UNIVERSIDAD TCNICA PARTICULAR DE LOJA

MAESTRA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL

MDULO: TECNOLOGA EDUCATIVA PARA LA GESTIN

AUTOR: MARCO POLO ENRQUEZ G.

DOCENTE: MSc FRANKLIN MIRANDA

APRENDIZAJE POTENCIADO POR LA TECNOLOGA: RAZONES Y DISEO PEDAGGICO La tecnologa es necesaria en todo proceso de Enseanza Aprendizaje. Se habla de un tipo de tecnologa, ligada a los computadores, orientada al fortalecimiento de la accin no presencial y que puede resumirse en el concepto de campus virtual. Esta tecnologa es hoy necesaria en la formacin superior, porque las herramientas son necesarias para el trabajo intelectual. De ah que las TICs en los establecimientos educativos son una herramienta que genera cambio ya que las clases se las puede hacer ms dinmicas y creativas con la investigacin y participacin de los estudiantes. Pero la mucha informacin producto de la globalizacin multiplica el intercambio de informacin siendo una de las causa de este exceso de informacin. Los centros universitarios necesitan cambios profundos pues es evidente encontrar las siguientes prcticas cotidianas:  El profesor sintetiza El profesor sintetiza para el alumno  El profesor proporciona los textos al alumno a leer  El profesor resume para el alumno los textos a leer  El profesor evala al alumno basndose en su capacidad tema. Inclusive son consideradas como indicadores de calidad, o como ilustradoras que demuestran inters por ensear. Por lo que es importante sealar:  La necesidad de una permanente actualizacin  La necesidad de disear y utilizar nuevos modos de organizar y acceder a la informacin Al exceso de informacin tambin se suma la falta de calidad de para reproducir las ideas que el propio profesor considera clave de un

informacin que es un problema para los docentes y autores. Por eso estn apareciendo continuamente indicadores de calidad en el Internet como por

ejemplo proyecto Field, First Ismaili Electronic Library and Database ligado a una cultura. La falta de calidad tambin est ligada a los costes de publicacin, costes democratizadores y que permiten publicar con una difusin universal prcticamente gratis. En los ltimos aos con la expansin del internet cada da podemos obtener ms y ms informacin, podemos llegar a analizar un nuevo fenmeno nuevo en relacin al crecimiento de informacin: la prdida de actualidad de los libros y artculos ligada a la inestabilidad de la informacin en internet. Los libros y todo texto impreso requieren de un proceso largo para la fabricacin e incluso hasta llegar a manos del usuario, Internet en cambio permite un acceso rpido a un documento. Lo que si estamos consientes que un libro ofrece ms garanta en su informacin contenida, pero tambin puede tener informacin obsoleta hasta que se actualice en su prxima edicin. En el Internet tenemos el problema de la inestabilidad de informacin, porque si un autor considera que la informacin est desactualizada, proceda a cambiarlo de inmediato y el texto original desaparece sin dejar rastro de l y si un autor lo cito y quiere volver al texto original se encontrara con que la referencia haba pasado a ser incorrecta. De igual manera ocurre con los textos volantes, de ah que vamos a tener que enfrentarnos a un nuevo modo de interpretar el conocimiento humano y comprender el cambio dinmico del conocimiento. Hoy la transmisin oral directa y medio escrito estn siendo sustituidos por dos nuevas ofertas comunicativas: el texto electrnico y el medio audiovisual, pero esto no significa que el libro impreso desaparecer. El soporte electrnico. Durante aos la humanidad ha tratado de registrar la informacin a lo largo de la historia a travs de soportes: piedras, ladrillos, papiros, papel, etc y han quedado para la posteridad, Actualmente todava estamos acostumbrados a los libros impresos como una forma de mantener la informacin. De igual manera el libro electrnico tambin sirve para la conservacin y distribucin de la informacin a travs de sistemas informticos de diferentes niveles, incluidos sistemas autnomos o Internet pero en conclusin el soporte electrnico no puede competir con el papel en contener los mismos documentos, sino que es un nuevo medio, con

nuevos contenidos. Si analizamos los medios y su evolucin podemos decir que el general existe un proceso en el que comienza siendo un elitista medio de comunicacin para minoras, un medio de amplia difusin para mayoras y, finalmente, un elemento cultural. De igual manera los libros electrnicos estn abiertos a otros cdigos: mensajes sonoros, imgenes animadas, secuencias audiovisuales, etc. El hipertexto soporte electrnico su estructura no lineal viene estructurada por los propios requerimientos tcnicos de una pantalla con una capacidad de informacin muy inferior a una pgina impresa. La globalizacin de la informacin a travs de Internet ha ido

constantemente evolucionando y es as que despus de cincuenta aos Internet se considerar un mojn, un hito que marcar un cambio por nuevos sistemas basados en la misma filosofa: la distribucin de la informacin sobre redes de un modo abierto y compatible. Otro cambio de los procesos de informacin y comunicacin son; Cambia la cantidad y calidad de la informacin a laque accedemos Cambia el modo de codificar la informacin Cambia el modo de acceso a la informacin. Los cambios hacen sistemas ms interactivos y participativos. Los programas multimedia se caracterizan por la integracin de medios y por la interactividad o interactuacin entre sujeto y mquina. La dimensin participativa de Internet es uno de los temas de moda, precisamente por la ausencia de controles o lmites a esa participacin, los correos electrnicos, videoconferencias, sistemas de aprendizaje gestionada por un computador. Hoy se accede a la informacin de un modo divertido a travs de los videojuegos que son instrumentos educativos, tanto por su capacidad de desarrollo de destrezas de trabajo colaborativo, toma de decisiones es de diversin porque hay gratificacin sensorial por los estmulos visuales y sonoros, la gratificacin mental derivada de la fabulacin y la fantasa, y la gratificacin psquica. Las consecuencias que afectan ala docencia universitaria son:

El alumno debe desarrollar habilidades en la bsqueda de informacin El alumno debe desarrolla su capacidad para valorar la informacin. El alumno debe desarrollar su capacidad para interpretar y estructurar informacin. El alumno debe salir preparado para seguir formndose de modo continuado toda su vida. Las imgenes no pueden limitarse a ilustrar: sino deben constituir un nuevo modo de comunicar No basta colocar la informacin en el computador hay que crear hipertextos. Los libros siguen siendo necesarios El alumno debe participar en la eleccin de su itinerario curricular Las asignatura optativas son las realmente importantes Las asignaturas obligadas deberan ser optativas Los profesores deben asumir su papel como formadores La enseanza a de ser divertida Menos hardware, menos software. Necesitamos ms mushware Es decir que en todas nuestras actividades debemos utilizar la cabeza a travs del manejo razonable de nuestras ideas. Bibliografa Martnez Francisco Snchez- Nuevas Tecnologas y Educacin Martnez Francisco Snchez- tecnologa Educativa Gua Didctica http://www.google.com.ec