DISEO DE ACTIVIDADES DE ENSEANZA Y DE APRENDIZAJE EN EVEA.

ESTRATEGIAS DOCENTES Y UNIDADES DIDCTICAS Procedimientos para el logro de aprendizajes, que, como y cuando emplearlas, aprender a aprender, aprender a ensear. Estrategias PARA EL APRENDIZAJE significativo. A PARTIR DE TEXTO Y DISCURSO Mapas conceptuales Analogas Resmenes y Organizadores anticipados Ilustraciones y otros recursos grficos Pistas discursivas y estructuras textuales Preguntas intercaladas de reflexin y elaboracin .... EXPERIENCIAL Y Situado Aprendizaje basado en solucin deproblemas autnticos (ABP) .. Anlisis de casos (Case method) .. Mtodo de Proyectos .. Prcticas situadas .. Aprendizaje en el servicio (service learning) .. Trabajo en equipos cooperativos .. Ejercicios, demostraciones y simulaciones .. Aprendizaje mediado por las NTIC .... DE COMPETENCIAS SOCIOFUNCIONALES Y VALORES Habilidades para el dilogo .... Clarificacin de valores y autoconocimiento .... Discusin de dilemas y casos .... Anlisis crtico de mensajes y textos .... Estrategias de pensamiento crtico y argumentacin .... Estrategias cooperativas .... Habilidades de comunicacin y pensamiento

Modalidades sensoriales. Visual o icnico lleva al pensamiento espacial. Auditivo o simblico lleva al pensamiento verbal. Cintico o inactivo lleva al pensamiento motrico

Estilos: activo, reflexivo, teorico, pragmtico, cada uno con caractersticas especificas y debilidades, Existen mtodos y tcnicas para aplicar cuestionarios que te permitan conocer en que dimensin se encuentra un participante. Pero es necesario cumplir los cuatro fases: vivir la experiencia, revisar la experiencia, sacar conclusiones de la experiencia y planificar los pasos siguientes, siempre teniendo en cuenta que en ambientes virtuales o presencia siempre debemos estar atentos para solicitar ayudas. En el uso, manejo, anlisis, diseo de los ambientes virtuales al utilizar software educativo o cualquier otra herramienta en lnea, conociendo sus funciones: informativa, instructiva, motivadora, evaluadora, investigadora, expresiva, metalinguistica, ldica, innovadora, La tendencia esta dirigida a mayor interaccin, basadas en los estilos de aprendizaje.
Cuatro tipos de estilos de aprendizaje han sido identificados: a. Tipo "asimilador", que utiliza razonamientos inductivos y formaciones tericas. b. Tipo "acomodador", que se fa de juicios intuitivos y aproximaciones errneas para resolver problemas y se adapta a situaciones novedosas. c. Tipo "divergente", que contempla un problema desde mltiples perspectivas y tiene unos amplios intereses culturales. d. Tipo "convergente", que utiliza el sentido comn para resolver problemas. Esta perspectiva de aprendizaje puede ser importada en el diseo de currculum multimedia porque muchas de las diferentes reglas en la produccin de multimedia reflejan varios tipos de aprendices. Y si un estilo de aprendizaje encaja con un papel apropiado de produccin entonces podra darse un mejor aprendizaje y produccin. Comparacin de los Estilos de Aprendizaje de Kolb y Money- Mumford

Los dominios: Cognitivo procesar informacin, conocimiento y habilidades mentales Afectivo actitudes y sentimientos Psicomotor - habilidades manipulativas, manuales o fsicas En la era digital fue necesario realizar cambios y adaptaciones para poder estar a la par de las nuevas situaciones, mediante el uso delas herramientas tecnolgicas vigentes, como por ejemplo la web 2.0 (wiki, blog, foro, chats, buscadores, videoconferencias, etc), es importante entender que los medios son parte de la didctica pero que un aparte fundamental es que debemos hacer, Objetivo planteado, contenido a revisar, metodologa de enseanza y aprendizaje y la evaluacin. Para lograr la abquisicion, profundizacin y creacin de conocimientos