UNIVERSIDAD JUREZ DEL ESTADO DE DURANGO

FACULTAD DE MEDICINA Y NUTRICIN

Promover y Educar para la Salud

ACTIVIDADES MDICO TCNICAS III

Jardn de nios Amelia Gamero de Ramrez

CATEDRTICA: Dra. Emma Olivia Burgos Fuentes EQUIPO: Wlf

WindowsWolf.com.ar [Seleccionar fecha]

NDICE

Tema Marco terico Justificacin Objetivo general Objetivos especficos Lneas de accin Metodologa Calendario de actividades Referencias

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MARCO TEORICO

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La salud es uno de los aspectos ms importantes en el desarrollo de vida de todo ser humano, por ello el principal objetivo no slo del sector salud sino de Mxico en general es fomentarla implementando programas educativo en los cuales se tome como parte elemental en la formacin del nio un aspecto tan importante como lo es la salud, especialmente en una etapa el preescolar, para lo cual el infante adquiera y desarrolle capacidades, actitudes con el fin de mejorar su calidad de vida entre otras cosas. Por lo cual no hay que olvidar que salud pblica es la disciplina encargada de la proteccin de la salud a nivel poblacional. En este sentido, busca mejorar las condiciones de salud de las comunidades mediante la promocin de estilos de vida saludables, las campaas de concienciacin, la educacin y la investigacin. Para esto, cuenta con la participacin de especialistas en medicina (o estudiantes), biologa, enfermera, sociologa, estadstica, veterinaria yotras ciencias y reas, para que una enfermedad no se convierta en un problema social. Sabiendo esto durante este curso, los preescolares conocern las enfermedades y los padecimientos que con mayor frecuencia se presentan entre los nios y experimentarn algunas formas para prevenir y detectar dichos padecimientos. Las estudiantes asumirn que para cumplir con esa funcin se requiere, entre otras cuestiones, que el cuidado de la salud infantil y la promocin de un entorno y hbitos saludables formen parte de la dinmica en la escuela y no se reduzcan al tratamiento espordico de un tema, la realizacin de alguna campaa o a la promocin aislada de algunos hbitos. Actualmente en infantes se ha hecho nfasis en la correspondencia entre el patrn epidemiolgico de morbi-mortalidad. Si admitimos que el mayor empobrecimiento y problemas de salud se hacen presentes en las poblaciones. Esta idea de mayores tasas de morbi-mortalidad y su correspondencia con las enfermedades necesario cuestionarla cuyo enfoque en torno a la diversidad biolgica y su relacin socio-cultural dirige hacia un conocimiento ms profundo sobre la expresin como resultado directo no slo de la gentica, sino de las estrategias que generan los diferentes grupos humanos en su relacin con el medio y de la medicina que permite comprender cmo las prcticas en torno a la salud-enfermedad del preescolar marcan tendencias sobre las estrategias que desarrolla la unidad domstica en cuanto a la percepcin, seleccin y uso de mecanismos de atencin con respecto al acceso que se tenga. Elementos que en su conjunto permiten contextualizar y generar indicadores que reconocen, en parte, las condiciones y calidad de vida de grupos humanos, as como las estrategias que se generan para resolverlos.

Las condiciones que influyen en mayor medida en el estado de salud de la poblacin de la regin son la carencia de saneamiento bsico, bajos niveles de instruccin, escasos

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JUSTIFICACIN

ingresos, y los bajos niveles de instruccin de la poblacin, que se caracterizan por un alto ndice de analfabetismo, con las consiguientes dificultades para asimilar tecnologa y estilos de vida ms favorables a la salud. Las condiciones de los habitantes de una regin se manifiestan en la falta de seguridad alimentaria; escasos presupuestos estatales y familiares para salud y saneamiento bsico; deficiencias de cantidad y calidad en la infraestructura de servicios de salud y saneamiento bsico; y condiciones insuficientes para retener profesionales calificados que contribuyan a su desarrollo. Los factores de riesgo que ms afectan a la poblacin de la regin son los siguientes: - Biolgicos: Parasitosis intestinales, leishmaniasis, etc. - De comportamiento: Hbitos nocivos y carencias de hbitos higinico-sanitarios, desconocimiento de la importancia del autocuidado individual y familiar, estilos de vida inapropiados. - Servicios de salud: Carencia de servicios de salud que se refieren a los aspectos de promocin, prevencin, curacin y rehabilitacin. - Sociales: Insuficiente aplicacin de una poltica medica, poca atencin a las necesidades humanas fundamentales. - Econmicos: Escasa inversin estatal en infraestructura y servicios de salud y saneamiento bsico, deficiencias en vialidad y transporte, sobre costos locales debido a la influencia de las compaas petroleras, produccin insuficiente de bienes y servicios sociales. - Ambientales: Poca armona de las actividades humanas con los condiciones climticas adversas, poca consideracin a las amenazas naturales de la regin. El programa, a travs de platicas y actividades participativas y de fortalecimiento, se propone modificar los hbitos causales de prdida de salud, en vez de aplicar paliativos recurrentes cuando ya se haya deteriorado el estado de salud.

OBJETIVOS
Pgina1 OBJETIVO GENERAL Que el nio desarrolle:

Hbitos personales en cuestin de alimentacin, salud, higiene, entre requisitos indispensables para que progresivamente reconozca su salud, adems de las medidas bsicas para la

otros;

cuidado y de otros en

prevencin de enfermedades.

Formas sensibles de relacin con la naturaleza que lo preparen para el

cuidado de la vida en sus diversas manifestaciones. Su socializacin a travs del trabajo grupal y la cooperacin con otros

nios y adultos. Formas de expresin creativas a travs del lenguaje, de su pensamiento y

de su cuerpo, lo cual le permitir adquirir aprendizajes formales de salud. Un acercamiento sensible a los distintos ambitos de la salud con lo que conlleva a manejar la prevencin por medio de diversos materiales y tcnicas.

OBJETIVOS ESPECFICOS Que el nio:

Comprenda las repercusiones que pueden tener los factores nutricionales, la

morbilidad y los accidentes en el crecimiento y en el desarrollo .

Conozca

las formas de prevencin y deteccin de los trastornos, las

enfermedades y los accidentes ms frecuentes que presentan durante la edad preescolar.

Ejercite sus habilidades didcticas en la adquisicin de conocimientos, hbitos y

actitudes favorables para su salud y su cuidado personal.

LNEAS DE ACCIN

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Nuestro plan de intervencin consiste en una serie de 12 plticas, dirigidas a los alumnos de 2do grado de preescolar del Jardn de Nios Amelia Ramrez El programa consta de los siguientes temas:

Educacin alimentaria (2 plticas) Prevencin de enfermedades gastrointestinales (2 pltica) Higiene personal (2 plticas) Prevencin de enfermedades respiratorias (1 pltica) Prevencin de accidentes (1 plticas) Valores humanos (2 plticas) Cuidado del medio ambiente (2 plticas)
METODOLGA
Este programa se organiza en tres bloques de contenidos. En el bloque I se propone una platica detenido de temas relacionados con lanutricin infantil: la importancia que tiene la alimentacin en el crecimiento y en el desarrollo de los nios, el valor nutritivo de los alimentos accesibles en la comunidad y la importancia de una alimentacin adecuada para la prevencin y la atencin de trastornos y enfermedades. El bloque II abarca temas relacionados con las enfermedades y los accidentes que con mayor frecuencia se presentan durante la edad preescolar. Se inicia con el tema de la higiene, por ser uno de los factores ms importantes en la prevencin de enfermedades: de stas, se abordan los diferentes tipos (respiratoriasy prevenibles por vacunacin) atendiendo las medidas necesarias para evitarlas, las seales de alarma que las caracterizan y las acciones que se deben seguir en su atencin y tratamiento. Pgina1 La tercera parte de este bloque trata la prevencin de accidentes y desastres. Las nios identifican los accidentes que son ms recurrentes durante la infancia,tanto en la casa como en la escuela, as como el tipo de desastres a que est expuestala comunidad

donde viven. Se detectarn los factores de riesgo y se analizarn las medidas preventivas necesarias para cuidar la integridad fsica de los nios. El bloque III se refiere a la funcin de la educacin preescolar respecto al cuidado ambiental y valores. Se analizarn las prcticas que normalmente se realizan enos jardines de nios para atender este aspecto, as como alternativas para modificarlas y diversificarlas si es necesario. Los infantes podrn analizar los contenidos, as como la manera en que se desarrollan y elimpacto que tienen en las actitudes y en los hbitos de los pequeos. El programa se encuentra estructurado de una manera dinmica que genere inters a los nios, presentando un concepto de cada tema, recalcando la importancia sobre la prevencin y analizando los factores de riesgo, de manera al que los nios puedan quedarse con una idea bsica que les permita: a) participar con responsabilidad en la prevencin de enfermedades b) evitar accidentes c) cuidar el medio ambiente La informacin de cada tema debe ser adecuado a la edad de los nios con la utilizacin de conceptos fciles para que puedan entender el contenido de las plticas. Es importante el aprendizaje empleando nemotcnicas divertidas. Por ltimo, se pretende lograr una participacin colectiva de todos los nios mediante una lluvia de ideas, para llegar a una resolucin de todas las dudas.

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CALENDARIO
Horario: 11:00-12:00 am

28 de febrero.. Educacin alimentaria

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Horario:

11:00-12:00 am

30 de marzo .. higiene personal. 6 de abril. prevencin de enfermedades respiratorias. 13 de abril .. prevencin de accidentes. 20 de abril.valores humanos.

Horario:

11:00-12:00 am

4 de mayo ..cuidado del medio ambiente. 11 de mayo.. cuidado del medio ambiente.

REFERENCIAS

18 de mayo..convivio. Horario: 11:00-12:00 am 2 de marzo.. Educacin alimentaria 9 de marzo.. prevencin de enfermedades gastrointestinales. 16 de marzo .. prevencin de enfermedades gastrointestinales

http://www.insp.mx/paspe/p.php?ident=becas
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http://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S003636342007001000009&script=sci_arttext

http://www.guti.gov.ar/padres/accid2.htm

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