Secuencia Didctica

Institucin: Oficina de Servicios Acadmicos Asignatura: Administracin I Profesor: Ana Gabriela Flores Rentera Bloque: Semestre: Quinto Ciclo escolar: 2011 - 2012 Grupos: Total de Sesiones: 10 Desempeos del estudiante al concluir el bloque: Total de horas programadas: 10 Periodo de aplicacin:

Identificas el desarrollo histrico y filosfico de la -Reconoce el desarrollo histrico de la administracin para comparar las caractersticas econmicas, administracin. polticas y sociales de las diferentes pocas de la humanidad. -Identifica las principales aportaciones filosficas para conocer su utilidad y aplicacin en el contexto administrativo. -Argumenta con actitud crtica y reflexiva la intervencin de la administracin en la satisfaccin de necesidades de la humanidad en cada una de sus etapas, distinguiendo el equilibrio y caos desde su contexto. Objetos de aprendizaje: Competencias a desarrollar: Desarrollo histrico de la administracin -Reconoce y argumenta sus ideas respecto al desarrollo histrico de la administracin en la poca antigua, medieval, moderna y contempornea, mediante procedimientos tericos metodolgicos, destacando el florecimiento, equilibrio y caos de cada una de ellas. (DE-4). -Aporta puntos de vista de las principales aportaciones filosficas con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva (AG-8.2). -Argumenta las repercusiones de los procesos de la administracin y cambios polticos, econmicos y sociales que han dado lugar al entorno socioeconmico actual (DE-2). -Argumenta sus ideas respecto a diversas corrientes filosficas y fenmenos histrico-sociales, mediante procedimientos tericos metodolgicos del desarrollo histrico de la administracin (DE-4).

Actividades de Enseanza-Aprendizaje que componen la secuencia didctica.

Tiempo

Atributos de las competencias genricas, competencias disciplinares y/o profesionales que se favorecen en su desarrollo con las actividades (se promueven)

Evidencias de Aprendizaje

Instrumento de Evaluacin

Apertura

Primera sesin. -Dinmica Caballos, el objetivo es romper la tensin inicial 30min. en un grupo, descubrir las implicaciones de no escuchar, detectar el liderazgo en un grupo. -Encuadre de la asignatura: objetivo, ubicacin de la materia y su relacin con las asignaturas del plan de estudio, 20min. competencias y bloques a desarrollar, evidencias de aprendizaje, ponderacin de la evaluacin, momentos de la evaluacin.
Segunda sesin -Evaluacin diagnstica: Se proporciona un cuestionario de 10 preguntas para que el alumno lo conteste. Despus se les entrega de forma individual una historieta en donde el alumno va a contestar 3 preguntas y mediante una lluvia de ideas se socializan en el grupo. 30min

AG-8.2

Resolucin problema planteado en la dinmica.

Gua de observacin.

AG-8.2

Cuestionario

Formato de evaluacin continua.

Desarrollo Exposicin acerca del planteamiento-histrico tradicional sobre la administracin. (diapositivas). Tercera sesin Pregunta: Cul es la importancia de la administracin?, segn lo expuesto en la sesin anterior. Organizados en tres equipos: uno de hombres, uno de mujeres y otro mixto, contestan las siguientes preguntas. (Lectura Antologa pg. 4): 1.- Qu relacin tiene la administracin con el desarrollo histrico del hombre en su comunidad, religin o localidad? 2.- Consideran que existen vnculos entre la administracin y los productos que necesita una sociedad producir para satisfacer sus necesidades? S___ No____ 3.- Identifiquen las ideas clave y elaboren una conclusin de cmo surgi la administracin. 4.- Consumen algn producto de las empresas mencionadas en la lectura? Socializa las respuestas en el grupo *Tarea: Investiga en cualquier fuente antecedentes histricos de la administracin. Cuarta sesin Dinmica para integrar en equipos: paletas de colores Exposicin acerca de los antecedentes histricos de la administracin (diapositivas). Con la investigacin previa del tema y ya reunidos en equipos, realicen un mapa cognitivo de nubes. 25min Quinta sesin Retroalimentar acerca del tema anterior. 5min Exponer y socializar el mapa cognitivo de nubes 20min DE-4, AG-8.2 Mapa cognitivo de nubes Gua de observacin DE-4, AG-8.2 5min 20min Trabajo colaborativo Gua de observacin 20min AG-8.2 Participacin Formato de evaluacin continua. 20min

DE-2

5min 25min Cuestionario Formato de evaluacin continua.

DE-2

Sexta sesin Video acerca de la administracin en el mundo antiguo Socializar el video en el grupo. Entregar copias acerca del tema y con ellas van a elaborar un andamio cognitivo (previo diseo o si lo quieren modificar) acerca del tema. Socializar mediante lluvia de ideas la comparacin de la administracin en la antigedad y en la poca actual. Sptima sesin Colocar en la pared fotografas de los siguientes filsofos: Scrates, Platn, Aristteles, Carlos Marx, Ren Descartes y preguntar la influencia de ellos en la administracin. Dinmica para integrar en equipos: letras de colores. Leer en su antologa el tema: La influencia de los filsofos en la administracin y llenar el andamio cognitivo . Octava sesin Video acerca de la influencia de la iglesia y el ejrcito en la administracin. Dinmica para integrar equipos: botones de colores Entregar copias acerca del caso: La inspiracin de Armando y conteste las preguntas. Socializar el caso en el grupo

10 min 10min 20min

DE-2

Andamio cognitivo

Formato de evaluacin continua.

10min

15min

DE-4, AG-8.2

5min Andamio cognitivo 30min Formato de evaluacin continua.

10min

20min 20min

DE-4, AG-8.2

Caso y las preguntas Participacin

Formato de evaluacin continua.

Cierre Novena sesin Proporcionar lectura acerca de: La influencia de los pioneros y los empresarios en la administracin. 5min DE-2

Participacin Socializar la lectura mediante una lluvia de ideas. Dinmica para integrar triadas: carita feliz debajo de las butacas Caso y pregunta Entregar copias acerca del caso: Las compaas ms admiradas del mundo y conteste las preguntas. Socializar el caso en el grupo. Dcima sesin Visita a una empresa con la finalidad que el alumno vaya identificando las caractersticas, reas funcionales, desarrollo, procesos. Con el fin de que vayan ligando el bloque II y III de la asignatura y en Administracin II realicen el Proyecto Emprendedor. Hacer un resumen acerca de lo observado en la empresa. 15min 20min 50min DE-2, DE-4, AG-8.2 10min

Formato de evaluacin continua

Formato de evaluacin continua. Resumen

Observaciones (para el avance programtico): Comportamiento de los alumnos al visitar la empresa para fines futuros

Material y recursos didcticos Apertura.Copias del encuadre, historieta, can, computadora

Bibliografa Antologa Administracin I Chiavenato, A. Administracin General

Desarrollo.Paletas de colores, hojas de rotafolio, masking tape, copias andamio cognitivo, fotografas de los filsofos, letras de colores, videos, botones de colores, copia de los casos, can, computadora.

Cierre.Can, computadora, copias lectura, carita feliz colores, copias caso.

Nombre y firma del docente: ______________________________________________________________

Fecha de entrega: _________________________

Vo. Bo. Responsable del rea Acadmica: ________________________________________________