Campus
Online
UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO
MATERIA: ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE Y HABILIDADES
DIGITALES
UNIDAD: 3
ACTIVIDAD: ¡TRANSFORMANDO EL MUNDO VIRTUAL!
NOMBRE: PEÑALOZA CONSTANTINO KARLA ALEHISA
FECHA: 15/05/2025
Proyecto de Acción Comunitaria: Ciudadanía Cívica Digital en
Entornos Virtuales
Este proyecto busca promover la ciudadanía cívica digital y la inclusión en
entornos virtuales, alineado con la filosofía institucional y el ADN Lince de la
Universidad del Valle de México (UVM).
Descripción del Proyecto
Propósito: Crear un espacio virtual seguro, inclusivo y ético para la comunidad
seleccionada, fomentando el respeto, la empatía y la responsabilidad en la
interacción digital.
Objetivos:
Incrementar la conciencia sobre la ciudadanía digital responsable.
Reducir la incidencia de acoso, discriminación y desinformación online.
Promover la participación activa y respetuosa en entornos virtuales.
Desarrollar habilidades para la identificación y el manejo de contenido
dañino.
Resultados Esperados:
Mayor comprensión de los derechos y responsabilidades en el mundo
digital.
Reducción de incidentes de ciberacoso y discriminación dentro de la
comunidad.
Aumento de la participación positiva y constructiva en línea.
Creación de una comunidad virtual más cohesionada y respetuosa.
Público Objetivo:[Especificar la comunidad a la que se dirigirá el proyecto.
Ejemplos: estudiantes de secundaria de una escuela específica, adultos mayores
de un centro comunitario, etc.]. La selección debe justificarse considerando las
necesidades y vulnerabilidades específicas de ese grupo en relación con la
ciudadanía digital.
Actividades y Estrategias
1. Talleres Online: "Navegando con Responsabilidad"
Objetivo: Equipar a los participantes con las herramientas y el conocimiento
necesarios para navegar de forma segura y responsable en el mundo digital.
Temario (Ejemplo para un taller de 2 horas):
Módulo 1 (30 min): Introducción a la Ciudadanía Digital: Definición,
derechos y responsabilidades. Ejemplos de buenas prácticas y
consecuencias de malas prácticas.
Módulo 2 (45 min): Ciberseguridad Básica: Protección de datos
personales, contraseñas seguras, identificación de phishing y malware.
Ejercicios prácticos de identificación de correos electrónicos fraudulentos.
Módulo 3 (45 min): Respeto y Ética Online: Ciberacoso, discurso de odio,
desinformación, resolución de conflictos online. Ejercicios de rol-playing
para simular situaciones de conflicto online y practicar la resolución
pacífica.
Metodología: Sesiones interactivas con presentaciones, videos cortos, ejercicios
prácticos, y debates en grupos pequeños. Se utilizará una plataforma online como
Zoom o Google Meet. Se proporcionará material complementario para descargar.
2. Campaña de Concientización en Redes Sociales:
#CiudadaníaDigitalResponsable
Objetivo: Difundir mensajes positivos sobre la ciudadanía digital responsable a
través de las redes sociales, alcanzando a un público amplio.
Estrategias:
Creación de contenido atractivo: Videos cortos, infografías, memes, y
publicaciones con textos concisos y fáciles de entender. Se utilizará un
lenguaje inclusivo y accesible.
Utilización de hashtags relevantes: #CiudadaníaDigitalResponsable,
#Ciberseguridad, #RespetoOnline, #InclusiónDigital, etc.
Colaboraciones con influencers: Buscar la colaboración con personas
influyentes en las redes sociales para ampliar el alcance de la campaña.
Concursos y retos: Organizar concursos y retos para incentivar la
participación y la interacción.
Publicidad pagada (opcional): Si se dispone de un presupuesto, se puede
considerar la opción de publicidad pagada en redes sociales para llegar a
un público más amplio.
3. Foro de Discusión Online: "Espacio de Diálogo Constructivo"
Objetivo: Crear un espacio seguro y moderado donde los participantes puedan
compartir sus experiencias, plantear dudas, y aprender unos de otros.
Características:
Plataforma segura y moderada: Se utilizará una plataforma online con
herramientas de moderación para asegurar un ambiente respetuoso y libre
de acoso.
Temas de discusión: Se plantearán temas de debate relacionados con la
ciudadanía digital, como el uso responsable de las redes sociales, la
privacidad online, y la lucha contra la desinformación.
Pautas de participación: Se establecerán unas pautas claras de
participación para asegurar un diálogo constructivo y respetuoso.
Retroalimentación del moderador: El moderador proporcionará
retroalimentación y orientación a los participantes.
Cronograma (Ejemplo):
Fase 1: Planificación y Diseño (Mes 1)
Semana 1-2: Definición del público objetivo y necesidades específicas.
Investigación de recursos existentes. Responsable: [Nombre del estudiante]
Semana 3-4: Diseño del temario de los talleres online. Creación de
materiales educativos (presentaciones, videos, etc.). Responsable: [Nombre
del estudiante]
Semana 4: Selección de la plataforma para el foro online y configuración
inicial. Responsable: [Nombre del estudiante]
Fase 2: Desarrollo e Implementación (Mes 2-3)
Mes 2: Desarrollo de la campaña de concientización en redes sociales
(creación de contenido, diseño gráfico, etc.). Responsable: [Nombre del
estudiante]
Semana 5-6: Prueba piloto de los talleres online con un grupo pequeño.
Revisión y ajustes del material. Responsable: [Nombre del estudiante]
Semana 7-8: Lanzamiento de la campaña de concientización en redes
sociales. Responsable: [Nombre del estudiante]
Mes 3: Implementación de los talleres online. Monitoreo del foro de
discusión online y moderación activa. Responsables: [Nombres de los
estudiantes]
Fase 3: Monitoreo y Evaluación (Mes 4)
Semana 9-10: Recopilación de datos a través de encuestas pre y post-
talleres. Responsable: [Nombre del estudiante]
Semana 11-12: Análisis de los datos recopilados. Evaluación del impacto
de la campaña en redes sociales. Responsable: [Nombre del estudiante]
Semana 12: Análisis del foro de discusión online. Identificación de temas
recurrentes y áreas de mejora. Responsable: [Nombre del estudiante]
Fase 4: Difusión y Sostenibilidad (Mes 5)
Semana 13-14: Redacción del informe final del proyecto. Responsable:
[Nombre del estudiante]
Semana 15: Presentación de los resultados del proyecto (puede ser una
presentación oral o un informe escrito). Responsables: [Nombres de los
estudiantes]
Semana 15-16: Creación de un plan de sostenibilidad para asegurar la
continuidad del proyecto a largo plazo. Responsable: [Nombre del
estudiante]
Impacto y Evaluación
Plan de Evaluación:
I. Métodos Cuantitativos:
Encuestas pre y post-talleres: Se aplicarán encuestas a los participantes
antes y después de cada taller para medir el cambio en su conocimiento,
actitudes y comportamientos relacionados con la ciudadanía digital
responsable. Las encuestas incluirán preguntas de opción múltiple, escala
Likert y preguntas abiertas para obtener datos cuantitativos y cualitativos.
o Variables a medir: Conocimiento de conceptos clave
(ciberseguridad, ciberacoso, desinformación), actitudes hacia el uso
responsable de internet, intención de cambiar comportamientos.
o Herramientas: Se utilizarán plataformas online como Google Forms
o SurveyMonkey para la creación y administración de las encuestas.
o Análisis de datos: Se calcularán estadísticas descriptivas (medias,
desviaciones estándar, frecuencias) para analizar los cambios en las
variables medidas. Se utilizarán pruebas estadísticas para
determinar la significancia de los cambios.
Análisis de métricas de redes sociales: Se analizarán las métricas de la
campaña en redes sociales (alcance, interacción, engagement) para
evaluar su impacto.
o Variables a medir: Número de impresiones, alcance, interacciones
(me gusta, comentarios, compartidos), clics en enlaces, etc.
o Herramientas: Se utilizarán las herramientas de análisis de redes
sociales de cada plataforma (Facebook Insights, Twitter Analytics,
Instagram Insights).
o Análisis de datos: Se analizarán las tendencias en las métricas a lo
largo del tiempo para evaluar la efectividad de la campaña.
II. Métodos Cualitativos:
Análisis del contenido del foro de discusión: Se analizará el contenido
del foro de discusión online para identificar temas recurrentes, opiniones, y
experiencias de los participantes. Esto permitirá obtener información
cualitativa sobre las percepciones y necesidades de la comunidad.
o Técnicas de análisis: Análisis de contenido temático, análisis de
discurso.
o Herramientas: Se utilizarán software de análisis cualitativo (si
disponible) o métodos manuales de codificación y categorización.
Grupos focales (opcional): Se pueden realizar grupos focales con un
subconjunto de participantes para obtener información más detallada sobre
sus experiencias y opiniones.
o Guía de discusión: Se desarrollará una guía de discusión con
preguntas abiertas para explorar temas específicos.
o Grabación y transcripción: Las sesiones se grabarán y
transcribirán para facilitar el análisis.
III. Integración de Datos:
Los datos cuantitativos y cualitativos se integrarán para obtener una visión
completa del impacto del proyecto. Se utilizará la triangulación de datos para
validar los hallazgos.
IV. Informe Final:
El informe final incluirá una descripción detallada de la metodología de evaluación,
los resultados obtenidos, y las conclusiones del estudio. Se presentarán los datos
de forma clara y concisa, utilizando tablas, gráficos y otros recursos visuales.
Difusión de Resultados: Presentar los hallazgos a través de un informe final,
incluyendo datos cuantitativos y cualitativos. Se puede considerar una
presentación en un evento universitario o la publicación del informe en la página
web de la UVM.
Sostenibilidad: Crear materiales educativos de fácil acceso y reutilizables.
Establecer una red de contacto con la comunidad para asegurar la continuidad del
proyecto a largo plazo. Buscar colaboración con otras organizaciones o
instituciones para la réplica del proyecto en otras comunidades.
