RobticaMexicana.

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Revista Electrnica Mensual Nmero 02 FEBRERO 2012

http://www.aprenderobotica.com/

En Portada:
Lo ms divertido de todo es que solo empec a tirar cajas y cilindros hasta que empez a tomar forma de pi y luego se me vino a la mente: UN ROBOT! Por si acaso preguntan No tengo idea de Dibujo ni de Robots, solo me gustan y ya!
NOTA: Tomado de Un Blog Pblico donde se demuestra que todo comienza en la imaginacin.

Robtica Mexicana realiza esta revista de manera electrnica sin fines de lucro. El autor permite que esta revista pueda ser distribuida para efectos educativos o de promocin sin fines de lucro por cualquier medio impreso o electrnico sin previo consentimiento siempre y cuando se cite la fuente.

Bscanos en FaceBook: Robtica Mexicana

Todo el contenido de esta revista electrnica es una coleccin de informacin encontrada en diversas fuentes impresas y electrnicas. Si hay algn problema relacionado con Derechos Reservados favor de comunicarlo inmediatamente a editor@roboticamexicana.com Gracias

Un cientfico debe tomarse la libertad de plantear cualquier cuestin, de dudar de cualquier afirmacin, de corregir errores.

Julius Robert Oppenheimer

Esta es la primera mquina voladora esfrica del mundo desarrollada por el ministerio de defensa japons.

Aviso Importante. Se informa a todos los interesados que la convocatoria del XVII Verano de la Investigacin Cientfica y Tecnolgica del Pacfico, se encontrar disponible en el Sitio y para descarga en formato PDF, el da Lunes 30 de Enero de 2012.
http://www.programadelfin.com.mx/

Puede volar como un helicptero y aterrizar en vertical, pero como funciona como un avin propulsado, se mantiene verticalmente, puede avanzar a gran velocidad hacia delante, utilizando sus alas, lo que un helicptero no puede hacer. Al ser su exterior esfrico, puede aterrizar a cualquier altitud y rodar luego por tierra. Puede incluso chocar contra un muro y luego seguir volando.

El maestro que intenta ensear sin inspirar en el alumno el deseo de aprender est tratando de forjar un hierro fro.

Horace Mann

Introduccin
La primera publicacin de la revista fue bien recibida por la comunidad, los comentarios no se dejaron esperar y ahora la responsabilidad est de nuestro lado. Tratando de exceder las expectativas en cada nmero nos dedicaremos a investigar, buscar y promocionar adecuadamente a todos aquellos que deseen participar en este proyecto junto con nosotros. Como ya lo hemos mencionado nuestra intencin es brindar un espacio gratuito donde se renan estudiantes, entusiastas, instituciones educativas y proveedores donde exista sobretodo la libre expresin. Esta tarea no es fcil, requiere tiempo y esfuerzo, pero sobretodo una gran cooperacin por parte de la comunidad. Sus comentarios, conocimientos de los temas y la aportacin de escritos sern de gran ayuda para poder disfrutar juntos de esta experiencia. Robtica Mexicana no cobra por este servicio, no afectamos los derechos de autor y estamos a favor promover la educacin cientfica y tecnolgica. Como siempre te pedimos respetar las ideas de las personas que comparten con gusto sus experiencias.

LABVIEW Y LAS TARJETAS DE ADQUISICION DE DATOS: En Mxico, National Instruments cuenta con operaciones de ventas directas y se consolida como una empresa mexicana, con un equipo altamente capacitado para satisfacer las necesidades del mercado. Adems el apoyo local de pre-venta y post-venta proporciona mayor agilidad y flexibilidad en el servicio al cliente.
http://mexico.ni.com/

Introduccin al Ambiente de Desarrollo LabVIEW Descubra en este Seminario web porqu LabVIEW es utilizado por miles de ingenieros e investigadores y cmo su alto desempeo, programacin grafica e integracin directa de hardware y software lo han colocado por aos como un lder en la industria.
http://zone.ni.com/wv/app/doc/p/ id/wv-2260

Robtica Mexicana
editor@roboticamexicana.com

AUTOMATIZACION Y TECNOLOGIA 8 ITESM MONTERREY 18 al 21 DE ABRIL DEL 2012

http://www.congreso-mecatronica.com/

Extendemos una cordial invitacin para que asistan a A&T8, el cual se llevar a cabo los das 18, 19, 20 y 21 de abril de 2012, en las instalaciones el Tecnolgico de Monterrey, Campus Monterrey. Si adems de disfrutar de nuestro evento, les interesa ganar premios, pueden hacerlo al convertirse en colaborador forneo.

Zona 2-- Aguascalientes, Coahuila, Durango, Guanajuato, Hidalgo, Quertaro, Zacatecas. Oscar Roque:
oroque@congreso--mecatronica.com

I.T.E.S.M.
INSTITUTO TECNOLOGICO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE MONTERREY

Zona 3-- Colima, Jalisco, Michoacn, Nuevo Len, San Luis Potos, Tamaulipas. Edgar Gonzlez:
egonzalez@congreso--mecatronica.com

Visin
En el ao 2015, el Tecnolgico de Monterrey ser la institucin educativa ms reconocida de Amrica Latina por el liderazgo de sus egresados en los sectores privado, pblico y social; y por la investigacin y desarrollo tecnolgico que realiza para impulsar la economa basada en el conocimiento, generar modelos de gestin e incubacin de empresas, colaborar en el mejoramiento de la administracin pblica y las polticas pblicas, y crear modelos y sistemas innovadores para el desarrollo sostenible de la comunidad Centros de Investigacin:

Zona 4-- Un colaborador forneo es el Distrito Federal, Estado de Mxico, encargado de organizar un grupo de Morelos, Tlaxcala, Veracruz. personas para que junto con l asistan Nahir Vsquez: al congreso.
nvasquez@congreso--mecatronica.com

Les invitamos a que consulten los premios que ofrecemos y se unan a formar parte de la organizacin de A&T8. Para brindarles una atencin ms personalizada, los coordinadores de Promocin Fornea estamos encargados de ciertos estados de la repblica, con lo cual esperamos ayudarlos en todo lo necesario para que puedan formar parte de este prestigioso evento. A continuacin les proporcionamos la informacin necesaria para que puedan contactar al coordinador correspondiente a su zona. Zona 1-- Baja California, Baja California Sur, Chihuahua, Sinaloa, Sonora y Nayarit. Adrin Valadez:
avaladez@congreso--mecatronica.com

Zona 5-- Campeche, Chiapas, Guerrero, Oaxaca, Puebla, Quintana Roo, Tabasco, Yucatn. Sergio A. Flores Zeballos:
sflores@congreso-- mecatronica.com

Sin ms por el momento, nos despedimos y te enviamos un cordial saludo esperando contar con tu participacin. Atentamente,

Promocin Fornea 10Congreso Internacional de Ingeniera Mecatrnica Automatizacin y Tecnologa 8

http://www.itesm.edu/wps/ wcm/connect/ITESM/Tecnolo gico+de+Monterrey/Investiga cion/Centros/Por+area+estrat egica/

www.congreso--mecatronica.com

TLALOBOT

Tecnolgico de Estudios Superiores

Por este medio les explico brevemente el funcionamiento del proyecto. Este proyecto llamado TLALOBOT surge, cuando nos percatamos que existen numerosas muertes en el cuerpo de bomberos al momento de combatir el fuego, en explosiones, manejo de sustancias peligrosas, entre otros. Todo comenz en el mes de junio del 2011 cuando este robot se gener como proyecto para fin de semestre, as comenzamos la investigacin y el desarrollo del prototipo, hasta que en Septiembre del mismo ao nos decidimos inscribir en la feria de ciencia y tecnologa llamada EXPOCIENCIAS ESTADO DE MEXICO 2011 a festejarse en el ITESM Campus Estado de Mxico, ah mismo logramos el 2 lugar, de la expo como mejor proyecto en el rea de MECATRONICA de ah llegamos a EXPOCIENCIAS NACIONAL 2011 EN EL MES DE OCTUBRE que se realiz WTC de la Ciudad de Mxico. Un mes despus contamos con la afortunada invitacin a EXPO ROBOTICA en Guanajuato, ah tuvimos la oportunidad de ir como ponentes para dar a conocer nuestro proyecto, hoy en da nos encontramos con los tramites de patente, adems de lograr introducirlo como herramienta principal para el H. CUERPO DE BOMBEROS. En funcionamiento este robot puede llegar a desplegar las mangueras en un incendio desde una toma de agua hasta el siniestro, cuando ocurren estos sucesos normalmente se mandaran de 2 hasta 8 bomberos para poder sostener la manguera, con este robot se pretende que se le acople y as solo se necesitara una sola persona para manejarlo

IXTAPALUCA
VISION:
Contribuir a elevar el nivel educativo de la zona Oriente del Estado de Mxico, mediante la diversificacin de la oferta educativa, con el propsito de ofrecer servicios de educacin superior de calidad, de carcter tecnolgico en beneficio de los estudiantes de la regin; para proveer al sector productivo de bienes y servicios de personal altamente calificado, capaz de fortalecer sus cuadros profesionales; as como, constituirse en un polo de desarrollo integral en beneficio de la colectividad circundante.

Otra parte importantes es la parte de la visin en donde cuenta con una cmara que manda imgenes en tiempo real a una puesto de control donde se manipula por medio de radio frecuencia, adems cuenta con sensor de temperatura, sensor de humo, movimiento angular para desplazar la manguera desde 0 grados hasta 80 grados, adems de poder generar un movimiento rotacional de 0 a 180 grados, cuenta con orugas en la parte de la traccin para poder brindar movimiento todo terreno . TLALOBOT: Este nombre refleja desde nuestras races hasta la parte tecnolgica en que vivimos: Tlalo por TLALOC dios de la lluvia y Bot por la parte de robot as denominamos este robot hecho por mexicanos con tecnologa mexicana, adems se cumple con nuestro objetivo a futuro generar robots en Mxico y cubrir la demanda nacional.

ASESOR DE PROYECTO ING. ENRIQUE PEREZ RAZO CREADORES DEL PROYECTO: SANCHEZ IBARRA MAURICIO 5 SEMESTRE ING. ELECTRONICA HERNANDEZ ESTRELLA JESSICA 5 SEMESTRE ING. ELECTRONICA HERNANDEZ ESTRELLA ALEJANDRA 5 SEMESTRE ING. ELECTRONICA JUAREZ CERVANTES ERIC 5 SEMESTRE ING. ELECTRONICA

informes: ing.elect.23@hotmail.com

Lo que hoy ha empezado como novela de ciencia ficcin maana ser terminado como reportaje.

Arthur C. Clarke

La ciencia es el alma de la prosperidad de las naciones y la fuente de vida de todo progreso.

Louis Pasteur

El Departamento de Difusin se encarga de divulgar entre la comunidad cientfica y tecnolgica, las instituciones de educacin superior y los sectores pblico, social y privado, en el mbito nacional e internacional, los planes y programas de estudio que la entidad ofrece para la formacin de recursos humanos de alto nivel, la realizacin de investigacin cientfica y tecnolgica de la ms alta calidad y competitividad internacional, as como de la difusin de sus resultados, y el intercambio cientfico, tecnolgico, acadmico y cultural, que el CINVESTAV realiza como parte de su devenir institucional.

http://difusion.cinvestav.mx/Inicio.aspx
La ciencia se compone de errores, que a su vez son los pasos hacia la verdad.

Julio Verne

ROBOCHALLENGE- YAZAKI
Robochallenge se cre con el fin de incentivar el inters en la Ingeniera Mecatrnica y para promover una interaccin temprana con el mundo de la Electrnica, Automatizacin, Robtica, Inteligencia Artificial y Sistemas Digitales entre los estudiantes. Robochallenge AREA 1 Este ao el reto consistir en disear y construir un mecanismo autnomo que sea capaz de clasificar distintas bateras (4 formas distintas) en sus respectivos depsitos previamente establecidos. El robot tendr que recorrer la pista de competencia y dependiendo de la pieza que encuentre, deber de ser capaz de identificarla y dirigirse al depsito adecuado. Premio Primer Lugar: $10,000.00 Premio Segundo Lugar $2,500.00 Robochallenge AREA 2 Este ao el reto consistir en disear y construir un vehculo autnomo de rescate que sea capaz de encontrar, trasladar y depositar el mayor nmero de piezas metlicas (representando a una persona). El robot tendr que recorrer la pista de competencia con diferentes obstculos representando ambientes naturales (tierra, piedras, troncos, lodo etc.), encontrar la pieza y llevarla al rea indicada. Premio Primer Lugar: $15,000.00 Premio Segundo Lugar: $5,000.00

PREMIO A&T
Este concurso plantea el objetivo de incentivar, estimular y propiciar el inters de los estudiantes en reas de investigacin y desarrollo, tanto cientfico como tecnolgico en materia de automatizacin y tecnologa. Premio A&T consiste en la presentacin de trabajos y proyectos tanto a nivel licenciatura y posgrado, contando con la evaluacin de reconocidos doctores tanto del Tecnolgico de Monterrey como de otras universidades. La presentacin de los proyectos se hace mediante la elaboracin de un trabajo escrito que contenga la informacin del proyecto durante la primera etapa del mismo, y en la segunda se expondrn los mejores proyectos durante el congreso as como su publicacin en la revista de divulgacin cientfica del congreso. El ganador ser merecedor a un premio econmico.
www.congreso-mecatronica.com

Ciencia desde cero es un concepto de divulgacin cientfica que ofrece actividades de calidad que alientan la curiosidad cientfica de todo pblico. Estas actividades consisten en talleres de ciencia, experimentos recreativos conferencias interactivas, presentaciones escolares entre muchas otras, cuyo contenido es abordado "desde cero" para familiarizar a los participantes con los temas cientficos y tecnolgicos abarcados.

Actualmente

Departamento de Ingeniera Mecatrnica Objetivo

El Departamento de Ingeniera Mecatrnica realiza actividades de docencia, investigacin bsica y aplicada, diseo y desarrollo tecnolgico, brinda asesora y servicio a organismos pblicos y privados, con el objeto de formar profesionales en el rea de Ingeniera Mecatrnica.

el esfuerzo del Museo Universitario de Ciencias se caracteriza como precursor de los centros de divulgacin cientfica en Zacatecas. El Museo realiza actividades de conservacin, mantenimiento y exhibicin de la coleccin del Gabinete de Fsica, como parte del Patrimonio Cultural Universitario. Adems ha impulsado la realizacin de actividades y formacin de grupos de divulgacin al interior del Estado, a travs de los talleres del Grupo Quark y de la Sala Cientfica Mvil Fantstica. Dada su naturaleza, la funcin de divulgacin cientfica del Gabinete se ha concretado en la edicin de publicaciones, en impulsar modelos de enseanza no formal hacia el pblico infantil y talleres de motivacin con respecto a la actividad cientfica en grupos de jvenes. Contribuye de manera peridica a inventiva la creatividad e investigacin cientficotecnolgica. Al fomentar el inters por las carreras cientficas y tecnolgicas, e incentivar la creatividad e investigacin, ha establecido tareas de mutuo inters con escuelas y facultades, as como con investigadores y centros universitarios de consolidado prestigio. Este es nuestro pblico, este es el entorno al que queremos y tenemos que llegar. http://nautilus.uaz.edu.mx/museo/

Misin
El Departamento de Ingeniera Mecatrnica tiene como misin llevar a cabo todas aquellas actividades encaminadas a la adecuada preparacin de los alumnos de la carrera de Ingeniera Mecnica e Ingeniera Industrial en las diversas reas de la Ingeniera Mecatrnica, para que estos tengan conocimientos, habilidades y actitudes para prestar servicios tiles a la sociedad en la investigacin, desarrollo, diseo, manufactura, uso y mantenimiento de las tecnologas creadas con principios mecatrnicos.

http://mecatronica.unam.mx/mision.html

INSTITUTO TECNOLOGICO DE ACAPULCO

El Estado de Guerrero se encuentra ubicado en la agreste zona de la Sierra Madre del Sur, entre los estados de Michoacn, Morelos, Mxico, Puebla y Oaxaca, baado en su zona litoral por las hermosas aguas del Ocano Pacfico, su territorio consta de 64,281 kilmetros cuadrados, en el que se pueden observar una diversidad de climas, flora y fauna, expresiones culturales, costumbres y tradiciones que hacen del Estado de Guerrero un hermoso crisol donde se funden los Guerrerenses, a la par de sus legados histricos y de sus experiencias, que darn origen a una nueva cultura social encauzada por la educacin. En este Estado de Guerrero, con una plenitud de herencias, con grandes retos y compromisos, con capacidad y conciencia hace ms de veinticinco aos, se determina que el lugar idneo para albergar a las instalaciones de lo que con el tiempo se convertira en el Instituto Tecnolgico de Acapulco, seran los lmites de los ejidos de La Sabana y El Cayaco, en el Municipio de Acapulco; tomando en cuenta la situacin geogrfica, posicin estratgica y potencialidad escolar.

INSTITUTO TECNOLOGICO DE CIUDAD MADERO

MISION
El I.T.C.M. es una Institucin de Educacin Superior Tecnolgica que contribuye a la formacin de ciudadanos del mundo desde la perspectiva de la sustentabilidad y los valores humanos de alto desempeo.

http://www.itcm.edu.mx/

http://www.it-acapulco.edu.mx/

El Instituto Politcnico Nacional (IPN) inaugur en el Centro de Estudios Cientficos y Tecnolgicos (CECyT-3), Estanislao Ramrez Ruiz, infraestructura aeronutica y automotriz por un monto superior a 17 millones de pesos. Se trata de un hangar y laboratorios con un rea total de construccin de ms de mil 780 metros cuadrados, que incluye materiales sustentables, la cual beneficiar a estudiantes de las carreras de Tcnico en Aeronutica y Tcnico en Sistemas Automotrices de dicho plantel. El hangar, que fue construido por del Patronato de Obras e Instalaciones (POI) del IPN, est integrado por un laboratorio de aeronutica, un laboratorio de sistemas automotrices, cuatro talleres, ncleo de escaleras, elevador para minusvlidos, cuarto de 2 compresores, cuarto elctrico, zona de estudio, tres cubculos, almacn, cuarto de aseo y sanitarios, as como un mezzanine. Adems, la nueva infraestructura cuenta con materiales sustentables tales como mingitorios secos, pintura de esmalte ecolgico base agua, falso plafn a base de perlita volcnica libre de humos, antibacterial e incombustible, lmparas ahorradoras de energa, sanitarios de bajo consumo de agua y llaves economizadoras para lavabo.

En 2005, James Billington tuvo la iniciativa de proponer a la UNESCO la creacin de una biblioteca digital mundial, sealando que este proyecto podra tener el efecto beneficioso de unir a las personas, exaltando el carcter profundo y excepcional de las diferentes culturas en un proyecto a escala mundial. Adems de promover el entendimiento mutuo en el plano internacional, el proyecto tiene las siguientes finalidades: ampliar la cantidad y diversidad de los contenidos culturales en Internet; proporcionar material de documentacin, informacin y estudio a educadores, estudiantes y eruditos, as como al pblico en general; y, por ltimo, crear capacidades en las naciones asociadas al proyecto, con vistas a reducir la brecha digital entre los diferentes pases y dentro de cada uno de ellos. El sitio web de la Biblioteca Digital Mundial funcionar en siete idiomas rabe, chino, espaol, francs, ingls, portugus y ruso y contar con contenidos en muchas ms. Sus caractersticas en materia de bsqueda facilitarn las investigaciones interculturales y a travs de distintas pocas. Todos los temas irn acompaados de descripciones y algunos de ellos sern presentados en vdeos por bibliotecarios y archiveros especializados, a fin de que los usuarios puedan situar su contexto. Con esto se pretende tambin despertar la curiosidad de los estudiantes y el pblico en general, con vistas a incitarles a profundizar sus conocimientos sobre el patrimonio cultural de todos los pases.

http://www.wdl.org/es/

Bienvenid@ a AprendeRobotica.com, la red social 2.0 exclusivamente para aprender robtica.

Con Foros, Biblioteca Virtual, Manuales en Espaol, Eventos, Tips, Consejos Prcticos, Fotos, Videos y mucho ms Aprende Robtica es uno de los foros ms activos relacionados con la robtica.

http://www.aprenderobotica.com/

UN EJEMPLO DE DETECCION DE OBJETOS A TRAVS DE IR CON EL MICROCONTROLADOR PROPELLER

Te gustara saber ms acerca de este cdigo?... en el foro Aprende Robtica te lo pueden explicar .

La ciencia ms til es aquella cuyo fruto es el ms comunicable.

Leonardo Da Vinci

http://www.thegreenexpo.com.mx/2011/infogral11.html

Ensayo, Cdigo tico del Mecatrnico

Bruno I. Gonzlez Mariles, "Ensayo, Cdigo tico del Mecatrnico Universidad del Valle de Mxico Campus Quertaro

"Diseo y construccin de sistemas mecnicos inteligentes".

[1]. Pero este trmino fue desarrollado en los aos

60s exactamente por primera vez en 1969 por el Ingeniero Tetsuro Mori, trabajador de la empresa japonesa Yaskawa. En un principio se defini como la integracin de la mecnica y la electrnica en una mquina o producto, pero luego se consolid como una especialidad de la ingeniera e incorpor otros elementos como los sistemas de computacin, los desarrollos de la microelectrnica [2] Ya desde antes exista una necesidad huma de crear leyes universales para que este tipo de sistemas mecatrnicos se pudieran regir universal mente , un ejemplo es en su libro "Yo, robot", de 1950, Isaac Asimov planteaba tres leyes sobre el comportamiento de un robot: 1) No puede hacer dao a un ser humano o, por inaccin, permitir que un ser humano sufra dao 2) Debe obedecer las rdenes dadas por los seres humanos, excepto si estas rdenes entrasen en conflicto con la Primera Ley 3) Debe proteger su propia existencia en la medida en que esta proteccin no entre en conflicto con la Primera o la Segunda Ley. [3]

La tica e ingeniera mecatrnica pueden ser dos temas que al parecer pueden sonar extremos entre s, pero en este ensayo se presenta un enlace entre los dos. El tener presente a la tica en la industria le es favorable para poder tener un rgimen tico universal. El objetivo de este ensayo es crear conciencia a todos los estudiantes, egresados o interesados en la ingeniera meca trnica o ramas a fines, que puede existir detrs de los libros, partes mecnicas, circuitos, diseos, clculos y mas que existe una parte humana y realista, para lograr el bien comn en la sociedad.

Antecedentes
La UNESCO define a la Mecatrnica como: "La integracin sinrgica de la ingeniera mecnica con la electrnica y el control inteligente por computadora en el diseo y manufactura de productos y procesos". Sin embargo, una manera ms interesante de definir la Meca trnica es posible por: de la meca trnica con la tica , pues es suficiente pensar en el libro que Robert Wiener ha dedicado a la figura del Golem [4], o al ttulo de un libro reciente de estudios religiosos: Is God a Programmer? [5] Hoy, en definitiva, los programadores somos nosotros. Hoy nosotros somos los creadores, y los robots son nuestros Golem. Pero, somos realmente como Dios?, y ms an, cul es la relacin que podemos tener con nuestras criaturas? (o, mejor dicho, con Nuestras creaciones), qu responsabilidad tenemos en estos casos? Responsabilidad de un Ingeniero Mecatrnico para poder lidiar con estos trminos como, responsabilidad, creacin, dao, ser humano, conflicto, rdenes, existencia, dios. Por esto nosotros queremos proponer un cdigo tico, el cual cumpla con los contenidos vistos en la clase de tica para mecatrnicos los cuales son los siguientes contenidos: 1. Bienestar de las personas 2. Competencia y profesionalidad. 3. Confidencialidad y privacidad. 4. Responsabilidad en la actuacin profesional.

Pero es donde proviene el primer dilema tico , y el enlace

5. Evitar la explotacin: en transacciones econmicas, experimentacin, enseanza de la profesin, abuso sexual, manejo engaoso de la propaganda y MCS 6. Relacin interprofesionales. 7. Solucin tica de problemas especficos. As como tambin las funciones principales de un cdigo de tica son: 1. Declarativa: define los valores fundamentales 2. Identificativa: da identidad a la profesin y al rol social de la profesin uniformizando conductas. 3. Informativa: comunica a la sociedad cuales son los fundamentos y criterios ticos de la relacin profesional persona. 4. Discriminativa: que actos son lcitos y cules no 5. Metodolgica y valorativa: define los caminos para las decisiones y permite valorar las situaciones especficas. 6. Coercitiva: permite controlar las actitudes negativas. 7. Protectiva: protege la profesin de las amenazas que la sociedad puede ejercer sobre ella. [6]. Cabe resaltar que tambin nos basamos en cdigos ticos ya existentes para poder adaptarlos al contexto Mecatrnico.

inferior de la pirmide), los seres humanos desarrollan necesidades y deseos ms elevados (parte superior de la pirmide). As

como tambin la autorrealizacin del mismo.

El Ingeniero Mecatrnico debe Crear como un Dios, mandar como un rey y trabajar como un esclavo. Esto en trminos figurativos, tener la dedicacin de que cada creacin por muy simple o compleja que sea debe tener la dedicacin como si fuera una creacin divina, empeo y responsabilidad que conllevan. Mandar como un rey, es delegar con el juicio y responsabilidad como si fuera un rey (lder) y trabajar como un esclavo es trabajar arduamente y dar todo por el todo en los proyectos que se realizan.

El Ingeniero Mecatrnico debe usar sus conocimientos para mejorar el bienestar del ser humano. [7]. El ingeniero usara sus conocimientos para ayudar y no para perjudicar al ser humano.

El Ingeniero Mecatrnico luchara por aumentar el prestigio de su profesin. [7].Se

deber actualizar y publicar cualquier conocimiento nuevo, para que los dems ingenieros puedan trascender y aumentar el prestigio de la profesin. As mismo el
ingeniero mecatronico debe de crear su reputacin profesional sobre el mrito de sus servicios.

Cdigo tico
El Ingeniero Mecatrnico debe reconocer que: vida, seguridad, salud, bien comn y bienestar de la poblacin, depende de su juicio y acciones [7]. El ingeniero Mecatrnico debe de estar consciente de cualquier accin buena o mala y que estas repercuten directamente en la sociedad. El Ingeniero Mecatrnico debe adquirir las capacidades necesarias para alcanzar una vida plena. [7].Tomando en cuenta que

Los costo de servicios de Ingeniera Meca trnica deben ser justos. Los ingenieros Mecatrnico debern usar su criterio para poder cobrar justamente, nunca malbaratando ni inflando el costo de sus servicios. El Ingeniero Mecatrnico deber estar preparado para romper paradigmas. Teniendo en cuenta que segn el filsofo y cientfico Thomas Kuhn dio a paradigma su significado: al conjunto de prcticas que definen una disciplina cientfica durante un perodo especfico de tiempo. En si los paradigmas son ideas establecidas previamente de cmo pensar o hacer algo en

una vida plena como el cumplimiento de las necesidades de lo que Maslow formula
en su teora una jerarqua de necesidades humanas y defiende que conforme se satisfacen las necesidades ms bsicas (parte

particular y esto se da mucho en la industria. El ingeniero debe de ser flexible en sus paradigmas para tener la capacidad de ver cambios y tener la visin del futuro ya que son capaces de romper sus viejos paradigmas para construir constantemente nuevos. El Ingeniero Mecatrnico debe tener en cuenta que la persona nunca debe considerarse como medio, sino como fin. [8] Este punto es esencial, en la industria se podr aplicar ya que se tiene contacto personal desde un obrero hasta un alto mando gerencial y todos por igual se les debe de tratar con igualdad y respeto que se merecen. El Ingeniero Mecatrnico debe emitir informes, reportes y mediciones conforme a los reglamentos y estatutos de confidencialidad de la empresa, de los cuales se debe expresar la informacin en forma clara y honesta. Se respetaran los cdigos ticos de las empresas donde se estar laborando. El Ingeniero Mecatrnico deber saber confiar en el colega. Al encontrarse en un ambiente profesional el ingeniero Mecatrnico deber de confiar en el colega ya sea otro ingeniero Mecatrnico o algn otro colega o compaero de trabajo.

este, esperando que cuando estemos trabajado lo cumplamos al pie de la regla por as decirlo.

Referencias
[1]
http://news.bbc.co.uk/hi/spanish/science/newsid_642 7000/6427827.stm

[2]
http://uroom.wordpress.com/2008/08/02/historia-dela-mecatronica/

[3] Asimov Isaac, Escritor Futurista. El comentario

aqu referido proviene de su obra "Yo, robot", de 1950

[4] N.Wiener, God, Golem, Inc., The MIT Press,

Cambridge (Mass.) 1964.

[5] .L.Simons, Is God a Programmer? Religion in the

Computer Age, Harvester Press, Sussez, 1988.

[6] Presentacin SEG Pres_TICA.pptx Vista en la clase tica para Meca trnica del Intersemestral A 2010 UVM Quertaro Impartida por Gerardo Ruvalcaba PalaciosPsi-Health Retroalimentacin Biolgica [7] http://arisecenter.eng.fiu.edu/iie_latino/about/codi go.htm Fue modificado para poder aplicarlo en un contexto mecatrnico. [8] Llano (1997, p. 89-102) ,Principios formales de moralidad [9]Basada en la Ley de Ohm.

El Ingeniero Mecatrnico deber saber que "la intensidad con la que se trabaje en
un rea en especifica es directamente proporcional a la diferencia de potencial de intelecto e investigacin aplicada e inversamente proporcional a la resistencia de perseverar para obtener resultados del mismo".[9].

Conclusiones El anterior ensayo se trato de manera general como si fuese un cdigo tico universal donde puede valer para un Mecatrnico mexicano, como para un Mecatrnico asitico. Y este mismo queda abierto a crticas, puntos de vista , aciertos o iniciativas de nuevos puntos a tratar. Nos dio la experiencia de crear un cdigo enfocado cien por ciento a un ingeniero Mecatrnico, donde se ver reflejado e identificado. El cual nosotros a un paso de salir al mundo laboral lo vemos de una manera externa a

ALGUNAS DE LAS MEJORES IDEAS SE REFLEJAN DE MANERA PROFESIONAL UTILIZANDO UN SOFTWARE DE DISEO ASISTIDO POR COMPUTADORA

IDEA1: En categoras Sumo Liviano o Sigue Lneas el uso de plsticos termo-formados o aluminios delgados ayudan a proteger y generar un ambiente adecuado para nuestros sensores.

IDEA2:Facilidad para lograr ensambles completos de piezas, revisar la funcionalidad y poder realizar listas de materiales.

IDEA3: Del diseo e imaginacin a la prctica. Algunas versiones gratuitas de Software CAD se ofrecen por los desarrolladores como versiones de prueba, versiones estudiantiles o versiones educativas, normalmente limitadas pero prcticas para su uso temporal y pruebas. Estas opciones para descarga gratuita no afectan derechos de autor. Entre los ms conocidos estn Solidworks, Autodesk, AutoCAD, Inventor, etc.

FIXingeniera
EDUCACION SEMINARIO MICRO CONTROLADOR PROPELLER
INSTITUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR

FIX INGENIERIA PARALLAX INC. PROGRAMA 2012

El Micro Controlador Propeller es un micro controlador de ocho procesadores que corre bajo un lenguaje especial (llamado Spin) o tambin se puede usar ensamblador. Su caracterstica principal de diseo es el remplazo de interrupciones por mltiples procesadores. Esto permite a los desarrolladores crear cdigo ms sencillo de limpiar y ms rpido de implementar, mientras se mantiene un esquema solido de tiempo. Adems de sus mltiples procesadores (llamados cogs), lo ms notable del Propeller es que no necesita hardware para soportar tareas comunes. Esto significa que el desarrollador puede escoger programas para implementar en sus necesidades. Por ejemplo una operacin muy comn de E/S serial se implementa con diferentes objetos que generan una adaptacin adecuada para las necesidades de los desarrolladores. Aplicaciones similares abundan para tareas como salidas TV, Entradas de sensores y control de motores. El Propeller cuenta con una estructura limpia (a travs del Spin) y la facilidad de desarrollar mltiples tareas utilizando recursos compartidos.

FIXingeniera
Adaptando el Futuro

PROGRAMA:

Iniciativa para promover el conocimiento

Dedicados desde hace ya varios aos FIX ingeniera es un promotor activo de la ciencia y la tecnologa principalmente en el Noroeste de Mxico. A partir del 2012 uno de nuestros principales objetivos es difundir nuevas tecnologas a lo largo de nuestro pas, impulsando y asesorando proyectos relacionados con la robtica, automatizacin y mecatrnica principalmente. Para lograr nuestro objetivo hemos creado un seminario de 2 das en el que seremos capaces de transmitir de una manera terico-prctica las bondades del Micro Controlador Propeller a estudiantes de Nivel Superior y Medio Superior.

Metodologa
Nuestro recorrido por diversos Estados de Mxico comenzar el 28 de Mayo del 2012 y terminar el 26 de Noviembre del 2012 Cada uno de los seminarios tendr una duracin de 16 horas, en las cuales se revisarn diversas tareas y funciones del Micro Controlador. El cupo de los seminarios est limitado a 25 personas por evento y esta planeado como Seminario Bsico para estudiantes preferentemente que no tienen conocimiento del Micro Controlador Propeller pero que tienen nociones bsicas de programacin en lenguaje Ensamblador y/o C o que han tenido contacto con algn otro tipo de Micro Controlador. La inversin es de $1,500.00 pesos por persona + IVA
Nota: Cuota de recuperacin

Al finalizar el Seminario se entregar una constancia de participacin, factura y el estudiante se quedar con el sistema bsico del Micro Controlador. No es necesario un programador, el software es de descarga gratuita. (Ver detalles) Es necesario contar con una tablilla de pruebas Protoboard y una Batera de 9V para realizar las prcticas. Se sugiere contar con PC o Porttil. Las instituciones que nos brinden un espacio para realizar el evento se les otorgar una beca para 5 estudiantes mximo. Las becas se otorgarn de forma proporcional a los asistentes.

Sistema Bsico Propeller (detalles)

Nmero de Parte 32201

Nmero de Parte 130-32305

Propeller Chip, incluido en 130-32305

El Propeller Plug proporciona un puerto de conexin USB-Serial que establece una comunicacin adecuada para programar el Micro Controlador Propeller Los controladores FTDI pueden descargarse de manera gratuita y usted encontrar la liga en: http://www.parallax.com/Support/DownloadsPress/tabid/477/Default.aspx En esta misma pgina encontrar las descargas Propeller de donde podr descargar el Software Propeller (igualmente de manera gratuita) dependiendo del sistema operativo que tenga instalado en su computadora.

*Sistema bsico completo

Este sistema bsico no requiere ningn programador (quemador) la descarga de sus programas se hacen directamente desde la computadora a travs del puerto USB logrando as una programacin directa. * NOTA: El sistema bsico que se entrega al alumno no incluye la tarjeta de pruebas (proto board).

CALENDARIO DE ACTIVIDADES

Puebla Veracruz Guerrero Queretaro

28 y 29 de Mayo del 2012 Fecha limite de inscripcin: 30 Abril 2 y 3 de Julio del 2012 Fecha limite de inscripcin: 1 Junio 3 y 4 de Septiembre del 2012 Fecha limite de inscripcin: 4 Agosto 23 y 24 de Noviembre del 2012 Fecha limite de inscripcin: 27 Octubre

Si tu institucin est interesada en participar como sede de este evento por favor comuncate va correo electrnico a: direccion@fixingenieria.com

FIX Ingeniera
San Carlos Sur No 8862-6, Tijuana B.C. direccion@fixingenieria.com www.fixingenieria.com

Robtica y Mecatrnica Educativa

Hoy en da la Robtica como disciplina ha crecido enormemente, pues ya existen robots aplicados a una gran cantidad aplicaciones, desde industriales hasta didcticas y del hogar. Por su uso, los robots y dispositivos mecatrnicos se clasifican con base en su rentabilidad, la cual nos permite hacer la primera divisin entre los robots industriales y de servicio, y los robots educativos o de investigacin:

Los robots industriales y de servicio tienen un impacto directo en los procesos productivos, por tanto son robots econmicamente rentables, pues la relacin costo/beneficio no es muy grande ya que generan beneficios inmediatos al elevar la calidad y reducir los tiempos fabricacin. Los robots educativos o de investigacin generan beneficios a mediano y largo plazo, dicho beneficio genera conocimiento y hacen que la industria del conocimiento evolucione, dicha evolucin genera un impacto directo en las nuevas economas del conocimiento. Entonces la relacin costo/beneficio es mayor, ya que hay que capacitar a las nuevas generaciones iniciando desde educacin bsica y culminando sta hasta la educacin superior y/o el posgrado En Mxico como en Amrica Latina, el uso de robots est asociado a las facultades de ingeniera de las Universidades o a entornos altamente tecnolgicos. Sin embargo, los expertos concuerdan en que la Robtica Educativa es una herramienta pedaggica poderosa y flexible que permite a los estudiantes realizar concepciones mentales de orden superior, reflexionar sobre el por qu de las cosas, experimentar e identificar las repercusiones de las decisiones que se toman y comprenderlas. El uso de la Robtica Educativa en educacin primaria es una iniciativa con gran xito en los pases nrdicos, Japn, Estados Unidos, Espaa, Corea, China, India, entre otros. Las propuestas realizadas en estos pases son variadas e incluyen un nmero amplio de material de robots para su ensamble ya que el mercado oferta cada vez ms productos. Sin embargo las propuestas coinciden en la funcin y ventajas de su utilizacin, en el caso de Espaa, Colombia, Argentina se trabaja desde afuera del aula a travs de talleres itinerantes. Corea inici trabajando bajo este mismo concepto, pero desde 1998 ha evolucionado su esquema incorporado en la escuela actividades para el desarrollo del talento a travs de la Robtica.

La Robtica Educativa privilegia el aprendizaje inductivo y por descubrimiento guiado, lo cual asegura el diseo y experimentacin, de un conjunto de situaciones didcticas que permiten a los estudiantes construir su propio conocimiento. La robtica pedaggica por tanto, se inscribe, en las teoras cognitivistas de la enseanza y del aprendizaje. En proceso de construccin doblemente activo. Por una parte, demanda en el estudiante, una mayor actividad de carcter intelectual; y por otra, pone en juego todas sus caractersticas sensoriales. Objetivo General Esta propuesta busca el desarrollo nacional de la Mecatrnica y Robtica Educativa, que consiste en la definicin de un modelo educativo y de materiales didcticos. Se busca establecer los elementos pedaggicos que permitan la inclusin de la Robtica y de la Mecatrnica en los programas educativos de los diferentes niveles de estudio. As mismo, dentro de este proyecto se obtendrn las bases para el desarrollo de un Robot Didctico Mexicano. El desarrollo contempla dos elementos: los componentes que forman el cuerpo del robot, as como la arquitectura electrnica y computacional que permite controlar y programar el dispositivo. As, se disearn mdulos que permitan la definicin de diferentes configuraciones de robots y dispositivos mecatrnicos. En este sentido, tambin podrn utilizarse plataformas simples de bajo costo (carros, aviones, helicpteros y equipo acutico de control remoto, por ejemplo) que permitan modificarse para su control por la computadora, con el fin de incluir su comportamiento autnomo. La arquitectura electrnica y computacional contempla tres elementos modulares principales: 1. Controlador de navegacin, con micro controlador avanzado, 2 Unidad de sensores que contenga giroscopios, acelermetros, cmaras y dems sensores para estimacin de pose en 3-D, y 3. Unidad de comunicacin de mltiples canales. Estos mdulos permitirn guiar los vehculos modificados, pero tambin podrn integrarse para el control de los mdulos configurables. El desarrollo y la obtencin de estos componentes y arquitecturas impulsarn el desarrollo de ejercicios ms completos y avanzados que los que actualmente se proveen con los kits de Robtica estndar, al integrar de forma completa la percepcin y el dominio de la tercera dimensin, esencial para la educacin integral del estudiante de todos niveles, desde primaria hasta profesional y posgrado.

Objetivos Especficos 1. Fomentar los valores de la innovacin y la creatividad entre los alumnos, por ende el desarrollo y la generacin vocaciones cientficas entre los escolares ofrecindoles una visin de la ciencia y la tecnologa atractiva y dinmica 2. Crear ambientes de aprendizaje interdisciplinarios donde se forjan personas con capacidad para desarrollar nuevas habilidades, nuevos conceptos y dar respuesta eficiente a los entornos cambiantes del mundo actual 3. Desarrollar un modelo educativo. 4. Desarrollar Material didctico y de desarrollo. 5. Implementacin del modelo en diversos estados de la repblica. Metodologa El desarrollo del proyecto consta de las etapas que enseguida se mencionan: 1. Integrar a los miembros de la Red RobMec, participantes el desarrollo del modelo educativo y los materiales didcticos. 2. Diseo y desarrollo de los materiales didcticos estructurados en fases de pruebas reales con alumnos. 3. Desarrollo del sistema interactivo e interfaz amigable para la presentacin de los materiales didcticos 4. Diseo de propuesta de robot didctico de tecnologa mexicana. Desarrollo de diversos prototipos. 5. Implementacin del modelo y prcticas desarrolladas en diversos estados de la repblica. 6. Realizar eventos locales que desemboquen en uno nacional (Torneo Mexicano de Robtica) para acrecentar en los nios y jvenes el gusto por la robtica y mecatrnica. Mesa de Trabajo Robtica y Mecatrnica Educativa
Patricia Aguirre Tamez Juan Jos Garca Escalante Carlos Covarrubias Valadez Jos Bernardo Parra Victorino Antonio Marn Hernndez Jos de Jess Lpez Villalobos Arturo Moreno Baez Flavio Campos Miramontes Mario Balderrabano Ortega Jaime Ortegn Aguilar Gerardo Miramontes de Len Josu Romn Martnez Morelos

CENTRO INTERNACIONAL DE EDUCACIN, LA SALLE

El Centro fue establecido el 23 de agosto de 1993 para responder a las oportunidades de internacionalizacin de la Educacin Superior y a un entorno ms globalizado. La inauguracin de la Casa Rosa fue el 15 de febrero de 1994 y la apertura del CIEL tal como lo conocemos ahora. Nuestras funciones se concentran en apoyar el desarrollo de vnculos y la infraestructura para la internacionalizacin de la ULSA, as como, fomentar los nexos entre las ms de 50 instituciones lasallistas de Educacin Superior en todo el mundo. Tambin promovemos y coordinamos relaciones con otras instituciones, agencias, agrupaciones e industrias buscando un beneficio mutuo estratgico y sostenible.

http://delasalle.ulsa.mx/sitio_ciel/

Es detestable esa avaricia espiritual que tienen los que, sabiendo algo, no procuran la transmisin de esos conocimientos.

Miguel de Unamuno

Robtica Mexicana...
Sembrando tecnologa en nuevas generaciones

ROBOTICAMEXICANA
www.roboticamexicana.com