COLEGIO POLIMODAL ELOY M.

ORTEGA

PROYECTO AULICO
Hs. Coprogramticas

TALLER DE LABORATORI O
CICLO BASICO COMUN (1,2 Y 3) EDUCACION SECUNDARIA

Prof. AYALA, Natalia F. Ciclo Lectivo 2009

Diagnstico de situacin Este proyecto pretende afianzar y fortalecer al alumno en todo lo referente a la obtencin y al tratamiento del conocimiento cientfico, como pilar imprescindible para su futuro, tanto escolar como profesional. Esta propuesta intenta introducir al alumno al manejo del conocimiento cientfico desde una nueva perspectiva, utilizando los nuevos procedimientos en investigacin, pero sin dejar de analizar otros que actualmente comienzan a estar en desuso, como lo es por ejemplo el mtodo cientfico. Fundamentacin El presente proyecto tiene como objeto el proveer a los alumnos de las nociones bsicas acerca de la implicancia de la investigacin en todas las manifestaciones de la ciencia. El objetivo de toda ciencia radica en brindar explicaciones para los fenmenos observados y establecer principios generales que permiten predecir las relaciones entre stos y otros fenmenos. Estas generalizaciones se logran por el mtodo cientfico. Con el carcter de taller se procurar que el alumno realice todo tipo de experiencias tendientes a la comprobacin de fenmenos que la teora da por sentado, para as convertir a los chicos, en participes del descubrimiento del conocimiento. Expectativas de logro Se pretende que los alumnos, al finalizar el ciclo lectivo, incorporen los principios bsicos de la actitud cientfica: - Investigacin: aprendizaje altamente significativo. - Comunicacin: evolucin de la interioridad a la nter subjetividad. - Autonoma: principio de independencia en la organizacin intelectual. - Construccin social: encuentro fecundo de ideas, produccin de significados. Objetivos Adquirir conocimientos sobre mtodo en investigacin y sus aplicaciones. Profundizar y reflexionar sobre ciencia e investigacin. Seleccionar e interpretar la informacin aportada por textos, material periodstico y de divulgacin cientfica sobre diversos temas. Integrar los conocimientos cientficos con mtodos y tcnicas de obtencin de la informacin. Manejar correctamente los recursos disponibles para el trabajo cientfico.

Contenidos Conceptuales Bloque I

Ciencia: concepto, breve historia. Formas de adquirir conocimiento: induccin, deduccin. Mtodo cientfico. Nuevas corrientes en investigacin. Observacin y planteo del problema. Formulacin de hiptesis y predicciones. Bloque II Experimentacin. Bioestadstica: Poblacin. Muestra. Variables y grupos experimentales. Medidas. Instrumentos de medicin. Precisin. Errores y cifras significativas. Tablas, grficos y anlisis de datos. Laboratorio: materiales y herramientas. Bioseguridad. Instrumentos pticos: lupas y microscopios. Tcnicas de observacin microscpica, diseccin y muestreo de campo. Informe experimental. Bloque III Investigacin. Tipos. Planificacin. Marco terico. Ejecucin Informe final. Medios para la comunicacin y exposicin cientfica. Publicacin. Contenidos Procedimentales - Formulacin de hiptesis y predicciones experimentales. - Utilizacin de mtodo inductivo, deductivo y cientfico. - Reconocimiento de materiales de laboratorio. - Construccin de herramientas sencillas de laboratorio. - Manejo de lupa y microscopio ptico. - Observacin y diseccin de materiales biolgicos (rganos animales, vegetales, pequeos invertebrados, etc.). - Dibujo e interpretacin de esquemas. - Mantenimiento, observacin y estudio de organismos de laboratorio. - Lectura e interpretacin de textos cientficos. - Realizacin de entrevistas y encuestas. - Construccin e interpretacin de tablas y grficos. - Utilizacin de las Tecnologas de comunicacin (TIC). Contenidos Actitudinales - Sensibilidad y respeto para la vida humana. - Confianza en sus posibilidades de plantear y resolver problemas relacionados con el mundo natural. - Perseverancia en el tratamiento de los problemas del mundo cientfico - Posicin crtica, responsable y constructiva en relacin con investigaciones escolares. - Valoracin del trabajo cooperativo y solidario en la construccin del conocimiento. Metodologa Las primeras instancias sern expositivas, basadas en el dilogo, importante para la presentacin de los esquemas generales de las unidades temticas, como as tambin para

el esclarecimiento de conceptos de difcil comprensin, enriquecimiento de informacin de difcil obtencin por parte de los alumnos e integracin de nuevos conceptos con los contenidos previos para lograr una mejor asimilacin de los saberes en un aprendizaje secuencial. Como segunda instancia se recurrir a la modalidad taller, para lograr el trabajo interactivo y cooperativo a travs de las dinmicas grupales e individuales que promuevan la fijacin de conceptos, en base a la reflexin, con intervenciones adecuadas del docente que actuara como moderador, ante las situaciones problemticas que se planteen y contribuir a la resolucin de las mismas. Recursos humanos y materiales - Recurso Humano: la docente que presenta el proyecto, Prof. en Biologa Natalia F. Ayala. - Recurso Material: elementos ulicos (pizarrn, tiza, pizarra, marcadores, afiches, maquetas, modelos, mapas conceptuales, libros, publicaciones, revistas cientficas); elementos de laboratorio (materiales, instrumentos pticos, preparados de tejidos animales y vegetales, reactivos, soluciones, colorantes). Evaluacin Se tendrn a consideracin las tres instancias de evaluacin: de diagnstico, de proceso y final, cada una correspondiente a los distintos momentos del proceso de enseanzaaprendizaje. La evaluacin ser personalizada y estar orientada a ser sistemtica, global y formativa. Los instrumentos de evaluacin que se utilizarn son: - Interrogatorios orales durante la puesta en comn. - Control de carpetas de campo y trabajos de laboratorio. - Monitoreo permanente de los distintos grupos de trabajo durante clases.

Criterios de Evaluacin Capacidad para la comprensin lectora. Expresin y produccin oral y escrita. Uso del vocabulario cientfico. Creatividad en la elaboracin, construccin y presentacin de trabajos. Responsabilidad en la obtencin de la informacin. Solidaridad, cooperacin y respeto en el trabajo grupal.

Bibliografa Alegra, M. et al. Qumica I, Edit. Santillana, 1999. Aun, L. et al, Manual para la preparacin de materiales biolgicos. Edit. Fun. Univ. Nac. De Ro Cuarto, 1998. Barderi, M.; Cuniglio, E. et al, Biologa. Polimodal. Edit. Santillana.2000. Bocalandro, N. et al, Biologa, Libro de actividades. Edit. Estrada. 1999. Curtis, H.; Barnes; Biologa. Edit. Medica Panamericana. Sexta Edicin. Revistas de divulgacin cientficas ( Ciencia Hoy, Muy Interesante, Nacional Geografic, etc.).

Rocha Barral, E. Como estudiar Biologa. Gua para estudiantes. Edit. Vicens-Vives. 1989. Sokal, R. Rohlf, J. Introduccin a la Bioestadstica. Edit. Reverte. Zarur, P. Experimentando con pequeos animales. Edit. Plus Ultra. 1998.

Programa de EDI: Taller de Ciencias Naturales

Modalidad: Cs. Naturales- 1 ao Bloque I Ciencia: concepto, breve historia. Formas de adquirir conocimiento: induccin, deduccin. Mtodo cientfico. Nuevas corrientes en investigacin. Observacin y planteo del problema. Formulacin de hiptesis y predicciones. Bloque II Experimentacin. Bioestadstica: Poblacin. Muestra. Variables y grupos experimentales. Medidas. Instrumentos de medicin. Precisin. Errores y cifras significativas. Tablas, grficos y anlisis de datos. Laboratorio: materiales y herramientas. Bioseguridad. Instrumentos pticos: lupas y microscopios. Tcnicas de observacin microscpica, diseccin y muestreo de campo. Informe experimental. Bloque III Investigacin. Tipos. Planificacin. Marco terico. Ejecucin Informe final. Medios para la comunicacin y exposicin cientfica. Publicacin. Prof. Viviana Pippo

Actividades Programadas Formulacin de hiptesis y predicciones experimentales. - Utilizacin de mtodo inductivo, deductivo y cientfico. - Reconocimiento de materiales de laboratorio. - Construccin de herramientas sencillas de laboratorio. - Manejo de lupa y microscopio ptico. - Observacin y diseccin de materiales biolgicos (rganos animales, vegetales, pequeos invertebrados, etc.). - Dibujo e interpretacin de esquemas. - Mantenimiento, observacin y estudio de organismos de laboratorio. - Lectura e interpretacin de textos cientficos. - Realizacin de entrevistas y encuestas.

- Construccin e interpretacin de tablas y grficos. - Utilizacin de las Tecnologas de comunicacin (TIC). - Visitas educativas en la Localidad y en Corrientes capital (Instituciones educativas y/o socio-culturales).