TEMA 3.

INVESTIGACIN EDUCATIVA, PRCTICA Y FORMACIN DOCENTE

6.- Caractersticas distintivas de la investigacin-accin.(Marta Sn) 22/02/12

La investigacin-accin a nivel de educacin, podemos decir que es el estudio de una situacin educativa con el fin de mejorar la calidad de la misma. La investigacin que realiza el profesorado aparece como: investigacin en el aula, investigacin colaborativa, participativa y crtica. Caractersticas de la investigacin accin: Segn Kemmis y Mc Taggart (1988): Es participativa Es colaborativa. Crea comunidades crticas. Proceso sistemtico de aprendizaje. Induce a teorizar sobre la prctica. Somete a prueba las prcticas. Implica registrar, recopilar, analizar nuestros propios juicios, reacciones e impresiones. Es un proceso poltico, implica cambios en las personas. Realiza anlisis crticos de las situaciones. Procede progresivamente a cambios ms amplios. Empieza con pequeos ciclos de planificacin, accin, observacin y reflexin

7.- Para un profesional comprometido, investigacin y prctica docente, pueden ir separados?. Justifica tu respuesta. (Marta Sn) 22/02/12

La investigacin y la prctica docente no pueden considerarse actividades separadas ya que juntas amplan: La enseanza como una actividad investigadora. La investigacin como actividad autorreflexiva realizada por el profesor para mejorar su prctica

Adems, la accin conjunta de la investigacin y la prctica docente del profesor mejora la calidad de la educacin, ya que con la investigacin analiza y cuestiona la enseanza y la prctica docente trabaja con las propuestas de mejora que nos proporciona dicha investigacin. Los efectos de desarrollar la investigacin y enseanza como actividades integradas y conjuntas son: El profesor investiga en el aula y modifica su prctica con nuevas acciones. Oportunidad de desarrollo profesional del docente. Nueva orientacin de la enseanza: descubrir, innovar y pensar para construir el conocimiento. Profesorado investigador: reflexiona, analiza e indaga su prctica docente. Prctica educativa como tarea de indagacin y del profesorado como investigador que cuestiona, indaga y transforma su prctica profesional. Currculo como comunicacin de los principios esenciales de la propuesta educativa quedando abierta a la crtica. Currculo como proyecto de investigacin del profesor en el aula. Profesionalizacin constante con la investigacin de la prctica.

TEMA 4. GESTIN DE LA CALIDAD EN LOS CENTROS EDUCATIVOS

3.- Enumera y comenta los principios de calidad total.(Marta Sn)03/12

Los principios de la calidad total se basan en: Excelencia: Hacerlo bien y a la primera Prevencin: Para eliminar los fallos en los procesos. Medida: Medir lo hecho con los resultados y desde ello comenzar el proceso de mejora. Conformidad: Negociar los objetivos y especificaciones con los usuarios y clientes.