1.-Concierto Lago Agrio 22 de Abril Dia Mundial de La Tierra

REPBLICA DEL ECUADOR MINISTERIO DE ECONOMA Y FINANZAS
NDICE 1. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 2. 2.1. DATOS GENERALES DEL PROYECTO Nombre del Proyecto Entidad Ejecutora Cobertura y Localizacin Monto Sector y tipo del proyecto DIAGNSTICO Y PROBLEMA Identificacin, descripcin y diagnstico del problema
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2.2. 2.3. 2.4. 3. 3.1. 3.2. 3.3. 4.
Lnea Base del Proyecto Anlisis de Oferta y Demanda Identificacin y Caracterizacin de la poblacin objetivo (Beneficiarios) OBJETIVOS DEL PROYECTO Objetivo general y objetivos especficos Indicadores de resultado Matriz de Marco Lgico VIABILIDAD Y PLAN DE SOSTENIBILIDAD
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4.1. Viabilidad tcnica 4.2. Viabilidad Econmica y Financiera 4.2.1. Supuestos utilizados para el clculo 4.2.2. Identificacin, cuantificacin y valoracin de ingresos, beneficios y costos 4.2.3. Flujos Financieros y Econmicos 4.2.4. Indicadores econmicos y sociales (TIR, VAN y Otros) 4.2.5. Anlisis de Sensibilidad 4.3. Anlisis de sostenibilidad 4.3.1. Sostenibilidad econmica-financiera
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4.3.2. Anlisis de impacto ambiental y de riesgos 4.3.3. Sostenibilidad social: equidad, gnero, participacin ciudadana 5. 6. 6.1. 6.2. 6.3. PRESUPUESTO DETALLADO Y FUENTES DE FINANCIAMIENTO (CUADRO DE FUENTES Y USOS) ESTRATEGIA DE EJECUCIN Estructura operativa Arreglos institucionales Cronograma valorado por componentes y actividades
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7. 7.1. 7.2. 7.3. 8.
ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIN Monitoreo de la ejecucin Evaluacin de resultados e impactos Actualizacin de Lnea de Base ANEXOS
FORTALECIMIENTO DE LAS IDENTIDADES CULTURALES URBANO JUVENILES COMO AGENTES DE CAMBIO SOCIAL EN EL CANTN LAGO AGRIO - PROV. DE SUCUMBOS. 1. DATOS GENERALES DEL PROYECTO 1.1. Nombre del Proyecto
FORTALECIMIENTO DE LAS IDENTIDADES CULTURALES URBANO JUVENILES COMO AGENTES DE CAMBIO SOCIAL EN EL CANTN LAGO AGRIO - PROV. DE SUCUMBOS. 1.2.Entidad Ejecutora
GAPS, GAMLA, MIES, M. de Cultura, ONGS y Movimiento Lago Subterrneo.
1.3.Cobertura y Localizacin
El proyecto se localiza en la provincia de Sucumbos se ubica al Nororiente del Ecuador, entre las coordenadas 0 42 de latitud Norte; 0 40 de latitud Sur; 77 58 27 de longitud Occidental y 75 36 35 de longitud Occidental. Limita, al Norte con la Repblica de Colombia, al Sur, con las provincias de Orellana y Napo, al Oeste con las provincias de Carchi, Imbabura y Pichincha y al Este con la Repblica de Per. La provincia de Sucumbos est conformada por 7 cantones, que a su vez se subdividen en 26 parroquias rurales y 7 urbanas. Tiene una extensin territorial de 18.008,3 Km2.
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El evento se llevara a cabo en la Cabecera cantonal, Nueva Loja, creada el 20 de junio de 1979 cuenta con una superficie de 3128 km y sus limites son: Norte: Limites internacionales con Colombia Sur: Cantn Shushufindi Este: Cantn Cuyabeno y Putumayo Oeste: Cantn Cscales Figura 1. Fotografa satelital del sector
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Divisin Poltico Administrativa y Extensin Territorial.- La provincia de Sucumbos est conformada por 7 cantones, que a su vez se subdividen en 26 parroquias rurales y 7 urbanas. Tiene una extensin territorial de 18.008,3 Km2. EXTENSIN TERRITORIAL DE LOS CANTONES DE LA PROVINCIA LAGO AGRIO (3.128 Km2) 2101 GONZALO PIZARRO(2.218 Km2) 2102 PUTUMAYO (3.497 Km2) 2103 SHUSHUFINDI (2.484 Km2) 2104
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SUCUMBOS CSCALES CUYABENO
(1.498 Km2) 2105 (1.227 Km2) 2106 (3.894 Km2) 2107 Fuente: Cartografa de Sucumbos, ECORAE 2002. Condiciones Climticas.- El clima de Sucumbos es muy variado, es fro hmedo, en la parte de la Sierra; templado muy hmedo, en las estribaciones de la cordillera y tropical lluvioso, en la Cuenca Amaznica. La temperatura vara desde los 6 y hasta los 30 C. Las precipitaciones en toda la regin amaznica son elevadas, pues se registran de 2.000 a 6.000 mm y se pueden considerar bien repartidas durante el ao, debido principalmente a la constante evapotranspiracin de la
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densa cobertura vegetal y evaporacin de los abundantes recursos hdricos existentes. La distribucin estacional de las lluvias en la provincia es de tipo ecuatorial, se presenta durante todo el ao, los meses de intensa lluvia son los de abril, mayo, junio, julio. Los menos intensos septiembre y octubre y los abundantes recursos hdricos existentes, La distribucin estacional de las lluvias en la provincia es de tipo ecuatorial, se presenta durante todo el ao, los meses de intensa lluvias son los de abril, mayo, junio, julio, los meses intensos septiembre y octubre y los meses ms secos o de menos lluvias diciembre y febrero (PROFORS, 1.993). El rgimen de vientos en general en la llanura amaznica es de calma con velocidades entre 0,4 m/s a 10 m/s. Los meses con mayor presencia de horas de sol son: julio, agosto, septiembre,
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octubre, noviembre, diciembre y enero. Los meses deficitarios de evapotranspiracin son los de junio, julio y agosto. 1.4. Monto
Cuadro N 1, Valores comprometidos para la ejecucin del proyecto U S$ S 88. 8 88 8

Elaborado por: Movimiento Juvenil
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U S$ S 88. 8 88 8
En el Cuadro N 1, se puede apreciar el monto contemplado para la ejecucin del estudio para la implementacin del agua potable en el sector: 1.5. Sector y tipo del proyecto
Frente al Plan nacional de Desarrollo (PND), el proyecto es correspondiente con los siguientes objetivos: Meta 2.3 Impulsar una educacin de calidad, intercultural e inclusiva desde un enfoque de derechos, para fortalecer la formacin ciudadana, la unidad en la
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diversidad y desarrollar las capacidades de las personas y finalmente llegar a cumplir con el objetivo del Plan Nacional de desarrollo que es la de mejorar las capacidades de la ciudadana.
Objetivo 7: Construir y Fortalecer Espacios Pblicos, interculturales y de Encuentro Comn.. Meta 7.1: Garantizar a la Poblacin el derecho al acceso y al disfrute de los espacios pblicos en igualdad de condiciones.
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Meta 7.2: Promocionar los deberes y derechos respecto al uso de los espacios Pblicos. Meta 7.3: Fomentar y optimizar el uso de los espacios pblicos para la prctica de actividades culturales recreativas y deportivas. Meta 7.4: Democratizar la oferta y las expresiones culturales diversas, asegurando la libre circulacin, reconocimiento y respeto a las mltiples identidades sociales. Meta 7.5: Impulsar el fortalecimiento y apertura de espacios pblicos permanentes de intercambio entre grupos diversos que promuevan la interculturalidad, el reconocimiento mutuo y la valorizacin de todas las
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expresiones colectivas. Meta 7.6: Garantizar a la poblacin el ejercicio del derecho a la comunicacin libre, intercultural, incluyente, responsable, diversa y participativa. Meta 7.7: Garantizar el derecho al pleno disfrute de la ciudad y de sus espacios pblicos, bajo principios de sustentabilidad, justicia social, igualdad de gnero y respeto Cultural. Objetivo 8: Afirmar y fortalecer la identidad nacional, las identidades diversas, la plurinacionalidad y la interculturalidad.
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Meta 8.1: Apoyar la construccin de la sociedad plurinacional e intercultural dentro de relaciones de reconocimiento de la diferencia y respeto mutuo, bajo los principios del Buen Vivir. Meta 8.2: Superar las desigualdades sociales y culturales garantizando el acceso universal de toda persona o colectividad a participar y beneficiarse de los diversos bienes y expresiones culturales. Meta 8.3: Impulsar el conocimiento, la valoracin y afirmacin de las diversas identidades socio culturales de los distintos pueblos y nacionalidades que las conforman el Ecuador, as como la de los ecuatorianos que se encuentran residiendo fuera del pas, en atencin al fortalecimiento de la identidad ecuatoriana.
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Meta 8.4: Impulsar y apoyar procesos de creacin cultural en todas sus formas, lenguajes y expresiones, tanto de individuos como de grupos y comunidades. Meta 8.5: Promover y apoyar procesos de prevencin, valoracin, fortalecimiento, control y difusin colectiva e individual y del patrimonio cultural y natural del pas, en toda su riqueza y diversidad.
El Estado y la sociedad ecuatoriana reconocen las culturas juveniles urbanas diversas, como agentes de cambio social en el Cantn Lago Agrio - Prov. de Sucumbos.
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2. DIAGNSTICO Y PROBLEMA 2.1.Identificacin, descripcin y diagnstico del problema En esta ltimos aos las condiciones de vida de las(os) Adolescentes y jvenes han provocado graves incidencias en la salud y el aumento de la violencia, el consumo de alcohol y drogas, la incertidumbre que marcan generacionalmente a la juventud. De ah que, entre las causas de muerte de Adolescentes y Jvenes, se relacionen con circunstancias sociales evitables, como son la violencia y la falta de prevencin en la atencin.
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Nueva Loja, por decirlo de alguna manera, se ha transformado en un escenario poco favorable para toda la poblacin, en donde los Adolescentes, Jvenes y la Niez por su vulnerabilidad, sufren mayor riesgo ya que muy pocos son los programas y proyectos para su recreacin y uso del tiempo libre y los que existen no son suficientes para la demanda existente, como tampoco se promueven espacios donde encuentren apoyo para encontrar solucin a sus problemas o respondan a sus expectativas propias de su edad. Adems es importante citar que el proyecto est basado como uno de los programas y proyectos de prioridad provincial, correspondiente a la Mesa
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de la Niez, Adolescencia y Juventud del Plan Participativo de Desarrollo Estratgico de la Provincia de Sucumbos 2005-2015, tambin el Insumo o agenda provincial de jvenes que fue creada por el comit juvenil provincial con la participacin ciudadana Juvenil, y organizaciones varias de la provincia y de mas. Los principales problemas de la poblacin infantil son: la permanente violacin de sus derechos; las desventajas socio-pedaggicas y formativas; la desvalorizacin social, por su condicin de trabajadores; y su desfavorable calidad y condiciones de vida.
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Esta situacin afecta gravemente a la Niez, Adolescencia y Juventud limitando sus posibilidades de aprendizaje y el desarrollo de habilidades y destrezas intelectuales, sociales y afectivas claves para su desenvolvimiento actual y futuro a lo que se suma la deficiente calidad de la educacin, evidencindose en prcticas de enseanza no actualizadas, en contenidos y metodologas, que no responde a las demandas del mercado y limita el acceso a mejores oportunidades de vida. Esta circunstancia toma ms compleja la natural contradiccin en la que viven los Adolescentes y Jvenes, pues el medio dificulta su desarrollo personal, limita su visin de futuro y restringe el ejercicio de su ciudadana. Las limitadas actividades juveniles derivan en una permanente actitud de incertidumbre y abandono en
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medio de la violencia social sin espacios adecuados que se constituyan en referentes para el encuentro, participacin, comunicacin y creatividad; o, sencillamente, los incentive a no abandonar sus estudios formales, en ltimo caso, les permita insertarse en condiciones ventajosas en algn trabajo productivo. Es decir, los jvenes no se plantean un "proyecto de vida" planificado a largo plazo, lo cual los expone a mayores riesgos e inseguridad en su inmediato futuro. Estas razones evidencian la necesidad por consolidar un proceso alternativo y renovado con los Adolescentes y Jvenes de esta provincia, que requieren de una respuesta institucional frente al contexto y la adversidad en la que se desenvuelven.
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Es importante que la institucin provincial se siga trabajando con este sector vulnerable con un enfoque de Formacin, capacitacin y produccin a los /las Adolescentes y jvenes de la Provincia Proceso de la participacin Juvenil mantienen un papel preponderante en la toma de decisiones para poder desarrollar actividades que conlleven al buen vivir, de los jvenes en la provincia, las destrezas y dinamia que cada joven posee han determinado su intervencin durante las diferentes actividades sociales, culturales, polticas, deportivas, otras; las mismas que en base a planes y programas buscan de los Gobiernos e Instituciones seccionales un apoyo para poder ejecutar
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mediante procesos de mejoramiento las necesidades dentro de las habilidades que cada joven determine activar. El Trabajo como participacin juvenil de concertacin social y desarrollo permite activar a los jvenes a conformar grupos quienes buscan fortalecerse dentro de la provincia y mantener reuniones y/o asambleas como organizaciones de comunidades, de cantn, de parroquia, de provincia, tambin conformar asociaciones, clubes, entre otras, y poder analizar los requerimientos observados dentro de sus espacios, reas de influencia, derechos, deberes y que estos les ayuden a superar y a mantener una participacin juvenil acorde a los ofrecimientos gubernamentales y a lo determinado y expresado en la Constitucin Poltica del
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Estado de la cual como mandato los acoge y del ofrecimiento al Buen Vivir de los jvenes en la provincia. Los jvenes en cada uno de los cantones desarrollan actividades que conllevan al progreso de sus sectores y por ende de la provincia, han conformado agrupaciones y unidades en las que se analizan sus fortalezas, oportunidades coma base para la formacin de sus ideales, y determinan sus amenazas y debilidades para conocer y determinar estrategias de apoyo. Una de las falencias determinadas por parte de los y las jvenes es la mnimo apoyo al fortalecimiento e incidencia en la toma de decisiones en los espacios de
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poder pblico del sector Ministerial a travs de la participacin ciudadana Juvenil, los cuales muchos de ellos no tienen acceso gratuito a la educacin y salud de calidad o rea de esparcimiento, sitios de reuniones, sitios donde desarrollar sus destrezas o habilidades sean estas manuales, artsticas, culturales, deportivas, de recreacin, de aplicabilidad, de conocimiento para acceder a un primer empleo entre otros; es en base a esto que conociendo sus recursos y oportunidades aprovechan al mximo y comparte con aquellas agrupaciones que no poseen recurso alguno, otra de las afectaciones es que no cuentan con un recurso que conlleven a cubrir la mayor parte de los gastos
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que se requieran para activar la participacin masiva de los jvenes en los diferentes eventos que se organizan a nivel comunitario, parroquial, cantonal o provincial, es aqu donde las organizaciones juveniles con mayor fortalecimiento de las instituciones gubernamentales y no gubernamentales se apoyan y ayudan a que las dems organizaciones juveniles mantengan la participacin dentro del proceso de desarrollo juvenil. Es en este espacio donde se implementa y se determina recursos y se permite efectivizar actividad alguna de las organizaciones juveniles de la provincia y de las que se programen a nivel grupal, comunitario, parroquial, cantonal y por ende definir procesos dentro del rea en la provincia.
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NIEZ, ADOLESCENCIA Y JUVENTUD. Con el propsito de profundizar en el anlisis de la situacin en que viven los nios, nias, adolescentes y jvenes de la Provincia de Sucumbos, se conformara la Mesa Provincial con la Participacin Ciudadana Juvenil, los representantes de las instituciones y organizaciones que desarrollan acciones con y por aquel sector de la poblacin.
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Adicionalmente, en el trabajo de diagnstico participativo, promovido por el Gobierno Provincial se incorporaron los anlisis y propuestas de los talleres realizados por el Comit de Gestin Local por los Derechos de la Niez y Adolescencia del Cantn Lago Agrio. La participacin institucional y ciudadana Permiti visibilizar los problemas especficos de estos estratos de la poblacin y generar propuestas de intervencin dirigidas a garantizar y promover los derechos de los ciudadanos de Sucumbos de O a 18 aos. Para el anlisis situacional y la definicin de propuestas se parti del contexto Nacional marcado por las polticas y directrices nacionales orientadas a la garanta
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y restitucin de los derechos humanos y, por ende, al desarrollo humano y social del pas. Se tomaron en cuenta adems, convenios y tratados internacionales que han sido firmados y ratificados por el Estado ecuatoriano, como son la Convencin Sobre los Derechos del Nio, las Reglas Riad*, Cumbre de Beijn*; Tratados para la eliminacin del trabajo infantil peligroso, Tratado para edad mnima en trabajo infantil, Tratados de adopcin, Ley de la Juventud entre otros. Otro referente importante es la Constitucin del Ecuador, la cual ratifica los tratados y convenios internacionales anotados anteriormente, que promueven la
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garanta, defensa y exigibilidad de los derechos de la niez, adolescencia y Juventud. En este marco, la Constitucin reconoce a los nios y nias como ciudadanos, con responsabilidades progresivas y seala que es obligacin del Estado, la sociedad y la familia promover con mxima prioridad el desarrollo integral de nios y adolescentes y asegurar el pleno ejercicio de sus derechos. Asimismo, manda que nios y adolescentes gocen de los derechos comunes al ser humano. Adems, de los especficos de su edad. Para asegurar la proteccin integral de las nias y nios es fundamental que el Estado defina Polticas Pblicas las cuales deben ser un referente para los Gobiernos Seccionales y Cantonales. En este
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sentido la Constitucin en el artculo 52 promulga que el Estado organizar un Sistema Nacional Descentralizado de Proteccin Integral para la Niez y Adolescencia. Para el efecto seala e! mismo artculo, que los gobiernos seccionales formularn polticas locales y destinarn recursos preferentes para servicios y programas orientados a nios, nias y adolescentes. En el Cdigo de la Niez y Adolescencia, existe una propuesta con relacin a las polticas sectoriales que debe contener el Sistema. Polticas sociales bsicas y fundamentales, que se refieren a los servicios universales: educacin, salud, nutricin, vivienda y seguridad social.
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Polticas de Proteccin Especial, encaminadas a preservar y restituir los derechos de nios, nias y adolescentes, que se encuentran en situacin de amenaza o violacin de sus derechos. Polticas de exigibilidad de derechos, encaminadas a asegurar los derechos de nios, nias y adolescentes. Polticas de Participacin, orientadas a la construccin de la ciudadana. El ejercicio de los derechos de los nios, nias y jvenes.
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El derecho a la educacin.- La tasa de asistencia escolar de los nios/as y adolescentes de la provincia de Sucumbos es de 85,7% inferior a la tasa nacional con aproximadamente cuatro puntos de diferencia, asimismo se establecen diferencias entre la asistencia masculina y femenina, segn informacin del SIISE, 2000. El mobiliario escolar es antipedaggico y sin esttica. La asistencia escolar provincial desciende en el grupo comprendido entre los 12 y 17 aos, que para Sucumbos es del 48,9% esto significa que los y las adolescentes acceden y permanecen menos en los establecimientos de nivel secundario o descontinan la etapa de la educacin bsica.
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En el componente educacin de este Plan, se analizan las limitaciones de acceso y permanencia a la educacin bsica y secundaria de nios, nias, adolescentes y jvenes, as como el bajo nivel de instruccin de la poblacin en general. El derecho a acceder a la educacin no se cumple como estipula la Constitucin. Los nios y nias que no acceden o no permanecen en la escuela, dedican mayor tiempo a las actividades laborales como parte del trabajo familiar no remunerado, que se da especialmente en el rea rural o trabajan en actividades informales, como es el caso de los nios/as trabajadores de los sectores urbanos.
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El derecho a la vida.- La mortalidad infantil en Sucumbos es del 22,9 por cada 1000 nacidos vivos, una de las causas principales es la desnutricin. La desnutricin crnica en la provincia es de 30,8% y desnutricin global 12,1% segn estadsticas de la Direccin Provincial de Salud de Sucumbos. En Sucumbos, una evidente demostracin del irrespeto al derecho a la vida, se expresa a travs de la negativa de asumir la paternidad y desconociendo los recursos mnimos para la manutencin del nio o la nia. Las demandas de alimentos presentadas ante el Tribunal de Menores, ascendieron a 148 durante el 2.002. La base para la fijacin de la pensin bsica son los
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ingresos de los padres; sin embargo, frente a la poca cantidad que esto representa, el Tribunal de Menores tomando en cuenta el criterio del Presidente y de los vocales y de acuerdo con sus facultades, fija 1 dlar diario por cada nio o nia. Un atentado al derecho a la vida, tambin constituyen las precarias condiciones de la vivienda, la insuficiente cobertura y baja calidad de los servicios de infraestructura bsica, que afecta a la mayor parte de las familias de la Provincia. El derecho a un nombre.- El derecho a un nombre, a un apellido y una nacionalidad slo se cumple en la medida que el nio o la nia, cuenta con una familia. En esta provincia, particularmente en el Cantn Lago Agrio muchos nios
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solamente tienen el apellido de su madre. Esta situacin es muy evidente, Cuando en un grado de la escuela, hasta cinco nios slo tienen un apellido. Durante el 2002, se presentaron en el Tribunal de Menores, 21 demandas de madres embarazadas (madres solas) para que los "supuestos padres", reconozcan una ayuda pre-natal y pos-natal a los nios y nias que se encuentran en proceso de gestacin. Con el reconocimiento de esta "ayuda" se entendera como una aceptacin tcita a la paternidad; sin embargo, el reconocimiento legal se da cuando con la inscripcin de ese nacimiento en el Registro Civil, el mismo que si no es voluntario, procede a travs de una demanda en el Juzgado de lo Civil.
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El desconocimiento del derecho a un nombre se produce tambin cuando el nio y la nia son abandonados. El derecho al buen trato.- La crisis que rodea la vida de los nios y nias hace que sus derechos sean irrespetados. Segn datos de Defensa de los Nios Internacional Ecuador (DNI-E), en el Ecuador, entre 1.997 y 1.999 el nmero de nias y nios de entre 6 y 16 aos que eran castigados por sus padres subi de 4 a 6 de cada 10.
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En la Provincia de Sucumbos, tanto en el sector urbano como rural, nios y nias son vctimas de maltrato fsico y psicolgico. La familia es el espacio ms cercano donde se irrespetan sus derechos, pero adems constituye el espacio "privado", donde se ocultan, se disfrazan o se justifican las inequidades generacionales. Tambin es la escuela, los nios y nias son maltratados por sus maestros o maestras con la justificacin de su "mal comportamiento" o desinters por el nter aprendizaje. Entre los diferentes tipos de maltratos estn el abandono, la desnutricin, el maltrato fsico y sicolgico y el abuso sexual.
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Durante el presente ao se presentaron en el Tribunal de Menores de Sucumbos 200 denuncias de casos de maltrato infantil, entre los que se especifican el abandono, como una forma de maltrato, la desnutricin, el maltrato fsico y psicolgico y el abuso sexual. Nios, Nias, Adolescentes y Jvenes en situacin de riesgo.- Los nios que salen a trabajar fuera de la casa se enfrentan a situaciones de riesgo, especialmente, los que se dedican a ventas ambulantes, los lustradores, los voceadores de peridicos, entre otros.
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Estos nios estn expuestos a los riesgos de ser abusados, sufrir un accidente o convertirse en consumidores de estupefacientes, alcohol, cigarrillos o inhalar cemento de contacto. Uno de los problemas, que afectan la integridad fsica y emocional de ciertos nios y adolescentes en la provincia de Sucumbos, es el abuso y la explotacin sexual que son vctimas especialmente las nias y las adolescentes en el entorno familiar y/o social. Las denuncias de abuso sexual por parte de adultos, sean estos familiares o vecinos cercanos, realmente son mnimas frente a los casos que se comentan o se
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conocen en los espacios de la comunidad. En la provincia de Sucumbos, principalmente la ciudad de Nueva Loja, es comn observar a adolescentes que trabajan con frecuencia en bares, cantinas y centros de diversin nocturna, donde se esconde o se disfraza la verdadera situacin (explotacin sexual). "Estas adolescentes tienen entre 14 y 17 aos. La mayora son de la zona, ya sea del cantn o de las parroquias prximas, y todas han conseguido llegar a la escuela, pero muy pocas han logrado llegar a la formacin secundaria..."cuando se determina que el ni@ dentro de la familia o con los adultos que vive, se encuentra en una situacin de riesgo, el Tribunal de Menores lo transfiere al Hogar Infantil de la Misin Carmelita, donde se brinda atencin y cuidado hasta que sea reinsertado a la familia o se d el trmite de adopcin.
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La mayor parte de los programas de atencin a la niez, la adolescencia y la juventud, estn concentrados en el cantn Lago Agrio y muy particularmente en la Ciudad de Nueva Loja y an, as su cobertura es limitada. Aproximadamente son 1.000 beneficiarios de estos programas, entre ni@s, adolescentes y jvenes, segn los datos proporcionados por las instituciones responsables, aunque esta cobertura crece paulatinamente. Principales Problemas priorizados en Niez, Adolescencia y Juventud.- La priorizacin de estos problemas es el resultado del trabajo de la Mesa Niez y
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Adolescencia conformada en la Asamblea Provincial, para la formulacin de polticas del Plan de Desarrollo Provincial de Sucumbos". 1. 2. 3. 4. 5. 6. Limitado acceso de ni@s a la escuela especialmente en el sector rural. Maltrato infantil en la escuela, familia y comunidad. Poblacin infantil y juvenil en riesgo. Pocas oportunidades de trabajo para los\las jvenes Madres Adolescentes abandonadas Desvalorizacin del criterio en nios/as y adolecentes en toma de decisiones en todos los espacios.
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Fuente: Mesa Niez y Adolescencia conformada en la Asamblea Provincial*, de los talleres realizados, para la formulacin de polticas del Plan de Desarrollo Provincial de Sucumbos 2005- pag. 180". Problemticas que se presentan en la Provincia con el proyecto, sealamos algunas: Baja Autoestima Dbil desarrollo de habilidades y destrezas culturales. Grupo Vulnerable (Provincia Fronteriza)-influencias negativas.
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Relaciones poco afectivas. Poca participacin de las familias en la estimulacin del desarrollo de sus hijos e hijas. Falta de apropiacin de la comunidad en relacin con el tema de la Adolescencia y Juventud. Desconocen sus derechos por lo tanto han sido violentados sus derechos. Falta de educacin, analfabetismo Viven en pobreza Aspiran mejorar su calidad de vida
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PROBLEMAS ENCONTRADOS CON MAYOR FRECUENCIA EN LA NIEZ, ADOLESCENCIA Y JUVENTUD EN LOS CANTONES DE LA PROVINCIA PROBLEMA 1.- Maltrato y discriminacin infantil y juvenil en la familia, escuela y comunidad. PROBLEMA 2.- Matrimonios prematuros, madres adolescentes abandonadas. PROBLEMA 3.- Jvenes y adolescentes envueltos en bandas de delincuentes y/o dedicados a los vicios del alcohol y las drogas. PROBLEMA 4.- Agresividad en los nios y adolescentes. PROBLEMA 5.- Madres adolescentes y prostitucin. PROBLEMAS 6.- Jvenes no preparados en las carreras tcnicas,
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PROBLEMAS 8.- Los nios no reciben educacin de los padres (primaria, secundaria, trabajan desmotivados). PROBLEMA 9.- Los derechos de los nios no son valorados. PROBLEMA 10.- Nios que trabajan en condiciones de riesgo PROBLEMA 11.- Padres incestuosos: varios casos en la provincia. PROBLEMA 12.- Los transportistas no dan cumplimiento a las tarifas fijadas para los nios y jovenes (as), estudiantes y personas de la tercera edad. PROBLEMA 13.- Desempleo de los bachilleres. PROBLEMA 14.- Existencia de grupos armados y pandillas juveniles sobre discriminacin, violacin sexual y dems temas que atentan a los y las adolescentes en la provincia de Sucumbos.
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PROBLEMA 15.- Nias, Nios y Adolescentes trabajando en la parroquia Santa Rosa de Sucumbos y en algunos cantones. Fuente: Mesa de la Niez y Adolescencia conformada en la Asamblea Provincial, de los talleres para la formulacin de polticas del Plan de Desarrollo Provincial de Sucumbos". La crisis generalizada que sufre el pas, hace sentir en el sector rural y ms que todo en las diversas Nacionalidades, por consecuencias neoliberales que ejercen los gobiernos del turno, con mayor razn en las provincias de Sucumbos y Orellana, zona relegada de los planes de desarrollo a escala nacional, entre los
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problemas fundamentales de las poblaciones especficamente de las Nacionalidades, en esta zona se destacan el deterioro de la calidad de vida de los pobladores por un elevado porcentaje de necesidades bsicas insatisfechas NBI; en los Jvenes la insuficiencia en la identidad cultural por causa de a-culturalizacin baja incidencia de identidad y conocimiento de capacidades ancestrales de cada nacionalidad, cuyas causas se evidencian en la escasez de fuentes de interculturalidad en la provincia, socio-econmica, dbil estructura organizativa; escaso poder poltico y capacidad de gestin de los organismos seccionales, poca participacin de la poblacin y las organizaciones en los procesos de participacin ciudadana para tomar las decisiones y planificar para el desarrollo social, son varias las causas que explican esta problemtica; centros o comunidades
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poblados de crecimiento espontneo; procesos de colonizacin no planificados; actividades petroleras y mineras que inducen procesos de agrupamiento poblacional desorganizado; construccin de vas sin consideraciones ecolgicas; reservas de biosfera y reas protegidas amenazadas por actividades productivas, el desarrollo organizacional deficiente, burocracia negativa, Adems, la presencia de compaas petroleras, quienes llegan a la zona con un afn meramente extractivita, no favorece al asentamiento ancestral, sino que ms bien el contacto produce choques la mayora de las veces insalvables.
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Toda esta realidad ms la creciente extrema pobreza y los cambios internosexternos acelerada por la crisis econmica nacional influye en serios problemas socio-econmicas, socio-organizativa y delincuencia, el flujo migratorio en las ltimas dcadas haca las provincias orientales es muy grande, la poblacin procede de otras provincias del pas, especialmente de Loja, Manab, Bolvar, Azuay, Esmeraldas y en la actualidad se ha intensificado con la corriente migratoria de Colombia. Los y las jvenes de la Provincia de Sucumbos tiene una vida social y poltica relegada, no tienen oportunidades de tomar decisiones y la mayora se dedica a participar en actividades deportivas o trabajar en la agricultura, etc.. la crtica
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situacin econmica de las familias, la carencia de vas de comunicacin, imposibilita realizar estudios en todos sus niveles a la mayor parte de jvenes que viven en el rea rural. Las oportunidades laborales para quienes no pueden continuar sus estudios en un colegio son pocas: Las jvenes son contratadas para servicios domsticos; en los jvenes el trabajo principal es el cultivo de tierras. ESTADSTICAS GENERALES EN ECUADOR.
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Uno de cada cuatro ecuatorianas y ecuatorianos es Joven. El mayor nmero de jvenes se concentra en la zona urbana y en la costa La tercera parte del total del pas est conformada por jvenes DE HOGARES POBRES, lo que influye en el acceso a la salud, la educacin, otros servicios, y al ejercicio de derechos. De 3356 563 jvenes que existen en el Ecuador, el 51% son mujeres. El 94% de jvenes viven con sus padres, el 1,7% viven solas/os y el 4% viven con sus parejas El 39,3% de jvenes, entre 15 y 29 aos, estn viviendo en unin libre y/o casadas/os.
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Problemtica juvenil. La poblacin joven del pas se ve expuesta al desempleo y como consecuencia del mismo a la exclusin econmica que se evidencia en los dbiles procesos de autonoma y emancipacin. El desempleo acenta la transmisin intergeneracional de la pobreza. La discriminacin laboral aunque no es exclusiva de la poblacin joven - afecta la probabilidad de una persona de estar ocupada y generar espacios para su desarrollo integral.
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El desconocimiento de la diversidad de las juventudes y sus formas de expresin, afecta sus derechos y la posibilidad de incluirse desde su propia diversidad. Indeterminacin y superposicin de rango etario para la aplicacin de acciones. Dispersa accin del Estado, en materia de Juventudes. Invisibilizacin de las juventudes y su contexto familiar y comunitario en la construccin de polticas. Tendencia a la adultizacin y/o infantilizacin desde un abordaje biologicista. Consideracin de las Juventudes como problemtica y no como temtica. Poco reconocimiento de la morbimortalidad especfica de las juventudes para abordarlo como un tema de salud pblica.
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Alta demanda de la poblacin joven de conseguir espacios para la participacin y toma de decisiones. Necesidad de vincular las acciones de las juventudes con otras poblaciones. Fuente: MIES, DNJ enero 2009 ENFOQUES FIGURA N.- 2
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Fuente: MIES, DNJ enero 2009 Enfoque de Derechos, reconocer las y los ciudadanos como titulares de sus derechos, para que el punto de partica no sea la existencia de personas con necesidades que deben ser asistidas. A partir de este enfoque ya no se considera a las juventudes como vulnerables por el solo hecho de ser jvenes. Los derechos establecen la corresponsabilidad. Enfoque de Gnero, valorar las implicaciones, y especificidades para los hombres y las mujeres de las acciones planificadas para lograr la equidad e igualdad de oportunidades.
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Enfoque Intergeneracional, promover la interrelacin entre los diferentes grupos de edad y como consecuencia identificar, reconocer y respetar al otro/a como sujeto de derechos para la promocin de la convivencia en armona en el entorno familiar y comunitario.. Enfoque Intercultural, es imprescindible que cada una de las propuestas tenga en cuenta que nuestros territorios contienen realidades diferentes, en ellos conviven personas que pertenecen a diferentes grupos tnicos, que desarrollan su vida en lo rural o lo urbano, etc. En este sentido es importante, que los procesos promuevan la inclusin y el dilogo de las diferentes realidades socioculturales.
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Acciones Estratgicas Incorporacin de la temtica juvenil a nivel nacional con enfoque territorial. Incorporacin de los actores juveniles en la toma de decisiones para la implementacin de actores. Identificar estrategias locales para resolver problemticas especficas que articulen los enfoques de trabajo. Capacitacin y sensibilizacin en el entorno familiar y comunitario.
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Elevar la problemtica a temtica, lo cual significa formar parte de las agendas tanto locales como sectoriales. Articulacin intersectorial. Fuente: MIES, DNJ enero 2009
Normativa Nacional. Ley de Maternidad Gratuita y Atencin a la Infancia (1998) Ley de la Juventud (2001)
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Constitucin Poltica de la Repblica de ECUADOR (2008)
Normativa Internacional. Declaracin sobre el fomento entre la Juventud de los Ideales de Paz, Respeto mutuo y Comprensin entre los Pueblos (1965) Conferencia Internacional sobre la poblacin y el desarrollo(1994) Plataformas de Cairo y Beijing sobre los Derechos Sexuales y Reproductivos (1994) Convencin Iberoamericana de Derechos de los Jvenes(2006)
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Fuente: MIES, DNJ enero 2009
2.2.Lnea base del proyecto

En el Cantn Lago Agrio la sociedad conservadora ha visto con malos ojos estas opciones culturales y su respuesta ha sido la criminalizacin o el despojo forzado de sus identidades culturales, polticas y sexuales. Para conseguir la civilizacin de los miembros de las culturas urbanas diversas, la sociedad usa varias instituciones para reprimir las identidades juveniles; por ejemplo, la Polica Nacional, que persigue, hostiga y violenta los derechos humanos de las culturas
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urbanas, a travs de arrestos ilegales. Otra prctica comn es la de allanar, interrumpir y suspender eventos encaminados a la difusin de las identidades culturales, como los conciertos de rock. Tambin, uno de los aparatos represivos importantes son las instituciones educativas, donde el personal docente violenta los derechos humanos de los estudiantes, pertenecientes a culturas urbanas diversas, estos estudiantes son amenazados con la expulsin, y generalmente son vejados moralmente a travs de burlas sobre su esttica e incluso en algunos casos existe agresin fsica. Como ejemplo, basta recordar las presiones a las que son sometidos los jvenes en los colegios para que mantengan el pelo corto, caso contrario, son los mismos
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inspectores los encargados de rapar las cabezas de los jvenes, o recortarlos de manera burda, lo que obliga a los jvenes a buscar una peluquera y recortrselo. As, la violencia contra las identidades juveniles diversas la encontramos en los establecimientos educativos, en la imposicin de seudo valores amparados en equivocados criterios de autoridad y disciplina: son comunes los castigos a jvenes que usan distintivos de sus culturas o invocan principios de vida que, si bien estn garantizados en la Constitucin del Ecuador, no son aceptados por las autoridades docentes. Uno de estos casos en Quito, es la de Andrea Alvarado, alumna y Presidenta del Consejo Estudiantil del colegio Alfonso Del Hierro La Salle, en
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Quito, quien, aduciendo razones de objecin de conciencia, se neg a jurar la bandera, acto que ha sido catalogado de antipatriota y que le ha costado, como castigo, el no poder graduarse de bachiller. La cultura en nuestro pas ha desarrollado un carcter elitista y monoplico que ha excluido por completo no solo a los sectores sociales si no tambin a todos los espacios y escenarios dentro de las culturas sean estas urbanas o no, no han encontrado fuente o camino preciso para poder potenciarse y dejar huella en el largo camino de la historia de la humanidad, pues, sin lugar a duda, sin el reconocimiento de las culturas diversas, no puede caminar y empujarse hacia das mejores para su poblacin.
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Las culturas urbanas han sido incluidas en este proceso de marginacin, y al contrario de otras expresiones, lo urbano ha sido descalificado por as llamarlo, y ha sido apartado, expulsado de todo avance y progreso dentro de los mrgenes establecidos por la sociedad, por lo que, en ninguno de los espacios ha sido tomado en cuenta para su participacin efectiva y desarrollo; de ah la necesidad de trabajar, en forma conjunta, con los jvenes buscando alternativas entre la disciplina necesaria inherente al proceso educativo y el respeto a los derechos de los jvenes, para luego canalizar este debate hacia la opinin pblica a travs de procesos masivos de comunicacin
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Adems de estas instancias oficiales de represin, las culturas urbanas diversas enfrentan la agresin y acoso de organizaciones armadas, de ideologa fascista y nazi, que promueven la limpieza social como solucin a los problemas causados por la pobreza. Toda esta agresin est sustentada en el modelo de ciudad que, desde hace algunos aos, se pretende instalar en Amrica Latina. Este modelo de urbe, responde a la necesidad de la clase dominante de construir ciudades limpias, es decir, ciudades en las que los problemas causados por la injusta distribucin de la riqueza, sean invisibilizados.
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Esta esquizofrnica necesidad de construir una realidad paralela a la que viven las urbes grandes, es defendida, sustentada y promovida desde los medios de comunicacin masiva, los que han generado un ambiente de paranoia e inseguridad en la comunidad. Los medios de comunicacin han conseguido implantar en el imaginario popular estigmas sobre las culturas urbanas; por ejemplo, en la esttica roquera, el pelo largo o la cresta multicolor, la ropa de cuero, las botas y el color negro son elementos importantes, pero en la actualidad la sociedad los relaciona inmediatamente con satanismo y delincuencia. Es conocido que la conformacin de las identidades de las culturas urbanas inician en la temprana edad, en adolescentes que van de los 13 a los 18 aos, edad sta
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ltima en que se define la tendencia por una de las culturas en las que ha pernoctado durante su adolescencia. El proceso de identificacin con la sociedad en este periodo de edad es clave para su futura integracin, si vive un ambiente de intolerancia y discriminacin, su respuesta ser la confrontacin, y, lamentablemente, este es el escenario general en el que se desarrolla la personalidad de jvenes; sin embargo, en nuestro pas las nuevas identidades juveniles son construcciones que cuestionan el fracaso del sistema econmico y poltico vigente, buscan un espacio ms solidario y equitativo, de ah su vinculacin con procesos de cambio social y su solidaridad permanente con las diversas luchas emprendidas por los movimientos sociales; irnicamente.
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La presente propuesta se enmarca, sin perder su identidad y actividades particulares, en el programa de defensa de los derechos de las culturas urbanas y apuesta a la consolidacin de estas culturas como actores sociales, con capacidad de autogestin y propuestas independientes, contribuyendo de esta manera al debate poltico sobre el futuro del pas. Por lo expuesto, es evidente la necesidad de la formacin y organizacin de las culturas urbanas no solo en defensa de las expresiones culturales nacidas desde lo urbano como patrimonio cultural de nuestro pas, si no para la propia supervivencia de las diferentes formas de convivencia y solidaridad que nacen de
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la interaccin de de las culturas urbanas, en su intento por resistir a un sistema econmico caduco y que las ha marginado y olvidado. Los y las ciudadanos/as y colectivos en el pas, han reconocida esta necesidad y han comenzado la difcil tarea de organizar a los diversos movimientos urbanos tan diversos pero iguales entre si, el caminar de las culturas urbanas en nuestro pas ha comenzado y nada lo podr detener, han empezado a reconocer la necesidad de contar con un discurso poltico a partir de investigar quienes somos, de donde provenimos y a donde vamos, de identificar los parmetros y elementos que reconocen y celebran nuestra diversidad, as como definir lneas de formacin y
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capacitacin de las culturas juveniles urbanas, para unidos luchar por sus necesidades frente al constante olvido del poder . El crecimiento histrico de las culturas urbanas en nuestro pas, es una historia de triunfos y fracasos, de una lucha continua por alcanzar y definir su identidad, muchas veces cuestionada desde los crculos del poder, quienes ven de manera extraa a quienes son diversos a su funcionalidad; sin embargo es un proceso al que se debe apoyar y del cual tendremos, a su vez, aportes valiosos para definir polticas pblicas que nos ayuden a construir una sociedad respetuosa y solidaria, objetivos que compartimos con la Direccin Nacional de la Juventud.
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Es importante la ley orgnica de participacin ciudadana y control social, por todas aquellas normas legales hacen que nuestra propuesta sea viable, adems es necesario tomar en cuenta las necesidades y el inters de los jvenes, la situacin de ubicacin y cobertura del proyecto resulta ser muy acogedor, as tambin como es un proyecto que se implementa por primera vez en la Provincia resulta expectante y en sus diferentes fases donde se promocionara en medios escritos y radiales sobre el evento a realizarse, ser notable la participacin activamente de l@s beneficiari@s, especialmente l@s jvenes representantes de Organizaciones sociales y culturales, por tratarse de un proyecto de naturaleza social, se espera promover la participacin activa de l@s jvenes en general que ejercen liderazgo,
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en organizaciones de campo productivo y grupos urbano-marginales, que permita elevar el conocimiento cientfico moderno y tradicional con el compromiso de involucrarse activamente en el logro de los objetivos del proyecto para rentar el nivel de conocimiento equitativo con otros sectores sociales de la Provincia de Sucumbos. La participacin ciudadana en la gestin pblica es un hecho reciente, debemos recordar que en las ltimas dcadas nuestro pas vivi un intenso conflicto que provoc la desmovilizacin de los ciudadanos. A ello contribuyo el sistema neoliberal, que profundizo el aspecto del individualismo, e incidi en que el
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ciudadano estuviera pendiente de estrategias de sobrevivencia y a su vez ausente de los asuntos pblicos. Mucho de ello se debe, a la prdida de confianza de los ciudadanos en sus instituciones, que al no sentirse representados generan deslegitimidad poltica y social. Los jvenes hoy, estn asumiendo nuevas representaciones sociales y estn generando microespacios de transformacin social; ms sin embargo es necesario promover la participacin juvenil a fin de que contribuyan al fortalecimiento del sistema democrtico; de ah que es requerible que se
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intervengan sobre algunos factores que promoveran una participacin ms activa de las juventudes; estos son: Voluntad poltica de los tomadores de decisin. Orientacin de recursos econmicos pblicos y privados al sector juvenil, desde una lgica de concebirlos como sujetos sociales. Masa crtica de funcionarios y clase poltica comprometidos en la lnea de la equidad generacional. Liderazgo tcnico programtico, de quienes orientan temtica juvenil. Mecanismos institucionalizados que fomenten la participacin de la juventud. Fortalecimiento a organizaciones y movimientos juveniles autnomos.
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Debate pblico y visibilidad del tema juventud, como parte de la agenda pblica local, regional y nacional.
2.3.Anlisis de oferta y demanda

2.3.1. La demanda, La poblacin objetivo son 100 jvenes pertenecientes a las diferentes Culturas Urbanas que a la vez pueden ser representantes, promotores, militantes y gestores juveniles que participan en procesos organizativos tanto a nivel nacional como
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local; se pondr nfasis en la participacin de jvenes procedentes de organizaciones juveniles relacionadas con la construccin y desarrollo de la identidad urbana. stos jvenes por los procesos sociales que desarrollan en sus localidades necesitan procesos y espacios para el anlisis y comprensin sobre la problemtica de sus derechos, pero adems contribuir al reconocimiento pblico de las culturas urbano juveniles diversas, como agentes de cambio social y su reconocimiento como sujetos de derechos. Se reforzar el trabajo de construccin de tejido y generacin de capacidades con 08 organizaciones juveniles pertenecientes al
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cantn que se encuentren trabajando un proceso de reivindicacin de la identidad urbana,. 2.3.2. Poblacin futura Para el clculo de la poblacin se ha considerado un ndice de crecimiento poblacional en funcin de los censos de poblacin realizados por el Instituto Nacional de Estadsticas y Censos, (INEC) 2010, en el mbito provincial y cantonal..
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Pf = Pa (1+i)n Pd = Poblacin de diseo Pf = Poblacin futura
Pa = Poblacin actual i = Tasa de crecimiento n = nmero de aos para el diseo
POBLACIN DE LOS CANTONES POR GRUPOS DE EDAD Y SEXO DE ADOLESCENTES Y JVENES DE SUCUMBOS Cuadro N.- 2 Poblacin y sexo de la Provincia de Sucumbos.
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Sexo Hombre Mujer Total CASCALES 88 88 55 55 888 88 CUYABENO 55 55 88 88 88 88 GONZALO PIZARRO 88 88 55 55 88 88 LAGO AGRIO 888 888 888 88 88 88 PUTUMAYO 88 88 88 88 888 88 SHUSHUFINDI 888 888 888 88 88 88 SUCUMBIOS 88 88 88 88 88 88 Total 888 888 888 88 88 888 FUENTE: INEC 8888 Nombre de canton
Redatan CPV 2010

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Cuadro N.- 3 Sexo y grupos de Edad en el Cantn Lago Agrio.
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Grupos de edad Menor de 1 ao De 1 a 4 aos De 5 a 9 aos De 10 a 14 aos De 15 a 19 aos De 20 a 24 aos De 25 a 29 aos De 30 a 34 aos De 35 a 39 aos De 40 a 44 aos De 45 a 49 aos De 50 a 54 aos De 55 a 59 aos De 60 a 64 aos De 65 a 69 aos De 70 a 74 aos De 75 a 79 aos De 80 a 84 aos
Sexo Hombre 873 4469 5811 5504 4800 4131 3863 3433 2980 2650 2447 1729 1405 1034 792 537 276 128
Mujer 887 4483 5618 5432 4874 4269 4072 3396 2918 2269 1949 1332 1103 759 608 398 206 112
Total 1760 8952 11429 10936 9674 8400 7935 6829 5898 4919 4396 3061 2508 1793 1400 935 482 240
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Redatan CPV 2010 La poblacin de 36945 habitantes se tomar en cuenta para este proyecto que van desde los 10 a 29 aos de edad. Oferta En la actualidad las instituciones que trabajan en beneficio de Nios, Nias, Adolescentes y Jvenes de la provincia son: INNFA, ACNUR, FUNDACIN, ESQUEL,
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MIES, Consejos Cantonales de la Niez y Adolescencia; Oficina de la Juventud del Municipio de Lago Agrio, Gobierno Provincial de Sucumbos Si el proyectos es ejecutado, se estara en condiciones de aportar al Fortalecimiento Socio Organizativo urbano Juvenil en la Provincia y cantn, ya que hay poca participacin de los grupos urbanos juveniles en los espacios de inters Pblico como actualmente se percibe en nuestro cantn. 2.4. Identificacin y Caracterizacin de la poblacin objetivo (Beneficiarios)
La poblacin objetivo coincide con la poblacin insatisfecha.

91
Beneficiarios Directos 100 Jvenes, participando en procesos de capacitacin. 8 organizaciones juveniles urbanas que fortalecen sus capacidades de exigibilidad de derechos y que generan capacidades de organizacin popular. Beneficiarios Indirectos 700 jvenes que adscriben a Culturas Urbanas
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A nivel de actividades de difusin encontraremos que alrededor de 700 jvenes sern sujetos de un elaborado proceso de sensibilizacin que incluye la participacin en actividades de uso del tiempo libre como son los conciertos convertidos en actos pblicos de sensibilizacin y difusin, por tanto los jvenes asistentes provendrn de Culturas Urbanas, y sern en su mayora jvenes que nos acercaran a su vez a instituciones educativas como a otros jvenes para generar y reproducir el trabajo de capacitacin, tanto autoridades educativas y de gobierno, como representantes y dirigentes de sociedad civil, pero por sobre todo miembros de las Culturas Urbanas. 3. OBJETIVOS DEL PROYECTO
93
3.1.Objetivo general y objetivos especficos Objetivo General. El estado y la sociedad ecuatoriana reconocen las culturas juveniles urbanas diversas, como agentes de cambio social. Objetivo Especfico. Fortalecimiento E Identificacin De Las Identidades Culturales Urbanas Juveniles Como Agentes De Cambio Social. 3.2.Indicadores de resultado
94
Identificar agentes de cambio y sus organizaciones Fortalecer a travs de la capacitacin los procesos de organizacin juvenil mediante la generacin de redes de grupos juveniles. Difundir y sensibilizar sobre los derechos juveniles y mecanismos de exigibilidad, mediante la movilizacin en un festival cultural juvenil
3.3.Matriz de Marco Lgico

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QUE QUEREMOS FIN:
A BASE DE QUE CONTROLO
COMO CONTROLO
COMPROMISOS Movimiento Juvenil Urbano Ministerio de Cultura MIES GAPS GAMLA Oficina De La Juventud Lago Agrio
El estado y la sociedad ecuatoriana reconocen las culturas juveniles urbanas diversas, como agentes de cambio social.
Instituciones estatales y gobiernos locales Voluntad Poltica incluyen los derechos de las culturas urbanas en sus polticas de intervencin social.
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QUE QUEREMOS PROPSITO (u Objetivo General):
A BASE DE QUE CONTROLO 1.1 Al Menos Un 04 Instituciones Pblicas Relacionadas Con Polticas Juveniles A Nivel Nacional Coordinan Acciones Con Organizaciones De Las Culturas Juveniles
COMO CONTROLO 1.1 Investigacin publicada, listados de entrega a nivel nacional e informes de dilogos con autoridades. 1.2 Informes
COMPROMISOS
Fortalecimiento E Identificacin De Las
Autoridades locales y nacionales muestran voluntad poltica para acercarse a las culturas De urbanas.
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QUE QUEREMOS Identidades Culturales Urbanas Juveniles Como Agentes De Cambio Social.
A BASE DE QUE CONTROLO Urbanas 1.2 Al Menos 70 Jvenes De Organizaciones Representativas De Las Culturas Urbanas Rompen Su Escepticismo, Se Capacitan Y Asumen Su Rol Como Sujetos De
COMO COMPROMISOS CONTROLO Procesos De Capacitacin, Recursos humano Debate Y y econmico. Actividades Realizadas En Ejecucin Conjunto eficiente del Proyecto. 1.3 Documentos Registro de Los y las jvenes
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QUE QUEREMOS
A BASE DE QUE CONTROLO Derechos
COMO CONTROLO Asistencia Fotografas 1.3 Al Menos 04 Informes. Instituciones Del Cantn Lago Agrio Alcanzan Acuerdos Con Organizaciones De Las Culturas Juveniles Urbanas Para Proteger
COMPROMISOS pertenecientes a culturas urbanas muestran voluntad poltica para organizarse. Autoridades Superan Estereotipos
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QUE QUEREMOS
A BASE DE QUE CONTROLO Sus Derechos.
COMO CONTROLO
COMPROMISOS Asimilados Como Verdaderos Y Dan Paso A Un Dilogo Entre Pares
COMPONENTES (resultados u objetivos especficos):
Informes procesos
Voluntad Poltica de de las de Autoridades

100
A BASE DE QUE CONTROLO Identificar Agentes De Fortalecimiento De Las Cambio Y Sus Culturas Urbanas Organizaciones Juveniles
QUE QUEREMOS
Fortalecer a travs de la 200 Jvenes de capacitacin los organizaciones se procesos de capacitan y asumen su
COMO COMPROMISOS CONTROLO capacitacin, Gubernamentales listado de firmas y fotografas. Apoyo de los movimientos juveniles Urbanos. Informes de procesos de Se motivan y capacitacin, participan
101
A BASE DE QUE CONTROLO organizacin juvenil rol como sujetos de mediante la generacin derechos.(identificacin de redes de grupos de movimientos urbano juveniles. juveniles ) Difundir y sensibilizar sobre los derechos 1000 Jvenes son parte juveniles y mecanismos de un proceso de
QUE QUEREMOS
COMO COMPROMISOS CONTROLO listado de firmas y activamente fotografas. En la propuesta de reactivacin. Fotografas, Aprobacin de recortes de prensa, presupuestos. videos. Documentos Contratacin de
102
A BASE DE QUE COMO CONTROLO CONTROLO de exigibilidad, mediante sensibilizacin. (promover finales. la movilizacin en un y validar los derechos festival cultural juvenil. juveniles)
QUE QUEREMOS
COMPROMISOS Servicios Los y las jvenes pertenecientes a culturas urbanas muestran voluntad poltica para recibir capacitacin y los
103
QUE QUEREMOS
COMO CONTROLO
COMPROMISOS avales. Uso De Los Espacios Publicos Validando Los Derechos Colectivos Y Culturales
104
QUE QUEREMOS ACTIVIDADES:
A BASE DE QUE CONTROLO Presupuesto
COMO CONTROLO Listados De Participantes Memorias De Taller Hojas De Evaluacin De Taller Fotografas
COMPROMISOS Jvenes de culturas urbanas miran la necesidad de conocer sobre su identidad, y de expresarla libremente mediante la
105
Hospedaje Alimentacin Transporte Amplificacin Varios materiales Material de difusin Artistas festival y
$ 1,128.96 $ 1,125.60 $ 824.32 $ 2,500.00 $ 80.00 $ 700.00 $ 2,500.00
QUE QUEREMOS
Capacitadores
1.-Identidad y espacio publico 2.-Organizacin popular
$ 8,858.88
COMO CONTROLO Fotografas, recortes de prensa, videos.
COMPROMISOS incidencia en el espacio pblico programa de capacitacin Asignacin oportuna de presupuesto

106
TOTAL
Facturas, ordenes
QUE QUEREMOS
COMO CONTROLO de servicio, Informes tcnicos
COMPROMISOS MIES M Cultura GADS ONGS Disposicin de las organizaciones para colocar y distribuir los
107
QUE QUEREMOS
COMO CONTROLO
COMPROMISOS afiches Organizaciones involucradas en el proyecto y capacitacin han logrado capacidad de convocatoria multisectorial y
108
QUE QUEREMOS
COMO CONTROLO
COMPROMISOS comprometen
109
4. VIABILIDAD Y PLAN DE SOSTENIBILIDAD 4.1.Viabilidad tcnica Para poder definir el proceso de ejecucin se basa principalmente en la alianza con diversas redes y organizaciones juveniles de todo el Cantn y la Provincia, las mismas que tienen el inters de fortalecer sus organizaciones, as como crear nuevas en procura de la creacin de un movimiento juvenil consolidado y unitario. El carcter incluyente de las actividades facilita la generacin de espacios de formacin, discusin y capacitacin para los y las jvenes que participen en las
110
jornadas a desarrollarse en el proyecto as, como la investigacin nos proveer de material para identificar un consolidacin de nuestras diversas identidades. Es en base a estas alianzas y la cercana a diversos sectores estatales rectores de la poltica pblica en lo referente a juventudes que los espacios informativos del Movimiento Urbano Juvenil, es decir los conciertos pueden convertirse en una herramienta informativa para los y las jvenes ajenas a espacios organizativos posibilitando su organizacin de forma autnoma. 4.1.2. Enfoques para la atencin.
111
Integralidad de los derechos.- El proceso que se desarrollar est en marcada en la proteccin, promocin y reparacin de los derechos humanos, bajo los principios de universalidad, integralidad e indivisilidad de los mismos. Reconociendo que es deber del Estado la promocin y proteccin de los derechos, particularmente de los grupos que tiene atencin prioritaria, como los jvenes y sobre todo los que se encuentran dentro de las culturas urbanas. Enfoques:
I.
Anticapitalista: Por que este movimiento es un movimiento a favor de la vida, la dignidad y la libertad y el Capitalismo es un sistema depredador, basado
112
en la esclavitud fsica, mental, cultural y econmica de los pueblos y del medio ambiente.
II. Antiimperialista: Por que el Imperialismo es una relacin impuesta por las
potencias mundiales con el afn de controlar, explotar, arrasar y saquear la dignidad, los recursos y la cultura de los pueblos en beneficio de un puado de hombres y mujeres que no estn dispuestos a renunciar a sus privilegios a los que creen tener derecho en nombre de una supuesta civilizacin superior.
III. Anticolonialismo:
Por que creemos que Amrica no consigui la independencia en el siglo XIX, que lo que hicimos fue cambiar de amo. Por que es
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necesario emprender procesos que revitalicen nuestra cultura, por que antes de estos quinientos aos nuestros pueblos caminaban y se autodeterminaban. Por que para construir el mundo que soamos no necesitamos ni a los reyes de Espaa ni al FMI, ni ser blancos. Necesitamos ser longos, cholos, indios, mestizos, rockeros, raperos, lesbianas, necesitamos construir como somos y sin miedo.
IV. Antifascista: Por que el fascismo nos condena a ser esclavos, nos condena al
miedo, por que el fascismo niega que somos diversos y condena la diversidad con violencia, con odio. Por que para el fascismo aquellos que nos negamos a ser sometidos y no servimos a los intereses del capitalismo somos escoria y debemos ser desechados. Y principalmente por que el fascismo est institucionalizado en el
114
estado a travs de los aparatos represivos: Polica, ejrcitos, colegios y escuelas. y est legitimado en la sociedad a travs del miedo y el silencio.
V.
Antipatriarcal: Nos oponemos a los sistemas de dominacin existentes en el mundo, y luchamos en contra de ellos. Creemos que el sistema capitalista se sostiene en el sistema patriarcal y que estos sistemas construyen relaciones de opresin hacia las mujeres, mostrndolas, dbiles, incapaces de tomar decisiones. VI. Es necesario que cada unx de nosotrxs deconstruyamos estas relaciones, que hacen de este mundo, un mundo poco equitativo para las mujeres.
115
VII. Antimilitarista: Un estado que promueva la horizontalidad, la diversidad, la

resolucin alternativa de conflictos, la libertad de conciencia, donde se fortalezca la conciencia crtica de las personas, donde no se privilegie las instituciones de control como las militares y policiales, sino al contrario se concrete polticas de integracin.
VIII.
Feminista: Creemos que ste es un camino para luchar en contra de todos los tipos de opresin: opresin por gnero, por clase social, por sexo, por etnia, por nacionalidad, etc. Nos consideramos feministas porque queremos hacer de este mundo un mundo realmente justo y equitativo en todas sus formas, pero
116
para esto hay que reconocer las opresiones a las que las mujeres estn expuestas constantemente por su sexo o gnero.
IX. Objetor De Conciencia Y Promotores De Cultura De Paz: un estado

donde se reconozca la objecin de conciencia como un derechos fundamental que promueva a la cultura de paz, afianzada en el principio de libertad de conciencia, religin y pensamiento contemplado en la declaracin Universal de los Derechos Humanos.
X.
Ecologistas: La explotacin de recursos naturales no debe ser el fin de las personas. Los pueblos debemos velar por un equilibrio basado en la reduccin del
117
consumo. Esto ayuda a romper prcticas de progreso que se basa en la acumulacin de riqueza, la cual se crea por medio de la explotacin de personas y la destruccin de la naturaleza. Los recursos mineros, hdricos, forestales son fundamentales para nuestra vida, por lo tanto deben ser protegidos. El estado no puede decidir arbitrariamente sobre estos.
XI. Horizontales: Creemos que las decisiones deben ser consensuadas y no

impuestas, razn por la cual trabajamos en asamblea para que las decisiones sean de todas y todos. Creemos en la horizontalidad para hacer que los procesos sean ms participativos, donde las decisiones de todos y todas tienen el mismo peso.
118
XII. Participativo: No podemos hablar de verdaderos procesos participativos y

democrticos cuando an las viejas prcticas de ver la democracia siguen siendo mecanismos de exclusin y discriminacin. La mirada adulto cntrica y patriarcal an tiene en sus manos la toma de decisiones. Exigimos un Estado que garantice el respeto a la accin organizativa, que el derecho a la participacin social y ciudadana sea fundamento de la dinmica poltica, econmica y social de la sociedad ecuatoriana. Entendiendo a este como la posibilidad de discutir analizar y resolver, no como un ceder responsabilidades a otros por medio del voto., Para hablar de procesos participativos y democrticos, es necesario romper con la mirada adultocntrica que relega a los nios, jvenes y ancianos de los procesos de toma de decisiones, por no estar estos dentro de la lgica de produccin.
119
Exigimos que el Estado garantice el respeto a la accin organizativa y que el derecho a la participacin social y ciudadana sea fundamento de la dinmica poltica, econmica y social de la sociedad ecuatoriana.
XIII.
Laico: Un Estado laico es aquel donde cualquier ideologa, especialmente la ideologa religiosa no interfiere en la gestin del Estado. Creemos imprescindible para un estado laico que las corrientes religiosas estn separadas de la formulacin de leyes. Tampoco deben interferir en la formacin de polticas pblicas, ni en la resolucin de conflictos sociales.
120
XIV.
Ecumnico: Consideramos que el principio ecumnico es generalizable para cualquier relacin que se pretenda liberadora, lo ecumnico tiene que ver con el reconocer las relaciones entre todos y todas... 'con el mundo habitado'... desde el respeto profundo a las diversidades... es lo que en algn rato se llam, desde sectores de la Teologa de la Liberacin en el marco de los 500 aos de resistencia indgena y popular, como 'macro ecumenismo'.
XV. Diverso: La diversidad es una de las caractersticas fundamentales de

nuestros pueblos. Partimos del reconocimiento equitativo a las diversas expresiones culturales; de identidad, de edad, de orientacin sexual, y luchamos contra toda forma de discriminacin, violencia y exclusin.
121
El Estado Ecuatoriano debe reaccionar firmemente contra las expresiones de racismo, fascismo, homo y lesbofobia, sexismo, clasismo, marginacin y discriminacin que no permiten el reconocimiento pleno de nuestros derechos
XVI.
Libre y Soberano: Creemos importante reconocer la autodeterminacin sobre nuestros cuerpos como la forma de ejercer plenamente nuestros derechos, tomando en cuenta a nuestro cuerpo como primer territorio. Creemos en la capacidad de las personas para tomar las decisiones libremente y que crea conveniente para ella; sin embargo es indispensable que el Estado garantice a sus ciudadanxs las condiciones econmicas, polticas, sociales y culturales adecuadas
122
para ejercer todos los derechos. El Ecuador es un territorio de paz, por lo tanto en el ejercicio de su soberana, no albergar bases militares, ni tropas extranjeras, ni paramilitares; esto implica negarse a hacer convenios que impliquen cualquier tipo de presencia militar extranjera y tampoco involucrarse con ella.
XVII.
Justo y equitativo: Luchamos por un mundo en donde la justicia sea un principio bsico para la convivencia entre las personas, reconociendo los privilegios que tienen algunxs pocxs contra otrxs que han sido expropiadxs histricamente, reconociendo las diferencias y las diversidades que existen; haciendo de este mundo un mundo ms equitativo en cuestiones de gnero, de etnias, de clases sociales, culturales e identitarios.
123
XVIII.
Incluyente: Creemos que para que exista un mundo digno, debemos estar incluidxs todas y todos, con nuestras especificidades, con nuestras realidades concretas. Que se tomen en cuenta en la toma de las decisiones, que las leyes que se planteen sean de manera participativa y dando soluciones a todos los sectores. Esto se logra tomando en cuenta a los diversos sectores y a sus necesidades especficas.
XIX.
Plurinacional e Intercultural: Creemos que este pas al reconocerse como plurinacional e intercultural rompe con la lgica de aislamiento que imponen
124
las fronteras, creemos que al reconocer la diversidad de cultural urbana, originaria, mestiza, rural implica encontrarnos y aprender a construir con esas diferencias.
XX. Intergeneracional: Un mundo donde se reconozcan las especificidades que

cada generacin tiene, en donde las voces de nios, nias, adolescentes, jvenes, adultxs y adultxs mayores sean escuchadas y sean valoradas de manera equitativa. Pero adems considerando que todas las generaciones pueden aportar en la construccin de este mundo. Nos parece importante los dilogos intergeneracionales para que se puedan entender las realidades y necesidades de cada generacin.
125
XXI.
No partidista No estamos en contra de los partidos polticos; sin embargo no creemos que ninguno existente nos representa como jvenes. Somos un espacio que no se est aliado a ningn partido poltico. Nuestra postura es de izquierda, progresista, a favor del ejercio pleno de los derechos para todas y todos, luchando contra los sectores o ideologas que son represivas en todos los mbitos de nuestras vidas.
XXII.
No Adulto-cntrico: Creemos que para la construccin de un mundo y una vida digna es importante que se tome en cuenta el valor que tienen las posturas no solamente de la gente adulta. Reconocer la capacidad de jvenes, nios, nias y adolescentes para tomar decisiones sobre nuestras vidas. Luchar a
126
favor de crear una sociedad en la que se reconozca el papel tan importante que jvenes, nios, nias y adolescentes jugamos para el desarrollo de este pas. Pudiendo ejercer nuestro derecho como jvenes a la educacin, trabajo, salud, vida digna, etc.
XXIII.
Sustentable: La destruccin de nuestros recursos naturales debe contenerse. Nuestros recursos mineros, hdricos, forestales, son fundamentales para nuestra vida, por lo tanto deben ser protegidos. Creemos que es imprescindible reconocer la importancia que tienen estos recursos y exigimos un Estado que no los concesione, privatice ni permita que se los patente., que peridicamente realice estudios de impacto ambiental y restitucin al Estado por
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los daos provocados por la extraccin de estos recursos. Los y las jvenes proponemos un modelo econmico comunitario, solidario, equitativo, democratizador de los medios de produccin, con equilibrio ambiental, que respete la autodeterminacin y los derechos colectivos de los pueblos. El proceso de capacitacin se basar en la metodologa de la educacin popular cuyo eje es el cumplimiento del crculo accin-reflexin-accin, el cual permite partir de los conocimientos y las prcticas de los participantes, reflexionar de esas prcticas y fomentar acciones para cambiar los contextos locales y nacionales.
128
Por otra parte se alimentar el proceso metodolgico mediante la educacin para la paz: sentir, pensar y actuar, la cual permite desarrollar procesos de transformacin personal y grupal, fomentando cambios estructurales y actitudinales. Partir del sentir, de la pregunta de por qu el joven tiene capacidad para indignarse ticamente a las injusticias y toda forma de violencia, los lleva adems a redescubrirse internamente, a tomar posicin respecto de los problemas sociales que los circunda; a para producir cambios en las actitudes que generan violencia. Luego se pasa al pensar, es decir, seleccionar, abstraer, analizar, comprender el porqu de las cosas, tener capacidad de discernir. La educacin da los
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instrumentos para darle sentido a los sentires, generar una nueva sensibilidad social que permita comprender las cosas, aprender aprendiendo. El actuar, desde las realidades concretas, despertar una nueva sensibilidad para la transformacin social y cultural, identificando los paradigmas culturales que promueven y generan violencia, fomentando nuevas formas de interrelacin basadas en reciprocidad, solidaridad y respeto que permitan recuperar un nuevo sentido de la vida. Pero los pasos importantes a ser tomados en cuenta estn: Conformacin de la mesa ejecutora del proceso de capacitacin.
130
Con representantes del Observatorio juvenil, del enlace juvenil y un representante de la Direccin de la Juventud del MIES se constituir una mesa de trabajo para la ejecucin del proyecto, el equipo ser encargado de definir la planificacin, establecer criterios de seleccin de candidatos a participar en los talleres, precisar la metodologa y los contenidos del proceso de capacitacin. Adems en la mesa se evaluar y determinar la continuacin del proceso. Elaboracin metodolgica y contenidos.
131
Para la elaboracin de la metodologa y contenidos es indispensable tener claro cules son las capacidades que los participantes adquirirn como resultado del proceso. El perfil de cada joven podr ser evaluado segn su capacidad analtica mediante la incorporacin de conceptos polticos a su lenguaje y reflexin, el aumento de informacin en torno a la compresin de la realidad social, la posibilidad de tener una auto observacin convincente de sus problemas como sector y el aprendizaje de estrategias internas para el fortalecimiento organizativo. Sin embargo, la mejor forma de lograr esto no est en trasferir conocimiento al modo clsico de enseanza (profesor/alumno), ms bien la metodologa estar basada en la pedagoga alternativa en donde cada joven es asumido como depositario de un saber valioso que deber aflorado y socializado entre los dems
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participantes. Por ello los temas que se discutirn pasarn por un socializacin, entendimiento y discernimiento que atravesara inquietudes, amparados en mdulos y bibliografa pertinente. De este aportar esta iniciativa al fortalecimiento y a la construccin de subjetividad, de una conciencia crtica y social de los y las jvenes. 4.1.3. Componentes INVESTIGACIN:
proceso de todas sus modo podr una nueva
133
Realizacin de una investigacin con un claro componente etnogrfico cualitativo urbano juvenil en el Cantn Lago Agrio, aproximadamente participaran en la investigacin 20 jvenes en la ciudad. La investigacin generar conocimiento sobre la diversidad de las identidades que coexisten dentro de las culturas urbanas y sus diferentes formas de expresin, necesidades y problemticas.
4.1.4. Actividades.
134
1. Investigacin sobre la diversidad de las Culturas Urbanas y las diferentes formas de violencia organizada que se da en contra de estos grupos. 2. Entrevistas a diferentes miembros de las culturas urbanas y organizaciones que forman parte del proceso de construccin poltico-cultural. 3. Se analizar el discurso oficial del Estado para evaluar la percepcin que tiene en torno a estas agrupaciones. 4. Se realizaran entrevistas a los funcionarios de las instituciones estatales que han estado relacionadas con las actividades de las culturas urbanas. 5. Se analizar la visin de los medios de comunicacin masiva sobre estos grupos y la influencia de los medios de comunicacin sobre las costumbres, miedos y prejuicios que se han generado sobre las culturas urbanas.
135
4.1.5. Resultados Esperados. 1000 personas conocen sobre diversidad cultural urbana y en conjunto plantean salidas a la violencia. 4.1.6 Componente 1: Capacitacin Formados 100 dirigentes, promotores y militantes del movimiento juvenil de Culturas Urbanas en la Provincia de Sucumbos en temas socio- polticos que permitan fomentar la participacin y la actora juvenil en el marco de la exigencia del cumplimiento de sus derechos tanto juveniles, culturales,
136
colectivos como identitarios, generando capacidades para la exigibilidad de los mismos. Los jvenes recibirn 2 talleres de capacitacin en su propia provincia las mismas que son: Temas: Identidad y Espacio Pblico Organizacin Popular
Perfil para participar.137
Miembro de una organizacin juvenil urbana. Haber militado en una organizacin juvenil por lo menos 1 ao Tener entre 14 y 29 aos Posibilidades de organizar procesos de replica.
Resultados Esperados. 100 jvenes a nivel provincial atraviesan por un proceso intensivo de sensibilizacin en bases a la difusin de propuestas culturales urbanas, as como contenidos en torno a la exigibilidad de derechos.
138
Materiales de Difusin (Cuas Radiales, Volantes)
139
4.1.8. Componente 2: Difusin y Visualizacin Realizacin de actividades de difusin y sensibilizacin en la Provincia de Sucumbos, que consistirn en un concierto acompaado de la presentacin de audiovisuales y la entrega de material de difusin as como el dilogo promovido desde la conduccin del concierto. La ciudad en las que se realizar este tipo de evento Lago Agrio.
140
Se abrir un espacio de expresin artstica, de talentos jvenes como un legtimo derecho a la creatividad, al libre desarrollo de la personalidad y participacin de los y las jvenes. Consideramos que el trabajo de creacin y fortalecimiento de la percepcin y la realizacin de productos artsticos incrementan, no slo en los y las jvenes los niveles de conexin esttica con el mundo sino que repercute en el perfeccionamiento de las relaciones de socializacin con sus otros congneres (padres, hijos, comunidad) impulsando y elevando los niveles de humanizacin. El incremento de la sensibilidad esttica permitir a estos jvenes transmitir en mejores condiciones la tradicin cultural.
141
4.1.9. Actividades. Construccin y fortalecimiento de la metodologa y contenidos del proceso de difusin y sensibilizacin Acuerdos y conversaciones con las diferentes bandas, grupos y organizaciones que participarn del proceso. Proceso de convocatoria y seleccin de participantes. Impresin de Afiches y Pancartas Preparacin logstica y firma de acuerdos. Consecucin de permisos. Realizacin de 3 actividades de difusin y sensibilizacin.
142
Sistematizacin de la experiencia Elaboracin de Informes.
4.1.10. Resultados Esperados.-
143
1000 jvenes a nivel provincial atraviesan por un proceso intensivo de sensibilizacin en bases a la difusin de propuestas culturales urbanas, as como contenidos en torno a la exigibilidad de derechos. Materiales de Difusin (Cuas Radiales, Volantes) 4.1.11. RESULTADOS GLOBALES DEL PROYECTO Resultado Global 1: Organizaciones juveniles y autoridades de la provincia de Sucumbos cuentan con la identificacin sobre las diversas identidades de las culturas urbanas, sus
144
necesidades, discursos y formas particulares de ver el mundo, y reconocen su rol como agentes de cambio social. Resultado Global 2: Redes de organizaciones de culturas urbanas fortalecen sus procesos de organizacin a travs de la capacitacin y exigencia de sus derechos. Resultado Global 3: 1000 jvenes sensibilizados sobre los derechos juveniles y mecanismos de exigibilidad para su inclusin social.
145
. BENEFICIOS NO CUANTIFICABLES Educacin Cultural y objecin de conciencia. Gestin Comunitaria Intercambio de Experiencias Fortalecimiento Organizacional Mejoramiento del Autoestima Mejoramiento del deseo de Superacin Mejoramiento del Trabajo grupal Mejoramiento de espacios de convivencia Empoderamiento de la comunidad sobre la importancia de la juventud
146
Concientizacin de la sociedad en general sobre la problemtica actual de los adolescentes y Jvenes. Mejoramiento del sentimiento de integracin de los Adolescentes y Jvenes
4.3. Anlisis de sostenibilidad 4.3.1. Sostenibilidad econmica-financiera
Este proyecto cuenta con el financiamiento del Ministerio de Cultura, MIES, GAPS, GAMLA, ONGS el mismo que con seguridad, continuar
147
apoyando a todas las actividades culturales, que fortalezcan la creacin artstica en nuestro pas.
Los proyectos deben dedicar esfuerzos y desarrollar iniciativas para que los bienes y/o servicios que brinda el proyecto no desaparezcan. Debe visibilizar la corresponsabilidad del Estado central, local, internacional y de la sociedad civil. 4.3.2. Anlisis de impacto ambiental y de riesgos
148
4.3.2.1. Anlisis de Impacto Ambiental - Plan de Mitigacin
El presente proyecto, el impacto ambiental, se ver reflejado por la basura que genere como consecuencia de los refrigerios que distribuirn en los diferentes talleres, los mismos que se solucionar, mediante la concientizacin a las personas de recolectar la basura en fundas que se prever Para su recoleccin.
149
OBSERVACIN: En Sucumbos, no existe una apertura hacia la participacin de los y las Adolescentes y Jvenes, ms all del deporte, que es su nico espacio de encuentro, Este proyecto Capacitacin y Festival Cultural, es de carcter formativo, social y econmicamente favorables, dirigido a elevar las capacidades de los jvenes, los resultados se hacen ms visibles a largo plazo, dando a que el proceso de vive el Adolescente y joven pretende cambiar su proyecto de vida, de igual manera cambiar su entorno inmediato y la relacin con su medio actual. 4.3.2.2 Participacin Ciudadana
150
La poblacin de las diferentes nacionalidades de la provincia de Orellana como son los kichwa, mestizos, waorani, afro-ecuatoriana y shuar, participaran activa y positivamente en cada uno de los talleres, estas actividades fortalecen su identidad cultural, por ello se afirma la participacin de los nios/as y jvenes de los cantones de Lago agrio y la Provincia de Sucumbios.
4.3.2.2.
4.3.2.3.
Plan de Sostenibilidad Sostenibilidad Sociocultural
151
El Ministerio de Cultura conceder el presupuesto necesario para la ejecucin de proyectos que garanticen la sostenibilidad socio cultural. 5. PRESUPUESTO DETALLADO Y FUENTES DE FINANCIAMIENTO (CUADRO DE FUENTES Y USOS) Cuadro N.- 4. Detalle general de gastos CRONOGRAMA VALORADO, PRESUPUESTO DETALLADO Y FUENTES DE FINANCIAMIENTO.
152
CO M P O NENTES
R UBR O S
CO M PO NENTES 1. C APACITACIO N
DETALLE
12 IV A
FINACIAM IENTO TO TAL

Val. T ot
$ 500.00 $ 500.00 $ 80.00 $ 1,125.60 $ 824.32 $ 1,128.96 $ 2,500.00 $ 300.00 $ 400.00 $ 1,500.00 X X X X
153
C antidad Val. Unit

1 1 1 402 1 84 01 d. 1 1 5 500 500 80 2.5 824.32 12 2500 200 400 300
0.12
0 0 0 120.6 0 120.96 0 0 0 0
M IES
MC
G APS
G AM LA F FLA-FEP P
X X
1.1. Taller de Identidad y Esp acio Publico 1.2. T aller de O rganizacion Po pular 1.3. Com pra de m ateriales para realizacin de talleres. 1.4. Contratacio n de la Alim entacion 1.5. Contrataci n de transporte. 1.6 H ospedaje 1.7. Contratacio n de Am plificacion
COM PONENTE 2. DIFU SION Y VISUALIZAC ION
X X
2.1.- Co ntratacin m edios de com unicacin 2.1. Elaboracion de M aterial de Difusion 2.2.- Co ntratacin Agrupaciones Artisticas
X X
Fuente: Movimiento Juvenil.
6.
ESTRATEGIA DE EJECUCIN
6.1. Estructura operativa, Estructura y organizacin operativa del proyecto.
154
ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DE SEGUIMIENTO A LA PROPUESTA.
La ejecucin del Proyecto estar orientada bajo los principios de cooperacin y con las siguientes instancias de ejecucin, administracin y Organizacin a travs de un Comit Institucional de Organizacin y ejecucin. La estructura de ejecucin de los presupuestos participativos en el Gobierno Autnomo Provincial de Sucumbos, siempre sern las bases organizativas y la sociedad civil activo que participan de forma individual o colectiva en amparo a la nueva constitucin poltica de la Repblica del Ecuador, de manera que el proceso de seguimiento, monitoreo y evaluacin est primero la ciudadana, luego las resoluciones de las autoridades, por su supuesto con criterio jurdico, el proceso es
155
agilitado por la direccin de compras pblicas, quien revisa los pliegos y el ingreso al portal de compras pblicas, todo el tramite es conocido y apoyado por la direccin de participacin ciudadana y control social a travs de la Oficina de la Juventud, quien es el encargado de delegar a un tcnico para verificar la ejecucin del proyecto, es decir de acuerdo al siguiente esquema:
156
PARTICIPACIN CIUDADANA Y VEEDURA SOCIAL - PCCs
SINDICATURA
CONSEJO EN PLENO
VICE PREFECTURA
PREFECTO - ALCALDE
DIRECCIN DE COMPRAS PBLICAS
DIRECCIN DE PARTICIPACIN CIUDADANA U DESARROLLO SOCIAL
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ADOLESCENCIA - JUVENTUD GAPS
6.2. Cronograma valorado por componentes y actividades Actividades a realizarse.

Difusin e invitacin a la participacin a los lideres juveniles y invitados Desarrollo de los TALLERES DE CAPACITACION
CAPACITAR Y DEBATIR LOS TEMAS DE IDENTIDAD Y ESPACIO PUBLICO, ORGANIZACION Capacitar en el tema de la Nueva Ley de la Juventud y los jovenes
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Fortalecer el trabajo organizatico de motivacion y liderasgo de los lideres Juveniles de Sucumbos realizacion del festival Cultural con la presentacion de Varios artistas Urbanos Evaluacin del encuentro
159
RECURSOS
RECURSOS HUMANOS Comisin coordinadora participantes funcionarios del MIES

160
Dirigentes y miembros de las organizaciones juveniles Grupos artsticos invitados Lderes juveniles Jvenes en general Ciudadana
161
Maestro de ceremonias
RECURSOS MATERIALES
Alquiler Tarima
162
Alquiler Amplificacin y sonido Alquiler luces Afiches Hojas volantes Cartillas de presentacin (CV de 5 bandas)
163
Agenda.
Viernes 20 de Abril Hora Actividad Viernes

9:00 Salida: Movilizacin Almuerzo: en la
Responsa ble
Objetivo
Dar indicaciones generales
Recursos
1 Bus, vehculo, alimento, equipaje y vehculos Alimentos
164
12:00
15:00
Llegada a la
17H00 18h00
Instalacin del MERIENDA CON LA
Descanso
Conocer la Parroquia Sofa y integrarnos a Parroquia Formar comisin en el campamento Compartir con la comunidad Descansar para coger fuerzas para maana
Espacio para instalar el campamento Equipaje Alimentos Lugar descansar para
165
Sbado 21 de Abril 6:00 Levantada Todos Aseo y Alistarse para preparar desayuno Alimentarse Alimento Conocer los Equipos derechos de trabajo
7:00 8:00 a 10:00
Desayuno Taller la nueva ley y
de
166
la juventud 10:00 11:00 11:0015:00 15:00 10:00 Preparar los alimentos Conversatori o Encuentro d
los jvenes Almorzar Visita lugares tursticos Integracin con la Alimento. a Equipaje agua Balones, cancha, jugadores y
y
167
18:00 19:00 19:00 20:00 20:00 -21:00
Aseo personal Merienda Taller de integracin, motivacin y liderazgo
Agua Cenar Alimentos de
Integracin y Equipos fortalecimient trabajo o a la unin juvenil Integrarnos Chamizas, como jvenes gran humor
21:0022:00
168
y conocer como personas Da Domingo 22 de Abril 6:30 -07:00 13:30 DESAYUNO Concierto urbano Alimentarse Regreso Lago Agrio desayunos a Vehculo
169
17:00
fin
Regreso Lago Agrio
a Vehculo
Quienes participan CANTONE NRO. PRESUPUE S Partc. STO PUTUMAYO CUYABENO SHUSHUFIN DI
REPRESENTANTES DE GRUPOS
170
LAGO AGRIO CASCALES SUCUMBIO S GONZALO PIZARRO ASOC. REINAS GPS

171
INVITADOS Supuestos pepe juan REPONSABLES DE LAS COMISIONES: Supuestos MOVILIZACION: GPS BONITA - LILIA PINTADO ALIMENTACION: 300 - NILO MIO
172
DEPORTE Y CULTURA EQUIPOS CAPACITACION COMUNICACIN COORDINACION GENERAL LILIA PINTADO

municipio etc
PAUL SANCHEZ Y JUAN PAZ GPS
173
7. ANEXOS Principios: Justicia Social e Igualdad. Soberana y Autonoma. Makipurana, rantin rantin, ayni Solidaridad, trabajo colectivo, reciprocidad. Libertad. Equidad de gnero. Interculturalidad. Ama shua, ama llulla, ama killa No robar, no mentir, no ser ocioso.
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Objecin de conciencia. Ecologismo. Feminismo. Nuevas construcciones de las masculinidades. Cultura de paz. Laicidad. Anticapitalismo. Antifascismo. Antiimperialismo. Antimilitarismo. Anti adultocentrismo.
175
No partidismo. Inclusin, equidad, igualdad Diversidad y Unidad Pluriculturalidad y Plurinacionalidad Interculturalidad Sumak Kausay Democracia Intercultural Intergeneracional
CONSTITUCIN DEL ECUADOR 2008 Seccin segunda

176
Jvenes Art. 39.- El Estado garantizar los derechos de las jvenes y los jvenes, y promover su efectivo ejercicio a travs de polticas y programas, instituciones y recursos que aseguren y mantengan de modo permanente su participacin e inclusin en todos los mbitos, en particular en los espacios del poder pblico. El Estado reconocer a las jvenes y los jvenes como actores estratgicos del desarrollo del pas, y les garantizar la educacin, salud, vivienda, recreacin, deporte, tiempo libre, libertad de expresin y asociacin. El Estado fomentar su incorporacin al trabajo en condiciones justas y dignas, con nfasis en la capacitacin, la garanta de acceso al primer empleo y la promocin de sus habilidades de emprendimiento.
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Art. 61.- Las ecuatorianas y ecuatorianos gozan de los siguientes derechos: 1. Elegir y ser elegidos. 2. Participar en los asuntos de inters pblico. 3. Presentar proyectos de iniciativa popular normativa. 4. Ser consultados. 5. Fiscalizar los actos del poder pblico. Art. 83.- Son deberes y responsabilidades de las ecuatorianas y los ecuatorianos, sin perjuicio de otros previstos en la Constitucin y la ley: 1. Acatar y cumplir la Constitucin, la ley y las decisiones legtimas de
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autoridad competente. 2. Ama killa, ama llulla, ama shwa. No ser ocioso, no mentir, no robar. 3. Defender la integridad territorial del Ecuador y sus recursos naturales. 4. Colaborar en el mantenimiento de la paz y de la seguridad. 5. Respetar los derechos humanos y luchar por su cumplimiento. 6. Respetar los derechos de la naturaleza, preservar un ambiente sano y utilizar los recursos naturales de modo racional, sustentable y sostenible. 7. Promover el bien comn y anteponer el inters general al inters particular, conforme al buen vivir. 8. Administrar honradamente y con apego irrestricto a la ley el patrimonio pblico, y denunciar y combatir los actos de corrupcin.
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9. Practicar la justicia y la solidaridad en el ejercicio de sus derechos y en el disfrute de bienes y servicios. 10. Promover la unidad y la igualdad en la diversidad y en las relaciones interculturales. 11. Asumir las funciones pblicas como un servicio a la colectividad y rendir cuentas a la sociedad y a la autoridad, de acuerdo con la ley. Art. 85.- La formulacin, ejecucin, evaluacin y control de las polticas pblicas y servicios pblicos que garanticen los derechos reconocidos por la Constitucin, se regularn de acuerdo con las siguientes disposiciones:
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1. Las polticas pblicas y la prestacin de bienes y servicios pblicos se orientarn a hacer efectivos el buen vivir y todos los derechos, y se formularn a partir del principio de solidaridad. 2. Sin perjuicio de la prevalencia del inters general sobre el inters particular, cuando los efectos de la ejecucin de las polticas pblicas o prestacin de bienes o servicios pblicos vulneren o amenacen con vulnerar derechos constitucionales, la poltica o prestacin deber reformularse o se adoptarn medidas alternativas que concilien los derechos en conflicto. 3. El Estado garantizar la distribucin equitativa y solidaria del presupuesto para la ejecucin de las polticas pblicas y la prestacin de bienes y servicios pblicos.
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En la formulacin, ejecucin, evaluacin y control de las polticas pblicas y servicios pblicos se garantizar la participacin de las personas, comunidades, pueblos y nacionalidades. Art. 95.- Las ciudadanas y ciudadanos, en forma individual y colectiva, participarn de manera protagnica en la toma de decisiones, planificacin y gestin de los asuntos pblicos, y en el control popular de las instituciones del Estado y la sociedad, y de sus representantes, en un proceso permanente de construccin del poder ciudadano. La participacin se orientar por los principios de igualdad, autonoma,
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deliberacin pblica, respeto a la diferencia, control popular, solidaridad e interculturalidad. La participacin de la ciudadana en todos los asuntos de inters pblico es un derecho, que se ejercer a travs de los mecanismos de la democracia representativa, directa y comunitaria. Art. 100.- En todos los niveles de gobierno se conformarn instancias de participacin integradas por autoridades electas, representantes del rgimen dependiente y representantes de la sociedad del mbito territorial de cada nivel de gobierno, que
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funcionarn regidas por principios democrticos. La participacin en estas instancias se ejerce para: 1. Elaborar planes y polticas nacionales, locales y sectoriales entre los gobiernos y la ciudadana. 2. Mejorar la calidad de la inversin pblica y definir agendas de desarrollo. 3. Elaborar presupuestos participativos de los gobiernos. 4. Fortalecer la democracia con mecanismos permanentes de transparencia, rendicin de cuentas y control social. 5. Promover la formacin ciudadana e impulsar procesos de comunicacin.
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Para el ejercicio de esta participacin se organizarn audiencias pblicas, veeduras, asambleas, cabildos populares, consejos consultivos, observatorios y las dems instancias que promueva la ciudadana.
Art. 101.- Las sesiones de los gobiernos autnomos descentralizados sern pblicas, y en ellas existir la silla vaca que ocupar una representante o un representante
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ciudadano en funcin de los temas a tratarse, con el propsito de participar en su debate y en la toma de decisiones. Art. 102.- Las ecuatorianas y ecuatorianos, incluidos aquellos domiciliados en el exterior, en forma individual o colectiva, podrn presentar sus propuestas y proyectos a todos los niveles de gobierno, a travs de los mecanismos previstos en la Constitucin y la ley. Art. 204.- El pueblo es el mandante y primer fiscalizador del poder pblico, en ejercicio de su derecho a la participacin.
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ART. 263 y 42 del COOTAD.-COMPETENCIAS EXCLUSIVAS DE LOS GADs PROVINCIAL Los gobiernos provinciales tendrn las siguientes competencias exclusivas, sin perjuicio de las otras que determine la ley: 1. Planificar el desarrollo provincial y formular los correspondientes planes de ordenamiento territorial, de manera articulada con la planificacin nacional, regional, cantonal y parroquial. 2. Planificar, construir y mantener el sistema vial de mbito provincial, que no incluya las zonas urbanas. 3. Ejecutar, en coordinacin con el gobierno regional, obras en cuencas y micro cuencas.
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4. La gestin ambiental provincial. 5. Planificar, construir, operar y mantener sistemas de riego. 6. Fomentar la actividad agropecuaria. 7. Fomentar las actividades productivas provinciales. 8. Gestionar la cooperacin internacional para el cumplimiento de sus competencias Artculo 296.- El Ordenamiento Territorial comprende un conjunto de polticas democrticas y participativas de los gobiernos autnomos descentralizados que permiten su apropiado desarrollo territorial, a si como una concepcin de la planificacin con autonoma para la gestin territorial, que parte de lo local a lo
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regional en la interaccin de planes que posibiliten la construccin de un proyecto nacional, basado en el reconocimiento y la valoracin de la diversidad cultural y la proyeccin espacial de la polticas sociales, econmicas y ambientales, proponiendo un nivel adecuado de bienestar a la poblacin en donde prime la preservacin del ambiente para las futuras generaciones. La formulacin e implementacin de los correspondientes planes deber propender al mejoramiento de la calidad de vida de los habitantes y fundamentarse en los principios de la funcin social y ambiental de la tierra, la prevalencia del inters general sobre el particular y la distribucin equitativa de las cargas y los beneficios.
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Los gobiernos regionales, provinciales y parroquiales rurales articularn sus planes de ordenamiento territorial.
Artculo 302 del COOTAD.- Participacin ciudadana.- La ciudadana, en forma individual y colectiva, podrn participar de manera protagnica en la toma de decisiones, la planicacin y gestin de los asuntos pblicos y en el control social de las instituciones de los gobiernos autnomos descentralizados y de sus representantes, en un proceso permanente de construccin del poder ciudadano
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Cdigo Orgnico de Finanzas Publicas en el Art. 49.- Sujecin a los planes de desarrollo y de ordenamiento territorial.- Los planes de desarrollo y de ordenamiento territorial sern referentes obligatorios para la elaboracin de planes de inversin, presupuestos y dems instrumentos de gestin de cada gobierno autnomo descentralizado..
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Art. 21 Las personas tienen derecho a construir y mantener su propia identidad cultural, a decidir sobre su pertenencia a una o varias comunidades culturales y a expresar dichas elecciones; a la libertad esttica; a conocer la memoria histrica de sus culturas y a acceder a su patrimonio cultural; a difundir sus propias expresiones culturales y tener acceso a expresiones culturales diversas. No se podr invocar la cultura cuando se atente contra los derechos reconocidos en la Constitucin Art. 22 Las personas tienen derecho a desarrollar su capacidad creativa, al ejercicio digno y sostenido de las actividades culturales y artsticas, y a beneficiarse de la
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proteccin de los derechos morales y patrimoniales que le correspondan por las producciones cientficas, literarias o artsticas de su autora. Art. 23 Las personas tienen derecho a acceder y participar del espacio pblico como mnito de deliberacin, intercambio cultural, cohesin social y promocin de la igualdad en la diversidad, El derecho a difundir en el espacio pblico mlas propias expresiones culturales se ejercer sin ms limitaciones que las que establezca la Ley, con sujecin a los principios constitucionales. Art. 24 Las personas tienen derecho a la recreacin y al esparcimiento, a la prctica del deporte y al tiempo libre. Art. 25 Las personas tienen derecho a gozar de los beneficios y aplicaciones del progreso cientfico y de los saberes ancestrales.
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Art. 340 El Sistema Nacional de Inclusin y Equidad Social es el Conjunto articulado y coordinado de Sistemas, instituciones, polticas, normas, programas y servicios que aseguren el ejercicio, garanta y exigibilidad de los derechos reconocidos en la Constitucin y el cumplimiento de los objetivos del rgimen de desarrollo. El Sistema se articular al Plan Nacional de Desarrollo y al Sistema Nacional Descentralizado de Planificacin Participativa; se guiar por lo principios de universalidad, igualdad, equidad, progresividad, interculturalidad, solidaridad y no discriminacin; y funcionar bajo los criterios de calidad, eficiencia, eficacia, transparencia, responsabilidad y participacin.
194
Art, 275 El rgimen de desarrollo es el conjunto organizado, sostenible y dinmico de los sistemas econmicos, polticos, socio-culturales y ambientales que garantizan la realizacin del buen vivir. El Estado planificar el desarrollo del pas para garantizar el ejercicio de los derechos.. La planificacin propiciar la equidad social y territorial promover la concertacin, y ser participativa, descentralizada, desconcentrada y transparente. El buen vivir requerir que las personas comunidades, pueblos y nacionalidades gocen efectivamente de sus derechos y ejerzan responsabilidades en el marco de la interculturalidad, del respeto a sus diversidades y de la convivencia armnica con la naturaleza.
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Art, 276 El rgimen de desarrollo tendr los siguientes objetivos 7 Proteger y promover la diversidad cultural y respetar sus espacios de reproduccin e intercambio; recuperar, preservar y acrecentar la memo y el patrimonio cultural. Art, 277 Para la consecucin del buen vivir sern deberes del Estado: 6. Promover e impulsar la ciencia, la tecnologa, las artes, los saberes ancestrales y en general las actividades de la iniciativa creativa comunitaria, asociativa, cooperativa y privada. Art, 278 Para la consecucin del buen vivir, a las personas y a las colectividades y sus diversas formas organizativas les corresponde:
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1. Participar en todas las fases y espacios de la gestin pblica y de la planificacin del desarrollo nacional y local, y en la ejecucin y control del cumplimiento de los planes de desarrollo en todos sus niveles. 2. Producir, intercambiar y consumir bienes y servicios con responsabildiad social y ambiental. LEY DE CULTURA OBJETIVOS Art. 1 Son objetivos de la Ley de Cultura:
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a) Afirmar la identidad nacional, reconociendo la pluralidad tnico-cultural del hombre ecuatoriano dentro de una visin unitaria e integradora; b) Propiciar el acceso a la cultura de todos los ecuatorianos, creando las condiciones apropiadas para que puedan informarse, formarse, conocer y disfrutar libremente de los valores y bienes culturales;(democratizacin) c) Hacer efectivo el derecho de todo ecuatoriano a participar en la vida cultural, comunicando y creando en libertad bienes culturales que reflejen los valores humanos universales, latinoamericanos y propios;(democracia)
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e) Favorecer la preservacin y conocimiento del patrimonio cultural ecuatoriano; f) Incentivar, fortalecer e impulsar el pensamiento y la investigacin cientfica, tcnica y esttica.
01 TALLER SOBRE INTERCULTURALIDAD, 01 CONCIERTO JUVENIL POR LAS IDENTIDADES CULTURALES FECHA: ABRIL 22 DA MUNDIAL DE LA TIERRA LUGAR: LAGO AGRIO
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Difusin (taller e concierto) Fecha: Viernes 20 de Abril Lugar: lago agrio-Sucumbos Horas: 24 HORAS del da Taller de identidades culturales y organizacin Fecha: Sbado 21 de Abril Lugar: AUDITORIO-FEPP o consejo provincial Horas: 9/am-15/pm
200
Concierto (identidades culturales) Fecha: Domingo 22 de Abril Lugar: centro de la ciudad lago agrio Horas: 13:30 horas del da Evaluacin y justificacin Fecha: Martes 23 de Abril Lugar: ciudad de lago agrio Horas 9/am-17/pm
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1.-Concierto Lago Agrio 22 de Abril Dia Mundial de La Tierra

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2.2. 2.3. 2.4. 3. 3.1. 3.2. 3.3. 4.

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7. 7.1. 7.2. 7.3. 8.

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SUCUMBOS CSCALES CUYABENO

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Cuadro N 1, Valores comprometidos para la ejecucin del proyecto U S$ S 88. 8 88 8

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