
matemática. estrategias para la mejora Matemáticas
- Mejorar la de la competencia
competencia matemática en álgebra
matemática de nuestro - Elaboración de - Enero - Departamento
alumnado. estrategias para la mejora de Matemáticas
- Conseguir mejorar la de la competencia
capacidad de plantear matemática en geometría
y resolver problemas. - Implementar las - Diciembre - Todos los
- Conseguir mejorar la estrategias de resolución departamentos
lectura comprensiva de de problemas. afines.
los problemas. - Puesta en práctica - Todo el curso. - Todos los
- Dotar a nuestro de todas las estrategias departamentos
alumnado de elaboradas. afines
estrategias para
mejorar la resolución y
planteamiento de
problemas.
- Adquisición de
hábitos, siguiendo un
protocolo establecido.
79
ANEXO VIII
PLAN DE TRABAJO CONJUNTO ENTRE EL IES Y UNIDADES DE
ORIENTACIÓN PROFESIONAL DE LA DELEGACIÓN PROVINCIAL DE
EMPLEO.
OBJETIVOS:
- Fomentar la cooperación y colaboración entre ambas
instituciones dada la complejidad del mercado laboral y las
dificultades con que se encuentran los jóvenes en la búsqueda
y acceso al empleo.
- Fomentar la realización de actividades de orientación
profesional para el alumnado en riesgo de abandono educativo
o que pueda terminar escolarización sin alcanzar la titulación.
- Facilitar las relaciones entre el centro y el entorno socio-
laboral con el objeto de aumentar las posibilidades de
inserción social y laboral de nuestros/as alumnos/as.
- Establecer los mecanismos para que el alumnado acceda al
conocimiento del mundo del trabajo, las ocupaciones y los
procesos que favorecen la transición a la vida activa, la
inserción laboral y a formación a lo largo de la vida.
- Implicar a las familias en el proceso de orientación de sus
hijos/as.
- Orientar en la confección de un proyecto de vida, trazar un
plan para lograrlo y tomar las decisiones oportunas que
conduzcan a la meta.
ACTIVIDADES
1. Reunión previa entre los profesionales implicados para la planificación de
actuaciones y elaboración del plan de actuación.
2. Remisión del plan a CRO y ETPOEP.
3. Identificación del colectivo susceptible a participar en el programa:
- Alumnado mayor de 16 años.
80
- Susceptibles de incorporación al mundo laboral por abandono

de la enseñanza o finalización de la ESO.
3. Presentación y difusión del plan de actuación:
Cartas y reuniones con las familias: recoger su
autorización.
Reuniones con los/as tutores/as del alumnado
implicado.
Reuniones con el alumnado: ficha de inscripción.
Difusión en un punto informativo (tablón del centro)
con carteles.
4. Procedimiento para que el alumnado se inscriba en la oficina SAE
correspondiente como demandante de servicios de formación y orientación
laboral (previa cita en el SAE y autorización familiar).
5. Primeras entrevistas de intervención.
6. Desarrollo de reuniones de coordinación e información a la Comisión
Técnica de Seguimiento.
7. Desarrollo de citas.
8. Elaboración de informes finales de valoración de las actuaciones y
remisión a CRU y a ETPOEP.
81
ANEXO IX
PLANIFICACIÓN DE LAS PROPUESTAS CONCRETAS QUE EL CENTRO SE COMPROMETE A IMPLEMENTAR DE

FEBRERO A JUNIO DE 2008.
Definición Acciones para su desarrollo Objetivos o logros que Responsables Calendario Observaciones
propuesta se Esperan conseguir Inicio Revisión Final
1.Actualización - Reelaboración del PCC - Modificar el PCC, de - ETCP Febrero Abril Junio
del Proyecto incluyendo los apartados acuerdo al nuevo
Curricular del correspondientes a Decreto de Secundaria.
Centro. competencias básicas.
- Introducir las competencias - Unificar criterios en la

básicas en las elaboración de las - Jefes y jefas de
programaciones siguiendo programaciones e departamentos y
todas los mismos formatos. implicar a todos los profesorado
departamentos en la adjunto.
mejora de las
competencias.
2. Mejora de la - Incluir en las - Mejorar la - Jefa del Febrero Abril Junio *Las acciones que
comprensión programaciones de todos comprensión departamento de se van a desarrollar
oral y escrita y los departamentos la oral. lengua. se concretan más
de la expresión propuesta didáctica - Mejorar la expresión -Coordinadora ampliamente en el
oral. elaborada el curso pasado oral. del Plan de Plan de
por el Departamento de - Mejora de la Mejora. Autoevaluación y
Lengua con actividades comprensión lectora. - Profesoras de Mejora y en nuestro
para mejorar la - Implicar a todo el lengua. Plan de lectura y
competencia en lengua profesorado en el - ETCP biblioteca.
castellana en la expresión proceso.
oral y en la comprensión - Coordinar el proceso a
lectora y oral. seguir y a todo el
profesorado.
82
Definición Acciones para su desarrollo Objetivos o logros que Responsables Calendario Observaciones
3.Mejora de la Seguir con la implementación - Mejorar la expresión - Jefa del Febrero Abril Junio *Las acciones que
expresión del método de resolución de matemática. departamento de se van a desarrollar
matemática problemas con modificaciones - Mejorar la Matemáticas. se concretan más
en la propuesta didáctica que competencia matemática ampliamente en una
ya tenemos, basada en : de nuestro alumnado. -Coordinadora propuesta didáctica
o Estrategias para - Conseguir mejorar la de la propuesta elaborada el pasado
4. Mejora de la mejorar la comprensión capacidad de plantear y didáctica curso para la
comprensión y lectora de los resolver problemas. elaborada el implementación de
resolución de enunciados de los - Conseguir mejorar la curso pasado. un método de
problemas. problemas. lectura comprensiva de resolución de
o Pautas de resolución de los problemas. -Profesores/as de problemas.
problemas. - Dotar a nuestro Matemáticas * Las nuevas
o Justificación de las alumnado de estrategias - ETCP estrategias para la
soluciones con los para mejorar la mejora de la
términos matemáticos resolución y geometría, álgebra,
adecuados. planteamiento de aritmética y
problemas. estadística aún están
Elaboración de nuevas - Adquisición de pendientes de
estrategias que sirvan para hábitos, siguiendo un elaboración y
mejorar la geometría y el protocolo establecido. formarán parte de la
álgebra - Establecer un Plan de propuesta
Coordinación de la coordinación anteriormente
aplicación de las propuestas interdepartamental mencionada como
de mejora. ampliación a la
- Evaluación y seguimiento misma.
83

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PLAN ANUAL DE CENTRO 2007/2008

IES “JOSÉ Mª MORÓN Y BARRIENTOS”

DATOS GENERALES DEL CENTRO

Nombre: IES “José M.ª Morón y Barrientos”

IES “JOSÉ MARÍA MORÓN Y BARRIENTOS”

ÓRGANOS DE GOBIERNO ÓRGANOS DE COORDINACIÓN DIDÁCTICA

CLAUSTRO EQUIPO CONSEJO

JEFE DE DIRECTORA SECRETARIA DPTO. DE A. DPTOS. DPTO.

PERSONAL DE ASOCIACIÓN DE JUNTA DE

ÓRGANOS UNIPERSONALES DE GOBIERNO

DIRECTORA: Dª Josefa Holgado Castaño

ÓRGANOS COLEGIADOS DE GOBIERNO

Representantes del Profesorado:

Representantes del Sector Padres:

Representantes del Sector Alumnos y Alumnas:

Representante del Ayuntamiento:

Representante del PAS.

ÓRGANOS DE COORDINACIÓN DOCENTE

1. - Departamento de Geografía e Historia

2.- Departamento de Matemáticas

3.- Departamento de Inglés

4.- Departamento de Francés

5.- Departamento de Ciencias de la Naturaleza

6.- Departamento de Tecnología

7.- Departamento de Educación Física

8.- Departamento de Educación Plástica

9.- Departamento de Lengua y Literatura

10.- Departamento de Música

11.- Departamento de Orientación

Profesora de Apoyo a la Integración:

Área Socio-Lingüística de Diversificación:

12.- Departamento de Actividades Extraescolares

OBJETIVOS GENERALES DEL CENTRO.

Objetivos derivados de las propuestas de mejora realizadas tras el análisis de los

OBJETIVOS QUE SE DERIVAN DE NUESTROS PLANES Y PROYECTOS.

PLAN DE AUTOEVALUACIÓN Y MEJORA “DESTREZAS LINGÜÍSTICAS Y

PLAN DE LECTURA Y BIBLIOTECA:

PROYECTO ESCUELA: ESPACIO DE PAZ

PLAN DE ACOGIDA AL ALUMNADO INMIGRANTE

PROYECTO FORMA JOVEN:

PROYECTO EL DEPORTE EN LA EDUCACIÓN

Realizar actividades físico-deportivas de manera voluntaria, primando de

Ofrecer a nuestro alumnos y alumnas programas de actividades físicas y

OBJETIVOS PARA LA MEJORA DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS:

EN LA COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA:

Trabajar en todas las áreas la comprensión oral :

Trabajar en todas las áreas posibles:

2.- HORARIO GENERAL DEL CENTRO

2.3.- HORARIO Y CONDICIONES EN LAS QUE LOS ALUMNOS/AS PODRÁN

4.- HORARIO DE TUTORÍAS DE PADRES

6.- CALENDARIO DE EVALUACIONES

EVALUACIONES INICIAL PRIMERA SEGUNDA TERCERA

Entre el 1 y el 5 de 1 y 2 de Septiembre 3 de Septiembre 4 de Septiembre

Las evaluaciones se realizarán en sesión de tarde, a excepción de la ordinaria de Junio y la

C.- PROGRAMACIÓN DE LAS DIFERENTES ACTIVIDADES DE LOS DOCENTES.

- Elaborar la programación del - Elaboración de la parte correspondiente al PAC.

OBJETIVOS ACTIVIDADES TEMPORALIZACIÓN

- Programar actividades - Programación de actividades complementarias y extraescolares. - Al comienzo del curso.

OBJETIVOS ACTIVIDADES TEMPORALIZACIÓN

- Colaborar con otros - Revisión de programaciones didácticas - Todo el curso

2. MATERIAS OPTATIVAS QUE SE IMPARTEN EN EL CENTRO.

D. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLAR

1.- Departamento de Educación Física.