PROGRAMACION ANUAL 2011

I.

DATOS GENERALES : 1.1 DRE 1.2 UGEL 1.3 I.E. 1.4 AREA 1.5 GRADO 1.6 TIEMPO : Arequipa : Arequipa Norte : Misin Social San Martin de Porres : Ingls : 1 de Secundaria SECCION: A-B-C

: 01 de marzo de 2011 al 16 de diciembre de 2011

1.7 DOCENTE : Lic. Rubis Madelin Supo Ramos 1.8 DIRECTORA: Tania Ziga Snchez

II.

FUNDAMENTACION: La Institucin educativa Misin Social san Martin de Porres presenta en el rea de Ingles un conjunto de conocimientos referidos al verbo To Be, Presente Simple, adverbios de frecuencia, Verbo Can para hablar de habilidades, adems de expresiones de tiempo, lecturas y vocabulario propio para la situacin comunicativa que se presentan en el grado; se espera que los estudiantes desarrollen las competencias, capacidades, conocimientos y actitudes por lo que su tratamiento se realizara a partir de las necesidades e intereses de los estudiantes, mediante sus organizadores expresin y comprensin oral, comprensin de textos y produccin de textos planteando diferentes estrategias metodolgicas como mtodos activos individualizados y colectivos, lluvia de ideas, mapas y esquemas conceptuales, lecturas, elaboracin de resmenes las cuales permitirn desarrollar actividades significativas para el logro de los aprendizajes esperados.

III.

COMPETENCIAS DEL CICLO CICLO VI Expresa sus ideas sobre s mismo y aspectos cercanos a su realidad, empleando una entonacin y pronunciacin adecuada y demostrando respeto por las ideas de los dems en el proceso interactivo. Comprende el mensaje de su interlocutor y solicita aclaraciones cuando considera pertinente. Comprende textos de uso cotidiano relacionados consigo mismo, con su familia y su entorno inmediato. Produce textos diversos con adecuacin y coherencia, relacionados consigo mismo, con su entorno familiar, utilizando los elementos lingsticos y no lingsticos.

EXPRESION Y COMPRENSION ORAL COMPRENSION DE TEXTOS PRODUCCION DE TEXTOS

IV.

TEMA TRANSVERSAL: TEMA TRANSVERSAL 1 TEMA TRANSVERSAL 2 TEMA TRANSVERSAL 3 Educacin para el desarrollo y la superacin. Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental. Educacin en valores y formacin tica.

V.

VALORES Y ACTITUDES: VALORES ACTITUDES

- Cumple las normas de convivencia actuando sin perjudicar a los dems. RESPETO - Escucha la opinin de sus compaeras y de las personas en general. - Saluda cordialmente a las personas de su entorno. - Muestra inters en la conservacin de la propiedad ajena HONRADEZ - Es veraz en sus acciones en general - Reconoce sus errores y aprovecha de ellos para mejorar sus actitudes. - Es puntual en el horario de ingreso al plantel. RESPONSABILIDAD - Cumple con sus obligaciones escolares. - Aplica las normas de seguridad e higiene. - Encausa la vida afectiva por los caminos del bien. PUREZA - Muestra decoro en su persona y actos. - Organiza grupos para la prctica de difusin de costumbres y tradiciones locales. IDENTIDAD - Toma iniciativa para cuidar y valorar el patrimonio cultural y natural. - Respeta y valora los smbolos patrios, de su regin e Institucin educativa. VI. ORGANIZACIN DE UNIDADES:
TIPO DE UNIDAD CRONOGRAMA BIMESTRAL I II III IV X

UNIDAD

TITULO DE UNIDAD

TIEMPO

Unidad I

INTRODUCING MYSELF

U.A.

01-03-2011 al 08-04-2011 18 HORAS 11-04-2011 al 13-05-2011 15 HORAS 16-05-2011 al 17-06-2011 15 HORAS 20-06-2011 al 29-07-2011 12 HORAS 08-08-2011 al 09-09-2011 15 HORAS 12-09-2011 al 07-10-2011 12 HORAS 17-10-2011 al 11-11-2011 12 HORAS

Unidad II

ALL ABOUT MY FAMILY

U.A.

Unidad III

KNOWING MY SCHOOL

U.A.

Unidad IV

TALKING ABOUT MY HOUSE

U.A.

Unidad V Unidad VI Unidad VII

DESBRIBING MY TOWN LEARNING VERBS KNOWING THE PRESENT SIMPLE ASKING ABOUT ROUTINES

U.A. U.A. U.A.

X X X

Unidad VIII

U.A.

14-11-2011 al 16-12-2011 15 HORAS

VII ESTATEGIAS METODOLOGICAS: TECNICAS Y PROCEDIMIENTOS * Dialogos * Mtodo activo Individualizado * Organizadores previos * Mtodos activo-colectivo * Estudio dirigido * Actividad grupal * Mtodo deductivo-inductivo * Mtodo del descubrimiento * Mtodo ldico * Dinmicas grupales * Lluvia de ideas * Rompecabezas * Ejercicios de completar * Ejercicios de relacin * Exposicin de trabajos * Interaprendizaje * Audios *Exposicin de trabajos *Prcticas individuales y Grupales * Ilustraciones * Mapas conceptuales * Pizarra * Plumones * Hojas papel bond *Papelografos * Guas de practica * Textos * Cartulinas * Resaltador * Radio grabadora * Cassette *Televisin *Peridicos * Revistas * Videos * CDs RECURSOS EDUCATIVOS

METODO

TECNICAS COGNITIVAS

* Preguntas intercaladas * Organizadores visuales * Mapa mental

VIII ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN * Autoevaluacin * Coevaluacin FORMAS * Heteroevaluacin (respetando estilos de aprendizaje) * Metaevaluacin * Pruebas orales PROCEDIMIENTOS * Pruebas escritas * Pruebas objetivas. Etc * Fichas de aprendizaje * Practicas calificadas individuales INSTRUMENTOS * Practicas calificadas grupales * Gua de Observacin * Lista de cotejos. Etc.

IX REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: a) DEL DOCENTE: English 2: MED 2006 Santillana Essential Grammar in use / Raymond Murphy English Vocabulary in use / Elementary, Michael Mc carthy, Felicity ODell Diccionario OXFORD Games for language Learning / Andrew Wright, David Betteridge

b) DEL ALUMNO: Libros de Ingles (varios) Diccionario X OBSERVACIONES .. ..

Arequipa, 2 de Marzo del 2011

......................................... VB DIRECTORA

................................................ Docente