ASIGNATURA DE TECNOLOGA

Campos Tecnolgicos

JULIO DE 2006

Introduccin En el contexto de la Reforma de la Educacin Secundaria y como parte de las acciones para llevar a cabo los cambios curriculares necesarios para la Educacin Tecnolgica, la Subsecretara de Educacin Bsica propone el trabajo con campos tecnolgicos. La finalidad de este planteamiento es reorientar los propsitos formativos y el diseo curricular que en la asignatura de Tecnologa se requieren para este nivel educativo. Los campos tecnolgicos propuestos son: 1. Tecnologas de la informacin y la comunicacin 2. Tecnologas de la construccin 3. Tecnologas de la manufactura 4. Tecnologas de los servicios 5. Tecnologas agropecuarias y pesqueras Estos campos se corresponden con diversas actividades productivas, a travs de las cuales el alumno podr reconocer una mayor relacin con su vida cotidiana, ya sea por que es usuario de productos tcnicos o por las posibilidades que le brinda su contexto para participar en los procesos para su obtencin. Los campos tecnolgicos se definen como la agrupacin y articulacin de un conjunto de tcnicas con un propsito comn, ya sea para la obtencin de un producto o para brindar un servicio. Como sistemas estn constituidos por artefactos, acciones, conocimientos, personas, organizaciones sociales y estn en estrecha relacin con procesos econmicos. El valor educativo del trabajo por campos tecnolgicos radica en el anlisis de los procesos de desarrollo e innovacin tcnica, as como los de organizacin y gestin relacionados, de manera que permiten promover y fortalecer aprendizajes relevantes de mayor alcance en los contextos sociales actuales y futuros.

La propuesta de campos tecnolgicos est integrada por los siguientes aspectos: a. El planteamiento de competencias tecnolgicas generales y su vinculacin a travs de los campos tecnolgicos y los aprendizajes esperados. b. La justificacin de cada campo, por su relevancia y pertinencia en los contextos actuales, y una caracterizacin que describe algunos aspectos estructurales y funcionales, que permiten distinguirlos de otros campos, por sus procesos y productos.

Competencias generales de Tecnologa

Campos tecnolgicos

Tecnologas de la informacin y la comunicacin

Tecnologas de la construccin

Tecnologas de los servicios

Tecnologas de la manufactura

Tecnologas agropecuarias y pesqueras

Aprendizajes esperados

I. COMPETENCIAS GENERALES DE TECNOLOGA El alumno: 1. Reproduce y analiza objetos y sistemas tcnicos 2. Selecciona diversas herramientas y mquinas, segn las funciones requeridas para transformar materiales en productos 3. Selecciona diferentes materiales y fuentes de energa segn los requerimientos de las tcnicas 4. Administra y gestiona acciones y recursos como parte de los procesos tcnicos 5. Comunica sus ideas y producciones tcnicas utilizando diferentes medios 6. Interviene en sistemas tcnicos de acuerdo a sus necesidades e intereses 7. Disea y realiza proyectos tcnicos de creciente complejidad para la resolucin de problemas 8. Integra diferentes fuentes de informacin y conocimientos para elaborar y mejorar sus proyectos tcnicos 9. Participa en procesos de cambio e innovacin tcnica 10. Evala sus diseos tcnicos con base a la funcin y al contexto social y natural 11. Articula diversas tcnicas segn los campos tecnolgicos

II. CAMPOS TECNOLGICOS 1. TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA Justificacin Actualmente se engloba en este trmino a la televisin, la radio, los videos, las calculadoras, los telfonos celulares, la computadora, los lenguajes de programacin, las aplicaciones computacionales, el Internet, la Intranet, entre otros. Las nuevas actividades econmicas dependen fuertemente de estas tecnologas, desde la prestacin de servicios a travs del Internet y las comunicaciones, pasando por el comercio electrnico y aquellas empresas de desarrollo de productos de entretenimiento y software. Estas tecnologas no se limitan a los procesos empresariales, ellas se incorporan en diversos aspectos de nuestra vida cotidiana. Las TICs, como suelen llamarse, tambin han originado transformaciones en numerosas profesiones y actividades: en la concepcin y gestin de proyectos, en el periodismo, en la prctica mdica, en las empresas, en los institutos de investigacin, en la administracin pblica y en la produccin artstica, entre otros. Las barreras existentes entre las tareas de creacin y de ejecucin, tradicionalmente realizadas por profesionistas con niveles de formacin y remuneracin muy diferentes, se han transformado sustancialmente. En muchos casos, estas tareas pasaron a ser hechas por una sola persona, apoyada por diversos medios tcnicos, como la computadora. Hoy en da, las tecnologas de la informacin y la comunicacin representan una fuerza determinante del proceso de cambio social, surgiendo como sostn de un nuevo tipo de sociedad, la sociedad de la informacin y la civilizacin cognitiva. Los desafos de la emergente sociedad de la informacin demandan en las personas el desarrollo de nuevos conocimientos y habilidades. Esto debido a los cambios en el sistema comunicativo tales como: la creciente incorporacin de tecnologas de informacin y comunicacin y sus transformaciones; el incremento de sus usuarios de

COMUNICACIN

diversos grupos sociales; as como la aplicacin de diversas tcnicas comunicativas en diferentes mbitos y contextos. Lo anterior lleva a plantear la necesidad de que la escuela secundaria facilite un acercamiento que d cuenta de la diversidad de los usos de los medios de la comunicacin y una nueva forma de acceder, intercambiar y procesar la informacin en el marco de la diversidad cultural; se promueva el estudio de las tcnicas relacionadas con el uso y la creacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin y permita a los alumnos afrontar de manera informada y responsable diversas situaciones en su vida cotidiana. Caracterizacin Comunicar significa poner en comn, intercambiar informacin, en este sentido, las tcnicas de la informacin y la comunicacin se refieren a tres aspectos funcionales relacionados entre s: o La bsqueda, almacenamiento y procesamiento de la informacin, o el control y automatizacin de mquinas, herramientas y procesos, y o la comunicacin, que incluye la generacin, transmisin e intercambio de la informacin Las tcnicas de la comunicacin cobran importancia con la creacin de la escritura, la imprenta, el telgrafo, el telfono, la radio, la televisin, las computadoras, los satlites y las redes de informacin, que han propiciado el intercambio a nivel global, la elaboracin y la distribucin de lenguajes: cdigos, smbolos, sonidos e imgenes, que son del dominio pblico y cada vez ms accesibles para diferentes sectores de la poblacin. En la actualidad, el mundo est integrado por redes de informacin que favorecen actividades vinculadas a la educacin, la produccin y las transacciones comerciales, entre otros. El uso de las tcnicas de la comunicacin ha generado el surgimiento consecuente de comunidades virtuales, cuyo medio fundamental es la computadora.

TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN Aprendizajes esperados El alumno: 1. Reproduce y analiza sistemas de informacin y comunicacin o Identifica en los sistemas de informacin y comunicacin sus componentes, las relaciones y sus funciones o Reconoce y lleva a cabo acciones en sistemas de informacin y comunicacin para reproducirlos (basadas en la imprenta, el telgrafo y la telefona) o Realiza acciones tcnicas de regulacin y control en sistemas de informacin y comunicacin o Explica las interacciones de los seres humanos con diferentes medios de informacin y comunicacin (como la radio, la televisin, computadoras, procesadores de la informacin, programas y componentes perifricos de comunicacin y la comunicacin satelital)

2. Selecciona diferentes medios para el procesamiento de informacin y para su comunicacin o Identifica diversos medios que facilitan el intercambio y el procesamiento de la informacin o Utiliza medios para procesar y comunicar informacin, segn la finalidad o Elabora manuales, cdigos y programas para la representacin y procesamiento de la informacin y operacin de diversos medios de comunicacin o Analiza diversos medios (computadoras, telfonos, radio, televisin, entre otros) y explica las funciones que facilitan el procesamiento e intercambio de informacin

3. Selecciona diferentes fuentes de informacin para apoyar procesos productivos o Reconoce a las fuentes de conocimiento y de la informacin como insumos para los sistemas tcnicos y otros procesos productivos o Comprende, a travs de la prctica de las tcnicas y su anlisis, as como de los saberes empricos, las fuentes de informacin tecnolgica o Utiliza diversas fuentes de informacin como insumos para el procesamiento y generacin de la informacin, bajo criterios de previsin ambiental 4. Administra y gestiona recursos para el procesamiento y comunicacin de la informacin o Reconoce a las actividades de planeacin y organizacin como parte de los sistemas de informacin y comunicacin o Organiza los sistemas de informacin y comunicacin para optimizar tiempos y recursos segn sus finalidades o Planifica acciones de supervisin y control conforme a los protocolos y las normas establecidas o Valora el trabajo colaborativo en el procesamiento y comunicacin de la informacin 5. Interviene en la construccin de sistemas de informacin y comunicacin de acuerdo a sus necesidades e intereses o Reconoce diversos medios e insumos como parte de los procesos de informacin y comunicacin para la satisfaccin de necesidades e intereses o Utiliza diversos medios y sistemas de informacin y comunicacin de acuerdo a contextos y situaciones o Valora las implicaciones sociales y naturales al poner en prctica sistemas de informacin y comunicacin

6. Disea sistemas de informacin y comunicacin para la problemas de creciente complejidad

resolucin de

o Identifica situaciones problemticas como oportunidades para el diseo de sistemas de informacin y comunicacin o Selecciona la mejor alternativa para la solucin de problemas de procesamiento y comunicacin de la informacin de acuerdo a necesidades e intereses o Desarrolla sistemas para procesar y comunicar informacin conforme las exigencias de la actividad productiva de acuerdo a criterios de eficacia, eficiencia y la previsin de riesgos ambientales o Elabora modelos y simulaciones para probar y mejorar sus diseos de sistemas de informacin y comunicacin 7. Participa en procesos de cambio e innovacin de los sistemas de informacin y comunicacin o Identifica en los sistemas tradicionales de informacin y comunicacin las funciones delegadas en los sistemas electrnicos o Establece analogas para la transformacin de los sistemas de informacin y comunicacin segn las necesidades o Comprende los procesos de cambio en los sistemas de informacin y comunicacin segn sus antecedentes y consecuentes en diferentes contextos o Modifica y crea sistemas de comunicacin e informacin de acuerdo a nuevos requerimientos o Pone en prctica proyectos de innovacin de sistemas de informacin y comunicacin o Valora a la creatividad como una fuente de innovacin en los sistemas de comunicacin y procesamiento de la informacin

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8. Evala sus diseos de sistemas de informacin y comunicacin y prueba alternativas para mejorarlos o Identifica y realiza cambios pertinentes a sus diseos para facilitar el procesamiento y comunicacin de la informacin, conforme los lleva a la prctica o Prev el riesgo ambiental en el desarrollo de sistemas de informacin y comunicacin o Verifica que los resultados alcanzados en sus diseos de comunicacin e informacin satisfacen la necesidad o finalidad establecida 9. Articula los sistemas de informacin y comunicacin con otros campos tecnolgicos segn las finalidades buscadas o Identifica la diversidad y complejidad de las tcnicas que intervienen en los sistemas de informacin y comunicacin o Comprende que la articulacin de diversas tcnicas en este campo tecnolgico est orientada a facilitar el procesamiento y comunicacin de la informacin o Analiza los procesos de informacin y comunicacin donde se articulan diversas tcnicas o Integra y organiza tcnicas con otros campos tecnolgicos

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2. TECNOLOGAS DE LA CONSTRUCCIN Justificacin El mundo cambiante de la tecnologa alcanza todos los niveles de nuestro entorno. La industria de la construccin no ha sido la excepcin. Lejos han quedado los tiempos en los cuales la disponibilidad de materiales y tecnologas constructivas era reducida a unas cuantas opciones. Afortunadamente las empresas relacionadas con la construccin han generado un proceso de cambio constante, el cual ha repercutido en nuevas alternativas de materiales y sistemas constructivos, tanto para los profesionales de la arquitectura y la ingeniera, como para el pblico en general. Especialmente en el campo de la vivienda se dispone de opciones de costos variadas que cumplen con los diversos requerimientos de diseo estructural y arquitectnico. La construccin de nuestros espacios habitables, tiene una influencia significativa en nuestras formas de vida, pues se relaciona de manera directa con la satisfaccin de necesidades, como resguardo, abrigo, alimentacin, descanso, entre otras. Como pate del desarrollo tcnico en este campo, es notable la transferencia de funciones de la casa a los edificios para la satisfaccin de necesidades bsicas y de nuevas necesidades. En este sentido, es evidente que gran parte de nuestras actividades diarias se encuentran vinculadas estrechamente a los productos de la construccin y sus innovaciones. Como ejemplos, se puede referir, a aquellas construcciones que se vinculan a los servicios como los de salud, de administracin comercial y financiera, de educacin, de esparcimiento y de recreacin, entre otros. Los avances en este campo son tales que van desde procesos para el armado de casas prefabricadas que incorporan el uso de nuevos materiales y tcnicas para su edificacin hasta la construccin de edificios inteligentes que integran sistemas de regulacin y control para el aprovechamiento eficiente de los recursos y disminucin de problemas ambientales, el diseo de espacios de recreacin y entretenimiento, as como de prevencin de siniestros. Por las razones expuestas es necesario promover en los estudiantes del nivel de secundaria el estudio de las tcnicas de la construccin, a partir de las cuales se

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promueven aprendizajes relacionados con el diseo y el uso de los procesos y sistemas, as como la valoracin de sus beneficios y riesgos. Caracterizacin Con las primeras civilizaciones sedentarias surge la construccin de las viviendas como medio de proteccin de las condiciones climticas y diversos fenmenos, posteriormente se fundan las ciudades, entre las que se crean edificaciones que cubran otras funciones como las administrativas y las ceremoniales. Actualmente en diversas construcciones, se han incorporado tcnicas que permiten la satisfaccin de nuevas necesidades y el uso ms eficiente de los recursos naturales, aminorando los impactos ambientales. En un futuro cercano se espera que, gran parte de estas mejoras y nuevos requerimientos se trasladen poco a poco a todo tipo de vivienda, abriendo amplias posibilidades de desarrollo tcnico. Los procesos de innovacin en la construccin actualmente se fundamentan en las tecnologas nativas y el desarrollo de estudios relacionados con la edificacin, la habilitacin urbana y el mejoramiento del hbitat en general, tomando en cuenta criterios de eficiencia, eficacia, ergonoma, esttica, entre otros. Para comprender de mejor manera el significado de la construccin de nuestros espacios habitables se puede decir, por ejemplo, que una casa de inters social est vinculada al menos con doscientos procesos diferentes, que producen los insumos necesarios para su construccin, por lo tanto, se vincula con una gran cantidad de tcnicas susceptibles de mejoras. El campo aborda al conjunto de tcnicas para la produccin de los insumos para la construccin. Incluye desde las tcnicas ms elementales como el labrado de la piedra, la elaboracin de ladrillos, tejas, argamasas, mosaicos, vidrios, hierro forjado, labrado de la madera, hasta las ms recientes como el concreto armado, las estructuras metlicas, los materiales sintticos y prefabricados, as como su relacin con un conjunto de productos para la provisin de los servicios de agua y saneamiento, energa elctrica y telefona entre otros. Todos estos procesos y productos se emplean para el desarrollo de viviendas, edificios pblicos, infraestructura urbana, etc.

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As mismo la construccin considera al conjunto de tcnicas que van desde el diseo (su relacin con la esttica y la ergonoma) y la representacin grfica, hasta la nivelacin, el trazado, la cimentacin y el levantamiento de la estructura (muros, columnas, trabes, lozas, recubrimientos, instalaciones elctricas, sanitarias, etc.). Para llevar a cabo una construccin es necesaria una estructura operativa, constituida por los ingenieros, arquitectos, maestros de obra, oficiales de albailera, de herrera, de acabados y decoracin, y peones. Esta organizacin jerrquica y la intervencin organizada, secuencial y especfica de todos los que participan en una obra integran otro conjunto de tcnicas relacionadas con el campo de la construccin.

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TECNOLOGAS DE LA CONSTRUCCIN Aprendizajes esperados El alumno: 1. Reproduce y analiza objetos y sistemas tcnicos vinculados con la construccin o Identifica en los productos tcnicos de la construccin sus componentes, las relaciones y su funcin o Reconoce y pone en prctica acciones para elaborar algunos productos para la construccin o Realiza acciones de regulacin y control en los sistemas de la construccin o Explica las interacciones en los sistemas tcnicos para la construccin: acciones humanas con herramientas simples, con maquinaria, as como con nuevos sistemas para la construccin y el conocimiento para operarlos 2. Selecciona diversas herramientas y mquinas para la construccin o Identifica las funciones que se han trasferido a las herramientas y mquinas o Usa herramientas y mquinas segn los requerimientos para la construccin o Analiza a las herramientas y mquinas como medios que facilitan la construccin 3. Selecciona materiales y diversas fuentes de energa segn el tipo de construccin o Reconoce y compara propiedades de diferentes materiales segn los requerimientos de la obra o Comprende la relacin de las tcnicas y los materiales a transformar con el producto o Utiliza materiales y fuentes energa segn el tipo de construccin bajo criterios de prevencin de riesgos ambientales

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4. Administra y gestiona acciones y recursos como parte de los procesos tcnicos o Reconoce a la planeacin y a la organizacin como parte de los procesos de la construccin o Organiza el trabajo a travs de la consecucin de las tcnicas y su control en los procesos de construccin o Planea el aprovechamiento de los recursos materiales y humanos durante el proceso de construccin o Valora el trabajo colaborativo en cada una de las fases para la consecucin de la obra 5. Comunica sus proyectos de construccin empleando diversos medios o Reconoce la importancia del lenguaje tcnico en los procesos de la construccin o Utiliza diversos recursos tcnicos (planos, instructivos, diagramas, ente otros) para representar informacin arquitectnica y estructural, as como instalaciones sanitarias, hidrulicas y elctricas o Elabora e interpreta planos, instructivos, diagramas, ente otros, utilizando diversos programas de cmputo 6. Interviene en la construccin de obras de acuerdo a sus necesidades e intereses o Reconoce a la construccin como forma de modificacin del entorno para la satisfaccin sus necesidades de proteccin, confort y diversas actividades sociales o Crea objetos y sistemas tcnicos de la construccin tomando en cuenta los aspectos sociales y naturales o Valora los procesos de la construccin que pueden representar riesgos hacia la sociedad y la naturaleza

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7. Disea proyectos y resuelve problemas de la construccin de creciente complejidad o Identifica situaciones problemticas como oportunidades para desarrollar proyectos de construccin o Selecciona la mejor alternativa de solucin a problemas relacionados con la mejora de procesos y sistemas de la construccin o Desarrolla proyectos de construccin, de acuerdo a las exigencias de proteccin, seguridad y confort de los espacios, as como para un menor impacto ambiental o Elabora maquetas y lleva a cabo simulaciones para probar y analizar sus proyectos de construccin 8. Integra diversas fuentes de informacin y conocimiento para mejorar procesos y sistemas de la construccin o Pone en prctica diseos sencillos para la construccin basados en su experiencia o Utiliza conocimientos y diversas fuentes de informacin para disear sus proyectos de construccin o Aplica diferentes conocimientos, procedimientos y argumentos lgicos provenientes de ingeniera y la arquitectura, en la resolucin de problemas de la construccin o Analiza y selecciona informacin para disear y evaluar sus proyectos de construccin 9. Participa en procesos de cambio e innovacin de la construccin o Establece analogas e identifica las funciones de las tcnicas y los componentes para su mejora (por ejemplo, las argamasas hechas con herramientas y las hechas por medio de mquinas) o Comprende los procesos de cambio en los proceso de la construccin y su adecuacin a nuevas necesidades y contextos o Modifica y crea sistemas de construccin tomando en cuenta nuevos requerimientos y necesidades

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o Lleva a cabo proyectos de innovacin en la construccin de acuerdo a las condiciones del contexto social y natural o Valora el trabajo creativo en relacin con las necesidades como fuente de las innovaciones de la construccin 10. Evala sus diseos de construccin y prev los impactos posibles en el ambiente o Identifica y realiza mejoras a sus diseos de construccin conforme los lleva a cabo o Prev riesgos ambientales en las fases del proceso y para proponer mejoraras en las construcciones o Verifica que los resultados del diseo de la construccin cumpla con los requerimientos y funcin esperados 11. Articula diversas tcnicas para la construccin o Identifica la diversidad de las tcnicas que se requieren para la construccin o Comprende que la articulacin de las tcnicas para la construccin se orienta segn los fines buscados o Analiza los procesos de la construccin en los que se articulan diferentes tcnicas o Integra y organiza tcnicas segn las exigencias de los procesos de la construccin

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3. TECNOLOGAS DE LOS SERVICIOS Justificacin Los cambios en las actividades productivas llevados a cabo en la actualidad y su relacin con la satisfaccin de las necesidades han dado lugar a importantes transformaciones. Por una parte, en la composicin del empleo relacionado con los servicios y, por la otra, en la diversificacin de sus modalidades, ampliando y transformando de manera notable las tcnicas en este campo. Gran parte de las actividades productivas y el empleo estn fuertemente relacionados con las actividades de los servicios. Algunos autores suponen tres hiptesis que explican un incremento de la demanda en los servicios: a) El crecimiento del ingreso de algunos sectores de la poblacin b) Los cambios en los estilos de vida como explicacin a este fenmeno c) La incorporacin de las nuevas tecnologas que han llegado a cambiar la estructura organizativa de las empresas Cualquiera que sea la causa, el hecho es que en los ltimos aos hay una expansin y diversificacin de los servicios. stos se han incorporado en nuestras actividades cotidianas a travs del entretenimiento, transporte, abastecimiento, entre otros, y los que se contratan como actividades especializadas: consultoras, de procesamiento de informacin, de administracin de recursos humanos y financieros, etc. La manera que influyen estos cambios en nuestras formas de vida, en el contexto de la satisfaccin de necesidades, es en la mayora de los casos radical, pues van desde nuevas formas de interaccin y organizacin entre los seres humanos en estas actividades, hasta las innovaciones que consideran el uso de mquinas y sistemas que sustituyen las funciones humanas (sistemas automatizados). De lo anterior se desprende la importancia de que la escuela secundaria promueva conocimientos y habilidades para el estudio de los servicios, ya que como usuarios y posibles proveedores de ellos, requieren de aprendizajes que brinden una base de

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conocimientos para el abordaje de situaciones problemticas cotidianas de ndole tcnico y la toma de decisiones informada en este campo.

Caracterizacin En este campo tecnolgico se agrupan las tcnicas cuyos productos son intangibles. Destacan acciones de administracin, gestin, organizacin y control, las cuales demandan conocimientos contables, administrativos, financieros, entre otros, necesarios en procesos para la produccin, el turismo, la distribucin, el transporte y el abasto, etc. Un aspecto adicional que puede facilitar la identificacin y el anlisis de los servicios, es describir los elementos que los conforman:
o o o

La necesidad o inters a cubrir y su relacin con el consumidor, los sujetos que lleva a cabo las acciones para prestar el servicio y los medios tcnicos, los materiales, la informacin y el conocimiento para ofrecerlo.

Estos aspectos resultan sustanciales al producir un servicio y permiten identificar los aspectos estructurales y funcionales de las tcnicas para su estudio.

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TECNOLOGAS DE LOS SERVICIOS Aprendizajes esperados El alumno: 1. Recrea y analiza sistemas para la produccin de servicios o Analiza los servicios relacionados con su vida cotidiana e identifica sus componentes, las relaciones y sus funciones o Reconoce y lleva a cabo las acciones para producir servicios o Realiza acciones para supervisar los servicios o Reconoce diferentes niveles de integracin de las tcnicas y formas de relacin entre las personas y agrupaciones en la produccin y prestacin de los servicios 2. Selecciona diversos medios tcnicos para la produccin de servios o Identifica las funciones transferidas en las herramientas y las mquinas en diferentes servicios o Utiliza mquinas y equipo de acuerdo a los servicio en cuestin o Analiza en las herramientas y mquinas las funciones que facilitan la produccin de los servicios 3. Selecciona diferentes insumos segn las tcnicas involucradas para la produccin de servicios o Reconoce los insumos necesarios en la produccin de un servicio o Comprende la relacin entre las acciones y los insumos y el servicio a producir o Emplea lenguajes de programacin para el procesamiento de la informacin en la produccin de un servicio o Selecciona la informacin y los conocimientos necesarios para la produccin de los servicios

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4. Administra y gestiona acciones y recursos para la produccin de servicios o Reconoce a las actividades de planeacin y organizacin como parte de la produccin de un servicio o Organiza recursos y tareas para optimizar tiempos y recursos en la produccin de un servicio o Planea acciones como parte de las fases en la produccin de un servicio o Valora el trabajo colaborativo y el papel de las personas en la produccin de servicios 5. Comunica sus ideas acerca de sus proyectos para la produccin de servicios utilizando diferentes medios de comunicacin o Reconoce la utilidad del lenguaje tcnico en la produccin de un servicio o Utiliza modelos, diagramas, esquemas y dibujos, medios audiovisuales y electrnicos, entre otros, para representar sus producciones en torno a los servicios o Elabora e interpreta diversos recursos tcnicos (modelos, manuales, esquemas, diagramas, medios audiovisuales y electrnicos, entre otros) para la produccin de un servicio 6. Interviene en diferentes fases de la produccin de servicios para modificarlas de acuerdo a las necesidades e intereses propios y del consumidor o Identifica el tipo de relaciones humanas que favorecen la produccin y oferta de servicios o Reconoce la relacin entre los sistemas de produccin de servicios y la satisfaccin de necesidades o Realiza mejoras en las acciones y sistemas para la produccin de servicios o Valora los riesgos que pueden representar a la sociedad y la naturaleza la produccin y oferta de un servicio o de alguna de sus fases 7. Disea proyectos y resuelve problemas tcnicos para la produccin de servicios o Identifica situaciones problemticas como oportunidades para la produccin de servicios

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o Propone y selecciona alternativas tcnicas para la produccin de servicios o Desarrolla proyectos de diseo de servicios de creciente complejidad de acuerdo a criterios de eficacia, eficiencia tomando en cuenta las implicaciones sociales y naturales o Elabora modelos para probar y analizar innovaciones al los procesos tcnicos para la produccin de los servicios 8. Integra diferentes fuentes de informacin y conocimientos para elaborar y mejorar la produccin de servicios o Pone en prctica propuestas de servicios en base a su experiencia o Utiliza diversas fuentes de informacin y conocimientos para mejorar los servicios o Procesa informacin utilizando programas y paquetera de computo para mejorar procesos de produccin de servicios o Analiza y selecciona conocimientos e informacin para desarrollar sistemas automatizados de administracin y control de servicios 9. Participa en procesos de cambio e innovacin tcnica para la produccin de servicios o Establece analogas e identifica las funciones transferidas en las herramientas y mquinas para la produccin y oferta de servicios o Comprende los procesos de cambio tcnico y su adecuacin a nuevos servicios segn las necesidades sociales o Lleva a cabo proyectos de innovacin para la produccin de un servicio atendiendo las condiciones del contexto o Valora el trabajo creativo como fuente de las innovaciones en la produccin de un servicio 10. Evala sus diseos de produccin de servicios con base a los propsitos y condiciones del contexto social y natural o Identifica y realiza cambios pertinentes a sus diseos para la produccin de servicios conforme los lleva a la prctica

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o Prev posibles riesgos ambientales en la produccin de servicios o Verifica que los resultados del diseo de un servicio cumplan con los requerimientos y funcin esperados 11. Articula diversas tcnicas segn los campos tecnolgicos en el contexto de los servicios o Identifica la diversidad y complejidad de las tcnicas empleadas en la prestacin de los servicios o Comprende que la articulacin de diversas tcnicas est determinada por el tipo de servicios a ofertar o Analiza diversos procesos de produccin de un servicio donde se articulan diversas tcnicas o Integra y organiza tcnicas donde interaccionan diferentes campos tecnolgicos en la produccin de un servicio

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4. TECNOLOGAS DE LA MANUFACTURA Justificacin Uno de los cambios ms notables del desarrollo tcnico, se manifiesta en la satisfaccin de necesidades a travs de los productos de la manufactura. Muchos de los objetos que usa a diario cualquier familia, se han hecho tan cotidianos, que poco se reflexiona acerca de las implicaciones del uso de nuevos bienes en nuestras formas de vida. Automviles, refrigeradores, lavadoras, televisores, equipos de audio y video, herramientas elctricas, utensilios de cocina, entre otros, son ejemplos de esos productos que demandan a los usuarios nuevos conocimientos y habilidades. La incorporacin de los productos de la manufactura tiene implicaciones que promueven y agregan nuevas formas de organizacin, e interaccin social y con el entorno. Por ejemplo, el uso de bienes como el automvil, en el que se transfieren funciones de transporte, requiere conocimientos y habilidades particulares para el conductor e implica nuevas formas de organizacin para sus usuarios y de interaccin con otras personas, al reducir tiempos de traslado. Las demandas sociales hacia los sistemas educativos giran en torno al desarrollo de conocimientos y habilidades en los alumnos para el uso responsable y eficaz de productos de la manufactura, los cuales requieren de la interpretacin de ciertos cdigos y conocimientos para su mejor aprovechamiento. En este sentido la escuela secundaria debe promover aprendizajes para el estudio de los procesos y productos de la manufactura que permita a los alumnos intervenir en ellos y usarlos de manera informada, crtica y responsable. Caracterizacin El campo tecnolgico de la manufactura se refiere al conjunto de tcnicas cuyos productos son los bienes. stos estn constituidos por unidades reemplazables e intercambiables que se disean y elaboran, bajo ciertas especificaciones, para su uso e incorporacin en diferentes productos y sistemas. Por ejemplo, un tornillo o un componente de microelectrnica que formarn parte de una licuadora, o bien, de una computadora. Cuando se habla de la produccin en serie, los procesos de manufactura se caracterizan por una lnea de ensamble que se subdivide en etapas. Cada una de las cuales puede ser

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integrada como un proceso independiente y especializado en el conjunto del proceso. La maquila se fundamenta en estos mtodos. Sin embargo, en la actualidad existen manufacturas que an se elaboran de manera artesanal. Otro de los rasgos fundamentales de la manufactura, es una creciente automatizacin del control de diferentes fases del proceso productivo. ste, en sus inicios, lo realizaban slo personas especializadas, luego surge el empleo de aparatos elctricos y actualmente es operado con el uso de la microelectrnica (caracterstica de los sistemas ms avanzados), que utiliza sistemas robotizados para optimizar tiempos y eficiencia de los procesos.

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TECNOLOGAS DE LA MANUFACTURA Aprendizajes esperados El alumno: 1. Reproduce y analiza objetos y sistemas de la manufactura o Identifica los componentes, las relaciones y las funciones en objetos de la manufactura o Reconoce y lleva a cabo algunas acciones que constituyen la manufactura o Realiza acciones de regulacin y control en los sistemas de la manufactura o Explica las interacciones del ser humano con los medios en los procesos de manufactura: artesanales, fabriles y de produccin automatizada 2. Selecciona diversas herramientas y mquinas, segn el tipo de manufacturas a elaborar o Identifica las funciones que se han transferido a las herramientas y mquinas en los procesos de manufactura o Usa diversas herramientas y mquinas segn los componentes u objetos a elaborar o Analiza a las herramientas y mquinas como la ampliacin de sus capacidades y simplificacin de sus acciones en los procesos de la manufactura 3. Selecciona insumos y energa segn los requerimientos de la manufactura a elaborar o Reconoce y compara los materiales y la energa para los procesos de la manufactura o Comprende la relacin entre las propiedades de diferentes materiales, los componentes que integran al objeto y los medios para su fabricacin o Utiliza diferentes materiales y fuentes de energa en procesos de manufactura, tomando en cuenta las implicaciones en la sociedad y la naturaleza

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4. Administra y gestiona acciones y recursos como parte de los procesos de la manufactura o Reconoce a la planeacin y la organizacin como acciones fundamentales en los procesos de la manufactura o Organiza la actividades de produccin de un objeto para optimizar tiempos y recursos o Planifica las acciones de la manufactura en secuencias lgicas para su ejecucin o Supervisa y controla acciones para mejorar los procesos de la manufactura o Valora el trabajo coloborativo en la realizacin de cada una de las fases en las que participan 5. Comunica sus ideas y proyectos de la manufactura utilizando diferentes medios o Reconoce diversos lenguajes tcnicos como medio de comunicacin segn el tipo de manufactura o Utiliza diversos medios para expresar y representar ideas, productos, sistemas y proyectos de manufactura o Elabora e interpreta diversos manuales tcnicos para el uso de objetos y operacin de procesos de manufactura 6. Interviene en sistemas de la manufactura segn sus necesidades o Reconoce a la manufactura como la produccin de bienes de uso cotidiano o Utiliza objetos y sistemas de la manufactura, tomando en cuenta los aspectos sociales y naturales o Valora las las fases del proceso de la manufactura que pueden representar riesgos en la sociedad y la naturaleza 7. Disea y resuelve problemas de manufactura de creciente complejidad o Identifica situaciones problemticas como oportunidades para el diseo de manufacturas

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o Selecciona la mejor alternativa para la resolucin de problemas de la manufactura o Desarrolla proyectos de manufactura de acuerdo a criterios de eficiencia, calidad, acabado del producto, tomando en cuenta la previsin de riesgos sociales y naturales o Elabora modelos para probar y analizar sus diseos tcnicos 8. Integra diversas fuentes de informacin y conocimiento para mejorar productos y procesos de manufactura o Realiza diseos sencillos basados en su experiencia para el desarrollo de sus proyectos de manufactura o Utiliza diversas fuentes de informacin y conocimientos como insumos en procesos y proyectos de la manufactura o Emplea conocimientos y mtodos de anlisis para resolver problemas de la manufactura o Analiza y selecciona la informacin para disear y evaluar sus proyectos 9. Participa en procesos de cambio e innovacin de productos y procesos de manufactura o Establece analogas e identifica las funciones transferidas en las herramientas, mquinas y bienes de la manufactura o Comprende los procesos de cambio de las manufacturas y su adecuacin segn el contexto o Modifica y crea sistemas de la manufactura tomando en cuenta nuevos requerimientos para la produccin de objetos o Pone en prctica proyectos de innovacin en los procesos de la manufactura atendiendo las condiciones del contexto social y natural o Valora el trabajo creativo como fuente de las innovaciones en la manufactura y sus productos

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10. Evala procesos y productos de manufactura y prueba alternativas para mejorarlos o Identifica y realiza cambios pertinentes en diseos de la manufactura conforme los pone en prctica o Prev el riesgo ambiental en los procesos de la manufactura o Verifica que los resultados del diseo de las manufacturas cumplan con los requerimientos y funciones esperados (productos seguros, duraderos, y de alta calidad) 11. Articula diversas tcnicas en la manufactura segn los productos a elaborar o Identifica la diversidad y los niveles de complejidad de las tcnicas que intervienen en la manufactura o Comprende que la articulacin de tcnicas de la manufactura est conformada por las necesidades que satisface el objeto o Analiza en los procesos de la manufactura en los que se articulan diversas tcnicas o Integra y organiza tcnicas en sistemas de mayor complejidad, segn las exigencias de las manufacturas

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5. TECNOLOGAS AGROPECUARIAS Y PESQUERAS Justificacin La domesticacin de plantas y animales, as como el aprovechamiento de especies silvestres jug un papel fundamental en el desarrollo de las civilizaciones, al proveer principalmente alimentos y fibras destinados a satisfacer las necesidades bsicas de los seres humanos. En la actualidad las tcnicas agropecuarias y sus productos, as como los correspondientes a la pesca estn presentes en nuestra vida cotidiana, sean por su consumo, como materias primas, o por su vinculacin con ciertos procesos productivos. Las actividades agropecuarias y pesqueras estn relacionadas con otros campos de la tcnica y vistas desde una perspectiva de futuro, dependern ms del desarrollo de ciertas reas como la ingeniera gentica, de manera que darn impulso al trabajo interdisciplinario y a la construccin de nuevos conocimientos. En la actualidad las tecnologas agropecuarias y pesqueras han ampliado y diversificado sus procesos para la provisin de alimentos, y adicionalmente se han agregado nuevos requerimientos en sus productos, no solo se trata de elevar el volumen de la produccin en su cultivo o captura, sino ahora se agregan requerimientos de calidad y posibilidades de mercadeo. Esto considera aspectos como su apariencia, contenido nutrimental, caractersticas para su procesamiento, almacenamiento y resistencia a enfermedades, as como el desarrollo de nueva infraestructura para su oferta en otros lugares, entre otros. Es cada vez es ms frecuente encontrar, en diversos establecimientos, productos agropecuarios y pesqueros provenientes de otras partes del pas y del mundo que, en su momento, aparecen como una novedad y que poco a poco se han integrando a nuestras formas de vida. La escuela secundaria debe promover aprendizajes relacionados con el estudio de las tecnologas agropecuarias y pesqueras, que permita a los estudiantes tomar decisiones relacionadas principalmente con la satisfaccin de la necesidad de la alimentacin. Esto es, conocimientos y habilidades para la resolucin de problemas y la bsqueda de alternativas que consideren los riesgos en la sociedad y en la naturaleza, a partir de su intervencin crtica y responsable en los procesos tcnicos relacionados con las tecnologas agropecuarias y pesqueras.

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Caracterizacin El mbito agropecuario integra un conjunto de tcnicas para la domesticacin de plantas y animales, el empleo de microorganismos y el mejoramiento gentico. Estas acciones han dado lugar a una gran diversidad de medios y mtodos de trabajo, conocimientos y productos. En este campo se incluyen los mtodos tradicionales de la agricultura, la revolucin verde, la ingeniera gentica, las tcnicas agroecolgicas y de aprovechamiento sustentable (agricultura orgnica, biodinmica, permacultura, control integrado de plagas, entre oros). stas ltimas pretenden una mayor armona con la conservacin de los ecosistemas. La pesca y el cultivo de especies acuticas se relacionan con el aprovechamiento de organismos silvestres a travs del conocimiento de sus ciclos de vida. Ello ha permitido el desarrollo de diversas tcnicas como: la pesca riberea, la de redes de altura, la practicada en buques tipo piscifactoras, y los sistemas de maricultura de ostras y crustceos, as como el cultivo de especies de aguas continentales. En el contexto de las tecnologas agropecuarias y pesqueras, la biotecnologa cobra especial importancia para el uso sustentable de la biodiversidad, ya que a travs de la manipulacin gentica es posible generar nuevas alternativas para el aprovechamiento de las especies. Cabe considerar tambin los sistemas de manejo y aprovechamiento de la vida silvestre y de reas naturales protegidas, ya que posibilitan la disposicin de gran cantidad de recursos alimentarios y tienen un potencial econmico importante.

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TECNOLOGAS AGROPECUARIAS Y PESQUERAS Aprendizajes esperados

El alumno: 1. Reproduce y analiza objetos y sistemas agropecuarios y pesqueros o Identifica en los productos tcnicos agropecuarios y pesqueros sus componentes, las relaciones y las funciones o Reconoce y lleva a cabo las acciones para el manejo y aprovechamiento de seres vivos o Realiza acciones humanas para la regulacin y el control de los sistemas agropecuarios y pesqueros o Explica las interacciones de los seres humanos con herramientas, maquinaria y sistemas para la produccin agropecuaria y pesquera

2. Selecciona herramientas y mquinas segn las funciones requeridas para la produccin agropecuaria y pesquera o Identifica las funciones transferidas en herramientas agropecuarias y pesqueras o Utiliza herramientas y mquinas agrcolas y pesqueras segn los productos a elaborar o Analiza la ampliacin y simplificacin de las acciones en diversas herramientas y mquinas para la produccin agropecuaria y pesquera 3. Selecciona diferentes materiales y fuentes de energa segn las tcnicas agropecuarias y pesqueras o Reconoce y compara propiedades de diversos materiales y fuentes de energa para la produccin agropecuaria y pesquera o Comprende la relacin entre las especies y las condiciones ambientales para
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mejorar la produccin agropecuaria y pesquera o Utiliza diversos insumos y pone en prctica procesos agropecuarios y pesqueros bajo criterios de prevencin ambiental 4. Administra y gestiona las acciones y los recursos como parte de los procesos agropecuarios y pesqueros o Reconoce a la planeacin y la organizacin como parte de los procesos agropecuarios y pesqueros o Organiza los procesos agropecuarios y pesqueros para optimizar tiempos y recursos o Planifica las acciones en secuencias lgicas de produccin agropecuaria y pesquera para su ejecucin o Supervisa actividades agropecuarias y pesqueras conforme a normas establecidas o Valora el trabajo colaborativo en la planificacin, organizacin y ejecucin de procesos agropecuarios y pesqueros 5. Comunica sus ideas sobre la produccin agropecuaria y pesquera utilizando diferentes medios o Reconoce la importancia del lenguaje tcnico en los procesos agropecuarios y pesqueros o Utiliza diversos medios para expresar y representar sus ideas, proyectos y saberes agropecuarios y pesqueros o Elabora e interpreta diversos recursos tcnicos (modelos, manuales, esquemas, diagramas, entre otros) para la operacin de maquinaria y sistemas agropecuarios y pesqueros

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6. Interviene en sistemas agropecuarios y pesqueros de acuerdo a sus necesidades e intereses o Reconoce a las tcnicas agropecuarias y de pesca como medios para satisfacer necesidades alimenticias y de obtencin de materias primas o Utiliza objetos y sistemas agropecuarios y pesqueros para la satisfaccin de la demanda de alimentos, tomando en cuenta las implicaciones en la sociedad y la naturaleza o Valora los posibles riesgos ambientales de las actividades agropecuarias y pesqueras 7. Disea y realiza proyectos agropecuarios y pesqueros de creciente complejidad o Identifica situaciones problemticas como oportunidades para el diseo de sistemas agropecuarios y pesqueros o Selecciona la mejor alternativa tomando en cuenta los requerimientos ambientales y las caractersticas de las especies para la produccin de alimentos y obtencin de otros productos o Desarrolla proyectos agropecuarios y pesqueros, bajo criterios de eficiencia y eficacia y de prevencin de riesgos ambientales o Construye sistemas controlados para probar y analizar las condiciones en las que se desarrollan las especies 8. Integra diversas fuentes de informacin y conocimientos para mejorar la produccin agropecuaria y pesquera o Pone en prctica diseos de produccin agropecuaria y pesquera a partir de su experiencia o Emplea diferentes conocimientos y fuentes de informacin sobre las caractersticas de las especies y las condiciones del medio que favorecen su aprovechamiento como parte de sus proyectos

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o Analiza y selecciona informacin para disear y evaluar sus proyectos agropecuarios y pesqueros 9. Participa en procesos de cambio e innovacin de los sistemas agropecuarios y pesqueros o Establece analogas e identifica las funciones delegadas en los sistemas agropecuarios y pesqueros o Comprende los procesos de cambio de las tcnicas de cultivo y manejo de especies y su relacin con las condiciones sociales y naturales en el tiempo o Modifica y crea sistemas de cultivo y de manejo de las especies tomando en cuenta nuevos requerimientos o Pone en prctica proyectos de innovacin tomando en cuenta las implicaciones sociales y naturales o Valora la creatividad como fuente de innovacin en los sistemas agropecuarios y pesqueros 10. Evala sus diseos agropecuarios y pesqueros con base a la funcin y al contexto ambiental o Identifica y realiza cambios a sus diseos para la produccin de alimentos y obtencin de otros productos conforme los lleva a cabo o Prev el riesgo ambiental en sus diseos agropecuarios y pesqueros para modificarlos o Verifica que los resultados del diseo para la produccin agropecuaria y pesquera cumpla con los requisitos y funciones esperadas 11. Articula las actividades agropecuarias y pesqueras con otros campos tecnolgicos o Identifica la diversidad y complejidad de las tcnicas que intervienen en los sistemas agropecuarios y pesqueros o Comprende que la articulacin de diversas tcnicas est conformada de

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acuerdo a la produccin de alimentos y otros productos o Analiza la produccin agropecuaria y pesquera, y la relaciona con la distribucin y comercializacin de sus productos o Integra y organiza tcnicas en sistemas de mayor complejidad

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