MOTRICIDAD GRUESA: Habilidades fsicas de los msculos grandes MOTRICIDAD FINA: Habilidades fsicas que comprenden los msculos

pequeos y la coordinacin ojo-mano ENFOQUES DEL DESARROLLO COGNOCITIVO: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Conductista Psicometrico Piagetano Procesamiento de la informacin Neurociencias cognoscitivas Contextual social

ETAPA SENSORIOMOTRIZ: Segn Piaget es la primera etapa del desarrollo cognoscitivo, en la cual los infantes aprenden a travs de los sentidos y la actividad motriz IMITACION INVISIBLE: imitacin con partes del cuerpo que no pueden verse IMITACION VISIBLE: imitacin con partes del cuerpo que pueden verse PERMANENCIA DE OBJETO: Termino que Piaget utilizo para denominar la comprensin del pequeo acerca de que la existencia de una persona u objeto sigue aun cuando no esta a la vista. PREFERENCIA VISUAL: Tendencia de los infantes de mirar mas un objeto que otro MEMORIA IMPLICITA: Recuerdo inconsciente por lo general de hbitos y destrezas, tambin llamada memoria procedimental. MEMORIA EXPLICITA: Recuerdo intencional y consciente, por lo regular de hechos, nombres y sucesos. HITOS DEL LENGUAJE: PERSONALIDAD: Mezcla relativamente constante de emociones, temperamento, pensamiento y conducta que hace nica a una persona. EMOCIONES: Reacciones subjetivas a la experiencia relativas asociadas con cambios fisiolgicos y conductuales. CONCIENCIA EN SI MISMO: Darse cuenta de que la existencia y el funcionamiento propios estn separados de los de otras personas y cosas. EMPATIA: Capacidad creciente para imaginar lo que puede sentir otra persona en una situacin particular.

TEMPERAMENTO: Disposicin o estilo caracterstico para acercarse y reaccionar ante las situaciones. NIOS FACILES: nios con temperamento por lo general feliz, ritmos biolgicos regulares y con disposicin a aceptar las nuevas experiencias NIOS DIFICILES: nios con temperamento irritable, ritmos biolgicos irregulares y respuestas emocionales intensas. NIOS LENTOS PARA ANIMARSE: nios que por lo general su temperamento es afable pero que se demuestran vacilantes respecto a la aceptacin de nuevas experiencias CONFIANZA VS DESCONFIANZA APEGO: Vinculo emocional reciproco entre dos personas (en especial un infante y su cuidador) cada una de las cuales contribuye a enriquecer la calidad de la relacin. APEGO SEGURO: Patrn en el cual un infante llora y protesta cuando el cuidador principal sale y lo busca activamente a su regreso APEGO EVACIBO: Patrn en el que es raro que un infante llore cuando es separado de su cuidador principal y evita el contacto a su regreso. APEGO AMBIVALENTE: Patrn en el que un infante muestra ansiedad antes de que salga el cuidador principal, se muestra muy molesto durante su ausencia y a su regreso lo busca y a la vez se resiste al contacto. AUTOCONCEPTO: Sentido de si mismo; imagen mental descriptiva y evaluativa de los rasgos y capacidades propias. AUTONIMIA VS VENGUENZA Y DUDA: Segunda etapa del desarrollo propuesta por Erickson, en la que los nios logran un equilibrio entre la autodeterminacin y el control de otros. SOCIALIZACION: Desarrollo de hbitos, habilidades, valores y motivos compartidos por los miembros responsables y productivos de una sociedad. INTERNALIZACION: Proceso mediante el cual los nios, durante la socializacin, aceptan como propias las conductas de su sociedad. AUTORREGULACION: Control independiente que un nio ejerce sobre su conducta para adaptarse a expectativas sociales establecidas. CONTCTO CON LOS HERMANOS : Las relaciones entre hermanos desempean un papel distinto en la socializacin, los conflictos entre ellos pueden convertirse en un medio para entender las relaciones sociales, las lecciones y las destrezas aprendidas en las interacciones con los hermanos pueden transferirse a las relaciones fuera del hogar.