Grado Ingenieria Telematica Verificada

Grado en Ingeniera Telemtica Escuela Politcnica Superior de Linares
Universidad de Jan
GRADO EN INGENIERA TELEMTICA POR LA UNIVERSIDAD DE JAN

Memoria verificada Escuela Politcnica Superior de Linares
NDICE
NDICE ..................................................................................................................................... 2 1. DESCRIPCIN DEL TTULO ........................................................................................... 4 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. Denominacin y caractersticas generales del titulo ............................................. 4 Universidad solicitante, centro, y departamento responsable del programa .... 4 Tipo de enseanza: .................................................................................................... 4 Nmero de plazas de nuevo ingreso ofertadas: .................................................... 4
1.5. Nmero de crditos y requisitos de matriculacin y periodo lectivo, y en su caso, normas de permanencia ............................................................................................. 4 1.6. Resto de informacin necesaria para la expedicin del suplemento europeo al ttulo de acuerdo con la normativa vigente......................................................................... 5 2. JUSTIFICACIN................................................................................................................. 6 2.1 Justificacin del ttulo propuesto, argumentando el inters acadmico, cientfico o profesional del mismo ........................................................................................ 6 2.2 Referentes externos a la universidad proponente que avalen la adecuacin de la propuesta a criterios nacionales o internacionales para ttulos de similares caractersticas acadmicas................................................................................................. 10 2.3 Descripcin de los procedimientos de consulta internos y externos utilizados para la elaboracin del plan de estudios .......................................................................... 14 3 OBJETIVOS ...................................................................................................................... 17 3.1 4 Competencias generales y especficas................................................................. 17
ACCESO Y ADMISIN DE ESTUDIANTES ................................................................ 21 4.1 Sistema de informacin previa a la matriculacin y procedimientos accesibles de acogida y orientacin de los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporacin a la Universidad y la titulacin. .................................................................. 21 4.2 4.3 Acceso y admisin.................................................................................................... 25 Sistema de apoyo y orientacin de los estudiantes una vez matriculados ..... 26
4.4 Transferencia y reconocimiento de crditos: sistema propuesto por la Universidad............................................................................................................................ 28 5 PLANIFICACIN DE LAS ENSEANZAS ................................................................... 28 5.1 Estructura del ttulo ........................................................................................................ 28 5.1 Planificacin y gestin de la movilidad de estudiantes propios y de acogida. 34
5.2 Descripcin detallada de los mdulos o materias de enseanza-aprendizaje de que consta el plan de estudios ..................................................................................... 36 6 PERSONAL ACADMICO ............................................................................................ 128
6.1 Profesorado y otros recursos humanos necesarios y disponibles para llevar a cabo el plan de estudios propuesto ................................................................................. 128 6.2. Adecuacin del profesorado y personal de apoyo al plan de estudios disponible ............................................................................................................................................... 131 7 RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS ............................................................... 137 7.1 Justificacin de la adecuacin de los medios materiales y servicios disponibles. .......................................................................................................................... 137 7.2 Previsin de adquisicin de los recursos materiales y servicios: las futuras instalaciones para la EPS de Linares.............................................................................. 154 8 RESULTADOS PREVISTOS ........................................................................................ 161 8.1 8.2 9 Valores cuantitativos estimados para los indicadores y su justificacin ........ 161 Progreso y resultados de aprendizaje ................................................................. 163
SISTEMA DE GARANTA DE CALIDAD DEL TTULO ............................................ 169 9.1 Responsables del sistema de garanta de calidad del plan de estudios ............ 169 9.2 Procedimientos de evaluacin y mejora de la calidad de la enseanza y el profesorado ......................................................................................................................... 171 9.3 Procedimiento para garantizar la calidad de las prcticas externas y los programas de movilidad .................................................................................................... 174 9.4 Procedimiento de anlisis de la insercin laboral de los graduados y de la satisfaccin con la formacin recibida ............................................................................ 175 9.5 Procedimiento para el anlisis de la satisfaccin de los distintos colectivos implicados (estudiantes, personal acadmico y de administracin y servicios, etc.) y de atencin a la sugerencias y reclamaciones. Criterios especficos en el caso de extincin del ttulo ............................................................................................................... 175
10 10.1
CALENDARIO DE IMPLANTACIN ....................................................................... 180 Cronograma de implantacin de la titulacin ..................................................... 180
10.2 Procedimiento de adaptacin de los estudiantes, en su caso, de los estudios existentes al nuevo plan de estudio ................................................................................ 181 10.3 Enseanzas que se extinguen por la implantacin del correspondiente ttulo propuesto ............................................................................................................................. 183 Anexo I: Convenios de movilidad estudiantil...................................................................... 184
1. DESCRIPCIN DEL TTULO

1.1. Denominacin y caractersticas generales del titulo
Denominacin del ttulo: Graduado/a en Ingeniera Telemtica
1.2.
Universidad solicitante, centro, y departamento responsable del programa
Universidad solicitante: Universidad de Jan Centro responsable del programa: Escuela Politcnica Superior de Linares
1.3.
Tipo de enseanza:
Presencial.
1.4. Nmero de plazas de nuevo ingreso ofertadas: (estimacin para los 4 primeros aos)
2010-2011: 60 2011-2012: 60 2012-2013: 60 2013-2014: 60
1.5.
Nmero de crditos y requisitos de matriculacin y periodo lectivo, y en su caso, normas de permanencia
Nmero de crditos del ttulo: 240 ECTS Nmero mnimo de crditos europeos de matrcula por estudiante: En cumplimiento del RD 1393/2007 y siguiendo las recomendaciones de la Comisin Acadmica del Consejo Andaluz de Universidades (CAU) se establecen los siguientes tipos de estudiantes en relacin con su dedicacin: Estudiantes a tiempo parcial: Mn. 24, mx. 36 ECTS Estudiantes a tiempo completo: Mn. 60, mx. 78 ECTS
El nmero mnimo de crditos por matrcula viene recogido anualmente en la Resolucin del Rectorado de la Universidad de Jan, por la que se hace pblica la Normativa de matrcula y rgimen de permanencia: http://www.ujaen.es/serv/sga/automatricula/automatricula.html, Tambin hay que tener en cuenta el Decreto de la Consejera de Innovacin Ciencia y Empresa de la Junta de Andaluca por el que se actualiza el Catlogo de Enseanzas Universitarias conducentes a la expedicin por las Universidades de Andaluca de ttulos oficiales, as como la estructura de los centros que la imparten y se fijan los precios pblicos y tasas a satisfacer por la prestacin de servicios acadmicos y administrativos universitarios: http://www.ujaen.es/serv/sga/automatricula/precios.html Normas de Permanencia: A da de hoy, las Normas de Permanencia en la Universidad de Jan se encuentran actualmente pendientes de aprobacin por el Consejo Social de nuestra Universidad, a propuesta del Consejo de Gobierno y previo informe favorable del Consejo de Coordinacin Universitaria (art. 46.3 de la LOU 6/2001 y artculos 33 y 45 de los Estatutos de la UJA). Dichas normas estarn muy previsiblemente aprobadas y vigentes para el comienzo del prximo curso 2010-11. No obstante, y hasta que se produzca dicha aprobacin ser de aplicacin la Resolucin que anualmente publica el Rectorado de la Universidad de Jan por la que se hace pblica la Normativa de matrcula y rgimen de permanencia, as como el Reglamento de Rgimen Acadmico y de Evaluacin de los Alumnos. http://www.ujaen.es/serv/sga/secrvirt/matr/matricula.html http://www.ujaen.es/serv/sga/normativa/normas/rraea.pdf.
1.6.
Resto de informacin necesaria para la expedicin del suplemento europeo al ttulo de acuerdo con la normativa vigente
Rama de conocimiento: Ingeniera y arquitectura Naturaleza de la institucin que ha conferido el ttulo: Universidad Pblica Naturaleza del centro universitario en el que el titulado ha finalizado sus estudios: Centro propio de la Universidad Profesiones para las que capacita una vez obtenido el ttulo: Ingeniero Tcnico de Telecomunicacin en la tecnologa especfica de Telemtica
Lengua(s) utilizadas a lo largo del proceso formativo: Castellano, Ingls en las asignaturas que se especifique. Adems el estudiante deber demostrar estar en posesin del nivel de ingls B1 para poder obtener el ttulo. En cada curso acadmico los departamentos implicados en la titulacin objeto de esta memoria definirn, para cada una de las asignaturas la posibilidad de impartir docencia en ingls, adems de en castellano, y el alcance de los contenidos impartidos en ingls.
2. JUSTIFICACIN
2.1 Justificacin del ttulo propuesto, argumentando acadmico, cientfico o profesional del mismo el inters
Las telecomunicaciones constituyen un elemento clave de la Sociedad de la Informacin, facilitando el acceso e intercambio de informacin entre personas o mquinas, sistemas e instituciones. No es posible entender el actual progreso socioeconmico sin tener presente el despliegue de redes de comunicaciones cada vez ms sofisticadas (fijas, de cable, satlite, mviles, etc) que, adems, dan lugar a un fenmeno de tanta trascendencia social como es la comunicacin ubicua, de la que Internet es un buen ejemplo, y que caracteriza la sociedad moderna. En el futuro, los ingenieros de telecomunicacin van a constituir una base fundamental necesaria para el funcionamiento de todas las instituciones, ya sea desde dentro de las mismas o formando parte de empresas que generen u ofrezcan servicios avanzados de comunicaciones y contenidos digitales. La variedad de conocimientos que se imparten en las actuales enseanzas de grado de telecomunicacin aportan un valor profesional muy estimado por la sociedad. De ah que resulte necesario mantener esta variedad en la nueva estructura propuesta para la enseanza de grado, aplicando un modelo que permita su evolucin en el tiempo y su adaptacin a las condiciones siempre cambiantes del sector de las Tecnologas de la Informacin y de las Comunicaciones. Asimismo, dicha variedad de conocimientos no slo deben reunirse en torno a perfiles acadmicos tradicionales, sino tambin a perfiles que no existen en la actualidad o, incluso, a perfiles mixtos. En el debate llevado a cabo durante los ltimos aos ha surgido repetidamente un modelo basado en la existencia de ttulos independientes para cada perfil acadmico o profesional.
Inters acadmico del ttulo Existencia en el actual catlogo de ttulos Como es sabido, el catlogo actual de ttulos oficiales incluye el ttulo de Ingeniera Tcnica de Telecomunicacin; especialidad Telemtica. Se trata de un ttulo de larga tradicin en el mbito de las enseanzas tcnicas y con alto nivel de demanda por parte de los estudiantes que acceden a la universidad. Experiencia previa en la propia Universidad 6
Esta Escuela Politcnica Superior tiene implantados los estudios de Ingeniera Tcnica de Telecomunicacin; especialidad Telemtica desde el ao 1993. En la actualidad es el nico centro en Andaluca donde se imparten estos estudios. En relacin con el equipamiento es necesario destacar que al tratarse, la titulacin actual y el grado vinculado, de la misma especialidad del campo de las telecomunicaciones, los actuales laboratorios existentes en la Escuela Politcnica Superior de Linares garantizan el desarrollo de las clases prcticas del Grado en su totalidad. En relacin con el potencial docente de las reas que tienen docencia asignada en la titulacin actual de Ingeniero Tcnico de Telecomunicaciones Especialidad Telemtica es necesario, primero, computar el nmero total de crditos ofertados. Este clculo se incluye en la tabla 1. Ntese que los crditos que aparecen en la tabla no son crditos ECTS. La Universidad de Jan establece una orquilla de equivalencia de entre 7 a 10 horas de clase por crdito ECTS (actualmente cada crdito corresponden a 10 horas de clase).
Carcter de los crditos Nmero de crditos ofertados Troncales 103,5 Obligatorios 76,5 Optativos 73,5 TOTAL 253,5 Tabla 1. Crditos ofertados en la titulacin actual. Como el ttulo que se propone vincular, Grado en Ingeniera Telemtica, puede tener un plan de estudios de entre 240 y 300 crditos, se puede afirmar que existe potencial docente suficiente para el grado vinculado.
Hay que indicar que la demanda de los estudios de Ingeniera Tcnica de Telecomunicacin; especialidad Telemtica en los ltimos aos justifica plenamente la solicitud de imparticin del Ttulo de Grado objeto de la presente Memoria. En efecto, el anlisis del nmero de estudiantes de nuevo ingreso en estos estudios (Tabla 2.1) indica una entrada entre 50 y 100 estudiantes en los ltimos cursos acadmicos (datos del Vicerrectorado de Planificacin Estratgica y Gestin de la Calidad de la Universidad de Jan). CENTRO/AO 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 MEDIA EPS Linares 49 45 102 101 59 49 60 66
Tabla 2.1.- Evolucin del n de estudiantes de nuevo ingreso.
Demanda de la sociedad Prcticamente el 100% de los actuales Ingenieros e Ingenieros Tcnicos de telecomunicacin son empleados en un periodo inferior a un ao despus de terminar sus estudios. En un alto porcentaje este empleo se produce en entidades muy ligadas a los contenidos propios de las titulaciones. Se estima en 40.000 el nmero de estos titulados empleados en Espaa, que trabajan fundamentalmente en las reas de: Docencia, Investigacin y desarrollo, Desarrollo de proyectos, Produccin, Marketing, 7
Servicios, y Gestin y Administracin. La actividad que realizan en los sectores indicados comienza generalmente con aspectos fuertemente ligados a la tecnologa y se desplaza en periodos temporales cada vez ms cortos a otros aspectos ms relacionados con la gestin tcnica y organizativa de productos, procesos y servicios, y a los aspectos comerciales. Diversos estudios realizados en el contexto europeo para los prximos aos (EICTA, Career-Space, AETIC, PAFET) indican un dficit de profesionales en este campo.
Inters cientfico La actividad investigadora (proyectos, tesis doctorales y publicaciones cientficas) desarrollada en las lneas de investigacin directamente ligadas al ttulo de Grado que se propone, justifica suficientemente el inters cientfico del ttulo. Este inters es mayor an si, -como en el caso de esta Institucin- el modelo de investigacin contempla la retroalimentacin entre la I+D, la formacin y la innovacin; si la investigacin se desarrolla en colaboracin con los Centros Tecnolgicos y las empresas; y si est alineada con los planes cientfico-tecnolgicos sociales que responden a fines y estrategias de generacin de riqueza y desarrollo para nuestra comunidad.
Inters profesional Las atribuciones de la carrera profesional de la rama de la ingeniera de Telecomunicacin se recogen en nuestra legislacin desde 1931, en concreto a partir del Real Decreto 119 de 8 de enero de 1931, actualmente en vigor. Posteriormente, otras normas con rango de ley, como la Ley 12/1986 de 1 de abril, el R.D. Ley 1/1998 de 27 de febrero (modificado por la ley 10/2005 de 14 de junio), la Ley 38/1999 de 5 de noviembre y la Ley 10/2005 de 14 de junio han aportado nuevas atribuciones a esta profesin. No hay que olvidar, a este respecto, que la ingeniera de Telecomunicacin es una profesin regulada, segn se reconoce en el Real Decreto 1665/1991, de 25 de octubre, tal y como figura en su Anexo I, dentro del sector tcnico y de ciencias experimentales, donde se seala, adems, que el Ministerio con el que se relacionan los ttulos que dan acceso a las profesiones reguladas de Ingeniero de Telecomunicacin y de Ingeniero Tcnico de Telecomunicacin es el de Educacin y Ciencia, y el Ministerio al que le corresponde la relacin profesional es el Ministerio de Fomento, si bien, a partir de la aprobacin del R.D. 261/2002, la relacin profesional se establece con el Ministerio de Ciencia y Tecnologa y, tras las desaparicin de ste, con el Ministerio de Industria, Turismo y Comercio. Es este carcter de profesin regulada el que exige definir suficientemente la titulacin, a travs de unos criterios que establezcan el marco de referencia mnimo necesario. En cuanto a contenidos el anlisis llevado a cabo para la elaboracin del Libro Blanco de los ttulos de grado en Ingeniera de Telecomunicacin (ANECA, 2004) detect como mbitos de conocimiento en la Ingeniera de Telecomunicacin, desde el punto de vista de los indicadores profesionales, a los siguientes: Aplicaciones y Servicios de Telecomunicacin Software y Aplicaciones Informticas Equipos y Sistemas Telemticos Equipos y Sistemas de Transmisin Hardware y Arquitectura de Ordenadores Otros Equipos Electrnicos Otras tecnologas bsicas. 8
NORMAS REGULADORAS DEL EJERCICIO PROFESIONAL La propuesta de ttulo y la profesin de Ingeniero Tcnico de Telecomunicacin de la especialidad Telemtica se ajusta a la siguiente normativa: Ley 12/1986, de 1 de abril, sobre regulacin de las atribuciones profesionales de los arquitectos e ingenieros tcnicos. (BOE de 02/04/1986) Ley 2/1964, de 29 de abril, sobre reordenacin de las Enseanzas Tcnicas. (BOE n. 105 de 1/5/1964). Ley 14/1970, de 4 de agosto, General de Educacin y Financiamiento de la Reforma Educativa. (BOE de 06/08/1970) Ley 10/2005, de 14 de junio, de Medidas Urgentes para el Impulso de la Televisin Digital Terrestre, de Liberalizacin de la Televisin por Cable y de Fomento del Pluralismo. (BOE de 15/06/2005) Ley 2/1974, de 13 de febrero (jefatura), sobre colegios profesionales. (BOE de 15/02/1974) Ley 7/1997, de 14 de abril, de medidas liberalizadoras en materia de suelo y de colegios profesionales. (BOE de 15/04/1997) Real Decreto 1451/1991, de 30 de agosto, por el que se establece el ttulo universitario de ingeniero tcnico en sistemas electrnicos y las directrices generales propias de los planes de estudios conducentes a la obtencin de aquel. (BOE de 12/10/1991) Real Decreto 1454/1991, de 30 de agosto, por el que se establece el ttulo universitario de ingeniero tcnico en telemtica y las directrices generales propias de los planes de estudios conducentes a la obtencin de aqul. (BOE de 12/10/1991) Real Decreto 1455/1991, de 30 de agosto, por el que se establece el titulo universitario de ingeniero tcnico en sistemas de telecomunicacin y las directrices generales propias de los planes de estudios conducentes a la obtencin de aquel. (BOE de 12/10/1991) Real Decreto 1453/1991, de 30 de agosto, por el que se establece el titulo universitario de ingeniero tcnico en sonido e imagen y las directrices generales propias de los planes de estudios conducentes a la obtencin de aquel. (BOE de 12/10/1991) Real Decreto 1421/1991, de 30 de agosto, por el que se establece el titulo universitario oficial de ingeniero de telecomunicacin y las directrices generales propias de los planes de estudios conducentes a la obtencin de aquel. (BOE de 10/10/1991) Real Decreto 50/1995, de 20 de enero, por el que se modifica los reales Decretos por los que se establecen determinados ttulos universitarios oficiales de ingenieros tecnicos y se aprueban las directrices generales propias de sus planes de estudio. (BOE de 04/02/1995) Decreto 148/1969, de 13 de febrero (educacin y ciencia), por el que se regulan las denominaciones de los graduados en escuelas tcnicas y las especialidades a cursar en las escuelas de arquitectura e ingeniera tcnica. (BOE de 14/02/1969) Decreto 332/1974, de 31 de enero (gobernacin), por el que se autoriza la constitucin del colegio oficial de ingenieros tcnicos y peritos de telecomunicacin. (BOE de 13/02/1974) 9
Real Decreto 418/2006, de 7 de abril, por el que se aprueban los Estatutos Generales del Colegio Oficial de Ingenieros Tcnicos y Peritos de Telecomunicacin. (BOE de 29/04/2006) Real Decreto 401/2003, de 4 de abril, por el que se aprueba el Reglamento regulador de las infraestructuras comunes de telecomunicaciones para el acceso a los servicios de telecomunicacin en el interior de los edificios y de la actividad de instalacin de equipos y sistemas de telecomunicaciones. (BOE de 14/05/2003) Decreto 2479/1971, de 13 de agosto, por el que se regulan las facultades y competencias profesionales de los Ingenieros Tcnicos de Telecomunicacin en sus distintas especialidades. Ley 38/1999, de 5 de noviembre, de Ordenacin de la Edificacin. (BOE de 06/11/1999) Real Decreto 314/2006, de 17 de marzo, por el que se aprueba el Cdigo Tcnico de la Edificacin. (BOE de 28/03/2006) Real Decreto 1185/2006, de 16 de octubre, por el que se aprueba el Reglamento por el que se regulan las radiocomunicaciones martimas a bordo de los buques civiles espaoles. Ley 32/2003, de 3 de noviembre, General de Telecomunicaciones. (BOE de 04/11/2003) Real Decreto 439/2004, de 12 de marzo, por el que se aprueba el Plan tcnico nacional de la televisin digital local. (BOE de 08/04/2004) Real Decreto 944 /2005, de 29 de julio, por el que se aprueba el Plan tcnico nacional de la televisin digital terrestre. (BOE de 30/07/2005) Real Decreto 1066/2001, de 28 de septiembre, por el que se aprueba el Reglamento que establece condiciones de proteccin del dominio pblico radioelctrico, restricciones a las emisiones radioelctricas y medidas de proteccin sanitaria frente a emisiones radioelctricas. (BOE de 29/09/2001) Real Decreto 424/2005, de 15 de abril, por el que se aprueba el Reglamento sobre las condiciones para la prestacin de servicios de comunicaciones electrnicas, el servicio universal y la proteccin de los usuarios. Real Decreto 842/2002, de 2 de agosto, por el que se aprueba el Reglamento electrotcnico para baja tensin. (BOE de 18/09/2002) Orden de 9 de marzo de 2000 por la que se aprueba el Reglamento de Desarrollo de la Ley 11/1998, de 24 de abril, General de Telecomunicaciones, en lo relativo al uso del dominio pblico radioelctrico. Orden CTE/1296/2003, de 14 de mayo, por la que se desarrolla el Reglamento regulador de las infraestructuras comunes de telecomunicaciones para el acceso a los servicios de telecomunicacin en el interior de los edificios y la actividad de instalacin de equipos y sistemas de telecomunicaciones, aprobado por el Real Decreto 401/2003, de 4 de abril.
2.2
Referentes externos a la universidad proponente que avalen la adecuacin de la propuesta a criterios nacionales o internacionales para ttulos de similares caractersticas acadmicas
1. Libros blancos Libro Blanco de Titulaciones de Grado de Ingeniera de Telecomunicacin Libro blanco de la Ingeniera Telemtica 10
2. Propuesta de las Escuelas de Ingeniera Tcnica de Telecomunicacin y Escuelas de Ingeniera de Telecomunicacin. Esta propuesta se ha canalizado a travs de la conferencia de Directores de Escuela de la Ingeniera de Telecomunicacin y de la Ingeniera Tcnica de Telecomunicacin.
3. Reconocimiento internacional Uno de los indicadores reconocidos para acreditar un programa formativo es la existencia de acuerdos bilaterales de intercambio acadmico. Estos acuerdos, que conciernen tanto al intercambio de estudiantes como de profesores, se llevan a cabo principalmente, en el caso de estudiantes, para cursar asignaturas durante uno o dos semestres, o para realizar el Proyecto Fin de Carrera. Para poder realizar dichos intercambios debe existir equivalencia entre los estudios de los centros de origen y acogida. Centenares de alumnos de los Centros que imparten actualmente ingeniera de Telecomunicacin participan cada curso acadmico en estos programas de intercambio, incrementando considerablemente sus expectativas de xito profesional. Los intercambios se realizan con casi un centenar de los ms prestigiosos Centros y Universidades, entre los que, a ttulo de ejemplo, cabe citar: Fakultt fr Elektrotechnik, RWTH (Aachen), Aalborg University (Aalborg), VRIJE University of Amsterdam (Amsterdam), Politecnico di Bari (Bari), Inst. fr Mikroelektonik und Festkrperelektronik, Technische Universitt Berlin (Berln), Rheinish FriedrichWilhems-Universitt Bonn (Bonn), Hgskolan i Bors (Bors), ENSEIRB (Bordeaux), Universidade de Bragana (Bragana), Technische Universitt Braunschweig (Braunschweig), ULB (Bruselas), Academia Tehnica Militara (Bucarest), Budapest University of Technology and Economics (Budapest), ENSEA (Cergy, Paris), Universidad de Colima (Colima), Dept. of Telecommunications, AGH University of Science and Technology (Cracovia), Faculteit Techniek, Bestuur en Management, Technische Universiteit Delft (Delft), Faculty of Electrical Engineering, Technische Universiteit Eindhoven (Eindhoven), Dep. Elektrotechnik, Friedrich- Alexander Universitt (Erlangen), Facolta' di Ingegneria, Universit degli Studi di Firenze (Florencia), Technische Universitt Graz (Graz), Dekanat Elektrotechnik, TUHH (Hamburg), Gottfried Wilhelm Leibniz Universitt (Hannover), Faculty of Electrical Engineering, Helsinki University of Technology (Helsinki), Jnkping University (Jnkping), Dep. Electrical Engineering, Blekinge Institute of Technology (Karlskrona), Fachgebiet Hochfrequenztechnik, Universitt Gesamthochschule Kassel (Kassel), Universit degli Studi dellAquila (LAquila), cole Polytechnique Fdrale de Lausanne (Lausana), Loughborough University (Leicestershire), Katholieke Universiteit Leuven (Leuven), Universit de Lige (Lieja), ENIC-TELECOM Lille, Univ. des Sciences et Techn. de Lille (Lille), Inst. dElectronique et de Microlectronique du Nord, Univ. des Sciences et Techn. de Lille (Lille), Dep. Electronic and Computer Engineering, Univ. of Limerick (Limerick), Linkping University (Linkping), Instituto Superior Tcnico de Lisboa (Lisboa), King's College, University of London (Londres), Queen Mary University of London (Londres), Universit Catholique de Louvain (Louvain- la-Neuve), 11
Lule University of Technology (Lule), Technical University of Denmark (Lyngby, Copenhague), Dp. Tlcommunications, INSA Lyon (Lyon), Politecnico di Milano (Miln), cole Polytechnique Montreal (Montreal), Facultt fr Elektrotechnik und Informationstechnik, Technischen Universitt Mnchen (Mnchen), cole de Mines de Nancy (Nancy), IRESTE - Inst. Rech. et Ens. Sup. Tech. de l'Electronique, Universit de Nantes (Nantes), Universidad Autonoma de Nuevo Len (Nuevo Len), University of Oulu (Oulu), Universitt Paderborn (Paderborn), Universit degli Studi di Padova (Padova), Universit degli Studi di Pavia (Pava), School of Medicine, University of Patras (Patras), Fachhochschule St. Plten, University of North British Columbia (Prince George), Universit de Rennes 1 (Rennes), Universit La Sapienza (Roma), Universitt Rostock (Rostock), Technische Facultt - Elektrotechnik, Universitt des Saarlandes (Saarbruecken), University of Salzburg (Salzburg), University of Southampton (Southampton), Dep. Information Technology, Tampere University of Technology (Tampere), Universit di Trieste (Trieste), Dep. Microwaves Techniques, Universitt Ulm (Ulm), Hogeschool (Utrecht) , Faculty of Electronics & Information Technology, Warsaw University of Technology (Varsovia), Technische Universitt Wien (Viena), Vilnius Technical University (Vilnius), Fachhochschule Braunschweig (Wolfenbttel).
4. Informes de asociaciones o colegios profesionales, nacionales, europeas, o internacionales. Existen diversos estudios e informes en el contexto europeo (EICTA, Career-Space, AETIC, PAFET) que indican una amplia demanda de profesionales en este campo para los prximos aos. EICTA: Creada en 1999, como la asociacin de la industria europea en tecnologas de la informacin y las comunicaciones. En 2008 se publicaron las conclusiones del informe de esta asociacin relativo al estado de estas tecnologas en la Unin Europea. En este informe se destaca como la industria de la revolucin digital conseguir mejorar y transformar a Europa en su conjunto. En palabras de Mark MacGann, Director General de EICTA, El sector de la tecnologa digital es relativamente nuevo y se ha desarrollado a una extraordinaria velocidad en las ltimas dcadas. Career-Space: Es un consorcio formados por grandes compaas de tecnologas de la informacin y las comunicaciones (TIC): BT, Cisco Systems, IBM, Europe, Intel, Microsoft Europe, Nokia,Nortel Networks, Philips Semiconductors, Siemens AG, Telefnica S.A. y Thales. El consorcio Career-Space considera que la educacin que reciben los estudiantes deben cambiar para atender las necesidades del sector de las TIC en el siglo XXI .Los graduados en TIC necesitan una slida base de capacidades tcnicas tanto en el campo de la ingeniera como el de la informtica, con especial atencin a una perspectiva sistmica amplia. Precisan trabajar en equipo y tener alguna experiencia en ese sentido en proyectos donde se realizan actividades en paralelo. Precisan tambin conocimientos bsicos de economa, mercados y empresas. 12
El Consorcio Career-Space reconoce la importancia de la diversidad de las capacidades profesionales que han surgido de los cursos tradicionales de ingeniera elctrica e informtica No obstante, la demanda de graduados con este tipo de cualificacin no alcanza ni la tercera parte del personal con estudios universitarios en la industria. Por tanto, se detecta la necesidad de nuevos programas de TIC, puesto que la mayora de los empleados en el sector requieren un enfoque distinto para realizar correctamente sus actividades principales como: la implantacin, administracin y apoyo de sistemas de TIC ,venta y consultora en esta materia etc. AETIC: es la Asociacin de Empresas de Electrnica, Tecnologas de la Informacin y Telecomunicaciones de Espaa, resultado de la fusin entre la Asociacin Nacional de Industrias Electrnicas y de Telecomunicaciones (ANIEL) y la Asociacin Espaola de Empresas de Tecnologas de la Informacin (SEDISI). AETIC representa a cerca de 1.000 asociados, de los cuales 300 son empresas individuales y el resto de grupos y colectivos empresariales, cuya actividad est relacionada con la Electrnica, las Tecnologas de la Informacin y las Telecomunicaciones. AETIC presenta un informe anual sobre el hipersector TIC. En el ao 2006 los datos muy positivos, hablan de un aumento de un 9% frente al ao anterior. El sector de Electrnica, Tecnologas de la Informacin y la Telecomunicacin integrado en AETIC, alcanz un valor de mercado de 73.390 millones de euros. Como conclusin el hipersector de las TIC crece un 9 por ciento en 2006, hasta alcanzar los 95.325 millones de euros. Para el ao 2007 el hipersector de las Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones (TIC) espaol creci un 6 por ciento en 2007, hasta alcanzar los 101.353 millones de euros. El mercado de los servicios de telecomunicacin registra un incremento de un 4 por ciento, y alcanza los 44.236 millones de euros. Las tecnologas de la informacin logran un aumento del 9 por ciento, sustentado principalmente por el comportamiento del software y los servicios informticos. El subsector de la electrnica de consumo aumenta un 11 por ciento gracias a las ventas de televisores de pantalla plana con decodificador TDT integrado, entre otros. El gasto en I+D se incrementa un 17 por ciento con respecto a 2006 y logra una inversin de ms de 2.000 millones de euros. El empleo directo en el sector registra un crecimiento del 3 por ciento. PAFET: Propuesta de Acciones para la Formacin de profesionales de Electrnica, Informtica y Telecomunicaciones son las siglas de un proyecto promovido por el consejo de la Asociacin Nacional de Industrias Electrnicas y de Telecomunicaciones ANIEL, el Colegio Oficial de Ingenieros de Telecomunicacin (COIT) y la Universidad Politcnica de Madrid. El objetivo principal de este proyecto es identificar la demanda de profesionales en las reas de electrnica, informtica y telecomunicaciones, as como plantear las posibles soluciones a esta problemtica.
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El informe PAFET "identifica los perfiles profesionales" relacionados con las tecnologas de la informacin y comunicaciones (TIC) que sern ms demandados en los prximos aos, y hace recomendaciones para "seguir la propia evolucin tecnolgica". Los perfiles profesionales ligados a las nuevas tecnologas estn modificndose rpidamente y "el propio desarrollo de las nuevas tecnologas tambin est dando origen a nuevas especialidades". En la actualidad existen dificultades para encontrar especialistas en este mbito que repercute directamente en la adaptacin y desarrollo de las empresas en la sociedad de la informacin. Profundiza con gran detalle en la "definicin de los perfiles ms demandados", es esta una sus aportaciones ms importantes, de gran inters tanto para quienes su actividad profesional est relacionada directamente con la Informtica y Telecomunicaciones, como para quienes se estn preparando para desempear un puesto de trabajo en este sector. Segn el informe las carencias de profesionales especializados se concentra, sobre todo, en las reas: A) Tcnicas: - Desarrollo de software y aplicaciones - Servicios de telecomunicacin B) Funcionales: - I+D e Ingeniera - Desarrollo de Productos El informe recomienda "que las propias empresas deben de encargarse de complementar la formacin de su personal cualificado para adecuar sus conocimientos a las necesidades de los puestos de trabajo".
2.3
Descripcin de los procedimientos de consulta internos y externos utilizados para la elaboracin del plan de estudios
La elaboracin de esta memoria ha contado con gran cantidad de elementos complementarios: la realidad de los planes de estudio actuales, de los estudiantes que los cursan y de los profesionales que lo hacen posible, la organizacin de la profesin, las condiciones generales de obligado cumplimiento impuestas por las autoridades correspondientes, la experiencia propia y ajena proporcionada por las actuales titulaciones, la necesidad de atender al nuevo diseo que se ha regulado para los estudios de los futuros universitarios, la conjugacin de las necesidades formativas de un universitario con las de un profesional. Con objeto de contribuir a la cumplimentacin de la memoria, en lo que se refiere a apartado 2.3. del Anexo del R.D. 1393/2007, la Comisin de Ttulo de Grado 14
elabora la siguiente informacin de procedimientos y actividades que tienen relacin con las consultas internas hechas. Acuerdos adoptados por el CAU sobre implantacin de enseanzas oficiales conforme al EEES Propuestas de las Comisiones de Rama y de Titulacin sobre los Grados (C.A.U.) Referentes utilizados en la evaluacin para la verificacin de Grados. 20082009 Normativa sobre adaptacin, reconocimiento y transferencia de crditos en los estudios de Grado de la Universidad de Jan Criterios y Procedimiento para el Diseo de Titulaciones de Grado en la Universidad de Jan Acuerdos de la Conferencia Nacional de Ingeniera. Informe sobre la Innovacin de la Docencia en las Universidades Andaluzas (CIDUA) Para la elaboracin de esta propuesta de Grado se ha contado con la participacin de diferentes agentes sociales y econmicos externos (instituciones, empresas, egresados, etc.). En concreto, el 15 de mayo de 2008, la Universidad de Jan mantuvo una reunin con los agentes sociales y econmicos, para analizar las evidencias que ponen de manifiesto el inters y la relevancia acadmica, cientfica y profesional del ttulo, as como la demanda acadmica y laboral prevista y las equivalencias con otras titulaciones europeas. La oferta de las enseanzas oficiales ha de dar respuesta a las demandas sociales en un contexto abierto y en constante transformacin, una oferta que permita formar graduadas y graduados capaces de adaptarse, tanto a las demandas sociales como a las del sistema cientfico y tecnolgico, una oferta que permita aumentar la empleabilidad de nuestros titulados. Por otra parte, el aprendizaje es un proceso permanente que se extiende a lo largo de toda la vida. Dentro de las actividades de formacin, reflexin, debate y difusin de la adaptacin al Espacio Europeo, la Universidad de Jan organiz las Jornadas sobre Espacio Europeo de Educacin Superior e Innovacin Docente, los das 4 y 5 de junio de 2008, dirigidas a toda la Comunidad Universitaria. Estas Jornadas constituyeron una actividad de formacin, debate y difusin de los cambios que supone la adaptacin de nuestra Universidad al Espacio Europeo. La Comisin de Ttulo de Grado, aprobada en sesin de Junta de Centro de 14 de mayo de 2009, segn el documento CRITERIOS Y PROCEDIMIENTO PARA EL DISEO DE TITULACIONES DE GRADO EN LA UNIVERSIDAD DE JAN, (Acuerdo aprobado por el Consejo de Gobierno de la Universidad de Jan, en sesin extraordinaria de 1 de julio de 2008), est compuesta por:
Presidente Javier Rey Arrans Secretario Sebastin Garca Galn Representacin Dpto. TELECOMUNICACIN Pedro Vera Candeas Ral Mata Campos Pedro Jess Reche Lpez Fco. Javier Snchez-Roselly Navarro Antonio Jess Yuste Delgado Jos Enrique Muoz Expsito 15
ELECTRNICA Y AUTOMTICA MATEMTICAS INFORMATICA Representacin PAS Representacin Alumnado Representacin Agentes Externos Colegio Oficial de Ingenieros de Telecomunicacin Colegio Oficial de Ingenieros Tcnicos de Telecomunicacin
Manuel Fuentes Conde Jos Mara Almira Picazo Pedro J. Snchez Snchez Manuela Puentes Lrida Jos Antonio Garca Palma Jos Miguel Prades Barranco Sin designar.
2.3.1.- Procedimientos de consulta INTERNOS En primer lugar cabe sealar que la elaboracin del plan de estudios se llevar a cabo de forma participativa, merced a la puesta en marcha de numerosos foros de comunicacin, consulta y debate sobre el plan de estudios. Procedimientos de consulta internos. Para la elaboracin del plan de estudios se establecer un plan de diseo de ttulo y una dinmica de reuniones a dos niveles: a) Reuniones de los PDI de los Departamentos y reas de conocimiento con responsabilidad en la titulacin para debatir y elaborar propuestas para el diseo del plan de estudios. b) Reuniones de consulta, debate y contraste abiertas a todo el colectivo (PDI y PAS) de la Escuela. c) Encuesta a los egresados de Ingeniera Tcnica de Telecomunicacin y de la Ingeniera de Telecomunicacin con el fin de identificar la adecuacin del perfil y las competencias que adquirieron al trabajo que desempean. d) Entrevista con alumnos que participan en programas de movilidad (Erasmus) para conocer su percepcin sobre el desarrollo del proceso de enseanzaaprendizaje (planificacin, metodologa, sistema de evaluacin, etc) en las Universidades de acogida. e) Reuniones de consulta, debate y elaboracin de propuestas de representantes del personal acadmico con la Direccin Acadmica de la Escuela Politcnica Superior.
2.3.2.- Procedimientos de consulta EXTERNOS En este apartado se incluyen: a) La informacin solicitada a los colegios profesionales sobre el perfil de la titulacin y las competencias que deben alcanzar los titulados. b) La participacin en la elaboracin del libro blanco de este ttulo de Grado. c) La participacin en las reuniones de las Conferencias de Directores de las Escuelas de Ingenieras Tcnicas e Ingenieras. 16
d) La informacin proveniente de los empleadores. Ser importante la consulta con las Cmaras de Comercio con el objetivo de fomentar el autoempleo y la creacin de empresas. Igualmente, los informes de las diversas asociaciones profesionales deben ser tenidos en valor para incluir las conclusiones de los mismos.
3 OBJETIVOS
3.1 Competencias generales y especficas
El objetivo fundamental del ttulo es preparar profesionales con una formacin transversal y muy verstil; un ingeniero con formacin de amplio espectro y de fcil adaptacin a entornos de trabajo significativamente diferentes. Para ello el alumno ha de adquirir los conocimientos, capacidades y destrezas bsicas dentro de la especialidad y tener una mentalidad abierta para adaptarse a los nuevos escenarios que su devenir profesional le pueda demandar. Las enseanzas han de prever, en el contexto de las competencias generales de la titulacin, la exigencia del conocimiento de un segundo idioma con un nivel adecuado y en consonancia con las necesidades de los titulados. Asimismo, se tendr en cuenta que los estudiantes han de gestionar de manera avanzada las tecnologas de la informacin y la comunicacin, la informacin y el conocimiento, y que han de comprometerse con la tica y la responsabilidad social como ciudadanos y profesionales. Algunos referentes interesantes consultados en cuanto a las competencias y objetivos de aprendizaje han sido: Redes temticas europeas (http://ec.europa.eu/education/programmes/socrates/tnp/index_en.html) Subject Benchmark Statements de la QAA (http://www.qaa.ac.uk/academicinfrastructure/benchmark/default.asp) Bologna Handbook de la EUA (http://www.bologna-handbook.com/).
Para el presente grado se garantizar alcanzar las competencias generales bsicas descritas en el RD 1393/2007 (Anexo I, punto 3.2) que son reflejadas en la tabla siguiente: CGB.1 Poseer y comprender conocimientos en un rea de estudio que parte de la base de la educacin secundaria general, y se encuentre a un nivel similar a los libros de texto avanzados pero incluyendo tambin algunos aspectos que se puedan considerar de la vanguardia de su campo de estudio. Aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocacin de una forma profesional y poseer las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboracin y defensa de argumentos y resolucin de problemas dentro de 17
CGB.2
su rea de estudio. CGB.3 Tener la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su rea de estudio), para emitir juicios que incluyan una reflexin sobre temas relevantes de ndole social, cientfica o tica. Poder transmitir informacin, ideas, problemas y soluciones a un pblico tanto especializado como no especializado. Tener las habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonoma.
CGB.4 CGB.5
En nuestro caso, el ttulo habilita para el ejercicio de una actividad profesional regulada en Espaa por lo que el plan de estudios se ajusta a las condiciones y requisitos que establece el Gobierno para dicho ttulo en las fichas correspondientes, siguiendo lo establecido en la Orden Ministerial CIN/352/2009, de 9 de febrero, por la que se establecen los requisitos para la verificacin de los ttulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesin de Ingeniero Tcnico de Telecomunicacin. La disposicin adicional novena del Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenacin de las enseanzas universitarias oficiales, establece que el Ministerio de Ciencia e Innovacin precisar los contenidos de su anexo I a los que habrn de ajustarse las solicitudes presentadas por las universidades para la obtencin de la verificacin de los planes de estudios conducentes a la obtencin de ttulos oficiales de Grado o de Mster, prevista en su artculo 24, que habiliten para el ejercicio de profesiones reguladas. La legislacin vigente conforma la profesin de Ingeniero Tcnico de Telecomunicacin como profesin regulada cuyo ejercicio requiere estar en posesin del correspondiente ttulo oficial de Grado, obtenido, en este caso, de acuerdo con lo previsto en el artculo 12.9 del referido Real Decreto 1393/2007, conforme a las condiciones establecidas en el Acuerdo de Consejo de Ministros de 26 de diciembre de 2008, publicado en el Boletn Oficial del Estado de 29 de enero de 2009. Por otra parte, en la en la Orden Ministerial CIN/352/2009, de 9 de febrero, en su apartado 3 Objetivos, se indican las competencias generales que los estudiantes deben adquirir: CG.1 Capacidad para redactar, desarrollar y firmar proyectos en el mbito de la ingeniera de telecomunicacin que tengan por objeto, la concepcin y el desarrollo o la explotacin de redes, servicios y aplicaciones de telecomunicacin y electrnica. Conocimiento, comprensin y capacidad para aplicar la legislacin necesaria durante el desarrollo de la profesin de Ingeniero Tcnico de Telecomunicacin y facilidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento. Conocimiento de materias bsicas y tecnologas, que le capacite para el aprendizaje de nuevos mtodos y tecnologas, as como que le dote de una gran versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones. Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y 18
CG.2
CG.3
CG.4
destrezas, comprendiendo la responsabilidad tica y profesional de la actividad del Ingeniero Tcnico de Telecomunicacin CG.5 Conocimientos para la realizacin de mediciones, clculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planificacin de tareas y otros trabajos anlogos en su mbito especfico de la telecomunicacin Facilidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento Capacidad de analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones tcnicas. Conocer y aplicar elementos bsicos de economa y de gestin de recursos humanos, organizacin y planificacin de proyectos, as como de legislacin, regulacin y normalizacin en las telecomunicaciones Capacidad de trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilinge y de comunicar, tanto por escrito como de forma oral, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas relacionadas con las telecomunicaciones y la electrnica
CG.6 CG.7
CG.8
CG.9
Los ttulos a que se refiere el presente acuerdo son enseanzas universitarias oficiales de Grado, y sus planes de estudios tendrn una duracin de 240 crditos europeos a los que se refiere el artculo 5 del mencionado Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre. Debern cursarse el bloque de formacin bsica de 60 crditos, el bloque comn a la rama de telecomunicacin de 60 crditos, un bloque completo de 48 crditos, correspondiente a cada mbito de tecnologa especfica, y realizarse un trabajo fin de Grado de 12 crditos. Competencias que deben adquirirse en el Mdulo de Formacin Bsica: CB.1 Capacidad para la resolucin de los problemas matemticos que puedan plantearse en la ingeniera. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre: lgebra lineal; geometra; geometra diferencial; clculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y en derivadas parciales; mtodos numricos; algortmica numrica; estadstica y optimizacin. Conocimientos bsicos sobre el uso y programacin de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programas informticos con aplicacin en ingeniera Comprensin y dominio de los conceptos bsicos sobre las leyes generales de la mecnica, termodinmica, campos y ondas y electromagnetismo y su aplicacin para la resolucin de problemas propios de la ingeniera. Comprensin y dominio de los conceptos bsicos de sistemas lineales y las funciones y transformadas relacionadas, teora de circuitos elctricos, circuitos electrnicos, principio fsico de los semiconductores y familias lgicas, dispositivos electrnicos y fotnicos, tecnologa de materiales y su aplicacin para la resolucin de problemas propios de la ingeniera. Conocimiento adecuado del concepto de empresa, marco institucional y jurdico de la empresa. Organizacin y gestin de empresas. Marketing.
CB.2
CB.3
CB.4
CB.5
Competencias que deben adquirirse en el Mdulo de Formacin Comn a la rama de Telecomunicacin: 19
C.1
Capacidad para aprender de manera autnoma nuevos conocimientos y tcnicas adecuados para la concepcin, el desarrollo o la explotacin de sistemas y servicios de telecomunicacin. Capacidad de utilizar aplicaciones de comunicacin e informticas (ofimticas, bases de datos, clculo avanzado, gestin de proyectos, visualizacin, etc.) para apoyar el desarrollo y explotacin de redes, servicios y aplicaciones de telecomunicacin y electrnica. Capacidad para utilizar herramientas informticas de bsqueda de recursos bibliogrficos o de informacin relacionada con las telecomunicaciones y la electrnica. Capacidad de analizar y especificar los parmetros fundamentales de un sistema de comunicaciones. Capacidad para evaluar las ventajas e inconvenientes de diferentes alternativas tecnolgicas de despliegue o implementacin de sistemas de comunicaciones, desde el punto de vista del espacio de la seal, las perturbaciones y el ruido y los sistemas de modulacin analgica y digital Capacidad de concebir, desplegar, organizar y gestionar redes, sistemas, servicios e infraestructuras de telecomunicacin en contextos residenciales (hogar, ciudad y comunidades digitales), empresariales o institucionales responsabilizndose de su puesta en marcha y mejora continua, as como conocer su impacto econmico y social. Conocimiento y utilizacin de los fundamentos de la programacin en redes, sistemas y servicios de telecomunicacin. Capacidad para comprender los mecanismos de propagacin y transmisin de ondas electromagnticas y acsticas, y sus correspondientes dispositivos emisores y receptores. Capacidad de anlisis y diseo de circuitos combinacionales y secuenciales, sncronos y asncronos, y de utilizacin de microprocesadores y circuitos integrados. Conocimiento y aplicacin de los fundamentos de lenguajes de descripcin de dispositivos de hardware Capacidad de utilizar distintas fuentes de energa y en especial la solar fotovoltaica y trmica, as como los fundamentos de la electrotecnia y de la electrnica de potencia. Conocimiento y utilizacin de los conceptos de arquitectura de red, protocolos e interfaces de comunicaciones Capacidad de diferenciar los conceptos de redes de acceso y transporte, redes de conmutacin de circuitos y de paquetes, redes fijas y mviles, as como los sistemas y aplicaciones de red distribuidos, servicios de voz, datos, audio, vdeo y servicios interactivos y multimedia Conocimiento de los mtodos de interconexin de redes y encaminamiento, as como los fundamentos de la planificacin, dimensionado de redes en funcin de parmetros de trfico. Conocimiento de la normativa y la regulacin de las telecomunicaciones en los mbitos nacional, europeo e internacional
C.2
C.3
C.4 C.5
C.6
C.7 C.8
C.9
C.10 C.11
C.12 C.13
C.14
C.15
Competencias que deben adquirirse en el Mdulo de Tecnologa EspecficaTelemtica: TEL.1 Capacidad de construir, explotar y gestionar las redes, servicios, procesos y 20
TEL.2
TEL.3 TEL.4
TEL.5 TEL.6 TEL.7
aplicaciones de telecomunicaciones, entendidas stas como sistemas de captacin, transporte, representacin, procesado, almacenamiento, gestin y presentacin de informacin multimedia, desde el punto de vista de los servicios telemticos. Capacidad para aplicar las tcnicas en que se basan las redes, servicios y aplicaciones telemticas, tales como sistemas de gestin, sealizacin y conmutacin, encaminamiento y enrutamiento, seguridad (protocolos criptogrficos, tunelado, cortafuegos, mecanismos de cobro, de autenticacin y de proteccin de contenidos), ingeniera de trfico (teora de grafos, teora de colas y teletrfico) tarificacin y fiabilidad y calidad de servicio, tanto en entornos fijos, mviles, personales, locales o a gran distancia, con diferentes anchos de banda, incluyendo telefona y datos Capacidad de construir, explotar y gestionar servicios telemticos utilizando herramientas analticas de planificacin, de dimensionado y de anlisis. Capacidad de describir, programar, validar y optimizar protocolos e interfaces de comunicacin en los diferentes niveles de una arquitectura de redes Capacidad de seguir el progreso tecnolgico de transmisin, conmutacin y proceso para mejorar las redes y servicios telemticos Capacidad de disear arquitecturas de redes y servicios telemticos Capacidad de programacin de servicios y aplicaciones telemticas, en red y distribuidas
Competencias que deben adquirirse en el Mdulo de Trabajo Fin de Grado: TFG.1 Ejercicio original a realizar individualmente y presentar y defender ante un tribunal universitario, consistente en un proyecto en el mbito de las tecnologas especficas de la Ingeniera de Telecomunicacin de naturaleza profesional en el que se sinteticen e integren las competencias adquiridas en las enseanzas
NOTA El contenido del ttulo que se propone se atiene a las normas y regulaciones vigentes respecto a la igualdad de oportunidades, no discriminacin y accesibilidad, contemplados en la Ley 51/2003 de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminacin y accesibilidad universal de las personas con discapacidad. Por ello, el objetivo del ttulo de Grado en Ingeniera Telemtica es la obtencin por parte del estudiante, de una formacin general orientada a la preparacin para el ejercicio de su actividad, pero siempre teniendo en cuenta que en su desarrollo deben respetar los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres, los Derechos Humanos, los principios de igualdad de oportunidades, no discriminacin, accesibilidad universal de las personas con discapacidad y los valores propios de una cultura de la paz y de valores democrticos.
4 ACCESO Y ADMISIN DE ESTUDIANTES

4.1 Sistema de informacin previa a la matriculacin y procedimientos accesibles de acogida y orientacin de los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporacin a la Universidad y la titulacin.
21
La Universidad de Jan dispone de informacin sobre acceso a la Universidad a travs del Secretariado de Acceso a la Universidad perteneciente al Vicerrectorado de Estudiantes e Insercin Laboral. http://www.ujaen.es/serv/acceso/inicio/index.htm Se puede obtener informacin sobre las pruebas de acceso a la Universidad (Selectividad y Mayores de 25 aos), el acceso desde la Formacin Profesional, las vas de acceso y las titulaciones vinculadas a las mismas, los procedimientos de admisin de estudiantes a la Universidad de Jan, la solicitud de plazas por internet, la consulta de adjudicaciones, notas de corte, etc. Desde la EPS de Linares, se van a establecer dos procedimientos en este apartado: PC03: Procedimiento de perfiles de ingreso y captacin de estudiantes: El objeto del presente procedimiento es establecer el modo en el que el Centro define, hace pblico y mantiene continuamente actualizado el perfil idneo de ingreso de sus estudiantes para cada una de las titulaciones oficiales que oferta, as como las actividades que deben realizar para determinar el perfil real de ingreso con que los estudiantes acceden a dichas titulaciones. Asimismo, establece las actuaciones a realizar para elaborar, aprobar y llevar a cabo un plan de captacin de estudiantes acorde con el perfil definido y la oferta de plazas de cada una titulacin. El presente documento es de aplicacin a todas las titulaciones oficiales impartidas por la EPS de Linares: http://www.ujaen.es/centros/epsl/calidad/capitulos/pc1.pdf PC04: Seleccin, admisin y matriculacin de estudiantes: El objeto del presente documento es establecer la sistemtica a aplicar en la seleccin, admisin y matriculacin de estudiantes para el Centro. El presente documento es de aplicacin para la seleccin, admisin y matriculacin de estudiantes para La EPS de Linares: http://www.ujaen.es/ centros/epsl/calidad/capitulos/pc4.pdf
Vas y requisitos de acceso al ttulo, incluyendo el perfil recomendado: El Real Decreto 1393/2007 de 29 de octubre, por el que se establece la ordenacin de las enseanzas universitaria oficiales, establece en su artculo 14 que para el acceso a las enseanzas oficiales de Grado se requerir estar en posesin del ttulo de bachiller o equivalente y la superacin de la prueba a que se refiere el artculo 22
42 de la Ley Orgnica 6/2001, de Universidades, modificada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, sin perjuicio de los dems mecanismos de acceso previstos por la normativa vigente. Para el acceso a la universidad en el curso acadmico 2009-2010 ser de aplicacin la normativa desarrollada al amparo de la Ley Orgnica 1/1990 de 3 de octubre. Para el acceso a la universidad en el curso acadmico 2010-2011 y siguientes se atender a lo estipulado en el RD 1892/2008, de 14 de noviembre. Este regula las condiciones para el acceso y los procedimientos de admisin a las enseanzas universitarias oficiales de Grado en las universidades pblicas espaolas. Concretamente, podrn acceder a los estudios universitarios oficiales de Grado, quienes renan alguno de los siguientes requisitos: Estar en posesin del ttulo de Bachiller y haber superado las pruebas de acceso a la Universidad. Estudiantes procedentes de sistemas educativos de Estados miembros de la U.E. o de otros Estados con los que Espaa haya suscrito Acuerdos Internacionales para ello y que cumplan los requisitos exigidos en su respectivo pas para el acceso a la universidad. Estudiantes procedentes de sistemas educativos extranjeros, previa solicitud de homologacin del ttulo de origen al ttulo espaol de Bachiller. Estar en posesin del ttulo de Tcnico Superior de Formacin Profesional, Tcnico Superior de Artes Plsticas y Diseo o Tcnico Deportivo Superior. Tener superadas las pruebas de acceso para mayores de 25 aos. Tener superadas las pruebas de acceso para mayores de 45 aos. Acceso mediante acreditacin de experiencia laboral o profesional (alumnos que hayan cumplido 40 aos antes del da 1 de octubre del ao del comienzo del curso acadmico). Estar en posesin de un ttulo universitario oficial de Grado o ttulo equivalente. Estar en posesin de un ttulo universitario oficial correspondiente a la anterior ordenacin de las enseanzas universitarias (Diplomado universitario, Arquitecto Tcnico, Ingeniero Tcnico, Licenciado, Arquitecto, Ingeniero) o ttulo equivalente. Haber cursado estudios universitarios parciales extranjeros o, habindolos finalizado, no hayan obtenido su homologacin en Espaa y deseen continuar estudios en una universidad espaola. En este caso, ser requisito indispensable que la universidad correspondiente les haya reconocido al menos 30 crditos. En todo caso, el acceso a la Universidad se realizar desde el pleno respeto a los derechos fundamentales y a los principios de igualdad, mrito y capacidad. Igualmente, se tendrn en cuenta los principios de accesibilidad universal y diseo para todos segn lo establecido en la Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminacin y accesibilidad universal de las personas con discapacidad. 23
An cuando, no est previsto ningn requisito previo para el acceso al Grado en Ingeniera Telemtica, y al margen de ulteriores desarrollos normativos, se entiende conveniente que el alumno posea una formacin previa que facilite la adquisicin de los conocimientos, las competencias y habilidades asociadas a esta titulacin. En concreto, el perfil idneo para el alumno de Ingeniera Telemtica es el de un alumno con formacin previa vinculada a la base fsico-matemtica consustancial a las ingenieras, as como a la capacidad tecnolgica relacionada con estos campos profesionales. Entre las caractersticas personales, psicolgicas y acadmicas debern de figurar: Habilidad e imaginacin en la solucin de problemas. Habilidad en el clculo matemtico, observacin, anlisis, razonamiento abstracto y numrico. Habilidad en el uso de los medios informticos. Sentido de organizacin. Facilidad para comunicar ideas y conceptos.
Mecanismos de informacin previa a la matriculacin y procedimientos de acogida y orientacin a los estudiantes de nuevo ingreso. La informacin relativa al acceso a la Universidad y preinscripcin en los estudios universitarios se facilita a travs de dos vas: a travs del Distrito nico Andaluz (el artculo 10 de la Ley 1/1992, de 21 de mayo, de Coordinacin del Sistema Universitario Andaluz dispone que, a los nicos efectos de ingreso en los Centros universitarios, todas las Universidades andaluzas se considerarn como un distrito nico) http://www.juntadeandalucia.es/innovacioncienciayempresa/sguit/ y a travs de la pgina web de la Universidad de Jan http://www.ujaen.es/home/nuevoalumno.html. En la Universidad de Jan, desde hace algunos aos, el Vicerrectorado de Estudiantes e Insercin Laboral en colaboracin con el Vicerrectorado de Comunicacin y Relaciones Institucionales desarrollan el Programa "Conoce tu Universidad", cuyos objetivos generales son: Dar a conocer la oferta educativa de la Universidad de Jan en cuanto a titulaciones, Planes de Estudio y salidas profesionales. Presentar a la sociedad de Jan y provincia las instalaciones y servicios de la Universidad en Jan. Ofrecer documentacin escrita y puntos de informacin para asuntos relacionados con el Acceso a la Universidad. Suministrar informacin especfica acerca de las Pruebas de Acceso a la Universidad y del proceso de preinscripcin. Dentro de las actuaciones que se llevan a cabo en el citado Programa se encuentra el de las Visitas Guiadas de alumnos de Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Superior al Campus "Las Lagunillas". En estas visitas se les proporciona informacin a los futuros universitarios acerca de la Prueba de Acceso a la 24
Universidad (Selectividad), acceso a la Universidad desde Ciclos Formativos de Grado Superior, Preinscripcin y Titulaciones de la Universidad de Jan. Tambin se llevan a cabo anualmente las siguientes Jornadas: Jornadas de Puertas Abiertas a las Familias en la Universidad de Jan, cuyo objetivo es trasladar a toda la familia informacin sobre la Universidad y sus titulaciones de la mano del Rector, el equipo del Vicerrectorado de Estudiantes e Insercin Laboral, y los Directores y Decanos de los Centros. Jornadas Informativas para Orientadores y Equipos Directivos de los I.E.S. de Jan y provincia. En dicha Jornadas se present el DVD elaborado por el Secretariado de Acceso de la UJA en colaboracin con el Secretariado de Innovacin y Desarrollo TIC, con informacin relativa a Pruebas de Acceso a la Universidad, proceso de Preinscripcin en la Comunidad Autnoma Andaluza e informacin acerca de Planes de Estudios y salidas profesionales de las titulaciones impartidas en la UJA. Tambin se present la agenda bajo el ttulo Gua de Acceso a la UJA, de la que se han repartido 7000 ejemplares entre profesores y alumnos de Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Superior.
Por otro lado la Universidad de Jan participa anualmente en distintas Ferias y Exposiciones como el Saln Internacional del Estudiante. As mismo la Universidad de Jan tiene disponible en su pgina web (www.ujaen.es) un enlace denominado nuevo alumno en el que se da detallada informacin de las pruebas de acceso a la Universidad, matrcula, gua acadmica con las titulaciones que se imparten, adems de Becas, prcticas de empresa, instalaciones de la Universidad, etc.). Antes de que se inicien las pruebas de Selectividad, la Universidad enva un carta a todos los alumnos de los I.E.S. comunicndoles una cuenta de correo electrnico con la idea de ofrecerles un mecanismo de comunicacin gil a travs del cual se les informa acerca de cuestiones relativas a las pruebas de acceso, notas de selectividad, plazos de solicitud de reclamacin de los exmenes de Selectividad, informacin sobre la oferta acadmica, etc. Adems, la EPS de Linares realiza actividades de divulgacin de sus titulaciones en diferentes centros de Enseanza Secundaria que as lo solicitan mediante charlas temticas, organizacin de exposiciones y jornadas en las instalaciones de la EPS de Linares, realizacin de talleres para la presentacin de las titulaciones, etc.
4.2
Acceso y admisin
No existen condiciones o pruebas de acceso especiales para la admisin a esta titulacin autorizada por la administracin competente.
25
4.3
Sistema de apoyo y orientacin de los estudiantes una vez matriculados
Segn establece la Ley Orgnica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en su artculo 46.2.e), uno de los derechos de los estudiantes hace referencia al asesoramiento y asistencia por parte de los profesores y tutores en el modo que se determine. En este sentido, los Estatutos de la Universidad de Jan, aprobados por Decreto 230/2003, de 29 de julio, contemplan en su artculo 73 la figura de los Tutores de Titulacin. En este marco se reconoce la importancia de las labores de orientacin y tutorizacin dentro del sistema universitario actual. La Universidad de Jan incide en la necesidad, dentro de una universidad moderna y cada vez mejor orientada en su labor de proyeccin social, de procurar medios de atencin a los usuarios, tanto reales como potenciales, para con ello potenciar la cercana a los estudiantes mediante la tutorizacin curricular y el apoyo acadmico personalizado, as como establecer mecanismos para su orientacin profesional, implicando a los distintos agentes de la universidad. Por tanto, la Universidad de Jan crea la figura del Tutor/a de titulacin cuyas funciones entre otras son las de: Apoyar y procurar en todo momento la mejor integracin y aprovechamiento acadmico por parte de los estudiantes, sin perjuicio de la posibilidad de establecer, conforme a la decisin que en cada caso pueda tomar el Centro correspondiente, programas individualizados o personalizados de tutorizacin para cada estudiante o grupo de estudiantes. Con el fin de promover la orientacin profesional a los estudiantes, el Tutor/a de titulacin se mantendr informado/a e informar, a travs de los estudios de egresados que lleven a cabo los servicios correspondientes de la Universidad, sobre las posibles proyecciones profesionales de los estudios a su cargo. En este caso, su papel ser ante todo el de dinamizador y orientador. Por otra parte, el Vicerrectorado de Estudiantes e Insercin Laboral organiza, en coordinacin con los equipos de direccin de los Centros, las Jornadas de Recepcin de Estudiantes dentro de la primera semana de cada curso acadmico. En stas, se informa a los asistentes sobre las caractersticas generales de los estudios elegidos, posibles itinerarios, su proyeccin en el plano internacional y todos aquellos datos que se consideren pertinentes. La normativa de Tutores y Tutoras de Titulacin est disponible en: http://www.ujaen.es/serv/secgen/normativas/volumen%201%20PDF/B23.pdf La EPS de Linares, por su parte, establece el siguiente procedimiento de aplicacin a todos los ttulos impartidos en el Centro: PC05: Procedimiento de Orientacin a estudiantes: El objeto del presente procedimiento es establecer el modo en que el Centro, hace pblico y actualiza continuamente las acciones referentes a orientar a sus estudiantes 26
sobre el desarrollo de la enseanza de cada una de los ttulos que oferta, para que puedan conseguir los mximos beneficios del aprendizaje. Las actividades de orientacin sern las referidas a acciones de acogida, tutora, apoyo a la formacin y orientacin laboral, al menos. El presente documento es de aplicacin a todos los ttulos ofertados por la EPS de Linares: http://www.ujaen.es/centros/epsl/calidad/capitulos/pc5.pdf
Asimismo, desde el curso 2008-2009, la EPS de Linares cuenta con el Plan de Accin Tutorial, en el que participan todas las Titulaciones impartidas en el Centro, y cuyos objetivos pueden consultarse en la pgina: http://www.ujaen.es/serv/vicord/secretariado/secinno2/ficheros/Plan_de_Accion_Tutori al.pdf Los objetivos de este Plan de Accin Tutorial (PAT) son: favorecer la integracin e implicacin de los estudiantes de nuevo ingreso en la universidad, mejorar su rendimiento acadmico y asesorarles durante sus estudios en la elaboracin de un currculo coherente con las posibles salidas profesionales. Esto se concreta mediante una serie de actividades coordinadas en las que la figura del profesortutor juega un papel especialmente relevante al entrevistarse con los alumnos peridicamente y conocer de primera mano sus inquietudes y dificultades. Son participantes del PAT todos los alumnos de nuevo ingreso, que as lo deseen, en alguna de las Titulaciones pertenecientes a la Escuela Politcnica Superior de Linares. A cada estudiante participante en el programa se le asigna un profesor-tutor vinculado con su Titulacin. Este se encarga de asesorarle a lo largo de toda su vida acadmica en la Universidad y de conseguir que se cumplan todos los objetivos previstos por el PAT. El nmero de alumnos de nuevo ingreso y el nmero de profesores participantes en el programa permite organizar grupos de tutora reducidos, con un mximo de 3 alumnos por profesor-tutor. El eje central de las actividades del PAT es el asesoramiento personalizado a los estudiantes a travs de entrevistas con sus tutores. Adems, se plantean otras actividades complementarias que pueden contribuir al refuerzo de algunos aspectos de la orientacin como son: Seminarios informativos sobre diferentes recursos de la Universidad (Biblioteca, campus virtual, las TIC en la Universidad de Jan, consejo estudiantes, etc.), dirigidos a estudiantes de nuevo ingreso Actividades de convivencia Profesor-Alumno Charlas-Coloquio sobre salidas profesionales, programas de movilidad nacional e internacional, etc., con participacin de estudiantes que comparten sus experiencias. Estn dirigidos fundamentalmente a alumnos de segundo ciclo. Talleres formativos (seguridad en los laboratorios, tcnicas de estudio, tcnicas de relajacin, etc.).
27
Adems de un Coordinador del PAT de la Escuela, existe una Comisin de Coordinacin que est integrada por el coordinador del PAT, el Tutor de la Titulacin y un Profesor-Tutor de los participantes en el PAT. Para realizar la evaluacin, la comisin del PAT se rene peridicamente con objeto de evaluar el grado de cumplimiento del programa de actividades y la participacin de los alumnos en las mismas. Al finalizar el curso acadmico se evala el grado de satisfaccin con las distintas actividades del PAT, por parte tanto de Profesores-Tutores como alumnos. Estas actividades de evaluacin son esenciales para garantizar la calidad y la mejora continua de la atencin personalizada que se pretende prestar a los alumnos a travs del PAT y se integran dentro del Sistema de Garanta Interno de Calidad del Centro. Desde la Escuela y desde el Vicerrectorado se organizan adems, actividades para la formacin del profesorado implicado en el PAT.
4.4
Transferencia y reconocimiento de crditos: sistema propuesto por la Universidad
La normativa sobre los mecanismos de adaptacin, reconocimiento y transferencia de crditos en los estudios de grado de la Universidad de Jan se aprob en Consejo de Gobierno en sesin n 19, de 11 de noviembre de 2008. La informacin relativa se encuentra disponible en: http://www.ujaen.es/serv/sga/normativa/normas/20081111_acg_adapt_reconoc_transf. pdf
5 PLANIFICACIN DE LAS ENSEANZAS

5.1 Estructura del ttulo
El plan de estudios del Grado en Ingeniera de Telematica se ha estructurado en 4 cursos con una carga lectiva de 60 crditos ECTS por curso, repartidos en 30 crditos por semestre, lo que supone una carga total de 240 crditos. La propuesta del ttulo de graduado o graduada es de tipo Especialista con atribuciones, con la siguiente estructura. Formacin bsica de la rama, 60 ECTS. Formacin comn a la rama de Telecomunicaciones: 60 ECTS. Formacin de tecnologa especfica de telemtica: 72 ECTS. Formacin de materias optativas: 36 ECTS, con una posible distribucin: o Prcticas externas, (6 crditos). o Actividades universitarias culturales, deportivas, de representacin estudiantil, solidarias y de cooperacin (6 crditos).* o Resto hasta completar 36 crditos, entre las asignaturas que se ofertan como optativas. Formacin en Trabajo Fin de Grado, 12 ECTS. CRDITOS TOTALES, 240 ECTS.
28
* Artculo 12. Directrices para el diseo de ttulos de Graduado (R.D. 1393/2007, de 29 de octubre) en su punto 8 se establece. De acuerdo con el artculo 46.2.i) de la Ley Orgnica 6/2001, de 21 de diciembre de Universidades, los estudiantes podrn obtener reconocimiento acadmico en crditos por la participacin en actividades universitarias culturales, deportivas, de representacin estudiantil, solidarias y de cooperacin hasta un mximo de 6 crditos del total del plan de estudios cursado. Las asignaturas de las materias bsicas tienen un tamao de 6 ECTS. Los mdulos propuestos tienen carcter semestral o anual aunque las materias de sta propuesta se organizan todas en semestres.
Trabajo Fin de Grado

Es obligatorio realizar un Trabajo Fin de Grado, de 12 ECTS, consistente en un proyecto, de trabajo individual del estudiante, a presentar ante un tribunal, en el mbito de la ingeniera de telecomunicacin, de naturaleza profesional, en el que se sinteticen e integren las competencias adquiridas en las enseanzas. Como requisito previo, el alumno antes de matricularse en el Trabajo Fin de Grado, deber acreditar Nivel B1 de lengua extranjera como segundo idioma extranjero. Dicha acreditacin correr a cargo del Centro de Estudios Avanzados en Lenguas Modernas (CEALM) de la UJA y para ello, atender a las disposiciones de la Consejera de Innovacin, Ciencia y Empresa en cuanto a la homologacin, convalidacin, etc.
Prcticas externas
Se incluyen las prcticas de empresa, como materia propia (optativa), con una extensin de 6 ECTS. Se realizarn cumpliendo los procedimientos de autorizacin, seguimiento y control de actividad establecidos. Las prcticas externas proporcionan la posibilidad a los estudiantes de desarrollar modos de hacer propios del mbito profesional. Para lograr este acercamiento de los estudiantes al ejercicio profesional, las prcticas externas estarn dotadas de una estructura de gestin que permita concretar convenios y acuerdos con entidades externas a la universidad, recursos formativos compuestos por profesionales y acadmicos que ejerzan labores de tutora y una planificacin de actividades que garantice el logro de las competencias que el estudiante tiene que adquirir.
Estancias en Centros extranjeros

Se contempla que los estudiantes, durante el desarrollo de sus estudios, puedan realizar estancias en Centros extranjeros, de acuerdo con los convenios de cooperacin educativa suscritos entre la Universidad de Jan y la Universidad de destino. Las estancias en Centros extranjeros estarn programadas para que los estudiantes realicen materias optativas u obligatorias, pudiendo incluir el Trabajo Fin de Grado, contemplndose las siguientes situaciones: a) En caso de que el estudiante realice exclusivamente el Trabajo Fin de Grado, tendrn asignados los crditos que correspondan al mismo. 29
b) En el caso de programarse estancias en Centros extranjeros con el objeto de cursar materias en ellos, se le asignarn un mximo de 30 ECTS por semestre acadmico de duracin de la estancia, debiendo tener una duracin mnima de 1 semestre. El el anexo 1 de esta memoria se incluye informacin detallada sobre los convenios especficos para la movilidad (ERASMUS, Movilidad Amrica-Asia-frica y SICUE). .
Resumen de las materias y distribucin en crditos ECTS

TIPO DE MATERIA Formacin Bsica Obligatorias Optativas(*) Trabajo fin de Grado Total (240 crd. ECTS) NMERO DE CRDITOS 60 132 36 12 240
(*)Las prcticas externas estn incluidas en al mdulo de materias optativas.
Descripcin general de los mdulos del plan de estudios

En las siguientes tablas se describen los mdulos, materias y asignaturas del ttulo:
GRADO EN INGENIERA TELEMTICA POR LA UNIVERSIDAD DE JAN
Listado de Mdulos, Materias y asignaturas de la titulacin
Materia Mdulo Matemticas
Asignaturas Fundamentos matemticos I Estadstica Mtodos matemticos de las telecomunicaciones Fundamentos matemticos II Programacin I Fundamentos Fsicos de la Ingeniera Seales y Circuitos Electrnica de Dispositivos Sistemas Lineales Organizacin de
ECTS 6 6 6
Carcter B B B
Tipo (obligatoria, optativa,..) Oblig. Oblig. Oblig.
Curso 1 1 1
Semestre 1 1 2
6 6 6 6 6 6 6
B B B B B B B
Oblig. Oblig. Oblig. Oblig. Oblig. Oblig. Oblig.
1 1 1 1 1 1 2
2 1 1 1 2 2 1
Bsico
Informtica Fsica Telecomunicaciones y Tecnologa Electrnica Empresa
30

Empresas
Mdulo
Materia
Ingeniera Telemtica Redes, Servicios y Aplicaciones de Telecomunicac in.
Asignaturas
Fundamentos de Ingeniera Telemtica Redes de acceso y transporte Fundamentos de las redes de telecomunicaci n Servicios y Aplicaciones Telemticas Electrnica general Sistemas Electrnicos digitales Programacin II Teora de la Comunicacin Transmisin Digital Medios de Transmisin
ECTS
6
Carcter
C
Tipo (obligatoria, optativa,..)

Oblig.
Curso
1
Semestre
2
Oblig.
Oblig.
Oblig.
Comn
Tecnologa Electrnica
6 6
C C
Oblig. Oblig.
2 2
1 2
Programacin Comunicacione s analgicas y digitales Elementos de transmisin guiada y no guiada
6 6 6 6
C C C C
Oblig. Oblig. Oblig. Oblig.
2 2 2 2
1 1 2 2
Mdulo
Materia
Servicios de Telecomunicac in
Asignaturas
Ingeniera de servicios de telecomunicaci n Protocolos de soporte para aplicaciones multimedia Seguridad en redes de telecomunicaci n
ECTS
6
Carcter
E
Tipo (obligatoria, optativa,..)

Oblig.
Curso
3
Semestre
2
Tecnologas Especficas Telemtica
Oblig.
Oblig.
Redes de Telecomunicac in
Redes de computadores Tecnologas de acceso al medio Protocolos de
6 6
E E
Oblig. Oblig.
3 3
2 1
Oblig.
31

transporte Gestin de redes de telecomunicaci n Sistemas de Telecomunicac in Infraestructuras de ingeniera telemtica Sealizacin y conmutacin Sistemas de telefona Tecnologas emergentes de redes de telecomunicaci n Bases de datos Bases de datos 6 E Oblig. 4 1
Oblig.
Oblig.
Oblig.
Oblig.
Oblig.
Tabla de Asignaturas Optativas que se ofertan

Asignaturas ECTS Tipo (obligatoria, optativa,..) Optativa Semestre 1/2 Lineas de transmisin y sistemas de radiocomunicaiones Tratamiento digital de la seal Telecomunicacin Ingeniera de protocolos Redes basadas en dispositivos mviles Servicios mviles Aplicaciones telemticas para la administracin Optativas Sistemas distribuidos Microcontroladores Optatividad general E-business Creacin de empresas Prcticas Externas Complementios de matemticas 6
Mdulo
Materias
6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
Optativa Optativa Optativa Optativa Optativa Optativa Optativa Optativa Optativa Optativa Optativa
32
El alumno tiene que elegir 36 crditos de asignaturas que se ofertan como optativas. Puede cursar 6 crditos de Prcticas en Empresa (carcter optativo) y 6 crditos de actividades universitarias (carcter optativo). Adems realizar el Trabajo de Fin de Grado con 12 crditos. Adems realizar el Trabajo de Fin de Grado con 12 crditos.
Mdulo Trabajo Fin de Grado Materia Trabajo Fin de Grado Asignatura Trabajo Fin de Grado ECTS 12 Semestre 8
Secuenciacin del Plan de Estudios

Curso Sem 1 1 Asignatura Fundament os Matemtico sI Fundament os Matemtico s II Organizaci n de Empresas Fundament os de las redes de telecomunic acin Tecnologas de acceso al medio Ingeniera de servicios de telecomunic acin Seguridad en redes de telecomunic acin Infraestruct uras de ingeniera telemtica C 6 Asignatura Estadstica C 6 Asignatura Programaci n I C 6 Asignatura Seales y Circuitos C 6 Asignatura Fundament os Fsicos de la Ingeniera Fundament os de la Ingeniera Telemtica Programaci n II C 6 Crditos 30
Electrnica de dispositivos
3 2 4
Electrnica general
Mtodos matemtico s de las telecomunic aciones Redes de acceso y transporte Sistemas Electrnicos digitales
Sistemas Lineales
30
Servicios y Aplicacione s Telemticas Protocolos de transporte Protocolos de soporte para aplicaciones multimedia Gestin de redes de telecomunic acin Tecnologas emergentes de redes de telecomunic acin
Teora de la Comunicaci n Transmisi n Digital
30
Medios de Transmisin
30
5 3 6
Sealizaci n y conmutaci n Redes de computador es
Bases datos
de
Optativa
30
Optativa
Optativa
30
7 4
Sistemas de telefona
Optativa
Optativa
30
Trabajo Fin de Grado
12
Optativa
30
240
5.1.1.- Mecanismos de coordinacin del Grado. Una vez que la oferta formativa de la Universidad de Jan haya sido aprobada y difundida convenientemente, y a partir de la planificacin de las enseanzas y del calendario elaborado por Consejo de Gobierno, se proceder a planificar la imparticin de las enseanzas ofertadas y a implantar dicha planificacin.
33
Para ello, los Consejos de Departamento han de elaborar y aprobar el Plan de Organizacin Docente del Departamento, as como aprobar y coordinar los programas de las asignaturas de sus reas de conocimiento y, de modo general, velar por la calidad de la docencia encomendada al Departamento. As mismo, el Equipo de Direccin del Centro elaborar el horario de las clases y el calendario de exmenes. Al igual que los Departamentos, de modo genrico, han de velar por la calidad de la docencia en los ttulos del Centro y de su correspondiente gestin. Para asegurar la correcta coordinacin docente del ttulo, la Direccin del Centro asignar las funciones de Coordinador del Ttulo a los Subdirectores correspondientes que realizarn dos tipos de coordinacin, una horizontal manteniendo reuniones peridicas con los profesores implicados en la docencia de un curso acadmico, as como con los delegados de curso de la titulacin, y otra vertical en la que se coordinar la docencia de los distintos cursos acadmicos en el total del ttulo. Para facilitar el desarrollo de la planificacin docente del Centro, la Comisin de Garanta de Calidad realizar las sesiones que considere oportunas, invitando a participar en ellas a los diferentes profesores afectados, facilitado as la coordinacin correcta en todas las actividades del programa formativo. La Comisin de Garanta de Calidad establecer las medidas de control que considere adecuadas para favorecer el correcto desarrollo de la planificacin de las enseanzas y atender las reclamaciones que pudieran surgir a tenor del desarrollo de los diferentes programas formativos (segn el proceso PA04 Gestin de incidencias, S-Q-R-F del Sistema de Garanta Interna de la Calidad la Escuela Politcnica Superior de Linares, estableciendo las medidas correctoras oportunas consecuencia de las desviaciones apreciadas.
5.1
Planificacin y gestin de la movilidad de estudiantes propios y de acogida.
PC08: Procedimiento de Movilidad de Estudiantes El objeto del presente procedimiento es establecer el modo en el que la Escuela Politcnica Superior de Linares garantiza y mejora la calidad de las estancias de sus estudiantes en otras universidades y de los estudiantes de otras universidades en el Centro, para que adquieran los objetivos y competencias del Ttulo. El presente documento es de aplicacin a todos los Ttulos oficiales impartidos por la Escuela Politcnica Superior de Linares. http://www.ujaen.es/serv/spe/AUDIT/manual_procedimientos/Procedimientos/P C08_v01_Movilidad_estudiantes.doc
34
MOVILIDAD DEL ESTUDIANTE Gestin de la movilidad La Universidad de Jan (UJA) es consciente de que la movilidad internacional es un complemento imprescindible en el mundo actual, en el que las empresas y la administracin buscan titulados con experiencia internacionales y que sepan desenvolverse en idiomas distintos del materno. Un currculum globalizado es la mejor herramienta para tener xito en un mundo globalizado. Las actuaciones en materia de movilidad de los estudiantes en la Universidad de Jan se encuentran centralizadas bsicamente en el Vicerrectorado de Relaciones Internacionales y Cooperacin. (http://www.ujaen.es/serv/vicint/home/index.htm). El Vicerrectorado de Relaciones Internacionales y Cooperacin (VRI) por iniciativa propia o a peticin de los Centros de la UJA establece los correspondientes acuerdos o convenios con las Universidades de inters. El contacto con el Centro es imprescindible para tener un conocimiento suficiente del estado de estos convenios, para lo que el Centro ha de designar un responsable o coordinador de los programas de movilidad. El responsable de los programas de movilidad de cada Centro promueve actividades para fomentar la participacin de los estudiantes en este tipo de programa y ser el encargado de proponer los tutores a los alumnos participantes en los diferentes programas de movilidad, propuesta que ha de ser aprobada por el Equipo de Direccin del Centro. Una vez que el alumno ha sido seleccionado y acepta la beca de movilidad, el VRI gestiona la documentacin para presentarla en la Universidad de destino y, junto al tutor, resuelve cualquier incidencia que pudiera presentarse. Informacin sobre la movilidad El VRI informa a los estudiantes a travs de su pgina web (http://www.ujaen.es/serv/vicint/home/index.htm) sobre la existencia de los diferentes programas de movilidad, la Universidad y Ttulo de acogida, el nmero de plazas ofertadas, los requisitos para poder optar a alguna de las plazas de movilidad ofertadas, los tutores correspondientes as como las ayudas econmicas. Hay dos grandes tipos de becas de movilidad internacional que los estudiantes de la Universidad de Jan pueden solicitar: A) Convocatoria LLP-Erasmus: Dentro del Programa Erasmus se ofrecen dos modalidades: 1) Movilidad de estudiantes con fines de estudio (movilidad tradicional) y 2) Movilidad de estudiantes para llevar a cabo prcticas en empresas. La Universidad de Jan tiene ms de 200 convenios con universidades europeas en ms de 20 pases: Alemania, Austria, Blgica, Chipre, Dinamarca, Estonia, Letonia, Lituania, Eslovenia, Eslovaquia, Finlandia, Francia, Grecia, Holanda, Hungra, Italia, Islandia, Portugal, Polonia, Reino Unido, Suecia, Repblica Checa, Suiza, Turqua. El alumno se puede beneficiar de una ayuda econmica de 600 mensuales aproximadamente y de ayudas adicionales de hasta 650 del Ministerio de
35
Educacin, Excma. Diputacin Provincial de Jan, 24 ayuntamientos de la provincia y de la Caja de Jan. B) Convocatoria de movilidad con el resto del Mundo (Norteamrica, Latinoamrica y Asia). Existen posibilidades de movilidad con pases del continente americano: Canad, Estados Unidos, Mxico, Argentina, Brasil, Chile, Costa Rica y Paraguay. En el resto del mundo, existen posibilidades de intercambio con China, Japn y Singapur. En este caso la ayuda econmica oscila entre 1.500 y 3.000 euros por semestre. Los estudiantes UJA pueden solicitar becas de programas especiales como: PIMA, Santander-CRUE de movilidad Iberoamericana, Becas BancajaAsia, Becas Universia-Fernando Alonso, con las que se podra acceder a una ayuda econmica adicional. Las becas de movilidad se convocarn en los meses de octubre y noviembre de cada curso acadmico. La UJA ofrece cursos en varios niveles de ingls, francs y alemn para los alumnos que as lo soliciten. Los horarios, condiciones y acceso a estos cursos se encuentran en la web del VIR. Reconocimiento de Crditos. La Universidad de Jan tiene aprobada actualmente una Normativa sobre Reconocimiento por Equivalencia de estudios cursados en Programas de Intercambio Internacional (Aprobado por el Consejo de Gobierno el 12 de Junio de 2006) http://www.ujaen.es/serv/secgen/normativas/volumen%201%20PDF/Indice.pdf 5.2 Descripcin detallada de los mdulos o materias de enseanzaaprendizaje de que consta el plan de estudios
5.3.1 Fichas descriptivas de los mdulos de formacin Bsica

FICHA DESCRIPTIVA DE MDULO INFORMACIN GENERAL Denominacin del Mdulo: Nmero de crditos ECTS: Duracin y ubicacin temporal:
FORMACIN BSICA 60 PRIMERO CURSO (1er y 2 semestre) SEGUNDO CURSO (1er semestre)
REQUISITOS PREVIOS (en su caso) (*)
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE CON DICHO MDULO Cdigo Denominacin de la competencia CGB.1 Poseer y comprender conocimientos en un rea de estudio que parte de la base de la educacin secundaria general, y se encuentre 36
a un nivel similar a los libros de texto avanzados pero incluyendo tambin algunos aspectos que se puedan considerar de la vanguardia de su campo de estudio. CG.3 Conocimiento de materias bsicas y tecnologas, que le capacite para el aprendizaje de nuevos mtodos y tecnologas, as como que le dote de una gran versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones. Conocer y aplicar elementos bsicos de economa y de gestin de recursos humanos, organizacin y planificacin de proyectos, as como de legislacin, regulacin y normalizacin en las telecomunicaciones Capacidad para la resolucin de los problemas matemticos que puedan plantearse en la ingeniera. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre: lgebra lineal; geometra; geometra diferencial; clculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y en derivadas parciales; mtodos numricos; algortmicos numricos; estadsticos y optimizacin. Conocimientos bsicos sobre el uso y programacin de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programas informticos con aplicacin en ingeniera Comprensin y dominio de los conceptos bsicos sobre las leyes generales de la mecnica, termodinmica, campos y ondas y electromagnetismo y su aplicacin para la resolucin de problemas propios de la ingeniera. Comprensin y dominio de los conceptos bsicos de sistemas lineales y las funciones y transformadas relacionadas, teora de circuitos elctricos, circuitos electrnicos, principio fsico de los semiconductores y familias lgicas, dispositivos electrnicos y fotnicos, tecnologa de materiales y su aplicacin para la resolucin de problemas propios de la ingeniera. Conocimiento adecuado del concepto de empresa, marco institucional y jurdico de la empresa. Organizacin y gestin de empresas. Marketing. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Ser capaz de generar en el alumno la capacidad de abstraccin, rigor, anlisis y sntesis necesarias en la Ciencia. Transmitir y generar en el alumno el hbito de pensar para resolver problemas de todo tipo Introducir conceptos que sern bsicos en el desarrollo de la programacin, y desarrollar destreza en las tcnicas y metodologas de la programacin y sistemas operativos Conocimiento de los fundamentos y conceptos bsicos para el anlisis y diseo de sistemas lineales. Conocimiento de los fundamentos de seales, sistemas, dominios transformados, circuitos y dispositivos electrnicos que le capaciten para el aprendizaje de nuevos mtodos y tecnologas. Introducir conceptos que sern bsicos en el desarrollo de las telecomunicaciones y electrnica, y desarrollar cierta destreza en el manejo de dispositivos electrnicos. Aportar la cultura de empresa indispensable para cualquier titulado en estudios de tipo tcnico. Introducir conceptos que sern bsicos en el desarrollo de 37
CG.8
CB.1
CB.2
CB.3
CB.4
CB.5
Resultado 1 Resultado 2 Resultado 3
Resultado 4 Resultado 5
Resultado 6
Resultado 7
Resultado 8
Resultado 9 Resultado 10 Resultado 11 Resultado 12
organizacin de empresas, y conocimiento de su marco institucional y jurdico. Aportar la cultura fsica indispensable para cualquier titulado en estudios de tipo tcnico. Introducir conceptos que sern bsicos en el desarrollo de la Fsica, y desarrollar cierta destreza en las tcnicas de la Fsica Aportar la cultura matemtica indispensable para cualquier titulado en estudios de tipo tcnico. Introducir conceptos que sern bsicos en el desarrollo de las matemticas, y desarrollar cierta destreza en las tcnicas matemticas Conocer materias bsicas y tecnolgicas que capaciten para el aprendizaje de nuevos mtodos y tecnologas Dotar de una gran versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones. Conocer y aplicar elementos bsicos de economa y de gestin de recursos humanos, organizacin y planificacin de proyectos.
La competencia CGB.1 se adquiere en el mdulo de formacin bsica, el cual parte de conocimientos prximos a la educacin secundaria general y prepara al alumnado para abordar conocimientos incluidos en textos avanzados. Las CG.3 y CG.8 competencias se adquieren en el mdulo de Formacin Bsica, dado el contenido de las asignaturas de materias bsicas y tecnolgicas que sientan las bases para el aprendizaje de nuevos mtodos y tecnologas. Igualmente el alumnado conocer y aplicar conocimientos bsicos de economa y de gestin de recursos humanos, organizacin y planificacin de proyectos. El resto de competencias que se adquieren en este mdulo quedan justificadas en las fichas de las asignaturas. DESCRIPCIN DE LAS MATERIAS QUE INTEGRAN EL MDULO Denominacin de la Materia Crditos Carcter ECTS Matemticas 24 Bsico Informtica 6 Bsico Fsica 6 Bsico Telecomunicaciones y Tecnologa 18 Bsico Electrnica Empresa 6 Bsico FICHA DESCRIPTIVA DE MATERIA INFORMACIN GENERAL Denominacin de la MATEMTICAS Materia: Nmero de crditos 24 ECTS: Ubicacin Temporal: PRIMER CURSO (1er y 2 semestre) Carcter (si todas las asignaturas tienen el mismo BSICO carcter): Mdulo en el que se integra: FORMACIN BSICA REQUISITOS PREVIOS (en su caso) 38
DESCRIPCIN DE LAS ASIGNATURAS QUE INTEGRAN LA MATERIA Denominacin de la Asignatura Crditos Carcter ECTS Fundamentos matemticos I 6 Bsico Fundamentos matemticos II 6 Bsico Mtodos matemticos de las 6 Bsico telecomunicaciones Estadstica 6 Bsico
FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA INFORMACIN GENERAL Denominacin de la Fundamentos Matemticos I Asignatura: Nmero de crditos 6 ECTS: Ubicacin Temporal: PRIMER CURSO (1er Semestre) Carcter: Bsica Materia en la que se integra: Matemticas Mdulo en el que se integra: Formacin bsica REQUISITOS PREVIOS (en su caso)
ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN CRDITOS ECTS, SU METODOLOGA DE ENSEANZA-APRENDIZAJE, Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIAS QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDANTE Horas trabajo Crditos Horas Actividad/es autnomo Competencia/s ECTS presenciales del alumno Clases expositivas en gran grupo: - Exposicin de teora y ejemplos generales. 3 30 40 CG.3, CB.1 - Resolucin de ejercicios. - Presentaciones exposiciones. Clases en grupos de prcticas: Prcticas en el aula de informtica. 3 30 50 CG.3, CB.1 Resolucin de ejercicios. - Presentaciones exposiciones. Tutoras individuales o en CG.3, CB.1 pequeos grupos: - Supervisin de 39
trabajos dirigidos. Aclaracin de dudas. - Comentarios de trabajos individuales o grupales. 6 60 90
SISTEMAS DE EVALUACIN Y SISTEMA DE CALIFICACIONES Aspecto Criterios Instrumento Peso Dominio de los conocimientos tericos y prcticos de la materia. - Examen escrito - Examen de problemas con la ayuda del ordenador 50%
Conceptos de la materia
30 %
-Entrega de los problemas bien resueltos. Relaciones de Realizacin de -En cada trabajo se problemas problemas y tendr en cuenta: 20% 1 Trabajo sobre trabajos - Claridad en la temticas diversas exposicin - Originalidad - Presentacin El sistema de calificacin se regir por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de crditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Clculo diferencial e integral en una y varias variables: Nmeros reales. Sucesiones y completitud. Funciones reales de variable real. Continuidad de funciones. Derivabilidad. Optimizacin. Integral: Concepto. Clculo de primitivas. Teorema fundamental del Clculo. Sucesiones y series de funciones de una variable real. Convergencias puntual y uniforme. Desarrollos de Taylor y de Fourier. Funciones de varias variables: lmites, continuidad, derivada, diferencial. Integracin en dominios del espacio. Introduccin a la geometra diferencial: curvas y superficies en el espacio. Mtodos Numricos: Introduccin al Clculo numrico: Notacin cientfica, errores, etc. Interpolacin polinmica de funciones. Derivacin e Integracin numrica.
FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA INFORMACIN GENERAL Denominacin de la Fundamentos Matemticos II Asignatura: Nmero de crditos 6 ECTS: Ubicacin Temporal: PRIMER CURSO (2 Semesmestre) 40
Carcter: Materia en la que se integra: Mdulo en el que se integra: REQUISITOS PREVIOS (en su caso)
Bsica Matemticas Formacin Bsica
ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN CRDITOS ECTS, SU METODOLOGA DE ENSEANZA-APRENDIZAJE, Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIAS QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDANTE Horas Crditos Horas trabajo Actividad/es Competencia/s ECTS presenciales autnomo del alumno Clases expositivas en gran grupo: - Exposicin de teora y 3 30 40 CB.1 ejemplos generales. Clases en grupos de prcticas: - Prcticas en el aula de informtica - Resolucin de ejercicios. - Seminarios y exposiciones. Tutoras individuales o en pequeos grupos: Supervisin de trabajos dirigidos. - Aclaracin de dudas. Comentarios de trabajos individuales o grupales.
30
50
CB.1
CB.1
60
90
SISTEMAS DE EVALUACIN Y SISTEMA DE CALIFICACIONES Aspecto Criterios Instrumento Peso Dominio de los conocimientos tericos y prcticos de la materia. -Entrega de los problemas bien resueltos. -En cada trabajo se tendr en cuenta: - Claridad en la exposicin - Originalidad - Examen escrito - Examen de problemas con la ayuda del ordenador 50%
30 %
Realizacin de problemas y trabajos
Relaciones de problemas 1 Trabajo sobre temticas diversas
20%
41
- Presentacin El sistema de calificacin se regir por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de crditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA lgebra Lineal: Espacios vectoriales y espacios afines. Aplicaciones lineales. Matrices. Diagonalizacin. Autovalores y autovectores. Norma y aplicaciones lineales acotadas. Ejemplos importantes de espacios de seales. Sistemas LTI. Geometra: Espacios vectoriales con producto interior. ngulos. Teorema de Pitgoras. Espacio de Hilbert. Bases ortogonales y ortonormales. Introduccin a la dft. Teorema del muestreo digital uniforme. Caracterizacin de filtros como operadores de convolucin. Algoritmica Numrica: Introduccin a la teora de algoritmos. Eficiencia. Lmites de lo computable. Estudio de algunos casos particulares: algoritmos en grafos, fft.
FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA INFORMACIN GENERAL Denominacin de la Mtodos matemticos de las Telecomunicaciones. Asignatura: Nmero de crditos 6 ECTS: Ubicacin Temporal: PRIMER CURSO, (2 Semestre) Carcter: Formacin Bsica Materia en la que se integra: Matemticas Mdulo en el que se integra: REQUISITOS PREVIOS (en su caso)
ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN CRDITOS ECTS, SU METODOLOGA DE ENSEANZA-APRENDIZAJE, Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIAS QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDANTE Horas Crditos Horas trabajo Actividad/es Competencia/s ECTS presenciales autnomo del alumno Clases expositivas en gran grupo: - Exposicin de teora y 3 30 40 CB.1 ejemplos generales. Clases en grupos de prcticas: - Prcticas en el aula de informtica - Resolucin de ejercicios.
30
50
CB.1
42
- Seminarios y exposiciones. Tutoras individuales o en pequeos grupos: Supervisin de trabajos dirigidos. - Aclaracin de dudas. Comentarios de trabajos individuales o grupales.
CB.1
60
90
30 %
-Entrega de los problemas bien resueltos. Relaciones de Realizacin de -En cada trabajo se problemas problemas y tendr en cuenta: 20% 1 Trabajo sobre trabajos - Claridad en la temticas diversas exposicin - Originalidad - Presentacin El sistema de calificacin se regir por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de crditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Variable compleja: Nmeros complejos y funciones de variable compleja. Derivabilidad en sentido complejo. Singularidades. Anlisis vectorial: Campos escalares y vectoriales. Derivacin de campos: Los operadores gradiente, divergencia y rotacional. Teoremas integrales del clculo vectorial. EDOs: Ecuaciones diferenciales lineales de coeficientes constantes: teora bsica, relacin con la teora de filtros de ondas y resolucin. EDPs: La ecuacin de ondas: Deduccin fsica, estudio de su resolucin mediante el uso de series de Fourier, aplicaciones. Otras EDPs de inters para las telecomunicaciones. FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA INFORMACIN GENERAL Denominacin de la Estadstica Asignatura: Nmero de crditos 6 ECTS: 43
Ubicacin Temporal: PRIMER CURSO (1er Semestre) Carcter: Bsica Materia en la que se integra: Matemticas Mdulo en el que se integra: Formacin bsica REQUISITOS PREVIOS (en su caso) ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN CRDITOS ECTS, SU METODOLOGA DE ENSEANZA-APRENDIZAJE, Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIAS QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDANTE Horas trabajo Crditos Horas Actividad/es autnomo del Competencia/s ECTS presenciales alumno Clases expositivas 4.56 42 72 CB.1 en gran grupo Clases en grupos 1.2 15 15 CB.1 de prcticas Tutoras individuales o en 0.24 3 3 CB.1 pequeos grupos 6 60 90 SISTEMAS DE EVALUACIN Y SISTEMA DE CALIFICACIONES Aspecto Criterios Instrumento Peso Dominio de los 80% (60% el - Examen escrito Conceptos de la conocimientos examen escrito, - Examen con materia tericos y prcticos 20% el examen con ordenador de la materia. ordenador) -Correcta resolucin de los Relaciones de Realizacin de problemas. problemas problemas y 20% -Claridad y 1 Trabajo sobre trabajos temticas diversas originalidad de los trabajos El sistema de calificacin se regir por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de crditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Estadstica descriptiva. Probabilidad. Probabilidad condicionada. Variables aleatorias. Principales modelos tericos. Vectores aleatorios. Distribuciones conjunta, marginales y condicionadas. Independencia. Normal multidimensional. Inferencia estadstica. Estimacin puntual. Contraste de hiptesis. Procesos aleatorios. Media y autocorrelacin de un proceso. Procesos estacionarios. Densidad espectral. Sistemas lineales. Proceso de Poisson y procesos normales.
FICHA DESCRIPTIVA DE MATERIA INFORMACIN GENERAL Denominacin de la INFORMTICA 44
Materia: Nmero de crditos 6 ECTS: Ubicacin Temporal: PRIMER CURSO (1er semestre) Carcter (si todas las asignaturas tienen el mismo BSICO carcter): Mdulo en el que se integra: FORMACIN BSICA REQUISITOS PREVIOS (en su caso)
DESCRIPCIN DE LAS ASIGNATURAS QUE INTEGRAN LA MATERIA Denominacin de la Asignatura Crditos Carcter ECTS Programacin I 6 BSICO FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA INFORMACIN GENERAL Denominacin de la Programacin I Asignatura: Nmero de crditos 6 ECTS: Ubicacin Temporal: PRIMER CURSO (1er Semestre) Carcter: Bsica Materia en la que se integra: Informtica Mdulo en el que se integra: Formacin Bsica REQUISITOS PREVIOS (en su caso)
ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN CRDITOS ECTS, SU METODOLOGA DE ENSEANZA-APRENDIZAJE, Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIAS QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDANTE Horas trabajo Crditos Horas Actividad/es autnomo del Competencia/s ECTS presenciales alumno
Clases expositivas en gran grupo: Actividades introductorias. Sesin magistral. Clases en grupos de prcticas: Prcticas. Laboratorios. Seminarios. Debates. Resolucin de ejercicios. Tutoras colectivas pequeos grupos individuales en o
2.6
26
32
CB.2
3.0
30
52
CB.2
0.4 6
4 60
6 90
CB.2
TOTALES
45
SISTEMAS DE EVALUACIN Y SISTEMA DE CALIFICACIONES Aspecto Criterios Instrumento Peso Participacin activa en la clase. -Participacin en -Observacin y Participacin los debates 20% notas del profesor -Participacin en el trabajo grupal -Dominio de los conocimientos Examen terico Conceptos de la tericos y (prueba objetiva de 60% materia operativos de la respuesta breve) materia. Presentacin de Examen prctico Realizacin de trabajos prcticos y (prueba objetiva 20% prcticas validacin de los para resolver en mismos ordenador) El sistema de calificacin se regir por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de crditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Terico: 1. Introduccin a la informtica 2. Fundamentos de sistemas operativos y bases de datos 3. Programacin modular y estructurada Prctico: Familiarizar al alumno con el uso del ordenador, su sistema operativo (familia Windows,linux). Sesiones destinadas al manejo de un entorno y lenguaje de programacin estructurada para ayudar a entender los conceptos desarrollados en la parte terica de la asignatura.
FICHA DESCRIPTIVA DE MATERIA INFORMACIN GENERAL Denominacin de la FSICA Materia: Nmero de crditos 6 ECTS: Ubicacin Temporal: PRIMER CURSO (1er Semestre) Carcter (si todas las asignaturas tienen el mismo BSICO carcter): Mdulo en el que se integra: FORMACIN BSICA REQUISITOS PREVIOS (en su caso)
46
DESCRIPCIN DE LAS ASIGNATURAS QUE INTEGRAN LA MATERIA Denominacin de la Asignatura Crditos Carcter ECTS Fundamentos Fsicos de la ingeniera 6 BSICO FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA INFORMACIN GENERAL Denominacin de la FUNDAMENTOS FSICOS DE LA INGENIERA Asignatura: Nmero de crditos 6 ECTS: Ubicacin Temporal: PRIMER CURSO (1er Semestre) Carcter: Bsica Materia en la que se integra: Fsica Mdulo en el que se integra: Formacin Bsica REQUISITOS PREVIOS (en su caso)
ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN CRDITOS ECTS, SU METODOLOGA DE ENSEANZA-APRENDIZAJE, Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIAS QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDANTE Horas trabajo Crditos Horas Actividad/es autnomo del Competencia/s ECTS presenciales alumno Clases expositivas 4.5 42 63 CB.3 en gran grupo Clases en grupos 1.2 14 21 CB.3 de prcticas Tutoras colectivas / 0.3 4 6 CB.3 individuales TOTALES 6 60 90 CB.3
SISTEMAS DE EVALUACIN Y SISTEMA DE CALIFICACIONES Aspecto Criterios Instrumento Peso Asistencia y Participacin en el Observacin y 20% participacin trabajo grupal notas del profesor Dominio de los conocimientos Conceptos de la tericos y Examen terico 60% materia operativos de la materia Entrega de memoria de prcticas de Memoria de Realizacin de LABORATORIO prcticas de 20% trabajos Se analizar la laboratorio calidad de la documentacin presentada. 47
El sistema de calificacin se regir por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de crditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA BLOQUE I. MECNICA: Leyes de Newton; trabajo y energa, cantidad de movimiento BLOQUE II. TERMODINMICA: Temperatura, leyes de la termodinmica. BLOQUE III. FENMENOS ONDULATORIOS: Oscilaciones, ondas armnicas. BLOQUE IV. ELECTROMAGNETISMO: campo y potencial elctrico, conductores y dielctricos, circuitos de corriente continua, el campo magntico y sus fuentes, induccin magntica.
FICHA DESCRIPTIVA DE MATERIA INFORMACIN GENERAL Denominacin de la TELECOMUNICACIONES Y TECNOLOGA Materia: ELECTRNICA Nmero de crditos 18 ECTS: Ubicacin Temporal: PRIMER CURSO (1er Y 2 Semestre) Carcter (si todas las asignaturas tienen el mismo BSICO carcter): Mdulo en el que se integra: FORMACIN BSICA REQUISITOS PREVIOS (en su caso)
DESCRIPCIN DE LAS ASIGNATURAS QUE INTEGRAN LA MATERIA Denominacin de la Asignatura Crditos Carcter ECTS Electrnica de Dispositivos 6 BSICO Seales y Circuitos 6 BSICO Sistemas Lineales 6 BSICO
FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA INFORMACIN GENERAL Denominacin de la Electrnica de dispositivos Asignatura: Nmero de crditos 6 ECTS: Ubicacin Temporal: PRIMER CURSO (2 Semestre) Carcter: Bsica Materia en la que se integra: Telecomunicaciones Tecnologa Electrnica Mdulo en el que se integra: Formacin Bsica REQUISITOS PREVIOS (en su caso)
48
ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN CRDITOS ECTS, SU METODOLOGA DE ENSEANZA-APRENDIZAJE, Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIAS QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDANTE Horas Crditos Horas trabajo Actividad/es Competencia/s ECTS presenciales autnomo del alumno
Clases expositivas en gran grupo: Actividades introductorias. Sesin magistral. Conferencias. etc. Clases en grupos de prcticas: Prcticas. Laboratorios. Seminarios. Resolucin de ejercicios. etc. Tutoras colectivas/individuales: Supervisin de trabajos dirigidos. Debates. Aclaracin de dudas. etc. TOTALES
3.0
30
46
CB.4
2,4
24
35
CB.4
0,6
CB.4
60
90
SISTEMAS DE EVALUACIN Y SISTEMA DE CALIFICACIONES Aspecto Criterios Instrumento Peso - Participacin activa Asistencia y en clase. Observacin y 15% participacin - Participacin en notas del profesor seminarios y tutoras Pruebas sobre - Dominio de los resolucin de Conceptos de la conocimientos problemas, 50% materia tericos y operativos incluyendo una de la materia prueba final Realizacin de -Diseo y desarrollo Prcticas de prcticas prctico de circuitos 35% laboratorio peridicas y electrnicos prueba final El sistema de calificacin se regir por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de crditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Bloque I. Principio fsico de los semiconductores: Materiales semiconductores. Conduccin en semiconductores. Bloque II. Dispositivos electrnicos y fotnicos: El diodo, El transistor, El amplificador operacional, Dispositivos fotnicos. 49
Bloque III. Familias lgicas: Familias lgicas Bloque IV. Tecnologas de los materiales: Aplicacin de la tecnologa de los materiales
FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA INFORMACIN GENERAL Denominacin de la Seales y Circuitos Asignatura: Nmero de crditos 6 crditos ECTS: Ubicacin Temporal: PRIMER CURSO (1er Semestre) Carcter: Bsica Materia en la que se integra: Telecomunicaciones Tecnologa Electrnica Mdulo en el que se integra: Formacin Bsica REQUISITOS PREVIOS (en su caso)
ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN CRDITOS ECTS, SU METODOLOGA DE ENSEANZA-APRENDIZAJE, Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIAS QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDANTE Horas Horas trabajo Crditos Actividad/es presencial autnomo del Competencia/s ECTS es alumno
Clases expositivas en gran grupo: Sesin magistral. Exposiciones de teora y ejemplos. etc. Clases en grupos de prcticas: Prcticas. Laboratorios. Seminarios. Resolucin de ejercicios. Presentaciones Tutoras colectivas/individuales: Supervisin de trabajos dirigidos Aclaracin de dudas. TOTALES
2,7
27
40,5
CB.4
2,7
27
40,5
CB.4
0,6
CB.4
60
90
SISTEMAS DE EVALUACIN Y SISTEMA DE CALIFICACIONES Aspecto Criterios Instrumento Peso - Participacin - Observacin y notas Participacin activa en clase y en del profesor 20% los laboratorios - Entrevistas personales 50
- Participacin en y/o grupales seminarios y tutoras - Dominio de los conceptos tericos Pruebas sobre aspectos y operativos Conceptos de la tericos y prcticos - Aplicacin de 55% materia incluyendo resolucin esos conocimientos de problemas a la resolucin de problemas - Entrega de Aplicacin de la documentacin. teora a la prctica: - En cada trabajo Evaluacin de la realizacin de se analizar: 25% documentacin trabajos y Estructura, Calidad, memorias Originalidad y Ortografa. El sistema de calificacin se regir por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de crditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA La asignatura se divide en dos bloques de igual carga docente. Cuando se haya superado la asignatura, los alumnos tendrn los conocimientos tericos necesarios y sern capaces de resolver problemas en relacin a: Bloque I. Seales y sistemas Las propiedades de las seales y las operaciones con estas, as como sus distintos tipos frecuentes en ingeniera de telecomunicacin. Las propiedades de los sistemas, su interconexin y su caracterizacin temporal, as como la convolucin y el clculo de la respuesta de un sistema lineal e invariante en el tiempo (LTI) ante cualquier excitacin. Uso de la transformada unilateral de Laplace para el estudio de sistemas LTI de tiempo continuo en el dominio S de las frecuencias complejas. Uso de la transformacin fasorial para el estudio de sistemas LTI de tiempo continuo en rgimen permanente sinusoidal. Bloque II. Anlisis de circuitos Fundamentos del anlisis de circuitos; magnitudes, componentes, energa y potencia. Leyes de Kirchhoff. Anlisis en continua. Tcnicas de anlisis. Teoremas fundamentales: superposicin, proporcionalidad, Thevenin, Norton, teorema de la mxima transferencia de potencia. Tcnicas de anlisis nodal y de mallas para circuitos lineales en el dominio S de las frecuencias complejas. Anlisis en rgimen permanente sinusoidal. Bipuertos (cuadripolos). Fundamentos, definiciones y propiedades. Asociacin de bipuertos. FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA INFORMACIN GENERAL Denominacin de la SISTEMAS LINEALES Asignatura: Nmero de crditos 6 ECTS: 51
Ubicacin Temporal: PRIMER CURSO (2 Semestre) Carcter: Bsica Materia en la que se integra: Telecomunicaciones y tecnologa eectrnica Mdulo en el que se integra: Formacin Bsica REQUISITOS PREVIOS (en su caso) ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN CRDITOS ECTS, SU METODOLOGA DE ENSEANZA-APRENDIZAJE, Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIAS QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDANTE Horas Horas trabajo Crdito Competencia/ Actividad/es presenciale autnom s ECTS s s o del alumno Clases expositivas en gran 2.7 27 40.5 CB.4
grupo: Actividades introductorias. Sesin magistral. Conferencias. etc. Clases en grupos de prcticas: Prcticas Laboratorios. Seminarios. Resolucin de ejercicios. Presentaciones/exposiciones etc. Tutoras colectivas/individuales: Supervisin de trabajos dirigidos. Aclaracin de dudas. Comentarios de trabajos individuales. . etc.
2.7
27
40.5
CB.4
0.6
CB.4
Totales
6,0
60
90
SISTEMAS DE EVALUACIN Y SISTEMA DE CALIFICACIONES Aspecto Criterios Instrumento Peso

-Participacin activa en la clase. -Participacin activa en los laboratorios -Participacin en tutoras grupales e individuales. -Dominio de los conocimientos tericos y operativos de la materia. -Entrega de la documentacin. En cada trabajo se analizar: - Estructura del
Asistencia y participacin
-Observacin y notas del profesor.
20%
Examen sobre aspectos tericos y prcticos incluyendo la resolucin de problemas. Evaluacin de la documentacin elaborada
50%
Realizacin de trabajos y memorias de laboratorio
30%
52
trabajo - Calidad de la documentacin - Originalidad -Ortografa y presentacin
El sistema de calificacin se regir por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de crditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Esta asignatura se iniciar con una breve introduccin a los sistemas lineales, para dar lugar a la presentacin del Desarrollo en serie de Fourier de seales continuas y discretas y de la Transformada de Fourier de seales continuas y discretas. A partir de este conocimiento, se presentarn al alumno los modelos de Respuesta en frecuencia de Sistemas. Una vez sentadas las bases de la teora del Anlisis de Fourier, se realizar una presentacin de las tcnicas de Muestreo. El siguiente tema ser la presentacin de la Transformada Z, cuya teora dar lugar a la presentacin de tcnicas de Sntesis de Filtros analgico y digital.
Palabras clave: Series de Fourier, Transformada de Fourier, Filtros, Transformada Z, Muestreo.
FICHA DESCRIPTIVA DE MATERIA INFORMACIN GENERAL Denominacin de la EMPRESA Materia: Nmero de crditos 6 ECTS: Ubicacin Temporal: SEGUNDO CURSO (1er Semestre) Carcter (si todas las asignaturas tienen el mismo BSICO carcter): Mdulo en el que se integra: FORMACIN BSICA REQUISITOS PREVIOS (en su caso)
DESCRIPCIN DE LAS ASIGNATURAS QUE INTEGRAN LA MATERIA Denominacin de la Asignatura Crditos Carcter ECTS Organizacin de empresas 6 BSICO
FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA INFORMACIN GENERAL Denominacin de la Organizacin de Empresas Asignatura: Nmero de crditos 6 ECTS: 53
Ubicacin Temporal: SEGUNDO CURSO (1er Semestre) Carcter: Bsica Materia en la que se integra: Empresas Mdulo en el que se integra: Formacin bsica REQUISITOS PREVIOS (en su caso)
Clases expositivas en gran grupo: Actividades introductorias. Sesin magistral. Conferencias. Clases en grupos de prcticas: Resolucin de ejercicios. Prcticas en ordenador. Anlisis de casos. Seminarios. Exposiciones. Tutoras colectivas/individuales: Supervisin de trabajos dirigidos Debates. Aclaracin de dudas. Examenes. TOTALES
4,2
40
65
CB.5
1,4
15
20
CB.5
0,4
CB.5
60
90
SISTEMAS DE EVALUACIN Y SISTEMA DE CALIFICACIONES Aspecto Criterios Instrumento Peso -Participacin activa en clase. -Participacin en conferencias, Asistencia y -Observacin y seminarios y 15% participacin notas del profesor. debates -Participacin en el trabajo grupal Examen terico (prueba objetiva con preguntas tipo test, cuestiones de respuesta breve y ejercicios prcticos)
Conocimientos de la materia
-Dominio de los conocimientos tericos y prcticos de la materia.
60%
54
-Entrega de los casos-problemas bien resueltos. Casos prcticos y En cada trabajo se actividades Realizacin de analizar: acadmicamente 25% trabajos o casos - Estructura dirigidas - Calidad (individuales y - Originalidad grupales) - Redaccin y presentacin El sistema de calificacin se regir por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de crditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA BLOQUE 1: Fundamentos de la Organizacin de Empresas. BLOQUE 2: El subsistema de produccin. BLOQUE 3: Gestin y control de calidad. BLOQUE 4: Subsistemas financieros y comercial/marketing.
COMN A LA RAMA DE TELECOMUNICACIN 60 PRIMERO CURSO (2 semestre) SEGUNDO CURSO (1er y 2 semestre)
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE CON DICHO MDULO Cdigo Denominacin de la competencia CGB.4 Poder transmitir informacin, ideas, problemas y soluciones a un pblico tanto especializado como no especializado. CG.2 Conocimiento, comprensin y capacidad para aplicar la legislacin necesaria durante el desarrollo de la profesin de Ingeniero Tcnico de Telecomunicacin y facilidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento. Conocimiento de materias bsicas y tecnologas, que le capacite para el aprendizaje de nuevos mtodos y tecnologas, as como que le dote de una gran versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones. Facilidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento 55
CG.3
CG.6
CG.9
C.1
Capacidad de trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilinge y de comunicar, tanto por escrito como de forma oral, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas relacionadas con las telecomunicaciones y la electrnica Capacidad para aprender de manera autnoma nuevos conocimientos y tcnicas adecuados para la concepcin, el desarrollo o la explotacin de sistemas y servicios de telecomunicacin. Capacidad de utilizar aplicaciones de comunicacin e informticas (ofimticas, bases de datos, clculo avanzado, gestin de proyectos, visualizacin, etc.) para apoyar el desarrollo y explotacin de redes, servicios y aplicaciones de telecomunicacin y electrnica. Capacidad para utilizar herramientas informticas de bsqueda de recursos bibliogrficos o de informacin relacionada con las telecomunicaciones y la electrnica. Capacidad de analizar y especificar los parmetros fundamentales de un sistema de comunicaciones. Capacidad para evaluar las ventajas e inconvenientes de diferentes alternativas tecnolgicas de despliegue o implementacin de sistemas de comunicaciones, desde el punto de vista del espacio de la seal, las perturbaciones y el ruido y los sistemas de modulacin analgica y digital Capacidad de concebir, desplegar, organizar y gestionar redes, sistemas, servicios e infraestructuras de telecomunicacin en contextos residenciales (hogar, ciudad y comunidades digitales), empresariales o institucionales responsabilizndose de su puesta en marcha y mejora continua, as como conocer su impacto econmico y social. Conocimiento y utilizacin de los fundamentos de la programacin en redes, sistemas y servicios de telecomunicacin. Capacidad para comprender los mecanismos de propagacin y transmisin de ondas electromagnticas y acsticas, y sus correspondientes dispositivos emisores y receptores. Capacidad de anlisis y diseo de circuitos combinacionales y secuenciales, sncronos y asncronos, y de utilizacin de microprocesadores y circuitos integrados. Conocimiento y aplicacin de los fundamentos de lenguajes de descripcin de dispositivos de hardware Capacidad de utilizar distintas fuentes de energa y en especial la solar fotovoltaica y trmica, as como los fundamentos de la electrotecnia y de la electrnica de potencia. Conocimiento y utilizacin de los conceptos de arquitectura de red, protocolos e interfaces de comunicaciones Capacidad de diferenciar los conceptos de redes de acceso y transporte, redes de conmutacin de circuitos y de paquetes, redes fijas y mviles, as como los sistemas y aplicaciones de red distribuidos, servicios de voz, datos, audio, vdeo y servicios interactivos y multimedia Conocimiento de los mtodos de interconexin de redes y encaminamiento, as como los fundamentos de la planificacin, dimensionado de redes en funcin de parmetros de trfico. Conocimiento de la normativa y la regulacin de las 56
C.2
C.3
C.4 C.5
C.6
C.7 C.8
C.9
C.10 C.11
C.12 C.13
C.14
C.15
Resultado 3
Resultado 6
Resultado 7
Resultado 8
Resultado 9
Resultado 10
Resultado 11
telecomunicaciones en los mbitos nacional, europeo e internacional RESULTADOS DE APRENDIZAJE Capacidad para utilizar aplicaciones para el desarrollo y explotacin de servicios, sistemas y aplicaciones de telecomunicacin Comprensin y utilizacin de los fundamentos de la programacin y empleo de los lenguajes de descripcin de dispositivos hardware en sistemas y servicios de telecomunicacin Introducir conceptos bsicos para aplicar la normativa y regulacin de las telecomunicaciones y valorar el impacto medioambiental de las soluciones tcnicas. Distinguir y utilizar las distintas fuentes de energa, as como los fundamentos sobre su funcionamiento. Fomentar los trabajos grupales, as como la transmisin de procedimientos, resultados e ideas en el mbito de las telecomunicaciones. El alumno aprende qu es un organismo de estandarizacin, las entidades de este tipo ms relevantes en el campo de las telecomunicaciones y las caractersticas generales de las normas ms relevantes generadas por estos organismos. Se adquiere la nocin de organizacin en capas para resolver un problema de comunicacin entre dos partes, presentando los principales paradigmas de la arquitectura de red. El estudiante aprende y comprende los mecanismos bsicos de configuracin y funcionamiento de las tecnologas de red que utiliza normalmente. Conocer las diferentes redes de telecomunicacin de acceso y transporte, tanto fijo como mvil. Se logran diferenciar los distintos tipos de redes de telecomunicacin que realizan las funciones diferenciadas de acceso y transporte, conociendo adems las cualidades de las que en la actualidad tienen una mayor difusin. El alumno distinguir y relacionar los conceptos de servicio y aplicacin en el mbito de las comunicaciones; adems asimilar los detalles vinculados con los servicios de telecomunicacin ms populares y las aplicaciones y protocolos que los soportan. Describir los principales servicios y aplicaciones de Internet Clasificar las redes de telecomunicacin atendiendo a las tcnicas de conmutacin. Clasificar las redes de telecomunicacin atendiendo a la topologa Explicar la necesidad y los diferentes tipos de sealizacin Dimensionar recursos de una red sencilla utilizando principios de ingeniera de trfico. Comprender las especificaciones y parmetros fundamentales de un sistema de comunicaciones. Aplicar adecuadamente y con criterio las diferentes soluciones tecnolgicas para implantar sistemas de comunicaciones considerando el espacio de seal y de modulaciones analgicas y digitales. Considerar las restricciones en sistemas de telecomunicaciones teniendo en cuenta las perturbaciones y el ruido. Conocer los dispositivos emisores y receptores utilizados en telecomunicaciones, comprendiendo los mecanismos de propagacin y transmisin de ondas electromagnticas. Conocer y comprender la legislacin necesaria durante el desarrollo 57
Resultado 15
Resultado 18
Resultado 19
Resultado 20 Resultado 21 Resultado 22 Resultado 23 Resultado 24 Resultado 25
de la profesin de Ingeniero Tcnico de Telecomunicacin. Tener capacidad para aplicar la legislacin necesaria durante el desarrollo de la profesin de Ingeniero Tcnico de Telecomunicacin. Adquirir facilidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento. Conocer materias bsicas y tecnolgicas que capaciten para el aprendizaje de nuevos mtodos y tecnologas Dotar de una gran versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones. Analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones tcnicas. Trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilinge. Comunicar, tanto por escrito como de forma oral, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas relacionadas con las telecomunicaciones y la electrnica
La competencia CGB.4 se adquiere en el mdulo Comn a la rama de Telecomunicacin por la forma de impartir las asignaturas. Se incorporan trabajos en grupos multidisciplinares y el alumnado deber transmitir informacin, ideas, problemas y soluciones a un pblico tanto especializado como no especializado. Las CG.2, CG.3, CG.6, CG.9 competencias se adquieren en el mdulo Comn a la rama de Telecomunicacin dado el contenido de las asignaturas y la forma de impartirlas que contempla trabajos multidisciplinares en grupos y el uso de bibliografa en ingls. El resto de competencias que se adquieren en este mdulo quedan justificadas en las fichas de las asignaturas. DESCRIPCIN DE LAS MATERIAS QUE INTEGRAN EL MDULO Denominacin de la Materia Crditos Carcter ECTS Ingeniera Telemtica 6 Comn Redes, Servicios y Aplicaciones de 18 Comn Telecomunicacin. Tecnologa Electrnica 12 Comn Programacin 6 Comn Comunicaciones analgicas y digitales 12 Comn Elementos de transmisin guiada y no 6 Comn guiada
FICHA DESCRIPTIVA DE MATERIA INFORMACIN GENERAL Denominacin de la INGENIERA TELEMTICA Materia: Nmero de crditos 6 ECTS: Ubicacin Temporal: PRIMER CURSO (2 Semestre) Carcter (si todas las asignaturas tienen el mismo COMUN carcter): Mdulo en el que se integra: COMN A LA RAMA TELECOMUNICACION
DE 58
REQUISITOS PREVIOS (en su caso)
DESCRIPCIN DE LAS ASIGNATURAS QUE INTEGRAN LA MATERIA Denominacin de la Asignatura Crditos Carcter ECTS Fundamentos de la ingeniera 6 COMN telemtica FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA INFORMACIN GENERAL Denominacin de la FUNDAMENTOS DE LA INGENIERA TELEMTICA Asignatura: Nmero de crditos 6 ECTS: Ubicacin Temporal: PRIMER CURSO (2 Semestre) Carcter: Comn Materia en la que se integra: Ingeniera telemtica Mdulo en el que se integra: Comn a la rama de telecomunicacin REQUISITOS PREVIOS (en su caso)
ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN CRDITOS ECTS, SU METODOLOGA DE ENSEANZA-APRENDIZAJE, Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIAS QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDANTE Horas Horas Crditos trabajo Competenci Actividad/es presencial ECTS autnomo a/s es del alumno Clases expositivas en gran C.1,C.14, grupo: C.12, C.15
Actividades introductorias. Sesin magistral. 2.7 27 40.5
Clases en grupos de prcticas: Prcticas. Laboratorios. Resolucin de ejercicios. Presentaciones/exposiciones. Tutoras colectivas/individuales: Supervisin de trabajos dirigidos. Aclaracin de dudas. Comentarios de trabajos individuales.
C.1,C.14, C.12, C.15

2.7 27 40.5
C.1,C.14, C.12, C.15

0.6 6 9
TOTALES
60
90
SISTEMAS DE EVALUACIN Y SISTEMA DE CALIFICACIONES Aspecto Criterios Instrumento Peso 59
-Participacin activa en la clase y en las distintas actividades propuestas
-Dominio de los conocimientos tericos y operativos de la materia.

-Entrega de memoria de las actividades propuestas. En cada memoria se analizar: - Estructura del trabajo - Calidad de la documentacin - Originalidad -Ortografa y presentacin
-Observacin y notas del profesor. Participacin a travs de la plataforma docente. - Examen terico (prueba objetiva de respuesta breve o tipo test, y resolucin de problemas)
20%
50%
Realizacin de trabajos y prcticas
1 Memoria de una de las prcticas dirigidas (grupo). 1 memoria de actividad propuesta (individual).
30%
El sistema de calificacin se regir por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de crditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Este es un curso bsico de introduccin a los protocolos de red. Se describen los principales organismos de estandarizacin en el mbito de las telecomunicaciones asociados con la definicin de los protocolos e interfaces de red, como puede ser la familia de protocolos TCP/IP desarrollada en el mbito del IETF. En los niveles inferiores se estudian aspectos bsicos de las tecnologas de redes de rea local. En la parte prctica de la asignatura se realiza la configuracin bsica del acceso a Internet en redes cableadas e inalmbricas y el anlisis del trfico generado por distintas aplicaciones como navegadores web, gestores de correo electrnico, etc. Palabras claves: Protocolo, Interfaz, Estndar, Internet.
FICHA DESCRIPTIVA DE MATERIA INFORMACIN GENERAL Denominacin de la REDES, SERVICIOS Y APLICACIONES Materia: TELECOMUNICACIN Nmero de crditos 18 ECTS: Ubicacin Temporal: SEGUNDO CURSO (1er y 2 Semestre) Carcter (si todas las asignaturas tienen el mismo COMUN carcter): Mdulo en el que se integra: COMN A LA RAMA
DE
DE 60
TELECOMUNICACION REQUISITOS PREVIOS (en su caso)
DESCRIPCIN DE LAS ASIGNATURAS QUE INTEGRAN LA MATERIA Denominacin de la Asignatura Crditos Carcter ECTS Redes de acceso y transporte 6 COMN Fundamentos de las redes de 6 COMN telecomunicacin Servicios y Aplicaciones Telemticas 6 COMN
FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA INFORMACIN GENERAL Denominacin de la REDES DE ACCESO Y TRANSPORTE Asignatura: Nmero de crditos ECTS: 6 Ubicacin Temporal: SEGUNDO CURSO (1er Semestre) Carcter: Comn Materia en la que se integra: Redes, servicios aplicaciones telecomunicacin Mdulo en el que se integra: Comn a la rama telecomunicacin REQUISITOS PREVIOS (en su caso)
y de de
Clases expositivas en gran grupo: Actividades introductorias. Sesin magistral. Conferencias. Etc. Clases en grupos de prcticas: Prcticas. Laboratorios. Seminarios. Debates. Resolucin de ejercicios. Presentaciones/exposicio nes. etc.
2.7
27
405
C.13
2.7
27
405
C.13
61
Grado en Ingeniera Telemtica Escuela Politcnica Superior de Linares Tutoras colectivas/individuales: Supervisin de trabajos dirigidos. Seminarios. Debates. Aclaracin de dudas. Comentarios de trabajos individuales. Presentaciones/exposicio nes. etc. TOTALES
0.6
C.13
60
90

-Participacin activa en la clase. -Participacin en los debates -Participacin en el trabajo grupal - Participacin en la actividades de la plataforma virtual y similares. -Dominio de los conocimientos tericos y operativos de la materia. -Entrega de los casos-problemas bien resueltos. En cada trabajo se analizar: - Estructura del trabajo - Calidad de la documentacin - Originalidad -Ortografa y presentacin
20%
Examen terico (prueba objetiva de respuesta breve)
50%
Realizacin de trabajos o casos
2 Trabajos (1 individual; 1 en grupo)
30%
El sistema de calificacin se regir por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de crditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA El alumno diferenciar entre las redes de acceso y transporte que se utilizan en la actualidad por los operadores de telecomunicaciones, en todos sus mbitos, ya sean redes fijas o inalmbricas. La asignatura se centrar en la descripcin de los principios bsicos de las tecnologas ya implantadas, ya sean de datos o multimedia. Las prcticas se desarrollarn en el laboratorio y versarn sobre las tecnologas existentes y necesarias para el acceso a redes de telecomunicacin y el transporte de datos. En concreto, se utilizarn los distintos multiplexores, encaminadores, pasarelas multiprotocolos y otros elementos del laboratorio para 62
implementar infraestructura de red que soporten una variedad de servicios. Palabras clave: red de acceso, red de transporte.
FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA INFORMACIN GENERAL Denominacin de la Fundamentos de las Redes de Telecomunicacin Asignatura: Nmero de crditos ECTS: 6 Ubicacin Temporal: SEGUNDO CURSO (2 semestre) Carcter: Comn Materia en la que se integra: Redes, servicios y aplicaciones de telecomunicacin Mdulo en el que se integra: Comn a la rama de telecomunicacin
REQUISITOS PREVIOS (en su caso) ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN CRDITOS ECTS, SU METODOLOGA DE ENSEANZA-APRENDIZAJE, Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIAS QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDANTE Horas trabajo Crditos Horas Actividad/es autnomo Competencia/s ECTS presenciales del alumno
Clases expositivas en gran grupo: Actividades introductorias. Sesin magistral. Conferencias. etc. Clases en grupos de prcticas: Prcticas. Laboratorios. Seminarios. Debates. Resolucin de ejercicios. Presentaciones/exposiciones . etc.
3.0
30
45
C1, C6, C12, C14
2.4
24
36
C1, C6, C12, C14
Tutoras colectivas/individuales: Supervisin de trabajos dirigidos. Seminarios. Debates. Aclaracin de dudas.
0.6
C1, C6, C12, C14
63
Grado en Ingeniera Telemtica Escuela Politcnica Superior de Linares Comentarios de trabajos individuales. Presentaciones/exposiciones . etc. TOTALES
60
90

-Asistencia y participacin activa en las clases de prcticas. -Participacin en la resolucin de ejercicios.
20 %

-Entrega de los casos-problemas bien resueltos. En cada trabajo se analizar: - Estructura del trabajo - Calidad de la documentacin - Originalidad
Examen terico (prueba objetiva de respuesta breve y de resolucin de ejercicios)
50 %
Trabajos ( individual; en grupo)
30 %
-Ortografa y presentacin El sistema de calificacin se regir por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de crditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial
BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA La asignatura Fundamentos de las Redes de Telecomunicacin proporciona a los alumnos los conocimientos para dotarle de capacidad para poder concebir, desplegar, organizar y gestionar redes de telecomunicacin, en contextos residenciales y empresariales. A tal fin se estudiar el concepto de estructura de red, las bases de la ingeniera de trfico, as como principios y tcnicas de conmutacin y encaminamiento. Adems, en la parte prctica adquirir la capacidad para aprender de manera autnoma un conjunto de tcnicas empleadas para la concepcin, desarrollo y explotacin de sistemas de telecomunicacin. Palabras claves: red de telecomunicacin, ingeniera de trfico, dimensionamiento, conmutacin, encaminamiento. 64
4.
FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA INFORMACIN GENERAL Denominacin de la SERVICIOS Y APLICACIONES TELEMTICAS Asignatura: Nmero de crditos 6 ECTS: Ubicacin Temporal: SEGUNDO CURSO (2 Semestre) Carcter: Comn Materia en la que se integra: Redes, Servicios y aplicaciones de Telecomunicacin Mdulo en el que se integra: Comn a la rama telecomunicacin REQUISITOS PREVIOS (en su caso)
de
ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN CRDITOS ECTS, SU METODOLOGA DE ENSEANZA-APRENDIZAJE, Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIAS QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDIANTE Actividades/Metodologas Clases expositivas en gran grupo: Actividades introductorias. Sesin magistral. Conferencias. Etc. Clases en grupos de prcticas: Prcticas. Laboratorios. Seminarios. Debates. Resolucin de ejercicios. Presentaciones/exposiciones. etc. Tutoras colectivas/individuales: Supervisin de trabajos dirigidos. Seminarios. Debates. Aclaracin de dudas. Comentarios de trabajos individuales. Presentaciones/exposiciones. etc. TOTALES Crd. ECTS Horas presenciales Horas trabajo autnomo del alumno Competencia/s
(cdigos)
2.7
27
40.5
C.1,C.7,C.13, C.6
2.7
27
40.5
C.1,C.7,C.13, C.6
0.6
C.1,C.7,C.13, C.6
60
90
SISTEMAS DE EVALUACIN Y SISTEMA DE CALIFICACIONES Aspecto Criterios Instrumento Peso Asistencia y -Participacin Observacin y 20% participacin activa en la clase. notas del profesor. 65
-Participacin en los debates -Participacin en el trabajo grupal -Dominio de los conocimientos Conceptos de la tericos y Examen terico 50% materia operativos de la materia. -Entrega de los casos-problemas bien resueltos. En cada trabajo se analizar: Trabajos Realizacin de - Estructura del (individual; en 30% trabajos o casos trabajo grupo) - Calidad de la documentacin - Originalidad -Ortografa y presentacin El sistema de calificacin se regir por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de crditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial
BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA La asignatura servicios y aplicaciones telemticas proporciona al alumno conocimiento en distintos servicios de voz, datos, audio, video y servicios interactivos y multimedia. As mismo se estudian conceptos relacionados con el desarrollo de aplicaciones telemticas para proporcionar dichos servicios. Uno de los objetivos principales de la asignatura es capacitar al alumno para que aprenda de manera autnoma nuevos conocimientos y tcnicas adecuadas para la concepcin, desarrollo y explotacin de aplicaciones y servicios de telecomunicacin. En la parte prctica de la asignatura se estudian distintos aspectos relativos a las aplicaciones telemticas orientadas a dar soporte a los servicios estudiados.
Palabras clave: servicios de voz, datos e interactivos.
FICHA DESCRIPTIVA DE MATERIA INFORMACIN GENERAL Denominacin de la TECNOLOGA ELECTRNICA Materia: Nmero de crditos 12 ECTS: Ubicacin Temporal: SEGUNDO CURSO (1er y 2 Semestre) Carcter (si todas las asignaturas tienen el mismo COMUN 66
carcter): Mdulo en el que se integra:
COMN A LA RAMA DE LAS TELECOMUNICACIONES
DESCRIPCIN DE LAS ASIGNATURAS QUE INTEGRAN LA MATERIA Denominacin de la Asignatura Crditos Carcter ECTS Electrnica general 6 COMN Sistemas Electrnicos digitales 6 COMN FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA INFORMACIN GENERAL Denominacin de la Electrnica general Asignatura: Nmero de crditos 6 ECTS: Ubicacin Temporal: SEGUNDO CURSO (2 1 Semestre) Carcter: Comn Materia en la que se integra: Tecnologa Electrnica Mdulo en el que se integra: Comn a la rama telecomunicaciin REQUISITOS PREVIOS (en su caso)
de
Clases expositivas en gran grupo: Actividades introductorias. Sesin magistral. Conferencias. Clases en grupos de prcticas: Prcticas. Laboratorios. Seminarios. Resolucin de ejercicios. Tutoras colectivas/individuales: Supervisin de trabajos dirigidos. Debates. Aclaracin de dudas.
2.7
27
40.5
C.11
2.7
27
40.5
C.11
0,6
C.11
67
Grado en Ingeniera Telemtica Escuela Politcnica Superior de Linares TOTALES
60
90
SISTEMAS DE EVALUACIN Y SISTEMA DE CALIFICACIONES Aspecto Criterios Instrumento Peso - Participacin activa en clase. - Participacin en seminarios y tutoras
Observacin y notas del profesor
15%
Dominio de los conocimientos tericos y operativos de la materia
Pruebas sobre resolucin de problemas, incluyendo una prueba final Realizacin de prcticas peridicas y prueba final
55%
Prcticas de laboratorio
Diseo y desarrollo prctico de sistemas energticos
30%
El sistema de calificacin se regir por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de crditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Bloque I. Panorama energtico actual: Sostenibilidad Bloque II. Energa solar fotovoltaica y trmica: La clula solar, sistemas fotovoltaicos, energa solar trmica de baja y media temperatura Bloque III. Electrnica de potencia: Dispositivos de electrnica de potencia, Convertidores de energa Bloque IV. Amplificacin: Concepto y tipos. Amplificacin de baja y media potencia, Implementacin de filtros activos. Bloque V. Fundamentos de electrotecnia: Fundamentos y mquinas elctricas
FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA INFORMACIN GENERAL Denominacin de la Sistemas Electrnicos Digitales Asignatura: Nmero de crditos 6 ECTS: Ubicacin Temporal: SEGUNDO CURSO (2 Semestre) Carcter: Comn Materia en la que se integra: Tecnologa Electrnica Mdulo en el que se integra: Comn a la rama telecomunicaciin
de
68
Clases expositivas en gran grupo: Sesin magistral Exposiciones de teora y ejemplos Clases en grupos de prcticas: Prcticas Laboratorios Seminarios Resolucin de ejercicios Tutoras colectivas/individuales: Seminarios Aclaracin de dudas TOTALES
2.7
27
40.5
C.9, C.10
2.7
27
40.5
C.9, C.10
0,6
C.9, C.10
60
90

-Entrega de los casos-problemas bien resueltos. En cada trabajo se analizar: - Estructura del trabajo - Calidad de la documentacin - Originalidad
Problemas y ejercicios en grupo
15%
Realizacin de prcticas
Adecuado funcionamiento de los ejercicios prcticos solicitados, y realizacin de una memoria de laboratorio
Prcticas de laboratorio
35%
69
Examen final
50%
El sistema de calificacin se regir por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de crditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Bloque I. Electrnica digital Bloque II. Lenguajes de descripcin de hardware Bloque III. Sistemas basados en microprocesador/microcontrolador
FICHA DESCRIPTIVA DE MATERIA INFORMACIN GENERAL Denominacin de la PROGRAMACIN Materia: Nmero de crditos 6 ECTS: Ubicacin Temporal: SEGUNDO CURSO (1er Semestre) Carcter (si todas las asignaturas tienen el mismo COMUN carcter): Mdulo en el que se integra: COMN A LA RAMA TELECOMUNICACIN REQUISITOS PREVIOS (en su caso)
DE
DESCRIPCIN DE LAS ASIGNATURAS QUE INTEGRAN LA MATERIA Denominacin de la Asignatura Crditos Carcter ECTS Programacin II 6 COMN
FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA INFORMACIN GENERAL Denominacin de la Asignatura: Nmero de crditos ECTS: Ubicacin Temporal: Carcter: Materia en la que se integra: Mdulo en el que se integra:
Programacin II 6 SEGUNDO CURSO (1er Semestre) Comn Programacin Comn a la telecomunicacin
rama
de
70
ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN CRDITOS ECTS, SU METODOLOGA DE ENSEANZA-APRENDIZAJE, Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIAS QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDANTE Horas trabajo Crditos Horas Actividad/es autnomo del Competencia/s ECTS presenciales alumno
Clases expositivas en gran grupo: 5. Actividades introductorias. 6. Sesin magistral. Clases en grupos de prcticas: 7. Prcticas. 8. Laboratorios. 9. Seminarios. 10. Debates. 11. Resolucin de ejercicios. Tutoras colectivas pequeos grupos individuales en o
2.2
25
30
C.2,C.3,CB.2
C.2,C.3,CB.2 3.2 30 50
0.6 6
5 60
10 90
C.2,C.3,CB.2
TOTALES
SISTEMAS DE EVALUACIN Y SISTEMA DE CALIFICACIONES Aspecto Criterios Instrumento Peso Participacin activa en la clase. -Participacin en los -Observacin y notas Participacin debates 20% del profesor -Participacin en el trabajo grupal -Dominio de los Examen terico conocimientos (prueba objetiva de 60% tericos y operativos respuesta breve) de la materia. Presentacin de Examen prctico Realizacin de trabajos prcticos y (prueba objetiva para 20% prcticas validacin de los resolver en mismos ordenador) El sistema de calificacin se regir por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de crditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial Conceptos de la materia BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Terico: Estudio de eficiencia. Recursividad. Diseo y uso de TDAs. Introduccin a la programacin orientada a objetos. Utilizacin del lenguaje Java. Herencia y polimorfismo.
71
Ejemplos para la ingeniera de Telecomunicacin
Prctico:
Sesiones destinadas al manejo de un entorno y lenguaje de programacin orientado a objetos ayudar a entender los conceptos desarrollados en la parte terica de la asignatura. Presentacin de las aplicaciones ms comunes en el mbito de la ingeniera de la telecomunicacin.
FICHA DESCRIPTIVA DE MATERIA INFORMACIN GENERAL Denominacin de la COMUNICACIONES ANALGICAS Y DIGITALES Materia: Nmero de crditos 12 ECTS: Ubicacin Temporal: SEGUNDO CURSO (1er y 2 Semestre) Carcter (si todas las asignaturas tienen el mismo COMUN carcter): Mdulo en el que se integra: COMN A LA RAMA DE LAS TELECOMUNICACIONES REQUISITOS PREVIOS (en su caso)
DESCRIPCIN DE LAS ASIGNATURAS QUE INTEGRAN LA MATERIA Denominacin de la Asignatura Crditos Carcter ECTS Teora de la Comunicacin 6 COMN Transmisin Digital 6 COMN FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA INFORMACIN GENERAL Denominacin de la TEORA DE LA COMUNICACIN Asignatura: Nmero de crditos 6 ECTS: Ubicacin Temporal: SEGUNDO CURSO (1ER semestre) Carcter: Comn Materia en la que se integra: Comunicaciones analgicas y digitales Mdulo en el que se integra: COMUN A LA RAMA TELECOMUNICACIN DE
ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN CRDITOS ECTS, SU METODOLOGA DE ENSEANZA-APRENDIZAJE, Y SU RELACIN CON LAS 72
COMPETENCIAS QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDANTE Horas Horas trabajo Crdito Competencia/ Actividad/es presenciale autnom s ECTS s s o del alumno Clases expositivas en gran 2.7 27 40.5 C.1, C.4, grupo: C.5
Actividades introductorias. Sesin magistral. Conferencias.
etc. Clases en grupos de prcticas: Prcticas Laboratorios. Seminarios. Resolucin de ejercicios. Presentaciones/exposiciones etc. Tutoras colectivas/individuales: Supervisin de trabajos dirigidos. Aclaracin de dudas. Comentarios de trabajos individuales. . etc.
2.7
27
40.5
C.1, C.4, C.5
0.6
C.1, C.4, C.5
Totales
6,0
60
90
SISTEMAS DE EVALUACIN Y SISTEMA DE CALIFICACIONES Aspecto Criterios Instrumento Peso -Participacin activa en la clase. -Participacin Asistencia y activa en los -Observacin y 20% participacin laboratorios notas del profesor. -Participacin en tutoras grupales e individuales. Examen sobre -Dominio de los aspectos tericos y conocimientos Conceptos de la prcticos tericos y 50% materia incluyendo la operativos de la resolucin de materia. problemas. -Entrega de la documentacin. En cada trabajo se analizar: Realizacin de Evaluacin de la - Estructura del trabajos y documentacin trabajo 30% memorias de elaborada - Calidad de la laboratorio documentacin - Originalidad - Ortografa y presentacin El sistema de calificacin se regir por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de 73
septiembre por el que se establece el sistema europeo de crditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA En esta asignatura el alumno adquirir conocimientos sobre los sistemas de comunicaciones analgicos y digitales y los efectos del ruido en dichos sistemas. El alumno cuando haya superado la asignatura ser capaz de: Caracterizar seales aleatorias estacionarias as como la respuesta de un sistema LTI a excitaciones de esta naturaleza. Caracterizar el ruido en sistemas de comunicaciones. Determinar el ancho de banda consumido y la relacin seal a ruido que en un canal AWGN se tiene para diversos tipos de modulaciones analgicas. Estimar la probabilidad de error para canal AWGN y el ancho de banda para diferentes cdigos de lnea y tcnicas de modulacin digital. Realizar simulaciones y/o medidas en sistemas de comunicacin analgicos y digitales, extrayendo conclusiones acertadas. Palabras clave: Seales deterministas. Seales aleatorias. Ancho de banda. Estacionariedad. Ergodicidad. Ruido. Temperatura de ruido. Figura de Ruido. Ruido en la conexin en cascada de sistemas de comunicaciones. AM. DSB-SC. SSB. VSB. PM. FM. Relacin seal a ruido. Cdigos de lnea. ASK binaria. FSK binaria. PSK binaria. QPSK. MSK. M-ASK. M-QAM. M-PSK. M-FSK. Probabilidad de error por bit (BER). Probabilidad de error por smbolo (SER).
FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA INFORMACIN GENERAL Denominacin de la TRANSMISION DIGITAL Asignatura: Nmero de crditos 6 ECTS: Ubicacin Temporal: SEGUNDO CURSO (2 Semestre) Carcter: Comn Materia en la que se integra: Comunicaciones analgicas y digitales COMUN A LA RAMA TELECOMUNICACIN DE
Mdulo en el que se integra:
ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN CRDITOS ECTS, SU METODOLOGA DE ENSEANZA-APRENDIZAJE, Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIAS QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDANTE Horas Horas trabajo Crdito Competencia/ Actividad/es presenciale autnom s ECTS s s o del alumno 74
Grado en Ingeniera Telemtica Escuela Politcnica Superior de Linares Clases expositivas en gran grupo: Actividades introductorias. Sesin magistral. Conferencias. etc. Clases en grupos de prcticas: Prcticas Laboratorios. Seminarios. Resolucin de ejercicios. Presentaciones/exposiciones etc. Tutoras colectivas/individuales: Supervisin de trabajos dirigidos. Aclaracin de dudas. Comentarios de trabajos individuales. . etc.
2.7
27
40.5
C.1, C.4, C.5
2.7
27
40.5
C.1, C.4, C.5
0.6
C.1, C.4, C.5
Totales
6,0
60
90

-Participacin activa en la clase. -Participacin activa en los laboratorios -Participacin en tutoras grupales e individuales. -Dominio de los conocimientos tericos y operativos de la materia. -Entrega de la documentacin. En cada trabajo se analizar: - Estructura del trabajo - Calidad de la documentacin - Originalidad -Ortografa y presentacin
20%
Examen sobre aspectos tericos y prcticos incluyendo la resolucin de problemas.
50%
Evaluacin de la documentacin elaborada
30%
El sistema de calificacin se regir por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de crditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA En alumno adquirir conocimientos sobre las caractersticas de los sistemas de transmisin digital, el proceso de cuantificacin, las diferentes clases de codificadores de canal, los tipos de multiplexacin y las tcnicas de espectro ensanchado. Igualmente, el alumno simular diferentes bloques de los sistemas de transmisin 75
digital al objeto de caracterizar su funcionamiento. Palabras Clave: transmisin digital, cuantificacin, Max-lloyd, LBG, codificacin de canal, cdigos lineales, cdigos cclicos, crc, cdigos convolucionales, algoritmo de viterbi, multiplexacin, FDM, TDM, CDM, espectro ensanchado, secuencia directa, salto de frecuencia, sincronizacin.
FICHA DESCRIPTIVA DE MATERIA INFORMACIN GENERAL Denominacin de la ELEMENTOS DE TRANSMISIN GUIADA Y NO Materia: GUIADA Nmero de crditos 6 ECTS: Ubicacin Temporal: SEGUNDO CURSO (2 Semestre) Carcter (si todas las asignaturas tienen el mismo COMUN carcter): Mdulo en el que se integra: COMN A LA RAMA DE TELECOMUNICACIN REQUISITOS PREVIOS (en su caso)
DESCRIPCIN DE LAS ASIGNATURAS QUE INTEGRAN LA MATERIA Denominacin de la Asignatura Crditos Carcter ECTS Medios de transmisin 6 COMN FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA INFORMACIN GENERAL Denominacin de la MEDIOS DE TRANSMISIN Asignatura: Nmero de crditos 6 ECTS: Ubicacin Temporal: SEGUNDO CURSO (2 Semestre) Carcter: Comn Materia en la que se integra: Elementos de transmisin guiada y no guiada. Mdulo en el que se integra: COMUN A LA RAMA TELECOMUNICACIN DE
ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN CRDITOS ECTS, SU METODOLOGA DE ENSEANZA-APRENDIZAJE, Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIAS QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDANTE Horas Horas Crdito Competencia/ Actividad/es presenciale trabajo s ECTS s s autnom 76
Clases expositivas en gran grupo: Actividades introductorias. Sesin magistral. Conferencias. etc. Clases en grupos de prcticas: Prcticas Laboratorios. Seminarios. Resolucin de ejercicios. Presentaciones/exposiciones etc. Tutoras colectivas/individuales: Supervisin de trabajos dirigidos. Aclaracin de dudas. Comentarios de trabajos individuales. etc.
2.7
27
o del alumno 40.5
C.1, C.4, C.8
2.7
27
40.5
C.1, C.4, C.8
0.6
C.1, C.4, C.8
Totales
6,0
60
90
SISTEMAS DE EVALUACIN Y SISTEMA DE CALIFICACIONES Aspecto Criterios Instrumento Peso -Participacin activa en la clase. -Participacin Asistencia y activa en los -Observacin y 20% participacin laboratorios notas del profesor. -Participacin en tutoras grupales e individuales. Examen sobre -Dominio de los aspectos tericos y conocimientos Conceptos de la prcticos tericos y 50% materia incluyendo la operativos de la resolucin de materia. problemas. -Entrega de la documentacin. En cada trabajo se analizar: Realizacin de Evaluacin de la - Estructura del trabajos y documentacin trabajo 30% memorias de elaborada - Calidad de la laboratorio documentacin - Originalidad - Ortografa y presentacin El sistema de calificacin se regir por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de crditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
77
Al finalizar el curso el alumno que haya superado la asignatura tendr los conocimientos tericos necesarios y ser capaz de resolver problemas en relacin a: La electrodinmica y las ondas planas. Las lneas de transmisin y las guas de ondas. La radiacin electromagntica y las antenas. Adems el alumno deber ser capaz de medir y caracterizar lneas de transmisin, antenas y guas de ondas y manejar software para la resolucin de problemas de medios de transmisin. Palabras Clave: Teorema de Poynting. Ondas planas homogeneas. Incidencia de ondas planas. Lnea de transmisin. Parmetros primarios y secundarios de la lnea de transmisin. Cable coaxial. Lnea bifilar. Lneas de transmisin planares. Gua metlica rectangular. Gua metlica circular. Guas dielctricas. Radiacin electromagntica. Parmetros de antenas en transmisin. Parmetros de antenas en recepcin. Anlisis de antenas de hilo. Ecuacin de transmisin de Friis. Ecuacin radar. FICHA DESCRIPTIVA DE MDULO INFORMACIN GENERAL Denominacin del Mdulo: Nmero de crditos ECTS: Duracin y ubicacin temporal:
TELEMATICA 72 TERCER CURSO (1er y 2 semestre) CUARTO CURSO (1er y 2 semestre)
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE CON DICHO MDULO Cdigo Denominacin de la competencia CGB.2 Aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocacin de una forma profesional y poseer las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboracin y defensa de argumentos y resolucin de problemas dentro de su rea de estudio. CGB.3 Tener la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su rea de estudio), para emitir juicios que incluyan una reflexin sobre temas relevantes de ndole social, cientfica o tica. Poder transmitir informacin, ideas, problemas y soluciones a un pblico tanto especializado como no especializado. Tener las habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonoma. Capacidad para redactar, desarrollar y firmar proyectos en el mbito de la ingeniera de telecomunicacin que tengan por objeto la concepcin y el desarrollo o la explotacin de redes, servicios y aplicaciones de telecomunicacin y electrnica.
CGB.4 CGB.5 CG.1
78
CG.2
Conocimiento, comprensin y capacidad para aplicar la legislacin necesaria durante el desarrollo de la profesin de Ingeniero Tcnico de Telecomunicacin y facilidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento. Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas, comprendiendo la responsabilidad tica y profesional de la actividad del Ingeniero Tcnico de Telecomunicacin Conocimientos para la realizacin de mediciones, clculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planificacin de tareas y otros trabajos anlogos en su mbito especfico de la telecomunicacin Facilidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento Capacidad de analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones tcnicas. Conocer y aplicar elementos bsicos de economa y de gestin de recursos humanos, organizacin y planificacin de proyectos, as como de legislacin, regulacin y normalizacin en las telecomunicaciones Capacidad de trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilinge y de comunicar, tanto por escrito como de forma oral, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas relacionadas con las telecomunicaciones y la electrnica Capacidad de construir, explotar y gestionar las redes, servicios, procesos y aplicaciones de telecomunicaciones, entendidas stas como sistemas de captacin, transporte, representacin, procesado, almacenamiento, gestin y presentacin de informacin multimedia, desde el punto de vista de los servicios telemticos. Capacidad para aplicar las tcnicas en que se basan las redes, servicios y aplicaciones telemticas, tales como sistemas de gestin, sealizacin y conmutacin, encaminamiento y enrutamiento, seguridad (protocolos criptogrficos, tunelado, cortafuegos, mecanismos de cobro, de autenticacin y de proteccin de contenidos), ingeniera de trfico (teora de grafos, teora de colas y teletrfico) tarificacin y fiabilidad y calidad de servicio, tanto en entornos fijos, mviles, personales, locales o a gran distancia, con diferentes anchos de banda, incluyendo telefona y datoS Capacidad de construir, explotar y gestionar servicios telemticos utilizando herramientas analticas de planificacin, de dimensionado y de anlisis. Capacidad de describir, programar, validar y optimizar protocolos e interfaces de comunicacin en los diferentes niveles de una arquitectura de redes Capacidad de seguir el progreso tecnolgico de transmisin, conmutacin y proceso para mejorar las redes y servicios telemticos Capacidad de disear arquitecturas de redes y servicios telemticos Capacidad de programacin de servicios y aplicaciones telemticas, en red y distribuidas 79
CG.4
CG.5
CG.6 CG.7
CG.8
CG.9
TEL.1
TEL.2
TEL.3
TEL.4
TEL.5
TEL.6 TEL.7
Resultado 1
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Resultado 3
Resultado 4
Resultado 5
RESULTADOS DE APRENDIZAJE Se controlarn las tcnicas ms habituales que se emplean para el acceso al medio; para cada una de ellas, conocer los mecanismos de control de flujo y control de errores, que facilitan una comunicacin fiable entre varias partes. El alumno podr abodar la resolucin del problema de intercomunicacin entre procesos que se ejecutan en mquinas conectadas utilizando una red de comunicaciones. Se aprender a diferenciar, considerando las caractersticas de un protocolo de transporte, cul resulta ms conveniente utilizar segn los servicios de telecomunicacin habituales. El alumno dominar los protocolos ms utilizados en la actualidad para resolver la interconexin de redes de diferente naturaleza, estableciendo la diferenciacin entre los protocolos vinculados al transporte de informacin, los relativos al intercambio de informacin para el encaminamiento y los auxiliares a los dos tipos descritos anteriormente. Se adquirirn habilidades para la gestin de redes de telecomunicacin, mediante el estudio de los diversos modelos, protocolos y aplicaciones utilizados actualmente. Familiarizar al alumno con el diseo y normalizacin de Bases de Datos relacionales Conocimientos de integracin de las Bases de Datos dentro de las aplicaciones telemticas. Identificar los distintos elementos que intervienen en las comunicaciones multimedia. Conocer los protocolos utilizados para el intercambio de informacin multimedia. Conocer las tcnicas y protocolos del transporte de audio y vdeo Conocer las tcnicas de calidad de servicio utilizadas en redes de conmutacin de paquetes vinculadas con datos multimedia. Conocer los protocolos para el establecimiento y control de sesiones multimedia. Conocer los distintos servicios multimedia bajo demanda. Conocer distintas tcnicas de seguridad usadas en las redes de telecomunicacin. Identificar los distintos equipos que intervienen a la hora de crear redes de telecomunicacin seguras. Configurar diferentes equipos utilizados en la interconexin de redes. Identificar los distintos tipos de proyectos que existen. Relacionar las distintas fases de desarrollo de un proyecto. Identificar los distintos roles de participacin en los proyectos de telecomunicacin. Determinar la viabilidad tcnica y econmica de un proyecto. Conocer las atribuciones de los ingenieros tcnicos de telecomunicacin. Identificar los distintos elementos que intervienen en una red de sealizacin. Conocer los protocolos bsicos de un sistema de sealizacin. Definir e identificar modelos de ingeniera de trfico para dimensionar redes de telecomunicaciones. Conocer tcnicas de calidad de servicio en redes de conmutacin de 80
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Resultado 20
Resultado 21
paquetes. Identificar los diferentes elementos de una red de conmutacin telefnica. Conocer los distintos protocolos utilizados en la transmisin de voz sobre redes TCP/IP. Conocer los elementos que intervienen en una comunicacin de VoIP. Identificar las nuevas tnicas que se emplearn en redes de telecomunicaciones. Redactar, desarrollar y firmar proyectos en el mbito de la ingeniera de telecomunicacin que tengan por objeto la concepcin y el desarrollo o la explotacin de redes, servicios y aplicaciones de telecomunicacin y electrnica. Conocer y comprender la legislacin necesaria durante el desarrollo de la profesin de Ingeniero Tcnico de Telecomunicacin. Tener capacidad para aplicar la legislacin necesaria durante el desarrollo de la profesin de Ingeniero Tcnico de Telecomunicacin. Adquirir facilidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento. Resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones y creatividad. Comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas, comprendiendo la responsabilidad tica y profesional de la actividad del Ingeniero Tcnico de Telecomunicacin Adquirir conocimientos para la realizacin de mediciones, clculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planificacin de tareas y otros trabajos anlogos en su mbito especfico de la telecomunicacin Adquirir facilidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento. Analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones tcnicas. Conocer y aplicar elementos bsicos de economa y de gestin de recursos humanos, organizacin y planificacin de proyectos, Conocer y aplicar la legislacin, regulacin y normalizacin en las telecomunicaciones Trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilinge. Comunicar, tanto por escrito como de forma oral, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas relacionadas con las telecomunicaciones y la electrnica
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Las competencias CGB.2, CGB.3, CGB.4 y CGB.5 se adquieren en el mdulo de Tecnologas Especficas de Telemtica dado que en las asignaturas que constituyen este mdulo el alumnado tendr que aplicar conocimientos de una forma profesional, elaborando y defendiendo argumentos para la resolucin de problemas. De la misma forma, en estas asignaturas el alumnado tendr que reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios que incluyan una reflexin sobre temas relevantes de ndole social, cientfica o tica. Por otra parte, el alumnado deber transmitir informacin ideas, problemas y soluciones tanto en entornos especializados como no especializados y dispondr de las habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonoma
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Las competencias CG.1, CG.2, CG.4, CG.5, CG.6, CG.7, CG.8 y CG.9 se adquieren en el mdulo de Tecnologas Especficas de Telemtica dado el contenido de las asignaturas y la forma de impartirlas que contempla trabajos multidisciplinares en grupos y el uso de bibliografa en ingls. Igualmente, en la asignatura de Infraestructuras de Ingeniera Telemtica, al abordar aspectos relativos al despliegue de infraestructuras, se analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones tcnicas que se adopten. El resto de competencias que se adquieren en este mdulo quedan justificadas en las fichas de las asignaturas. DESCRIPCIN DE LAS MATERIAS QUE INTEGRAN EL MDULO Denominacin de la Materia Crditos Carcter ECTS Servicios de Telecomunicacin 18 Especfico Redes de Telecomunicacin 24 Especfico Sistemas de Telecomunicacin 24 Especfico Informtica 6 Especfico
FICHA DESCRIPTIVA DE MATERIA INFORMACIN GENERAL Denominacin de la SERVICIOS DE TELECOMUNICACIN Materia: Nmero de crditos 18 ECTS: Ubicacin Temporal: TERCER CURSO (2 Semestre) CUARTO CURSO (1 Semestre) Carcter (si todas las asignaturas tienen el mismo ESPECFICO carcter): Mdulo en el que se integra: TELEMTICA REQUISITOS PREVIOS (en su caso)
DESCRIPCIN DE LAS ASIGNATURAS QUE INTEGRAN LA MATERIA Denominacin de la Asignatura Crditos Carcter ECTS Ingeniera de servicios de 6 ESPECFICO telecomunicacin Protocolos de soporte para 6 ESPECFICO aplicaciones multimedia Seguridad en redes de 6 ESPECFICO telecomunicacin
FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA INFORMACIN GENERAL Denominacin de la Asignatura:
INGENIERA DE SERVICIOS DE TELECOMUNICACIN 82
Nmero de crditos ECTS: Ubicacin Temporal: Carcter: Materia en la que se integra: Mdulo en el que se integra:
6 TERCER CURSO (2 Semestre) ESPECFICA Servicios de Telecomunicacin TELEMATICA
(cdigos)
2.7
27
40.5
TEL.1, TEL.3, TEL.7
2.7
27
40.5
TEL.1, TEL.3, TEL.7
0.6
TEL.1, TEL.3, TEL.7
60
90
SISTEMAS DE EVALUACIN Y SISTEMA DE CALIFICACIONES Aspecto Criterios Instrumento Peso -Participacin activa en la clase. -Participacin en Asistencia y Observacin y los debates 20% participacin notas del profesor. -Participacin en el trabajo grupal -Dominio de los conocimientos tericos y operativos de la materia. -Entrega de los casos-problemas bien resueltos.
Examen terico
50%
Trabajos (individual; en grupo)
30%
83
En cada trabajo se analizar: - Estructura del trabajo - Calidad de la documentacin - Originalidad -Ortografa y presentacin El sistema de calificacin se regir por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de crditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA En esta asignatura se desarrollarn capacidades para construir, explotar y gestionar servicios y aplicaciones de telecomunicacin, entendindolas como sistemas de captacin, representacin, procesado, almacenamiento, gestin y presentacin de informacin, desde el punto de vista de los servicios telemticos. En la parte prctica de la asignatura se estudian distintos aspectos relativos a la desarrollo, implementacin y despliegue de aplicaciones telemticas que dan soporte a servicios de telecomunicaciones. Palabras clave: Servicio de telecomunicacin, tecnologas web, aplicaciones en red. FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA INFORMACIN GENERAL Denominacin de la Asignatura: Nmero de crditos ECTS: Ubicacin Temporal: Carcter: Materia en la que se integra: Mdulo en el que se integra:
PROTOCOLOS DE SOPORTE PARA APLICACIONES MULTIMEDIA 6 TERCER CURSO (2 Semestre) ESPECFICA Servicios de Telecomunicacin Telemtica
ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN CRDITOS ECTS, SU METODOLOGA DE ENSEANZA-APRENDIZAJE, Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIAS QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDANTE Horas Horas trabajo Crdito Competencia/ Actividad/es presenciale autnom s ECTS s s o del alumno Clases expositivas en gran grupo: 2.7 27 40.5 TEL.1, TEL.7 84
Grado en Ingeniera Telemtica Escuela Politcnica Superior de Linares 4. Actividades introductorias. 5. Sesin magistral. 6. Conferencias. etc. Clases en grupos de prcticas: 7. Prcticas 8. Laboratorios. 9. Seminarios. 10. Resolucin de ejercicios. 11. Presentaciones/exposiciones etc. Tutoras colectivas/individuales: 12. Supervisin de trabajos dirigidos. 13. Aclaracin de dudas. 14. Comentarios de trabajos individuales. 15. . etc.
2.7
27
40.5
TEL.1, TEL.7
0.6
TEL.1, TEL.7
Totales
6,0
60
90

20%
50%
30%
El sistema de calificacin se regir por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de crditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Utilizando el modelo descendente, esta asignatura se centra en el estudio de los protocolos que ofrecen servicio a las aplicaciones en tiempo real. Se introducen las aplicaciones multimedia y el concepto de calidad de servicio. En la parte prctica se realiza la programacin de distintas aplicaciones y servicios multimedia. 85
Palabras Clave: Protocolos multimedia, Servicios diferenciados.
SEGURIDAD EN REDES TELECOMUNICACIONES 6 CUARTO CURSO (1 SEmestre) ESPECFICA Servicios de Telecomunicacin TELEMATICA
DE
(cdigos)
2.7
27
40.5
TEL.2
2.7
27
40.5
TEL.2
0.6
TEL.2
60
90
SISTEMAS DE EVALUACIN Y SISTEMA DE CALIFICACIONES Aspecto Criterios Instrumento Peso Asistencia y -Participacin Observacin y 20% participacin activa en la clase. notas del profesor. 86
-Participacin en los debates -Participacin en el trabajo grupal -Dominio de los conocimientos Conceptos de la tericos y Examen terico 50% materia operativos de la materia. -Entrega de los casos-problemas bien resueltos. En cada trabajo se analizar: Trabajos Realizacin de - Estructura del (individual; en 30% trabajos o casos trabajo grupo) - Calidad de la documentacin - Originalidad -Ortografa y presentacin El sistema de calificacin se regir por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de crditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial
BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA La asignatura comprende el anlisis de protocolos de comunicaciones habituales enfocado en las deficiencias o debilidades relativas a la seguridad. Seguidamente, se estudian las alternativas que, segn el nivel de la familia de protocolos TCP/IP, existen para asegurar la confidencialidad, integridad y autenticacin en las comunicaciones. Finalmente, se presentan los diferentes dispositivos de red que se utilizan para implementar una poltica de seguridad en las redes de telecomunicacin actuales. En la parte prctica de la asignatura, se realiza la configuracin de dispositivos de red y el establecimiento de comunicaciones seguras usando los protocolos de seguridad. Tambin se verifican las debilidades de algn protocolo de los descritos en la asignatura. Palabras clave: autenticacin, integridad, confidencialidad.
FICHA DESCRIPTIVA DE MATERIA INFORMACIN GENERAL Denominacin de la REDES DE TELECOMUNICACIN Materia: Nmero de crditos 24 ECTS: Ubicacin Temporal: TERCER CURSO (1er y 2 Semestre) CUARTO CURSO (1 Semestre) Carcter (si todas las asignaturas tienen el mismo ESPECFICO 87
carcter): Mdulo en el que se integra: REQUISITOS PREVIOS (en su caso)
TELEMTICA
DESCRIPCIN DE LAS ASIGNATURAS QUE INTEGRAN LA MATERIA Denominacin de la Asignatura Crditos Carcter ECTS Redes de computadores 6 ESPECFICO Tecnologas de acceso al medio 6 ESPECFICO Protocolos de transporte 6 ESPECFICO Gestin de redes de telecomunicacin 6 ESPECFICO FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA INFORMACIN GENERAL Denominacin de la REDES DE COMPUTADORES Asignatura: Nmero de crditos ECTS: 6 Ubicacin Temporal: TERCER CURSO (2er Semestre) Carcter: ESPECIFICA Materia en la que se integra: Redes de Telecomunicacin Mdulo en el que se integra: TELEMATICA REQUISITOS PREVIOS (en su caso)
ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN CRDITOS ECTS, SU METODOLOGA DE ENSEANZA-APRENDIZAJE, Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIAS QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDIANTE Actividades/Metodologas Clases expositivas en gran grupo: Actividades introductorias. Sesin magistral. Conferencias. Etc. Clases en grupos de prcticas: Prcticas. Laboratorios. Seminarios. Debates. Resolucin de ejercicios. Presentaciones/exposiciones. etc. Tutoras colectivas/individuales: Supervisin de trabajos dirigidos. Seminarios. Debates. Aclaracin de dudas. Comentarios de trabajos individuales. Presentaciones/exposiciones. Crd. ECTS Horas presenciales Horas trabajo autnomo del alumno Competencia/s
(cdigos)
2.7
27
40.5
TEL.2, TEL.4
2.7
27
40.5
TEL.2, TEL.4
0.6
TEL.2, TEL.4
88
Grado en Ingeniera Telemtica Escuela Politcnica Superior de Linares etc. TOTALES 6 60 90
SISTEMAS DE EVALUACIN Y SISTEMA DE CALIFICACIONES Aspecto Criterios Instrumento Peso -Participacin activa en la clase. -Participacin en Asistencia y Observacin y los debates 20% participacin notas del profesor. -Participacin en el trabajo grupal -Dominio de los conocimientos Conceptos de la tericos y Examen terico 50% materia operativos de la materia. -Entrega de los casos-problemas bien resueltos. En cada trabajo se analizar: Trabajos Realizacin de - Estructura del (individual; en 30% trabajos o casos trabajo grupo) - Calidad de la documentacin - Originalidad -Ortografa y presentacin El sistema de calificacin se regir por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de crditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Esta asignatura presenta el protocolo IP en sus diferentes versiones para proporcionar al alumno la capacidad para aplicar distintas tcnicas de interconexin y encaminamiento, tanto en diferentes entornos de comunicaciones. En la parte prctica de la asignatura se estudia la configuracin y caractersticas de los procotolos a nivel de red, y posteriormente configuran distintos equipos para la interconexin de redes IP. Palabras clave: IPv4, IPv6, direccionamiento, encaminamiento.
TECNOLOGAS DE ACCESO AL MEDIO 6 TERCER CURSO (1 Semestre) ESPECFICA Redes de Telecomunicacin TELEMTICA 89
ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN CRDITOS ECTS, SU METODOLOGA DE ENSEANZA-APRENDIZAJE, Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIAS QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDANTE Horas Horas Crditos trabajo Competenci Actividad/es presencial ECTS autnomo a/s es del alumno
Clases expositivas en gran grupo: Actividades introductorias. Sesin magistral. Conferencias. Clases en grupos de prcticas: Prcticas. Laboratorios. Resolucin de ejercicios. Presentaciones/exposiciones. Tutoras colectivas/individuales: Supervisin de trabajos dirigidos. Seminarios. Aclaracin de dudas. Comentarios de trabajos individuales. Presentaciones/exposiciones. TOTALES 2.7 27 40.5 TEL.2, TEL.4
2.7
27
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TEL.2, TEL.4
0.6
9 TEL.2, TEL.4
60
90
SISTEMAS DE EVALUACIN Y SISTEMA DE CALIFICACIONES Aspecto Criterios Instrumento Peso -Observacin y -Participacin activa notas del profesor. en la clase y en las Asistencia y distintas actividades Participacin a 20% participacin propuestas travs de la plataforma docente. - Examen terico -Dominio de los (prueba objetiva de conocimientos respuesta breve o Conceptos de la materia tericos y 50% tipo test, y operativos de la resolucin de materia. problemas)
30%
El sistema de calificacin se regir por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de crditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial 90
BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Esta asignatura desarrolla contenidos vinculados con los protocolos e interfaces de los niveles inferiores. Para lo cual, atendiendo a las caractersticas del nivel fsico de distintas tecnologas de red, se estudian tcnicas de control de flujo y errores, as como los parmetros de medida de la eficiencia lograda. Adems, se repasan las distintas tcnicas y estndares de acceso en redes cableadas e inalmbricas. En la parte prctica de la asignatura se programarn tcnicas que permitan el intercambio fiable de datos a travs de una red en los niveles inferiores, se analizar la adecuacin de los datos a las caractersticas fsicas y funcionales de distintos interfaces de nivel fsico y el anlisis del trfico generado por protocolos que permiten la gestin de la comunicacin. Palabras claves: Nivel fsico, Nivel de enlace, Control de congestin, Control de errores, Protocolos de Acceso Mltiple.
FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA INFORMACIN GENERAL
Denominacin de la Asignatura: Nmero de crditos ECTS: Ubicacin Temporal:

Carcter: Materia en la que se integra: Mdulo en el que se integra:
Protocolos de Transporte 6 TERCER CURSO (1er Semestre) ESPECFICA Redes de Telecomunicacin TELEMATICA
ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN CRDITOS ECTS, SU METODOLOGA DE ENSEANZA-APRENDIZAJE, Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIAS QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDIANTE Actividades/Metodologas Clases expositivas en gran grupo: Actividades introductorias. Sesin magistral. Conferencias. Etc. Clases en grupos de prcticas: Prcticas. Laboratorios. Seminarios. Debates. Resolucin de ejercicios. Presentaciones/exposiciones. etc. Tutoras colectivas/individuales: Supervisin de trabajos dirigidos. Seminarios. Debates. Crd. ECTS Horas presenciales Horas trabajo autnomo del alumno Competencia/s
(cdigos)
TEL.1, TEL.4 TEL.7.
2.7
27
40.5
2.7
27
40.5
TEL.1, TEL.4 TEL.7.
0.6
TEL.1, TEL.4 TEL.7.
91
Grado en Ingeniera Telemtica Escuela Politcnica Superior de Linares Aclaracin de dudas. Comentarios de trabajos individuales. Presentaciones/exposiciones. etc. TOTALES
60
90
SISTEMAS DE EVALUACIN Y SISTEMA DE CALIFICACIONES Aspecto Criterios Instrumento Peso -Participacin activa en la clase. -Participacin en Asistencia y Observacin y los debates 20% participacin notas del profesor. -Participacin en el trabajo grupal -Dominio de los conocimientos Conceptos de la tericos y Examen terico 50% materia operativos de la materia. -Entrega de los casos-problemas bien resueltos. En cada trabajo se analizar: Trabajos Realizacin de - Estructura del (individual; en 30% trabajos o casos trabajo grupo) - Calidad de la documentacin - Originalidad -Ortografa y presentacin El sistema de calificacin se regir por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de crditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA En esta asignatura se dar al alumno una visin general de las caractersticas ms importantes de los protocolos de transporte. Todos estos protocolos, sern explicados dentro de su contexto de aparicin y desarrollo sufrido, estando enfocado su estudio a su aplicacin para la resolucin de problemas de interconexin de procesos y aplicaciones a travs de redes de comunicaciones. Los contenidos de la parte prctica se orientarn al diseo y desarrollo de sistemas de interconexin de procesos usando primitivas de comunicaciones a nivel de transporte, as como el diseo y validacin de protocolos. Palabras clave: TCP, UDP. FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA INFORMACIN GENERAL Denominacin de la Asignatura: Nmero de crditos ECTS: Ubicacin Temporal:
GESTION DE REDES DE TELECOMUNICACIN 6 CUARTO CURSO (1er Semestre) 92
Carcter: Materia en la que se integra: Mdulo en el que se integra: REQUISITOS PREVIOS (en su caso)
ESPECFICA Redes de Telecomunicacin TELEMATICA
(cdigos)
2.7
27
40.5
TEL.1, TEL.2, TEL3.
2.7
27
40.5
TEL.1, TEL.2, TEL3.
0.6
TEL.1, TEL.2, TEL3.
60
90
SISTEMAS DE EVALUACIN Y SISTEMA DE CALIFICACIONES Aspecto Criterios Instrumento Peso -Participacin activa en la clase. -Participacin en Asistencia y Observacin y los debates 20% participacin notas del profesor. -Participacin en el trabajo grupal -Dominio de los conocimientos tericos y operativos de la materia. -Entrega de los casos-problemas bien resueltos. En cada trabajo se analizar:
Examen terico
50%
30%
93
- Estructura del trabajo - Calidad de la documentacin - Originalidad -Ortografa y presentacin El sistema de calificacin se regir por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de crditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial
BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Esta asignatura proporciona a los alumnos los conocimientos tericos, para dotarle de capacidad para poder gestionar redes de ordenadores y de telecomunicacin. A tal fin se estudiarn aspectos organizativos de un centro de gestin de red, las reas funcionales de gestin de red, los modelos de gestin de red en Internet y en OSI, el paradigma de gestin de red de la redes de telecomunicacin. En la parte prctica, que le permita adquirir la capacidad para aprender de manera autnoma un conjunto de tcnicas empleadas en la gestin de red, as como la familiarizacin con distintas plataformas de gestin de red. Palabras clave: reas funcionales de gestin de red, modelos de gestin de red, protocolos de gestin de red.
FICHA DESCRIPTIVA DE MATERIA INFORMACIN GENERAL Denominacin de la SISTEMAS DE TELECOMUNICACIN Materia: Nmero de crditos 24 ECTS: Ubicacin Temporal: TERCER CURSO (1 Semestre) CUARTO CURSO (1 y 2 Semestre) Carcter (si todas las asignaturas tienen el mismo ESPECFICO carcter): Mdulo en el que se integra: TELEMTICA REQUISITOS PREVIOS (en su caso)
DESCRIPCIN DE LAS ASIGNATURAS QUE INTEGRAN LA MATERIA Denominacin de la Asignatura Crditos Carcter ECTS Infraestructuras de ingeniera 6 ESPECFICO telemtica Sealizacin y conmutacin 6 ESPECFICO Sistemas de telefona 6 ESPECFICO Tecnologas emergentes de redes de 6 ESPECFICO telecomunicacin 94
INFRAESTRUCTURAS DE INGENIERA TELEMTICA 6 CUARTO CURSO (2 Semestre) ESPECFICA Sistemas de Telecomunicacin TELEMATICA
(cdigos)
2.7
27
40.5
TEL.3,TEL6, C.15
2.7
27
40.5
TEL.3,TEL6, C.15
0.6
TEL.3,TEL6, C.15
60
90
SISTEMAS DE EVALUACIN Y SISTEMA DE CALIFICACIONES Aspecto Criterios Instrumento Peso -Participacin activa en la clase. -Participacin en Asistencia y Observacin y los debates 20% participacin notas del profesor. -Participacin en el trabajo grupal Conceptos de la materia -Dominio de los conocimientos Examen terico 50% 95
tericos y operativos de la materia. -Entrega de los casos-problemas bien resueltos. En cada trabajo se analizar: Trabajos Realizacin de - Estructura del (individual; en 30% trabajos o casos trabajo grupo) - Calidad de la documentacin - Originalidad -Ortografa y presentacin El sistema de calificacin se regir por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de crditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA La asignatura realiza una introduccin a las infraestructuras de ingeniera de telecomunicacin, presentando el concepto, los distintos tipos, sus fases de desarrollo, elaboracin y ejecucin, identificado los participantes en cada una de las fases. En cuanto a las clases en grupos de prcticas, servirn para hacer ejercicios sobre los conocimientos adquiridos durante las clases expositivas en gran grupo, haciendo hincapi en el despliegue de infraestructuras comunes de telecomunicaciones, cableado estructurado, domtica, tecnologas inalmbricas, y otras. Palabras clave: Despliegue de infraestructuras, cableado estructurado, infraestructuas comunes de telecomunicacin.
FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA INFORMACIN GENERAL Denominacin de la Asignatura: Nmero de crditos ECTS: Ubicacin Temporal: Carcter: Materia en la que se integra:
Sealizacin y Conmutacin
6 TERCER CURSO (1er Semestre) ESPECFICA Sistemas de Telecomunicacin Mdulo en el que se integra: TELEMATICA REQUISITOS PREVIOS (en su caso)
ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN CRDITOS ECTS, SU METODOLOGA DE ENSEANZA-APRENDIZAJE, Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIAS QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDIANTE
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Grado en Ingeniera Telemtica Escuela Politcnica Superior de Linares Horas trabajo autnomo del alumno
Actividades/Metodologas Clases expositivas en gran grupo: Sesin magistral. Ejercicios dirigidos. Clases en grupos de prcticas: Prcticas. Seminarios. Resolucin de ejercicios. Presentaciones/exposiciones. Tutoras colectivas/individuales: Supervisin de trabajos dirigidos. Aclaracin de dudas. Comentarios de trabajos individuales. TOTALES
Crd. ECTS
Horas presenciales
Competencia/s
(cdigos)
2.7
27
40.5
TEL.2, TEL.6
2.7
27
40.5
TEL.2, TEL.6
0.6
TEL.2, TEL.6
60
90
SISTEMAS DE EVALUACIN Y SISTEMA DE CALIFICACIONES Aspecto Criterios Instrumento Peso -Participacin activa en la clase. -Participacin en Asistencia y Observacin y los seminarios 20% participacin notas del profesor. -Participacin en el trabajo grupal -Dominio de los conocimientos Conceptos de la tericos y Examen terico 50% materia operativos de la materia. -Entrega de los casos-problemas bien resueltos. En cada trabajo se analizar: Trabajos Realizacin de - Estructura del (individual; en 30% trabajos o casos trabajo grupo) - Calidad de la documentacin - Originalidad - Ortografa y presentacin El sistema de calificacin se regir por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de crditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial
BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA En esta asignatura el alumno conocer las distintas tcnicas utilizadas en cuanto a la sealizacin y conmutacin en las redes de telecomunicacin actuales, tanto en entornos fijos como mviles. Adems se estudiaran distintos aspectos de ingeniera de trfico, incidiendo especialmente en problemas de optimizacin, dimensionamiento de redes y de tcnicas de calidad de servicio. 97
Las prcticas se desarrollaran en el laboratorio sobre aspectos claves de sealizacin y calidad de servicio en redes. Palabras claves: sealizacin, calidad de servicio, conmutacin, ingeniera de trfico.
SISTEMAS DE TELEFONA 6 CUARTO CURSO (1er Semestre) ESPECFICA Sistemas Telecomunicacin TELEMTICA
de
ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN CRDITOS ECTS, SU METODOLOGA DE ENSEANZA-APRENDIZAJE, Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIAS QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDANTE Horas Horas Crditos trabajo Competenci Actividad/es presencial ECTS autnomo a/s es del alumno
Clases expositivas en gran grupo: Actividades introductorias. Sesin magistral. Conferencias. Clases en grupos de prcticas: Prcticas. Laboratorios. Resolucin de ejercicios. Presentaciones/exposiciones. Tutoras colectivas/individuales: Supervisin de trabajos dirigidos. Seminarios. Aclaracin de dudas. Comentarios de trabajos individuales. Presentaciones/exposiciones. TOTALES 2.7 27 40.5 TEL.2, TEL.6
2.7
27
40.5
TEL.2, TEL.6
0.6
9 TEL.2, TEL.6
60
90
SISTEMAS DE EVALUACIN Y SISTEMA DE CALIFICACIONES Aspecto Criterios Instrumento Peso -Observacin y -Participacin activa notas del profesor. en la clase y en las Asistencia y distintas actividades Participacin a 20% participacin propuestas travs de la plataforma docente. -Dominio de los - Examen terico Conceptos de la materia 50% conocimientos (prueba objetiva de 98
tericos y operativos de la materia.

respuesta breve o tipo test, y resolucin de problemas)
30%
El sistema de calificacin se regir por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de crditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Esta asignatura aborda los conocimientos relacionados con los sistemas de telefona convencionales, as como los de ltima generacin que hacen uso de las redes de conmutacin de paquetes para la transmisin de voz. Se estudiarn en profundidad los protocolos de sealizacin asociados a cada uno de los sistemas de telefona estudiados. Las prcticas se centran en la configuracin de equipos, intermedios y finales, que soportan el servicio telefnico. Palabras Clave: Voz sobre IP, Sealizacin, Telefona.
TECNOLOGAS EMERGENTES DE REDES DE TELECOMUNICACION 6 CUARTO CURSO (2 Semestre) ESPECFICA Sistemas de Telecomunicacin TELEMATICA
ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN CRDITOS ECTS, SU METODOLOGA DE ENSEANZA-APRENDIZAJE, Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIAS QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDIANTE
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Actividades/Metodologas Clases expositivas en gran grupo: Actividades introductorias. Sesin magistral. Conferencias. Etc. Clases en grupos de prcticas: Prcticas. Laboratorios. Seminarios. Debates. Resolucin de ejercicios. Presentaciones/exposiciones. etc. Tutoras colectivas/individuales: Supervisin de trabajos dirigidos. Seminarios. Debates. Aclaracin de dudas. Comentarios de trabajos individuales. Presentaciones/exposiciones. etc. TOTALES
Crd. ECTS
Horas presenciales
Horas trabajo autnomo del alumno
Competencia/s
(cdigos)
2.7
27
40.5
TEL.5
2.7
27
40.5
TEL.5
0.6
TEL.5
60
90
SISTEMAS DE EVALUACIN Y SISTEMA DE CALIFICACIONES Aspecto Criterios Instrumento Peso -Participacin activa en la clase. -Participacin en Asistencia y Observacin y los debates 20% participacin notas del profesor. -Participacin en el trabajo grupal -Dominio de los conocimientos Conceptos de la tericos y Examen terico 50% materia operativos de la materia. -Entrega de los casos-problemas bien resueltos. En cada trabajo se analizar: Trabajos Realizacin de - Estructura del (individual; en 30% trabajos o casos trabajo grupo) - Calidad de la documentacin - Originalidad -Ortografa y presentacin El sistema de calificacin se regir por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de crditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA 100
Se estudiarn a las tecnologas emergentes en redes, sistemas y servicios de telecomunicacin de forma que el alumno pueda enmarcar dichas tecnologas y seguir el progreso tecnolgico. En la parte prctica de la asignatura se abordar el seguimiento de las tecnologas emergentes. Palabras clave: tecnologas emergentes, progreso tecnolgico.
FICHA DESCRIPTIVA DE MATERIA INFORMACIN GENERAL Denominacin de la BASES DE DATOS Materia: Nmero de crditos 6 ECTS: Ubicacin Temporal: TERCER CURSO (1er Semestre) Carcter (si todas las asignaturas tienen el mismo ESPECFICO carcter): Mdulo en el que se integra: TELEMTICA REQUISITOS PREVIOS (en su caso)
DESCRIPCIN DE LAS ASIGNATURAS QUE INTEGRAN LA MATERIA Denominacin de la Asignatura Crditos Carcter ECTS Bases de datos 6 ESPECFICO FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA INFORMACIN GENERAL Denominacin de la Bases de Datos Asignatura: Nmero de crditos 6 ECTS: Ubicacin Temporal: TERCER CURSO (1er Semestre) Carcter: ESPECFICA Materia en la que se integra: BASES DE DATOS Mdulo en el que se integra: TELEMATICA REQUISITOS PREVIOS (en su caso)
ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN CRDITOS ECTS, SU METODOLOGA DE ENSEANZA-APRENDIZAJE, Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIAS QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDANTE Horas trabajo Crditos Horas Actividad/es autnomo del Competencia/s ECTS presenciales alumno 101
Grado en Ingeniera Telemtica Escuela Politcnica Superior de Linares Clases expositivas en gran grupo: Actividades introductorias. Sesin magistral. Clases en grupos de prcticas: Prcticas. Laboratorios. Seminarios. Debates. Resolucin de ejercicios. Tutoras colectivas pequeos grupos individuales en o
C2, CB.2 2.2 25 30
3.2
30
50
C2, CB.2
C2, CB.2 0.6 6 5 60 10 90
TOTALES

Participacin activa en la clase. -Participacin en los debates -Participacin en el trabajo grupal
Participacin
-Observacin y notas del profesor
20%
-Dominio de los conocimientos Examen terico Conceptos de la tericos y (prueba objetiva de 60% materia operativos de la respuesta breve) materia. Presentacin de Examen prctico Realizacin de trabajos prcticos y (prueba objetiva 20% prcticas validacin de los para resolver en mismos ordenador) El sistema de calificacin se regir por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de crditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Terico:
1. 2. 3. 4. Introduccin a las Bases de Datos. Modelo Relacional y Bases de Datos Relacionales. Normalizacin. Lenguaje de Consulta SQL.
Prctico:
Familiarizar al alumno con el diseo y normalizacin de Bases de Datos relacionales. Utilizacin del lenguaje de consulta SQL utilizando MySQL. Creacin de tablas, adquisicin de datos y consultas. Integracin de las Bases de Datos dentro de las aplicaciones telemticas.
102
OPTATIVIDAD 72 TERCER CURSO (1er y 2 semestre) CUARTO CURSO (1er y 2 semestre)
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE CON DICHO MDULO Cdigo Denominacin de la competencia CG1 Capacidad para redactar, desarrollar y firmar proyectos en el mbito de la ingeniera de telecomunicacin que tengan por objeto, de acuerdo con los conocimientos adquiridos segn lo establecido en el apartado 5 de esta orden, la concepcin y el desarrollo o la explotacin de redes, servicios y aplicaciones de telecomunicacin y electrnica. CG2 Conocimiento, comprensin y capacidad para aplicar la legislacin necesaria durante el desarrollo de la profesin de Ingeniero Tcnico de Telecomunicacin y facilidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento. Conocimiento de materias bsicas y tecnologas, que le capacite para el aprendizaje de nuevos mtodos y tecnologas, as como que le dote de una gran versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones. Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas, comprendiendo la responsabilidad tica y profesional de la actividad del Ingeniero Tcnico de Telecomunicacin Conocimientos para la realizacin de mediciones, clculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planificacin de tareas y otros trabajos anlogos en su mbito especfico de la telecomunicacin Facilidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento Capacidad de analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones tcnicas.
CG3
CG4
CG5
CG6
CG7
103
CG8
Conocer y aplicar elementos bsicos de economa y de gestin de recursos humanos, organizacin y planificacin de proyectos, as como de legislacin, regulacin y normalizacin en las telecomunicaciones. Capacidad de trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilinge y de comunicar, tanto por escrito como de forma oral, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas relacionadas con las telecomunicaciones y la electrnica Capacidad para la resolucin de los problemas matemticos que puedan plantearse en la ingeniera. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre: lgebra lineal; geometra; geometra diferencial; clculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y en derivadas parciales; mtodos numricos; algortmica numrica; estadstica y optimizacin. Conocimientos bsicos sobre el uso y programacin de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programas informticos con aplicacin en ingeniera Comprensin y dominio de los conceptos bsicos de sistemas lineales y las funciones y transformadas relacionadas, teora de circuitos elctricos, circuitos electrnicos, principio fsico de los semiconductores y familias lgicas, dispositivos electrnicos y fotnicos, tecnologa de materiales y su aplicacin para la resolucin de problemas propios de la ingeniera. Tener las habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonoma. Conocimiento y utilizacin de los fundamentos de la programacin en redes, sistemas y servicios de telecomunicacin. Capacidad para comprender los mecanismos de propagacin y transmisin de ondas electromagnticas y acsticas, y sus correspondientes dispositivos emisores y receptores. Capacidad de anlisis y diseo de circuitos combinacionales y secuenciales, sncronos y asncronos, y de utilizacin de microprocesadores y circuitos integrados. Conocimiento de los mtodos de interconexin de redes y encaminamiento, as como los fundamentos de la planificacin, dimensionado de redes en funcin de parmetros de trfico. Capacidad de construir, explotar y gestionar las redes, servicios, procesos y aplicaciones de telecomunicaciones, entendidas stas como sistemas de captacin, transporte, representacin, procesado, almacenamiento, gestin y presentacin de informacin multimedia, desde el punto de vista de los servicios telemticos. Capacidad para aplicar las tcnicas en que se basan las redes, servicios y aplicaciones telemticas, tales como sistemas de gestin, sealizacin y conmutacin, encaminamiento y enrutamiento, seguridad (protocolos criptogrficos, tunelado, cortafuegos, mecanismos de cobro, de autenticacin y de proteccin 104
CG9
CB.1
CB.2
CB.4
CB.5 C.7 C.8
C.9
C.14
TEL.1
TEL.2
de contenidos), ingeniera de trfico (teora de grafos, teora de colas y teletrfico) tarificacin y fiabilidad y calidad de servicio, tanto en entornos fijos, mviles, personales, locales o a gran distancia, con diferentes anchos de banda, incluyendo telefona y datos TEL.6 TEL 7 Capacidad de disear arquitecturas de redes y servicios telemticos Capacidad de programacin de servicios y aplicaciones telemticas, en red y distribuidas Capacidad de anlisis de componentes y sus especificaciones para sistemas de comunicaciones guiadas y no guiadas. Capacidad para analizar, codificar, procesar y transmitir informacin multimedia empleando tcnicas de procesado analgico y digital de seal.
ST.3
ST.6
Las competencias CG.1, CG.2, CG.3, CG.4, CG.5, CG.6, CG.8 y CG.9 se adquieren en el mdulo de optatividad dado el contenido de las asignaturas y la forma de impartirlas que contempla trabajos multidisciplinares en grupos y el uso de bibliografa en ingls. El resto de competencias que se adquieren en este mdulo quedan justificadas en las fichas de las asignaturas. DESCRIPCIN DE LAS MATERIAS QUE INTEGRAN EL MDULO Denominacin de la Materia Crditos Carcter ECTS Telecomunicacin 36 Optativo Optatividad general 36 Optativo
FICHA DESCRIPTIVA DE MATERIA INFORMACIN GENERAL Denominacin de la TELECOMUNICACIN Materia: Nmero de crditos 36 ECTS: Ubicacin Temporal: TERCER CURSO (1er y 2 Semestre) CUARTO CURSO (1er y 2 Semestre) Carcter (si todas las asignaturas tienen el mismo OPTATIVO carcter): Mdulo en el que se integra: OPTATIVIDAD REQUISITOS PREVIOS (en su caso)
DESCRIPCIN DE LAS ASIGNATURAS QUE INTEGRAN LA MATERIA Denominacin de la Asignatura Crditos Carcter ECTS 105
Ingeniera de protocolos Redes basadas en dispositivos mviles Servicios mviles Aplicaciones telemticas para la administracin Tratamiento digital de seales Lineas de transmision y sistemas de radiocomunicaciones
6 6 6 6 6 6
OPTATIVO OPTATIVO OPTATIVO OPTATIVO OPTATIVO OPTATIVO
FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA INFORMACIN GENERAL Denominacin de la INGENIERA DE PROTOCOLOS Asignatura: Nmero de crditos 6 ECTS: Ubicacin Temporal: Carcter: Optativo Materia en la que se integra: Telecomunicaciones Mdulo en el que se integra: Ooptatividad
(cdigos)
2.7
27
40.5
TEL.1, TEL.7
2.7
27
40.5
TEL.1, TEL.7
0.6
TEL.1, TEL.7
60
90
106
SISTEMAS DE EVALUACIN Y SISTEMA DE CALIFICACIONES Aspecto Criterios Instrumento Peso -Participacin activa en la clase. -Participacin en Asistencia y Observacin y los debates 20% participacin notas del profesor. -Participacin en el trabajo grupal -Dominio de los conocimientos Conceptos de la tericos y Examen terico 50% materia operativos de la materia. -Entrega de los casos-problemas bien resueltos. En cada trabajo se analizar: Trabajos Realizacin de - Estructura del (individual; en 30% trabajos o casos trabajo grupo) - Calidad de la documentacin - Originalidad -Ortografa y presentacin El sistema de calificacin se regir por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de crditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA El objetivo de la asignatura es introducir a los alumnos en los mtodos formales para la verificacin y comprobacin de protocolos en sistemas distribuidos. Se estudiarn algunas de las tcnicas de especificacin formal ms utilizadas en el mbito de las telecomunicaciones. El alumno al finalizar la asignatura deber ser capaz de disear, analizar, validar, verificar de forma consistente y, en ltima instancia, implementar un protocolo de comunicaciones sobre un entorno distribuido. Palabras clave: especificacin formal, validacin y verificacin de protocolos.
FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA INFORMACIN GENERAL Denominacin de la Asignatura: Nmero de crditos ECTS: Ubicacin Temporal: Carcter:
REDES BASADAS EN DISPOSITIVOS MVILES 6 Optativo 107
Materia en la que se integra: Mdulo en el que se integra: REQUISITOS PREVIOS (en su caso)
Telecomunicaciones Optatividad
(cdigos)
2.7
27
40.5
TEL.2, TEL.6, TEL.7
2.7
27
40.5
TEL.2, TEL.6, TEL.7
0.6
TEL.2, TEL.6, TEL.7
60
90
SISTEMAS DE EVALUACIN Y SISTEMA DE CALIFICACIONES Aspecto Criterios Instrumento Peso -Participacin activa en la clase. -Participacin en Asistencia y Observacin y los debates 20% participacin notas del profesor. -Participacin en el trabajo grupal -Dominio de los conocimientos tericos y operativos de la materia. -Entrega de los casos-problemas bien resueltos. En cada trabajo se analizar: - Estructura del
Examen terico
50%
30%
108
trabajo - Calidad de la documentacin - Originalidad -Ortografa y presentacin El sistema de calificacin se regir por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de crditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA En esta asignatura se estudiarn los distintos algoritmos de encaminamiento y direccionamiento que se utilizan cuando se comunican distintos dispositivos mviles, que no cuentan con ningn tipo de infraestructura. En la parte prctica se simularan y analizaran alguno de los algoritmos anteriores, en diferentes escenarios de movilidad, como pueden ser las comunicaciones entre vehculos o las redes de sensores. Palabras clave: redes de sensores, ingeniera ambiental, computacin ubicua, redes ad hoc. FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA INFORMACIN GENERAL Denominacin de la SERVICIOS MVILES Asignatura: Nmero de crditos 6 ECTS: Ubicacin Temporal: Carcter: Optativo Materia en la que se integra: Telecomunicaciones Mdulo en el que se integra: Optatividad REQUISITOS PREVIOS (en su caso)
ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN CRDITOS ECTS, SU METODOLOGA DE ENSEANZA-APRENDIZAJE, Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIAS QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDIANTE Actividades/Metodologas Clases expositivas en gran grupo: Actividades introductorias. Sesin magistral. Conferencias. Etc. Clases en grupos de prcticas: Prcticas. Laboratorios. Crd. ECTS Horas presenciales Horas trabajo autnomo del alumno Competencia/s
(cdigos)
2.7
27
40.5
TEL.7
2.7
27
40.5
TEL.7
109
Grado en Ingeniera Telemtica Escuela Politcnica Superior de Linares Seminarios. Debates. Resolucin de ejercicios. Presentaciones/exposiciones. etc. Tutoras colectivas/individuales: Supervisin de trabajos dirigidos. Seminarios. Debates. Aclaracin de dudas. Comentarios de trabajos individuales. Presentaciones/exposiciones. etc. TOTALES
0.6
TEL.7
60
90
SISTEMAS DE EVALUACIN Y SISTEMA DE CALIFICACIONES Aspecto Criterios Instrumento Peso -Participacin activa en la clase. -Participacin en Asistencia y Observacin y los debates 20% participacin notas del profesor. -Participacin en el trabajo grupal -Dominio de los conocimientos Conceptos de la tericos y Examen terico 50% materia operativos de la materia. -Entrega de los casos-problemas bien resueltos. En cada trabajo se analizar: Trabajos Realizacin de - Estructura del (individual; en 30% trabajos o casos trabajo grupo) - Calidad de la documentacin - Originalidad -Ortografa y presentacin El sistema de calificacin se regir por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de crditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA La asignatura tiene como objetivo presentar las tecnologas relacionadas con los servicios y protocolos de comunicaciones para sistemas mviles. En concreto se abordarn aspectos de servicios y protocolos en comunicaciones celulares, y movilidad en protocolos clsicos. En la parte prctica, se desarrollan aplicaciones y servicios para terminales inalmbricos. 110
Palabras clave: Servicio mvil, teleservicios, servicios complementarios.
FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA INFORMACIN GENERAL Denominacin de la APLICACIONES TELEMTICAS PARA Asignatura: ADMINISTRACIN Nmero de crditos ECTS: 6 Ubicacin Temporal: Carcter: Optativo Materia en la que se integra: Telecomunicaciones Mdulo en el que se integra: Optatividad REQUISITOS PREVIOS (en su caso)
LA
(cdigos)
2.7
27
40.5
C.7, C.14, TEL.7
2.7
27
40.5
C.7, C.14, TEL.7
0.6
C.7, C.14, TEL.7
60
90
SISTEMAS DE EVALUACIN Y SISTEMA DE CALIFICACIONES Aspecto Criterios Instrumento Peso -Participacin activa en la clase. Asistencia y Observacin y -Participacin en 20% participacin notas del profesor. los debates -Participacin en el 111
trabajo grupal -Dominio de los conocimientos Conceptos de la tericos y Examen terico 50% materia operativos de la materia. -Entrega de los casos-problemas bien resueltos. En cada trabajo se analizar: Trabajos Realizacin de - Estructura del (individual; en 30% trabajos o casos trabajo grupo) - Calidad de la documentacin - Originalidad -Ortografa y presentacin El sistema de calificacin se regir por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de crditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Se estudiarn las tecnologas de la informacin y las comunicaciones que se utilizan con el objetivo de mejorar los procesos internos de las organizaciones pblicas y su relacin con los ciudadanos. En la parte prctica se desarrollar un plan de actuacin para la implementacin de soluciones telemticas para el intercambio de datos electrnicos. Palabras clave: EDI, registro telemtico, tecnologas web, entidades emisoras de certificados digitales.
TRATAMIENTO DIGITAL DE SEALES 6 OPTATIVA Telecomunicaciones Optatividad
REQUISITOS PREVIOS (en su caso) ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN CRDITOS ECTS, SU 112
METODOLOGA DE ENSEANZA-APRENDIZAJE, Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIAS QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDANTE Horas Crditos Horas trabajo Actividad/es Competencia/s ECTS presenciales autnomo del alumno
Clases expositivas en gran grupo: Actividades introductorias. Sesin magistral. Conferencias. etc. Clases en grupos de prcticas: Prcticas Laboratorios. Seminarios. Resolucin de ejercicios. resentaciones/exposiciones etc. Tutoras colectivas/individuales: Supervisin de trabajos dirigidos. Aclaracin de dudas. Comentarios de trabajos individuales. etc.
2.7
27
40.5
CB.4, ST.6
2.7
27
40.5
CB.4, ST.6
0.6
CB.4, ST.6
Totales
6,0
60
90

20%
50%
30%
El sistema de calificacin se regir por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de crditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA 113
El objetivo de la asignatura es introducir al alumno en las tcnicas de anlisis de las seales en tiempo discreto. Se iniciar con el estudio de las tcnicas de cambio de freceuncia de muestreo: interpolacin, decimacin, sobre y submuestreo. Se recordar la transformada de Fourier discreta, para posteriormente analizar el muestreo en frecuenica y las diferentes estructuras para el clculo de la transformada rpida de Fourier. Se continuar con transformada z y realimentacin de sistemas. Una vez conocido el anlisis en el dominio z, se disearn filtros digitales FIR e IIR. Finalmente, se estudian las tcnicas de modelado espectral: AR, MA y ARMA. Palabras clave: DFT, FFT, filtros FIR, IIR, modelos AR, MA y ARMA FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA INFORMACIN GENERAL Denominacin de la LNEAS DE TRANSMISIN Y SISTEMAS DE Asignatura: RADIOCOMUNICACIONES Nmero de crditos 6 ECTS: Ubicacin Temporal: Carcter: OPTATIVA Materia en la que se integra: Telecomunicaciones Mdulo en el que se integra: Optatividad REQUISITOS PREVIOS (en su caso)
ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN CRDITOS ECTS, SU METODOLOGA DE ENSEANZA-APRENDIZAJE, Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIAS QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDANTE Horas Horas trabajo Crdito Competencia/ Actividad/es presenciale autnom s ECTS s s o del alumno Clases expositivas en gran 2.7 27 40.5 C.8, ST.3,
grupo: Actividades introductorias. Sesin magistral. Conferencias. etc. Clases en grupos de prcticas: Prcticas Laboratorios. Seminarios. Resolucin de ejercicios. Presentaciones/exposiciones etc. Tutoras colectivas/individuales: Supervisin de trabajos dirigidos. Aclaracin de dudas. Comentarios de trabajos individuales. etc.
2.7
27
40.5
C.8, ST.3,
0.6
C.8, ST.3,
Totales
6,0
60
90 114
SISTEMAS DE EVALUACIN Y SISTEMA DE CALIFICACIONES Aspecto Criterios Instrumento Peso -Participacin activa en la clase. -Participacin Asistencia y activa en los -Observacin y 20% participacin laboratorios notas del profesor. -Participacin en tutoras grupales e individuales. Examen sobre -Dominio de los aspectos tericos y conocimientos Conceptos de la prcticos tericos y 50% materia incluyendo la operativos de la resolucin de materia. problemas. -Entrega de la documentacin. En cada trabajo se analizar: Realizacin de Evaluacin de la - Estructura del trabajos y documentacin trabajo 30% memorias de elaborada - Calidad de la laboratorio documentacin - Originalidad - Ortografa y presentacin El sistema de calificacin se regir por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de crditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Al finalizar el curso el alumno que haya superado la asignatura tendr los conocimientos tericos necesarios y ser capaz de resolver problemas en relacin a: El uso de lneas de transmisin y guas de ondas en rgimen permanente sinusoidal. El manejo de la carta de Smith y sus aplicaciones. Analizar y disear redes de transformacin y adaptacin de impedancias. Las caractersticas y parmetros de las antenas y el ruido en sistemas radioelctricos. El balance de potencias en un radioenlace y la propagacin en condiciones de espacio libre. Los principales mecanismos de propagacin: Propagacin por onda de superficie. Propagacin por onda ionosfrica. Modelo de rayos. Difraccin y obstculos. Propagacin de ondas en la troposfera. El alumno deber ser capaz de utilizar equipamiento e instrumentacin propio de la ingeniera de radiofrecuencia y microondas. El alumno ser capaz de manejar software para el anlisis y diseo de sistemas de radiofrecuencia y microondas. Palabras Clave: Parmetros Z. Parmetros Y. Parmetros ABCD. Parmetros hbridos. Parmetros S y T. Carta de Smith. PIRE. PRA. Temperatura equivalente de 115
ruido, Factor de Ruido, Frmula de Friis.
FICHA DESCRIPTIVA DE MATERIA INFORMACIN GENERAL Denominacin de la OPTATIVIDAD GENERAL Materia: Nmero de crditos 36 ECTS: Ubicacin Temporal: TERCER CURSO (1er y 2 Semestre) CUARTO CURSO (1er y 2 Semestre) Carcter (si todas las asignaturas tienen el mismo OPTATIVO carcter): Mdulo en el que se integra: OPTATIVIDAD REQUISITOS PREVIOS (en su caso)
DESCRIPCIN DE LAS ASIGNATURAS QUE INTEGRAN LA MATERIA Denominacin de la Asignatura Crditos Carcter ECTS Microcontroladores 6 OPTATIVO Prcticas externas 6 OPTATIVO Creacion de empresas 6 OPTATIVO E-business 6 OPTATIVO Sistemas distribuidos 6 OPTATIVO Complementos de matemticas 6 OPTATIVO
FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA INFORMACIN GENERAL Denominacin de la Microcontroladores Asignatura: Nmero de crditos 6 ECTS: Ubicacin Temporal: Carcter: Optativa Materia en la que se integra: Optatividad general Mdulo en el que se integra: Optatividad REQUISITOS PREVIOS (en su caso)
ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN CRDITOS ECTS, SU METODOLOGA DE ENSEANZA-APRENDIZAJE, Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIAS QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDANTE Horas Crditos Horas trabajo Actividad/es Competencia/s ECTS presenciales autnomo del alumno 116
Grado en Ingeniera Telemtica Escuela Politcnica Superior de Linares Clases expositivas en gran grupo: Sesin magistral Exposiciones de teora y ejemplos Clases en grupos de prcticas: Prcticas Laboratorios Seminarios Resolucin de ejercicios Tutoras colectivas/individuales: Seminarios Aclaracin de dudas TOTALES
2,7
27
40,5
C.9
C.9
2,7 27 40,5
0,6
C.9
6,0
60
90
SISTEMAS DE EVALUACIN Y SISTEMA DE CALIFICACIONES Aspecto Criterios Instrumento Peso Participacin activa en clase, seminarios, laboratorios y tutoras Adecuado funcionamiento de los ejercicios prcticos solicitados, y realizacin de una memoria de laboratorio
En cada trabajo se analizar: Estructura, Calidad, Originalidad y ortografa
Participacin
- Observacin y notas del profesor. - Entrevistas personales y/o grupales
20%
Realizacin de prcticas y trabajos
Prcticas de laboratorio y evaluacin de la documentacin
40%
Examen final
40%
El sistema de calificacin se regir por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de crditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial
117
BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Bloque I. Introduccin a los MCUs: Organizacin de la memoria, Lenguajes de Programacin, Entrada/Salida, Herramientas y entornos de desarrollo Bloque II. El microcontrolador: Arquitectura, Programacin, E/S Bloque III. Sistemas digitales basados en microcontrolador
FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA INFORMACIN GENERAL Denominacin de la Prcticas Externas Asignatura: Nmero de crditos 6 ECTS: Ubicacin Temporal: Carcter: Optativo Materia en la que se integra: Optatividad general Mdulo en el que se integra: Optatividad REQUISITOS PREVIOS (en su caso) Se seguirn los requisitos que establezcan en cada momento las normativas especficas de la Universidad de Jan y del propio Centro. ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN CRDITOS ECTS, SU METODOLOGA DE ENSEANZA-APRENDIZAJE, Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIAS QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDANTE Realizacin de prcticas supervisadas en empresas u organismos pblicos o privados con los que se hayan establecido los pertinentes convenios. Elaboracin de una memoria de prcticas externas realizadas por el estudiante. Consulta a los distintos supervisores de cuestiones relacionadas con la realizacin de las prcticas y/o la elaboracin de la memoria de prcticas. Las competencias relacionadas con esta asignatura se vinculan a la totalidad de las contenidas en la presente memoria.
ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN CRDITOS ECTS, SU METODOLOGA DE ENSEANZA-APRENDIZAJE, Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIAS QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDANTE Horas Crditos Horas trabajo Actividad/es Competencia/s ECTS presenciales autnomo del alumno Prcticas supervisadas CG1, CG2, Realizacin de memoria CG3, CG4, de prcticas 6 60 90 CG5, CG6, Consulta a supervisores CG7, CG8, CG9 TOTALES 6 60 90
FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA INFORMACIN GENERAL 118
Denominacin de la e-business Asignatura: Nmero de crditos 6 ECTS: Ubicacin Temporal: Carcter: Materia en la que se integra: Mdulo en el que se integra: REQUISITOS PREVIOS (en su caso)
Optativo Optatividad general Optatividad
Haber cursado y superado la asignatura de Organizacin de Empresas
Clases expositivas en gran grupo: Actividades introductorias. Sesin magistral. Conferencias. Anlisis de casos Clases en grupos prcticas: Seminarios. Exposiciones. Debates Tutoras colectivas: Supervisin de trabajos Aclaracin de dudas. de
4,2
40
65
CB.5
1,4
15
20
CB.5
0,4 6
5 60
5 90
CB.5
TOTALES
SISTEMAS DE EVALUACIN Y SISTEMA DE CALIFICACIONES Aspecto Criterios Instrumento Peso -Participacin activa en clase. -Participacin en -Observacin y conferencias, Asistencia y notas del profesor. seminarios y 15% participacin Medios virtuales de debates participacin -Participacin en el trabajo grupal -Dominio de los conocimientos tericos y prcticos de la materia. Examen terico (prueba objetiva utilizando medios de docencia evaluacin digital,
Conocimientos de la materia
60%
119
con preguntas tipo test y cuestiones de respuesta breve) -Entrega de los trabajos bien resueltos. En cada trabajo se Realizacin de analizar: 1 trabajo grupal 25% trabajos o casos - Estructura - Calidad - Originalidad - Redaccin y presentacin El sistema de calificacin se regir por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de crditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA BLOQUE I: INTRODUCCIN AL E-BUSINESS Y E-COMMERCE BLOQUE II: ESTRATEGIAS Y APLICACIONES DE E-BUSINESS BLOQUE III: IMPLEMENTACIN DEL E-BUSINESS BLOQUE IV: E-BUSINESS EN LA WEB DE LAS REDES SOCIALES El departamento de Administracin de Empresas decidir cada ao si la asignatura se oferta para ser impartida en lengua inglesa o en lengua espaola.
FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA INFORMACIN GENERAL Denominacin de la Complementos de matemticas Asignatura: Nmero de crditos 6 ECTS: Ubicacin Temporal: Carcter: Optativo Materia en la que se integra: Optatividad general Mdulo en el que se integra: optatividad REQUISITOS PREVIOS (en su caso)
ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN CRDITOS ECTS, SU METODOLOGA DE ENSEANZA-APRENDIZAJE, Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIAS QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDANTE Horas Crditos Horas trabajo Actividad/es Competencia/s ECTS presenciales autnomo del alumno Clases expositivas en 3 30 40 CB.1 gran grupo: 120
- Exposicin de teora y ejemplos generales. Clases en grupos de prcticas: - Prcticas en el aula de informtica - Resolucin de ejercicios. - Seminarios y exposiciones. Tutoras individuales o en pequeos grupos: Supervisin de trabajos dirigidos. - Aclaracin de dudas. Comentarios de trabajos individuales o grupales.
TOTALES
30
50
CB.1
CB.1
60
90
30 %
-Entrega de los problemas bien resueltos. Relaciones de Realizacin de -En cada trabajo se problemas problemas y tendr en cuenta: 20% 1 Trabajo sobre trabajos - Claridad en la temticas diversas exposicin - Originalidad - Presentacin El sistema de calificacin se regir por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de crditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Introduccin al Anlisis de Fourier como herramienta para la teora de seales y sistemas. Transformadas de Fourier. Aplicaciones a la teora de filtros de ondas y al problema de la recuperacin de seales a partir de muestras.
FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA INFORMACIN GENERAL Denominacin de la
Sistemas distribuidos 121
Asignatura: Nmero de crditos 6 ECTS: Ubicacin Temporal: Carcter: Materia en la que se integra: Mdulo en el que se integra: REQUISITOS PREVIOS (en su caso)
Optativo Optatividad general optatividad
Clases expositivas en gran grupo: Actividades introductorias. Sesin magistral. Clases en grupos prcticas: Prcticas. Laboratorios. Seminarios. Debates. Resolucin de ejercicios. Tutoras colectivas pequeos grupos individuales de
2.2
25
30
CB.2
3.2 30 50 CB.2
en o
0.6 6
5 60
10 90
CB.2

Participacin activa en la clase. -Participacin en los debates -Participacin en el trabajo grupal
Participacin
-Observacin y notas del profesor
20%
Examen terico (prueba objetiva de 60% respuesta breve) Examen prctico Presentacin de trabajos Realizacin de (prueba objetiva prcticos y validacin de 20% prcticas para resolver en los mismos ordenador) El sistema de calificacin se regir por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de crditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial Conceptos de la materia 122
BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Terico:

5. Gestin de procesos y threads.
6. 7. 8. 9. Exclusin mutua, sincronizacin y comunicacin entre procesos. Algoritmos para modelos basados en memoria compartida y paso de mensajes. Semforos y Monitores. Llamadas a procedimiento remoto (RPC) Bibliotecas de programacin concurrente y distribuida. Paradigmas de integracin de procesos en sistemas distribuidos (cliente-servidor, peer to peer).
Prctico:
Familiarizar al alumno con la gestin de procesos mediante el sistema operativo Linux. Utilizacin del lenguaje de programacin Java como herramienta de programacin en sistemas distribuidos.
FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA INFORMACIN GENERAL Denominacin de la Creacin de empresas Asignatura: Nmero de crditos 6 ECTS: Ubicacin Temporal: Carcter: Optativo Materia en la que se integra: Optatividad general Mdulo en el que se integra: optatividad REQUISITOS PREVIOS (en su caso)
Clases expositivas en gran grupo: Actividades introductorias. Sesin magistral. Conferencias. Anlisis de casos Clases en grupos prcticas: Seminarios. Exposiciones. Debates Tutoras colectivas: Supervisin de trabajos Aclaracin de dudas. de
4,2
40
65
CB.5
1,4
15
20
CB.5
0,4
CB.5
123
TOTALES
60
90
SISTEMAS DE EVALUACIN Y SISTEMA DE CALIFICACIONES Aspecto Criterios Instrumento Peso -Participacin activa en clase. -Participacin en conferencias, Asistencia y -Observacin y seminarios y 15% participacin notas del profesor. debates -Participacin en el trabajo grupal -Dominio de los conocimientos Elaboracin de un 60% tericos y prcticos plan de empresa de la materia. -Entrega de los trabajos bien resueltos. En cada trabajo se Realizacin de analizar: 2 trabajos grupales 25% trabajos o casos - Estructura - Calidad - Originalidad - Redaccin y presentacin El sistema de calificacin se regir por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de crditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial Conocimientos de la materia BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Creatividad y proceso creativo Nichos de mercado para los emprendedores tecnolgicos. Caracterizacin de las empresas innovadoras de base tecnolgica. Naturaleza del proceso de creacin de empresas. Elaboracin del plan de empresa. Localizacin y acceso a los recursos financieros. Los programas institucionales de apoyo al emprendimiento.
FICHA DESCRIPTIVA DE MDULO INFORMACIN GENERAL Denominacin del Trabajo Fin de Grado Mdulo: Nmero de crditos 12 ECTS: Duracin y ubicacin 4 curso, 2 semestre 124
temporal: REQUISITOS PREVIOS (en su caso) El estudiante, antes de defender en el Trabajo Fin de Grado, deber acreditar Nivel B1 de lengua extranjera como segundo idioma. Dicha acreditacin correr a cargo del Centro de Estudios Avanzados en Lenguas Modernas (CEALM) de la UJA. Adicionalmente, el estudiante debe haber cursado y superado el resto de los mdulos que integran el grado. Todo ello, sin perjuicio de lo que la normativa de la Universidad o del Centro establezcan. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE CON DICHO MDULO Cdigo Denominacin de la competencia Ejercicio original a realizar individualmente y presentar y defender ante un tribunal universitario, consistente en un proyecto en el mbito de las TFG1 tecnologas especficas de la Ingeniera de telecomunicacin en el que se sinteticen e integren las competencias adquiridas en las enseanzas. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Ser capaz de redactar y desarrollar proyectos en el mbito de la Ingeniera de telecomunicacin Ser capaz de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crtico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en campo de la Ingeniera de telecomunicacin. Ser capaz de manejar de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento. Ser capaz, en su caso, de analizar y valorar el impacto social, econmico y medioambiental de las soluciones tcnicas.
DESCRIPCIN DE LAS MATERIAS QUE INTEGRAN EL MDULO Denominacin de la Materia Crditos Carcter ECTS Trabajo Fin de Grado 12 Obligatorio FICHA DESCRIPTIVA DE MATERIA INFORMACIN GENERAL Denominacin de la Materia: Trabajo Fin de Grado Nmero de crditos ECTS: 12 Ubicacin Temporal: 4 curso (2 Semestre) Carcter (si todas las asignaturas tienen el mismo Especfico carcter): Mdulo en el que se integra: Trabajo fin de grado REQUISITOS PREVIOS (en su caso) Antes de matricularse en el Trabajo Fin de Grado, deber acreditar Nivel B1 de lengua extranjera como segundo idioma extranjero. Dicha acreditacin correr a cargo del Centro de Estudios Avanzados en Lenguas Modernas (CEALM) de la UJA y 125
para ello, atender a las disposiciones de la Consejera de Innovacin Ciencia y Empresa (si las hubiera) en cuanto a la homologacin, convalidacin, etc. Adems, el estudiante debe haber superado 180 ECTS (de ellos, 120 ECTS de los Mdulos de Formacin Bsica y Formacin Comn a la Rama) para poder comenzar el Trabajo Fin de Grado. DESCRIPCIN DE LAS ASIGNATURAS QUE INTEGRAN LA MATERIA Denominacin de la Asignatura Crditos Carcter ECTS Trabajo Fin de Grado 12 Especfico FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA INFORMACIN GENERAL Denominacin de la Trabajo Fin de Grado Asignatura: Nmero de crditos 12 ECTS: Ubicacin Temporal: 4 Curso. 8 Semestre Carcter: Especfico Materia en la que se integra: Trabajo Fin de Grado Mdulo en el que se integra: Trabajo Fin de grado REQUISITOS PREVIOS (en su caso) Antes de matricularse en el Trabajo Fin de Grado, deber acreditar Nivel B1 de lengua extranjera como segundo idioma extranjero. Dicha acreditacin correr a cargo del Centro de Estudios Avanzados en Lenguas Modernas (CEALM) de la UJA y para ello, atender a las disposiciones de la Consejera de Innovacin Ciencia y Empresa (si las hubiera) en cuanto a la homologacin, convalidacin, etc. Adems, el estudiante debe haber superado 180 ECTS (de ellos, 120 ECTS de los Mdulos de Formacin Bsica y Formacin Comn a la Rama) para poder comenzar el Trabajo Fin de Grado. ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN CRDITOS ECTS, SU METODOLOGA DE ENSEANZA-APRENDIZAJE, Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIAS QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDANTE Horas Horas Crd. trabajo Competencia/s Actividades/Metodologas presen ECTS autnomo (cdigos) -ciales del alumno Clases expositivas en gran grupo: Actividades introductorias. 0 0 0 Sesin magistral. Conferencias. etc. Clases en grupos de prcticas: Prcticas. Laboratorios. 0 0 0 Seminarios. Debates. Resolucin de ejercicios. 126
Presentaciones/exposicion es. etc. Tutoras colectivas/individuales: Supervisin de trabajos dirigidos. Seminarios. Debates. Aclaracin de dudas. Comentarios de trabajos individuales. Presentaciones/exposicion es. etc. TOTALES
12
75
225
CG1,CG2,CG4,C G5,CG6,CG7,CG8 ,C1, C2, C3, C4, C5,C6, C7, C8,C9,C10,C11,C 12,C13,C14,C15, TEL1, TEL2,TEL3,TEL4, TEL5,TEL6,TEL7
12
75
225
SISTEMAS DE EVALUACIN Y SISTEMA DE CALIFICACIONES El Trabajo Fin de Grado estar dirigido por un profesor /a de la Escuela. El director/a del Trabajo Fin de Grado (TFG) guiar al alumnado en su realizacin. El Director del TFG, por el hecho de aceptarlo, se compromete a efectuar el seguimiento del desarrollo del mismo con asiduidad e inters. Cada TFG ser evaluado por un Tribunal constituido al efecto, formado por profesores del Centro. El alumnado deber presentar en sesin pblica una sntesis del trabajo que ha realizado. Una vez finalizada la exposicin, el Tribunal debatir sobre el TFG con el/la autor/a del mismo. A continuacin, el Tribunal proceder a la evaluacin del TFG. En la calificacin se valorarn de forma ponderada los siguientes aspectos: la calidad cientfico-tcnica, el documento escrito y la exposicin oral. El sistema de calificacin se regir por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de crditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Ejercicio original a realizar individualmente y presentar y defender ante un tribunal universitario, consistente en un proyecto en el mbito de las tecnologas especficas de la Ingeniera de telecomunicacin, en el que se sinteticen e integren las competencias adquiridas en las enseanzas
127
6 PERSONAL ACADMICO
6.1 Profesorado y otros recursos humanos necesarios y disponibles para llevar a cabo el plan de estudios propuesto
6.1.1. Personal acadmico disponible El personal acadmico disponible para el titulo de grado en Ingeniera Telemtica es de 46 profesores/as. La distribucin del personal docente por categoras acadmicas aparece reflejada en la tabla 6.1:
Tabla 6.1. Distribucin de personal docente por categoras acadmicas
AYUDANTE CATEDRATICO DE ESCUELA UNIVERSITARIA CATEDRATICO DE UNIVERSIDAD PROFESOR ASOCIADO PROFESOR ASOCIADO LABORAL PROFESOR AYUDANTE DOCTOR PROFESOR COLABORADOR PROFESOR CONTRATADO DOCTOR PROFESOR SUSTITUTO INTERINO TITULAR DE ESCUELA UNIVERSITARIA TITULAR DE UNIVERSIDAD TOTAL
5 1 0 2 7 1 10 1 2 11 6 46
Fuente: UJA. Unidad Tcnica Administrativa para la adaptacin de enseanzas al E.E.E.S.
El nmero de doctores entre el personal docente es 23, lo que representa que actualmente un 50 % de los profesores est en posesin del grado de doctor. La vinculacin de los 46 profesores/as antes citados y el nmero de planes en que reciben encargo docente se refleja en la siguiente tabla:
Tabla 6.2. Distribucin del personal acadmico segn dedicacin
n de planes
% dedicacin Tiempo Completo Tiempo Parcial 3 H Tiempo Parcial 5 H Tiempo Parcial 6 H Total general
1
100 2 1 1 4
2
50 19 1 2 22
3
33 1
4
25 4
5
20 4
6
16,67 3 1
7
14,29 1
8
12.5 1
9
11.11
10
10
11
9.09 1
Total
35 3 4 5 46
1 1 2 1 2 1 1
1 5
6.1.2. Otros recursos humanos disponibles.
La Universidad de Jan dispone de dos Servicios encargados de la realizacin de tareas administrativas y de apoyo a la docencia. Por un lado, el Servicio de Gestin Acadmica, el cual, desarrolla funciones relativas a estudiantes, ordenacin acadmica y planes de estudios, as como de los/las responsables de la Direccin de los Centros, gestiona las enseanzas regladas 128
y no regladas, incluido el acceso y admisin a las mismas y los correspondientes ttulos, proporciona soporte administrativo a los Equipos de Direccin de los Centros, y presta servicio a todos los sectores de la Comunidad Universitaria. El Servicio da cobertura a todas las titulaciones de Grado y Posgrado de forma centralizada y cuenta con una estructura de personal que a continuacin se detalla. En esa estructura, s hemos considerado conveniente distinguir los puestos que estn localizados en cada uno de los Campus de Jan y Linares.
Tabla 6.3. Servicio de Gestin Acadmica Funciones: Relativas a estudiantes, ordenacin acadmica y planes de estudios, as como la gestin de las enseanzas regladas y no regladas, incluido el acceso y admisin a las mismas y los correspondientes ttulos, proporciona soporte administrativo a los Equipos de Direccin de los Centros, y presta servicio a todos los sectores de la comunidad universitaria. N de efectivos adscritos al Servicio Antigedad media del personal
65 -Campus Jan-Campus Linares-
Funcionarios: 1 Jefe de Servicio 4 Jefes Planificacin y Coordinacin de Procesos 4 Jefes Seccin (Mant Aplic, Acceso, Postgrado y Ttulos) 10 Jefes Secretara 21 Jefes Negociado 17 Puestos Base
Funcionarios: 1 Jefe de Planificacin y Coordinacin de Procesos 2 Jefes de Secretara 2 Jefes de Negociado 1 Puestos Base 14.8 aos
Laborales: 1 Tcnico Especialista de Admn. 1 Tcnico Auxiliar de Admn.
Por otro lado, adems de lo anterior, creemos conveniente completar dicha informacin con la relativa al Servicio de Atencin y Ayuda al Estudiante, el cual, comparte tambin las competencias relativas a estudiantes adems de encargarse de procesos tales como becas, prcticas en empresas, empleo, etc. 129
Tabla 6.4. Servicio de atencin y ayuda al estudiante Funciones. Prestar ayuda a los estudiantes para que: -Obtengan una beca o ayuda que le facilite el acceso o continuacin de sus estudios. -Consigan una prctica en empresa que complemente su formacin universitaria y mejore su empleabilidad. -Tengan una experiencia de movilidad internacional que le proporcione importantes beneficios culturales, acadmicos y profesionales. -Dispongan de los conocimientos y herramientas que le doten de autonoma para hacer ms eficiente la bsqueda de empleo. -Participen en actividades de voluntariado a travs de las diferentes asociaciones y organizaciones no gubernamentales de la provincia. -No encuentren dificultades que impidan o menoscaben el acceso y permanencia en nuestra universidad a los estudiantes con discapacidad. Antigedad N de efectivos adscritos al Servicio media del personal 18 -Campus Jan-
Funcionarios: 1 Jefe de Servicio 2 Gestores de Empleo 3 Jefes Seccin (RR. Internacionales, Ayudas al Estudio y Atencin al Estudiante) 4 Jefes de Negociado 6 Puestos Base 8.6 aos
Laborales: 2 Titulados Superiores
6.1.3. Previsin de Profesorado y otros recursos humanos necesarios En cuanto a las necesidades de profesorado y otros recursos humanos necesarios para llevar a cabo el plan de estudios, la UJA y sus Centros han de atenerse a lo indicado por la Comisin de Coordinacin y a lo establecido en los Criterios y Procedimiento para el diseo de titulaciones de Grado (principios generales), en donde se recoge que: los Centros podrn proponer una configuracin de la actual oferta que sea vinculada a los ttulos actuales, transformada o nueva, condicionada a los actuales recursos. El plan de estudios propuesto, no modifica significativamente ni el nmero de alumnos, ni las ramas de conocimiento involucradas con respecto al ttulo actual y 130
dado que ste se encuentra plenamente instaurado, habr que considerar suficiente la plantilla de personal acadmico y otros recursos humanos de apoyo para desarrollar sin problemas la titulacin. As mismo, la carga docente de la actual titulacin es similar al plan de estudios propuesto, parece lgico indicar que, a priori, no ser necesaria la contratacin de recursos humanos adicionales significativos. Los distintos rganos que intervienen en la poltica de personal de la Universidad de Jan, tanto para PDI como para PAS, son el Vicerrectorado de Ordenacin Acadmica y Gerencia, respectivamente. Para ello, se dispone de un procedimiento de GESTIN DEL PERSONAL ACADMICO Y DE APOYO A LA DOCENCIA (PA05) detallado en el siguiente enlace: http://www.ujaen.es/centros/epsl/calidad/capitulos/pa5.pdf
6.2. Adecuacin del profesorado y personal de apoyo al plan de estudios disponible

Como se puede observar, el profesorado con que cuenta la Universidad de Jan para impartir el Ttulo de Graduado en Ingeniera de Telecomunicacin, est totalmente capacitado para el desarrollo docente del mismo. La experiencia docente y/o investigadora del profesorado expresada en quinquenios y sexenios totales respectivamente queda recogida en la siguiente tabla:
Departamento
Admn. De empresas, Contabilidad y Sociologa
rea de Conocimiento
Organizacin de empresas
Categora del profesorado

Asociado Ayudante Ayudante doctor Colaborador Contr. Doctor TEU TU CEU CU Asociado Ayudante Ayudante doctor Colaborador Contr. Doctor TEU TU CEU CU Asociado Ayudante Ayudante doctor Colaborador Contr. Doctor TEU TU CEU CU Asociado Ayudante Ayudante doctor Colaborador Contr. Doctor TEU TU CEU
N profesores
1 2 1 5 4 1 6 0 1 1 1 0 4 5 0 11 1 2 0 0 1 0 0 0 7 3 4 0 0 4 5 5 9 14 0
N sexenios
0 0 0 0 0 0 2 0 1 0 0 0 0 0 0 7 0 2 0 0 0 0 0 0 12 6 14 0 0 0 0 0 0 13 0
N quinquenios
0 0 0 0 0 4 16 0 5 0 0 0 0 0 0 26 6 10 0 0 0 0 0 0 16 9 25 0 0 0 0 0 21 33 0
Estadstica e Investigacin Operativa
Estadstica e investigacin operativa
Fsica
Fsica aplicada
Informtica
Lenguajes y sistemas Informticos
131

CU Asociado Ayudante Ayudante doctor Colaborador Contr. Doctor TEU TU CEU CU Asociado Ayudante Ayudante doctor Colaborador Contr. Doctor TEU TU CEU CU Asociado Ayudante Ayudante doctor Colaborador Contr. Doctor TEU TU CEU CU Asociado Ayudante Ayudante doctor Colaborador Contr. Doctor TEU TU CEU CU 1 2 1 0 5 1 9 6 0 1 1 1 1 3 0 6 1 0 0 1 0 2 2 1 2 3 1 0 2 0 0 3 1 6 9 2 2 2 0 0 0 0 0 1 9 0 3 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 3 2 0 0 0 0 0 0 0 10 1 6 4 0 0 0 0 0 35 14 0 6 0 0 0 0 0 12 2 0 0 0 0 0 0 0 3 7 3 0 0 0 0 0 0 30 24 4 10
Ing. Electrnica y Automtica
Tecnologa Electrnica
Ing. De Telecomunicacin
Ingeniera Telemtica
Teora de la Seal y Comunicaciones
Matemticas
Matemtica Aplicada
Merece la pena destacar que se disponen de 23 profesores Ingenieros de Telecomunicacin, lo que representa que el 50% del profesorado disponible, posee todas las competencias profesionales para las que habilita el grado y les permite ejercer de manera adecuada la tutora en materia profesional y en las prcticas externas. Por otro lado, a Universidad de Jan tiene entre sus objetivos del Plan estratgico incrementar la actividad investigadora, aumentando los recursos materiales, mejorando sistemticamente sus resultados y apoyando la investigacin de su profesorado, mediante las siguientes lneas aplicables al profesorado del Grado de Ingeniera en Telemtica.
1. Mejorar y optimizar la infraestructura tcnica para la investigacin. 2. Mejorar los resultados objetivos de la actividad investigadora mediante un
sistema de seguimiento, estableciendo un sistema de indicadores para el seguimiento y evaluacin de la actividad investigadora.
3. Desarrollo de un plan especial para incrementar el nmero de actividades de
investigacin internacional, creando una oficina de Proyectos europeos, acudiendo a convocatorias internacionales de proyectos e incrementando las estancias de PDI en otros centros extranjeros.
4. Detectar
y dar respuesta a las demandas sociales de investigacin incrementando los contratos OTRI. 132
5. Fomentar la investigacin mediante reducciones en la actividad docente a
quienes consigan un sexenio de investigacin o les sean concedidos proyectos de mbito nacional o internacional.
En la siguiente table se se aporta informacin sobre el personal Tcnico de apoyo a la docencia vinculado a la Universidad de Jan.
Personal destinado en las diferentes Unidades Departamentales -Funcionarios y laboralesFunciones: Soporte administrativo y de gestin de los Departamentos y atencin al profesorado. N de efectivos adscritos al Servicio Antigedad media del personal
48 -Campus JanFuncionarios: 33 Jefes de Negociado Apoyo a Dptos. *1 Laborales: 8 Tcnicos Especialistas de Laboratorio *2 -Campus LinaresFuncionarios: 2 Jefes de Negociado Apoyo a Dptos. *1 Laborales: 5 Tcnicos Especialistas de Laboratorio *2
11,19 aos
*1 Un funcionario adscrito por cada Departamento de la Universidad. *2 Personal adscrito especficamente a los Departamentos que tienen vinculacin con los dos Centros (EPS Jan y
Linares).
El personal, docente y no docente, ha sido seleccionado por concurso pblico, conforme a la legislacin vigente y con plena garanta de su adecuacin a los perfiles requeridos en cada plaza, atendiendo nicamente a criterios cientficos y acadmicos. De forma breve, se puede afirmar que los docentes de la EPS de Linares contribuyen como profesores a la transmisin del conocimiento, y como investigadores a la generacin del mismo. Adems, la Universidad cuenta con un plan de Formacin e Innovacin Docente que se viene desarrollando en los ltimos aos, de acuerdo con las nuevas competencias profesionales deseables en los docentes. Disponible en: http://www.ujaen.es/serv/vicord/secretariado/secinno2/index.htm
6.2.1. Mecanismos de que se dispone para asegurar que la seleccin del profesorado se realizar atendiendo a criterios de igualdad entre hombres y mujeres y de no discriminacin de personas con discapacidad.
Los mecanismos de los que dispone la UJA para asegurar la seleccin del profesorado atendiendo a criterios de igualdad proviene de la Convencin de Naciones Unidas sobre la eliminacin de todas las formas de discriminacin contra la mujer, que supuso la publicacin del Real Decreto 2271/2004, de 3 de diciembre, por el que se regula el acceso al empleo pblico y la provisin de puestos de trabajo de las personas con discapacidad (publicado en el BOE de 17 de diciembre de 2004). 133
La normativa bsica nacional referente a la igualdad entre hombre y mujeres y la no discriminacin de personas con discapacidad puede encontrarse en la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad de mujeres y hombres y en la Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminacin y accesibilidad universal de las personas con discapacidad. La normativa de la Universidad de Jan considera en sus estatutos la legalidad vigente (LOU, artculo 48.2 -contratacin mediante concursos pblicos,... con seleccin a los principios constitucionales de igualdad, mrito y capacidad-, y artculo 64 sobre garanta de las pruebas- y mantenido en la LOMLOU, artculo 48.3 y 64) y respeta la igualdad entre hombres y mujeres y la igualdad de oportunidades, no discriminacin y accesibilidad universal para personas con discapacidad, para lo que dispone de una Unidad de Atencin a la Discapacidad integrada en el Vicerrectorado de Estudiantes e Insercin Laboral para atender a los miembros de la comunidad universitaria. Disponible en: http://www.ujaen.es/serv/vicest/nuevo/discapacitados/index.html. En el ao 2006 la Universidad de Jan recibi el premio en el apartado de Estudios y Proyectos Universitarios de la Consejera para la Igualdad y Bienestar Social por su Proyecto de Accesibilidad Global en la Universidad. Se trata de una muestra ms de la preocupacin por convertir a la UJA en un espacio abierto y libre de todas las barreras para que todas las personas tengan aseguradas las mismas posibilidades de acceso. Disponible en: http://www.ujaen.es/serv/gcalidad/documentos/premio.pdf La gestin del personal se llevarn a cabo tal y como quedan contemplado en el Procedimiento de Apoyo PA05, del Manual de Procedimientos del Sistema de Garanta Interna de la Calidad de la EPS de Linares de la UJA, incluidos en el Programa AUDIT (ANECA, 2008). PA05: Procedimiento para la gestin del personal acadmico y de apoyo a la docencia: http://www.ujaen.es/centros/epsl/calidad/capitulos/pa5.pdf
El objeto del presente procedimiento es establecer el modo en el que la EPS de Linares, centro de la UJA, garantiza y mejora la calidad de su personal acadmico y de apoyo a la docencia, asegurando que el acceso, gestin y formacin de los mismos, se realiza con garanta para poder cumplir con las funciones que le son propias. El presente documento es de aplicacin a todo el personal acadmico (profesorado de los diferentes tipos de contratos, niveles y dedicaciones) y de apoyo a la docencia (funcionarios y contratados laborales no docentes) que presta sus servicios en el mbito de la EPS de Linares. Son documentos de referencia en este procedimiento: Ley Orgnica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades (LOU) 134
Ley Orgnica 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la Ley Orgnica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades (LOMLOU) y decretos que la desarrollan Estatutos de la UJA http://www.ujaen.es/serv/servinfo/_private/anexo%20legislativo%20contratacion /estatutos_adaptados.pdf
Legislacin y normativa vigente en materia de PDI y PAS http://www.ujaen.es/serv/secgen/normativas/index.html
Proceso de evaluacin de la actividad docente del profesorado de la UJA http://www.ujaen.es/serv/spe/certificados/certificados_academia_uja.pdf) Convenio Colectivo del Personal Laboral de Administracin y Servicios de la UJA Convenio Colectivo del Personal Docente e Investigador de la Universidad Andaluza MSGIC-07. Personal acadmico y de apoyo
Las responsabilidades en el proceso de contratacin se encuentran en los siguientes rganos: Consejo de Gobierno de la UJA: Aprobar propuesta de creacin de plazas. Vicerrector de Ordenacin Acadmica, Innovacin Docente y Profesorado (VOA): Decidir sobre la asignacin de nuevo profesorado. Vicerrector de Planificacin Estratgica y Gestin de la Calidad: Responsable del proceso de evaluacin de la actividad docente. Comisin Acadmica del Consejo de Gobierno: Aprobar propuesta del Vicerrector Gerente: Decidir sobre la asignacin de nuevo personal de apoyo Departamentos, Centros y Servicios vinculados a los Centros: Detectar necesidades de personal acadmico y de apoyo y comunicarlo al Vicerrector o al Gerente rea de Recursos Humanos: Realizar la seleccin y contratacin del personal acadmico y de apoyo. Equipo de Direccin del Centro (ED): Identificar necesidades de formacin y promover actuaciones para satisfacerlas. Analizar los resultados del proceso (PM01) Comisin de Garanta de Calidad (CGC) del Centro: Con los indicadores obtenidos, analiza resultados y propone mejoras. Coordinador de Calidad del Centro (CC): Recoger indicadores y presentarlos a la CGC
En concreto, el proceso de contratacin se realiza de la siguiente manera: los Departamentos de la UJA, atendiendo a las asignaturas y grupos a los que tiene que impartir docencia en las diferentes titulaciones en que participa, establecen sus 135
necesidades adicionales de profesorado, si las hay, para confeccionar su Plan de Ordenacin Docente (POD). Estas necesidades se comunican al VOA que, si lo considera oportuno atendiendo al documento de poltica de profesorado (PE02), propone a la Comisin Acadmica del Consejo de Gobierno la asignacin de nuevo profesorado, indicando categora y dedicacin. Si la Comisin Acadmica aprueba la asignacin y, con la conformidad del Departamento, se propone al Consejo de Gobierno la concesin de la plaza. Una vez aprobada por el Consejo de Gobierno, el proceso de difusin, seleccin y contratacin se realiza atendiendo a la normativa vigente. De la gestin administrativa de contratacin de PDI se hace cargo el rea de Recursos Humanos de la UJA. El sistema de provisin mediante concurso pblico de las distintas figuras de personal docente e investigador depender de la categora de personal acadmico, variando la legislacin y normativas aplicables si se trata de una plaza de los Cuerpos de Funcionarios Docentes Universitarios o de una en rgimen laboral, previa acreditacin, en caso de ser necesario, por ANECA: Evaluacin del profesorado para la contratacin (PROGRAMA ACREDITA). Disponible en: http://www.aneca.es/active/active_prof_cont.asp Acreditacin nacional para el acceso a los cuerpos docentes universitarios (Programa ACADEMIA). Disponible en: http://www.aneca.es/active/active_prof_acred.asp
En cualquier caso, los procedimientos para la provisin de plazas garantizan la igualdad de oportunidades de los candidatos en el proceso selectivo y el respeto a los principios constitucionales de igualdad, mrito y capacidad.
136
7 RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS

7.1 Justificacin de la adecuacin de los medios materiales y servicios disponibles.
EQUIPAMIENTO GENERAL DE LA UNIVERSIDAD AULAS LABORATORIOS SALAS DE INFORMTICA Nmero 19 Puestos 642 COLEGIOS MAYORES Nmero 1 Puestos 150
Nmero 120
Puestos 12667
Nmero 98
Puestos 2537
EQUIPAMIENTO ACTUAL DE LA ESCUELA POLITCNICA SUPERIOR DE LINARES AULAS LABORATORIOS SALAS DE INFORMTICA Nmero 3 Puestos 122 COLEGIOS MAYORES Nmero --Puestos ---
Nmero 18
Puestos 1434
Nmero 29
Puestos 661
AULAS (EPS DE LINARES) EDIFICIO A A A A A A A A A A A A11 AULA DE VIDEO A12 A13 A14 A15 A21 (AULA DE DIBUJO) A22 A23 A24 (AULA DE DIBUJO) A25 NOMBRE 63 72 49 36 66 168 40 72 72 52 65 PUESTOS
137
A B B B B B B
A31 B01 B11 B12 B13 B21 B22
66 198 77 120 49 120 49
LABORATORIOS (EPS DE LINARES) EDIFICIO A A A A A A A A A A B B B B B B B NOMBRE MECNICA DE FLUIDOS-TERMOTECNIA ENSAYOS DE MATERIALES QUMICA GENERAL METROTECNIA DISEO GRFICO DISEO GRFICO CEMENTOS MECNICA (MQUINAS HERRAMIENTAS) HORMIGONES II CONTROL NUMRICO CIENCIAS DE LA TIERRA (INVESTIGACIN) QUMICA (INVESTIGACIN) TELECOM.-ELECTRICIDAD (INVESTIGACIN) PROGRAMACIN MICROONDAS TELEMTICA I TELEMTICA II 26 36 48 20 24 12 24 24 ---12 ------------30 12 32 24 PUESTOS
138
B B B B B B B B B B B
COMUNICACIONES MEDIDAS ELCTRICAS MQUINAS ELCTRICAS ELECTRNICA MENAS FSICA GEOLOGA MINERALOGA QUMICA I QUMICA II QUMICA INDUSTRIAL
24 16 30 30 24 65 --36 30 48 30
BIBLIOTECA DE LA UNIVERSIDAD DE JAN El Servicio de Biblioteca es un servicio de apoyo a la docencia, el estudio y la investigacin, mediante la gestin y difusin de documentacin e informacin. La Biblioteca es un espacio moderno y accesible con una superficie de 1044 m2 y 2262 puestos de lectura y constituye un referente informativo para la gestin y transmisin del conocimiento, Vinculada con el exterior e integrada en las metas de calidad y objetivos de la Universidad y adaptada al nuevo modelo educativo surgido del Espacio Europeo de Enseanza Superior. La Biblioteca rene sus fondos en 2 sedes: la Escuela Politcnica Superior de Linares (con 114 puestos) y la Biblioteca del Campus de "Las Lagunillas" que concentra los fondos de las Facultades de Ciencias Sociales y Jurdicas, Humanidades y Ciencias de la Educacin y Experimentales, Escuela Politcnica Superior y las Escuelas Universitarias de Trabajo Social y Ciencias de la Salud. Son usuarios de la Biblioteca de la Universidad de Jan: El Personal Docente e Investigador y de los Centros adscritos Los alumnos de la Universidad y de los Centros adscritos El personal de administracin y servicios Profesores y personal de administracin y servicios jubilados Profesores y becarios visitantes de otras universidades Estudiantes visitantes de otras universidades Egresados de la Universidad de Jan Personal colaborador o tutor externo a la Universidad de Jan Cualquier otro a quien la Universidad de Jan reconozca esta condicin.
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FONDOS BIBLIOGRFICOS Y DOCUMENTALES Nuestra Biblioteca alberga una coleccin formada por 205.000 volmenes en diferentes soportes (CD-ROM, vdeos, microformas, mapas...), acceso a unos 180.000 libros electrnicos, 4.356 ttulos de revistas en papel y unos 12.000 ttulos de revista en formato electrnico; adems damos acceso en total a 97 bases de datos, de ellas una gran parte se encuentran compartidas gracias al CBUA (Consorcio de bibliotecas universitarias andaluzas). El contenido de los fondos se ajusta fundamentalmente a las titulaciones que se imparten en los Centros. El proceso de automatizacin hasta 1991 est casi concluido. Los fondos guardados en depsito se van integrando en las estanteras de las salas por criterios de uso. Y de forma residual an funciona el catlogo en fichas situado en la planta baja para aquellos fondos en depsito an no recatalogados. La Biblioteca cuenta con un catlogo propio en lnea de libre acceso integrado en el Sistema Integrado de Gestin Bibliotecaria (S.I.G.B) Innopac-Millenium. Adems en todas las plantas de la Biblioteca se encuentran ordenadores de consulta OPACs, desde los que se pueden hacer bsquedas por materia, ttulo, autor o por cualquier otro campo. Por otro lado la Biblioteca forma parte de varias redes de cooperacin bibliotecaria tales como: CBUA (Consorcio de bibliotecas universitarias andaluzas); REBIUM (Catlogo colectivo de las bibliotecas universitarias espaolas). BIBLIOTECA NACIONAL etc. Y tiene acceso a otros catlogos colectivos internacionales a travs del Protocolo Z39.50. La ordenacin de los fondos se organiza por materias de acuerdo con la Clasificacin Decimal Universal (CDU). SERVICIOS QUE PRESTA Adquisicin de documentos e incorporaciones a la coleccin. Tramitacin de la adquisicin de nuevos documentos. Informacin de los nuevos materiales y documentos ingresados. Consulta Consulta de materiales originales o reproducidos y de recursos electrnicos Biblioteca digital Acceso y consulta a las bases de datos, bsqueda por rea temtica. Acceso y consulta a las revistas electrnicas suscritas por la Biblioteca. Acceso y consulta a los libros electrnicos suscritos por la Biblioteca. Prstamo Prstamo a domicilio de los documentos, renovacin y reserva. Prstamo interbibliotecario de documentos, originales o copias. Reproduccin de documentos Reproducir, con sus restricciones de los documentos de la coleccin. 140
Informacin presencial y remota de la Biblioteca, servicios y recursos Asesoramiento para buscar y localizar informacin especializada. Orientacin personalizada, presencial y remota en el uso de los recursos de informacin. Espacios 3 Salas de Consulta: Los fondos estn distribuidos en: Sala de lectura (libre acceso) y el Depsito (acceso restringido). Las tesis, tesinas y proyectos fin de carreras no publicadas necesitarn para su consulta un permiso del autor. Y se consultarn en una sala especial reservada para investigacin. 4 Salas de Estudio abiertas 24 horas en poca de exmenes (3 en el Campus de las Lagunillas y 1 en la Escuela Politcnica Superior de Linares de 92 puestos). Red de ordenadores de acceso pblico: 92 ordenadores de acceso pblico. 23 ordenadores de consulta rpida. 25 ordenadores en el aula de formacin. Bases de datos especializadas: 10 ordenadores en el aula Aranzadi. Ofimtica y Consulta: Todos los equipos estn conectados a la red RIUJA. 34 ordenadores de trabajo con consulta a Internet, revistas electrnicas, bases de datos etc. 12 ordenadores en Hemeroteca 8 ordenadores en las Salas de Investigadores. 12 ordenadores en las Salas de Trabajo en Grupo con acceso a todos los recursos electrnicos y con Microsoft Office. 2 ordenadores en la Escuela Politcnica Superior de Linares. 6 Salas de investigadores: 2 en cada sala de consulta. 4 Cabinas de Audiovisuales: En la Hemeroteca, con capacidad para 3 personas (equipo de msica, TV, vdeo y DVD). Sala de proyectos fin de carrera y fondo antiguo: Fondo Antiguo: coleccin formada por manuscritos, incunables e impresos hasta el ao 1800 inclusive. Sala de Proyectos de Fin de Carrera cuenta con 16 puestos de trabajo, el de material est restringido. acceso
Aula Aranzadi: Sala de acceso libre contiene una coleccin muy completa de legislacin y jurisprudencia (Obras de referencia: Diccionarios, manuales, cdigos, colecciones monogrficas, revistas especializadas, repertorios de legislacin, repertorios de jurisprudencia). tanto en soporte papel como en formato electrnico(Base de datos Aranzadi) , cuenta con 10 puestos de trabajo con ordenadores, y tres mesas de trabajo de seis puestos cada una . Aula de formacin en TICs: est destinada a la formacin del P.A.S. con 5 filas de mesas con 25 ordenadores, 1 can de vdeo, y 6 mesas de trabajo. 141
Aula de Proyeccin: es uno de los nuevos espacios pblicos de la Biblioteca de Lagunillas, con capacidad para 30 personas. Equipada con 1 ordenador, 1 can de vdeo, televisin, vdeo y DVD y orientada al apoyo a la docencia. Biblioteca Digital sobre Inmigracin e Interculturalidad: Coleccin de documentos de monografas y literatura gris sobre la migracin y la interculturalidad. FORMACION DE USUARIOS (n total de cursos impartidos 50) Cursos de Introduccin a la Biblioteca: Visitas guiadas y charlas para conocer la biblioteca y su funcionamiento. Cursos de Formacin especializada: sobre recursos y servicios especficos (Bases de datos, revistas electrnicas, acceso a la informacin y al documento. Cursos de Formacin a la Carta: Sesiones a peticin de un profesor para sus alumnos sobre un tema de inters. Actividades de extensin: Exposiciones, Jornadas de recepcin de estudiantes, Visitas guiadas a la Biblioteca. HEMEROTECA Su funcin es la gestin y el desarrollo de la coleccin de publicaciones peridicas, as como la difusin de los recursos informativos. La coleccin recoge publicaciones oficiales, prensa y revistas cientficas que sirven de apoyo a la docencia e investigacin de la comunidad universitaria. En la coleccin se incluyen tanto revistas impresas como, las cada vez ms numerosas revistas electrnicas (cd-rom, on-line, etc) Servicios: Lectura en sala: Las publicaciones peridicas son solo de consulta en la sala de lectura para los ltimos nmeros, los aos anteriores se encuentran en el depsito. Atencin al usuario: Apoyo en la bsqueda de informacin, uso de la hemeroteca y de los recursos (catlogo, revistas electrnicas, etc.) Formacin de usuarios: En el uso de las herramientas para la bsqueda de informacin, repertorios de jurisprudencia, revistas electrnicas, catlogo de revistas... Reprografa: en la Hemeroteca contamos con tres maquinas de fotocopias que funcionan con tarjetas. EQUIPAMIENTO ADICIONAL Enlace 1: Gestin de Espacios. http://www.ujaen.es/serv/serobras/espacios/salas.htm Enlace 2: Servicio de Informtica en cifras. http://www.ujaen.es/sci/estadisticas.html
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Enlace 3: Aulas de Informtica disponibles http://www3.ujaen.es/aulas/aulas_disponibles.html
en
Jan
Linares.
LAS TICS EN LA UNIVERSIDAD DE JAN

EQUIPAMIENTO INFORMATICO: Est distribuido en 21 aulas de informtica entre las Lagunillas y la E.P.S.de Linares. En concreto, en la Escuela Politcnica Superior de Linares existen tres aulas: 2 de docencia, con capacidad para 36 y 30 puestos, y una de libre acceso, de 56 puestos. Adems algunos departamentos cuentan con aulas/laboratorios de informtica propios de libre Acceso. Para utilizarlos es necesario realizar las reservas de puestos, desde Campus Virtual. Las aulas de docencia cuentan con ordenador y can de proyeccin, permitiendo as que el material pueda ser enviado a la Plataforma de apuntes. http://www3.ujaen.es/aulas/aulas_disponibles.html PRESTAMO DE ORDENADORES PORTATILES: Tiene como objetivo proporcionar a los usuarios herramientas de trabajo que potencien las actividades de estudio e investigacin dentro de la Universidad garantizando el acceso igualitario de los usuarios a las nuevas tecnologas de la informacin y posibilitando la consulta de los recursos electrnicos que forman parte de la coleccin de la Biblioteca. Su utilizacin tiene exclusivamente fines acadmicos (actividades de estudio e investigacin). Podrn hacer uso de este servicio todos los miembros de la UJA. PLATAFORMA DE APUNTES (Docencia Virtual) El Vicerrectorado de Tecnologas de la Informacin y Comunicacin, a travs de su Secretariado de Docencia Virtual y del Servicio de Informtica, ha asumido entre otras, las competencias de crear y fomentar la docencia no presencial a travs de la Universidad Virtual, disear, desarrollar y mantener un espacio de apoyo al profesorado para elaborar y difundir materiales didcticos as como fomentar la teleenseanza. Con relacin a estas funciones, se activa la seccin de contenidos en abierto de la plataforma de Docencia Virtual basada en el sistema ILIAS. (http://dv.ujaen.es/) Con esta funcionalidad, los profesores y dems miembros de la comunidad universitaria, pueden optar por publicar en abierto aquellos contenidos que consideren que pueden ser de inters para la sociedad en general. De esta forma, la UJA se une a iniciativas similares de publicacin de material docente en abierto tales como la OpenCourseWare del MIT (Massachusetts Institute of Technology). La seccin pblica de la mencionada plataforma, permitir a cualquier visitante acceder a todos aquellos contenidos en abierto que hubiera disponibles. En esta nueva etapa, la plataforma de docencia virtual de la UJA y toda su infraestructura tcnica y humana, se ponen al servicio de la comunidad universitaria en 143
general, permitiendo su utilizacin para otros fines adems de la docencia. En particular, los diferentes colectivos de la UJA tanto del PDI como del PAS, podrn solicitar la creacin de espacios virtuales en abierto o restringidos para disponer de un entorno donde compartir informacin y colaborar utilizando las diferentes facilidades aportadas por la plataforma: foros, chat, correo, intercambio de informacin, encuestas, etc. Actualmente, la plataforma de teleformacin ya se utiliza para dar soporte a los nuevos ttulos de postgrado oficiales, cursos de formacin de PDI y PAS, Campus Andaluz Virtual, cursos de formacin de servicios como Biblioteca o del Servicio de Informtica, Curso de Adaptacin Pedaggica, Universidad de Mayores, etc. Como ya se ha comentado antes, las plataformas de teleformacin permiten el acceso a multitud de contenidos y recursos puestos por el profesorado a disposicin de los alumnos para el desarrollo habitual de la docencia. Sin embargo, y tal como se produca tradicionalmente en una primera etapa, estos contenidos slo son accesibles por los alumnos registrados e identificados en la plataforma, con lo que se limitaba la difusin de conocimiento a un sector reducido de la sociedad. Las tendencias actuales en aprendizaje y e-learning apuestan por el acceso libre al conocimiento, de manera que la Universidad pueda desempear uno de sus objetivos fundamentales como divulgador de conocimiento. A peticin del profesorado de la UJA que de un tiempo a esta parte ha venido utilizando con xito la plataforma de docencia virtual de la UJA y que deseaban tener la posibilidad, al igual que viene ocurriendo en otros centros universitarios de todo el mundo, de publicar sus contenidos en abierto, el Vicerrectorado de Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin de la UJA ha puesto los medios tcnicos y humanos para hacer posible esta realidad. Con esta iniciativa, la Universidad de Jan da un paso ms en la integracin de nuevas tecnologas para desempear mejor su labor de creacin y difusin del conocimiento. Concretando un poco ms sobre el concepto de plataforma de Docencia Virtual y precisamente a raz de la activacin de esta plataforma nace la iniciativa de los Espacios Virtuales de la UJA. Dichos Espacios Virtuales permiten principalmente al profesorado colocar material docente (temarios, apuntes, ejercicios, exmenes resueltos, transparencias y/o dems documentos) de las asignaturas en Internet de una forma cmoda, segura y eficaz, teniendo el control en cada momento tanto de los contenidos como de las personas que acceden a ellos. Tambin pretende ser un espacio colaborativo para todo el personal universitario. Dichos Espacios Virtuales lo constituyen varias utilidades como: -Campus Virtual (entorno web que facilita trmites y consultas de gestin universitaria para los miembros de la Comunidad) -Web-mail (servicio de consulta de correo electrnico para cualquier miembro de la Comunidad Universitaria desde cualquier navegador)
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-Catlogo de Biblioteca (consulta y bsqueda en los fondos de la biblioteca: libros, libros electrnicos, recursos digitales, imgenes, revistas, etc). -Campus Andaluz Virtual (elemento fundamental del proyecto Universidad Digital de la Junta de Andaluca, cuyo objetivo es ofrecer docencia completamente virtual y a distancia a la Comunidad Universitaria Andaluza. Esta iniciativa permite cursar al alumno/a de forma no presencial, las asignaturas que seleccione entre la oferta acadmica que las 10 Universidades Pblicas Andaluzas realizan). Estos espacios virtuales no necesitan de la instalacin de ningn programa en los ordenadores, ya que slo deben tener instalado un explorador de Internet como Firefox, Safari o Internet Explorer. Tambin es recomendable tener instalado el plugin de Macromedia Flash as como cualquier otro plugin que indique el profesorado para visualizar los contenidos especficos que se hayan colocado en la plataforma. En los Espacios Virtuales de la UJA se puede: Adems de colgar los apuntes o documentos en Internet para facilitar el acceso a los mismos por parte del alumnado y resto de la comunidad universitaria, permite a cualquier grupo de usuarios crear foros, encuestas, actividades; incluso nos ofrece un potente sistema de correo interno y muchas herramientas ms de colaboracin segn las necesidades de los usuarios. Tambin es posible distribuir informacin en abierto sin restricciones de acceso a cualquier usuario visitante. Para comenzar a utilizar los servicios de los espacios virtuales de la Universidad de Jan, todos los alumnos tienen acceso a ellos utilizando su cuenta de acceso del Campus Virtual que la Universidad suministra cuando se matriculan por primera vez. Una vez conectados, debern acceder a los espacios de sus asignaturas siguiendo las indicaciones que les comuniquen sus profesores. Los profesores que deseen utilizar la plataforma de docencia virtual como apoyo a su asignatura, deben solicitar el alta de la misma utilizando un formulario habilitado a tal efecto. En cuanto al Personal de Administracin y Servicios puede solicitar y acceder a los espacios virtuales para cursos de formacin internos y recursos de inters para la comunidad universitaria. La conexin se realiza utilizando la cuenta de acceso a Campus Virtual que la UJA facilita a cada empleado. Finalmente, decir que todo el personal de la comunidad universitaria puede contactar con el Servicio de Ayuda en Tecnologas de la Informacin y de la Comunicacin de la UJA: SETIC. http://victic.ujaen.es/setic Tambin se puede acceder a la seccin de ayuda situada en la propia plataforma.
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TRAMITACIN ELECTRNICA LA e-administracin Desde el Servicio de Informacin y Asuntos Generales es posible obtener la firma digital de la FNMT, lo que permite el uso del Registro Telemtico de la UJA con dos formularios operativos: Presentacin de solicitudes, Instancias generales y Procedimiento de quejas y sugerencias. http://www.ujaen.es/serv/servinfo/eadministracion/Principal.html SERVICIO DE ESPACIO VIRTUAL PARA ALUMNOS Mediante este servicio todos los alumnos y profesores con acceso identificado, disponen de un espacio en disco individual y privado de 100 Mb en el que podrn almacenar cualquier material multimedia, accesible desde cualquier ordenador de la Universidad conectado a la red RIUJA. Esto incluye a los: Ordenadores de las aulas de informtica. Ordenadores de acceso pblico de biblioteca. Los equipos situados en despachos y seminarios. Ordenadores porttiles conectados a RIMUJA. Ordenadores externos a la Universidad conectados mediante VPN. http://www3.ujaen.es/edisco/index.html SOFTWARE DISPONIBLE PARA ALUMNOS La Universidad de Jan pone a disposicin del alumno algunos programas para que pueda llevrselos a casa: http://www3.ujaen.es/aulas/servicios_alumnos.html RED INALMBRICA Este servicio ofrece la conexin RIMUJA (Red Inalmbrica Mallada de la Universidad de Jan), desde las dependencias exteriores e interiores del Campus Las Lagunillas y de la Escuela Politcnica Superior de Linares. Permite a los usuarios el acceso a los recursos y servicios disponibles en nuestra red, adems del acceso a Internet. http://www.ujaen.es/sci/redes/rimuja/ CAMPUS ANDALUZ VIRTUAL Los alumnos pueden cursar 90 asignaturas de libre configuracin de las universidades andaluzas a travs del Campus Andaluz Virtual. Forma parte del proyecto Universidad Digital y tiene como objetivo una docencia completamente virtual y a distancia. Para ello utiliza todas las plataformas de enseanza virtual de las universidades andaluzas. http://www.campusandaluzvirtual.es/ CORREO ELECTRNICO/LISTAS DE CORREO-E
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Este servicio permite consultar su correo electrnico de toda la comunidad universitaria. El buzn de correo-e de estudiantes a travs de Webmail est disponible para todos los alumnos y egresados. No hay que solicitarlo pero s activarlo desde el Campus Virtual. El buzn de correo est incorporado a las listas de la titulacin en la que est matriculado el alumno, a las de su Centro (Facultad o Escuela). Para acceder al correo electrnico pulse el enlace indicando como nombre de usuario @ujaen.es o @estudiante.ujaen.es en su direccin de correo y luego escriba su contrasea: http://www.ujaen.es/webmail/ SERVICIO FATFILE (intercambio y envo de ficheros de gran tamao) Es un sistema que le permite el envo e intercambio de documentos de hasta 100 MB a cualquier direccin/es de correo electrnico. Este servicio est accesible a todos los miembros de la Comunidad Universitaria https://fatfile.ujaen.es/ CAMPUS VIRTUAL Es un entorno web que proporciona a los alumnos, de manera identificada, acceso a diversos servicios, trmites y consultas: Consulta de notas provisionales y fecha y lugar de revisin. Extracto del expediente acadmico. Cambio de clave de acceso a todos los servicios. Situacin econmica del expediente acadmico. Recepcin de avisos personales. Consulta de horarios de tutoras. Convocatoria de exmenes. Horario de asignaturas y aulas. Modificacin de datos personales. Activacin de servicios. Prescripcin de asignaturas de libre configuracin especfica. Acceso a prcticas de empresa. Solicitud de Becas Scrates-Erasmus y consulta de su estado Reserva de puestos de libre acceso en aulas de informtica. Inscripcin en actividades deportivas. Algunos de estos servicios se pueden realizar desde los Puntos de Informacin Universitaria (P.I.U) situados en los edificios de la Universidad. https://morena.ujaen.es:7776/campus_virtual/index.jsp AVISOS A MVILES La Universidad de Jan dispone de un sistema de avisos por SMS a los mviles de los alumnos por medio del cual los docentes de cada asignatura, Centros y Vicerrectorados pueden enviar mensajes sin tener acceso al nmero telefnico del alumno y sin coste para ste.
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OBSERVACIN DE CRITERIOS DE ACCESIBILIDAD UNIVERSAL Y DISEO PARA TODOS EN UJA En los ltimos aos, tanto en el mbito internacional como en el nacional, han aparecido una serie de normas que, entendiendo que la situacin de discapacidad es una situacin relevante, tienen como finalidad el reconocimiento de derechos especficos a las personas con discapacidad. La Educacin constituye un elemento esencial para el desarrollo y la realizacin personal y social, adquiriendo especial relevancia en estas personas, a las que se les debe garantizar la igualdad real de oportunidades. Con el fin de garantizar los derechos de los ciudadanos, haciendo referencia a los colectivos en riesgo de exclusin social, y dentro de ellos a las personas con discapacidad, se establece un marco legal tanto en el mbito internacional como nacional. En cuanto al primero se refiere, el Derecho Internacional lo representa la Declaracin de Derechos Humanos y la Constitucin Europea. As mismo, la Asamblea General de las Naciones Unidas, en diciembre de 2006, adopt la Convencin sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (firmada en Nueva York, marzo de 2007), lo que supone para las personas con discapacidad un elemento que inaugura un entorno protector y garantista, indito en el sistema de la ONU y en el propio Derecho Internacional. En cuanto al mbito nacional, existen numerosas referencias legales en las que nuestro ordenamiento jurdico recoge y aborda los derechos de todas estas personas y que son las siguientes. Constitucin Espaola: arts. 9.2, 14 y 19. Ley 13/1982, de 7 de abril, de Integracin Social de los Minusvlidos. Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de Igualdad de Oportunidades, No Discriminacin y Accesibilidad Universal y dems Reales Decretos de desarrollo. Ley 1/1999, de 31 de marzo, de Atencin a las Personas con Discapacidad en Andaluca. Ley Orgnica 6/2001, de Universidades (LOU): art. 46.1.b), 45.4 Ley Orgnica 4/2007, de 12 de abril, de Modificacin de la LOU (LOMLOU): exposicin de motivos. Ley 15/2003, de 22 de diciembre, Andaluza de Universidades (LAU): arts. 51.3.a), 51.4, 53.2 Estatutos de la UJA: art. 2.1, 120. Plan Estratgico de la UJA 2003-2010 revisado: Lnea de actuacin 7.3 Plan de Accesibilidad Global de la Universidad de Jan. En 2007, declarado por el Parlamento Europeo y el Consejo de la Unin Europea ao europeo de la igualdad de oportunidades para todos hacia una sociedad justa-, se establece como principio fundamental la no discriminacin, lo que debe ser tenido en cuenta en todas las polticas de la Unin Europea, y en especial en aquellas relacionadas con la Educacin Superior.
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En este sentido, el Real Decreto 1393/2007, de conformidad con lo dispuesto en la disposicin final dcima de la Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de Igualdad de oportunidades, no discriminacin y accesibilidad universal de las personas con discapacidad, obliga tambin a tener en cuenta en la elaboracin de los Planes de Estudio de las nuevas titulaciones los principios de diseo para todos y la accesibilidad universal (art. 3,b). La Universidad de Jan, dando cumplimiento a todo este Ordenamiento Jurdico que hemos ido relacionando con respecto a los derechos de igualdad de oportunidades y la no discriminacin de las personas con discapacidad, y de los principios de vida independiente, accesibilidad universal y diseo para todos, ha dispuesto en su Plan Estratgico 2003-2010, la lnea de actuacin 7.3. Adems de esto, el Consejo de Direccin de la UJA, en sesin de 16 de junio de 2006, adopt el acuerdo de iniciar el Proyecto de Accesibilidad Global en la Universidad de Jan. (Ver enlace: http://www.ujaen.es/serv/gcalidad/documentos/proyecto.pdf ) En el ao 2006, la Universidad de Jan recibi el premio en el apartado de Estudios y Proyectos Universitarios de la Conserjera para la Igualdad y Bienestar Social por su Proyecto de Accesibilidad Global en la Universidad. Se trata de una muestra ms de la preocupacin por convertir a la UJA en un espacio abierto y libre de todas las barreras para que todas las personas tengan aseguradas las mismas posibilidades de acceso. Disponible en http://www.ujaen.es/serv/gcalidad/documentos/premio.pdf Este proyecto se enmarca en el reconocimiento que nuestro Ordenamiento Jurdico realiza de los derechos de igualdad de oportunidades y la no discriminacin de las personas con discapacidad1. El avance social que ha supuesto la aceptacin de la idea de diversidad humana ha de permitir, adems, evitar que las diferentes capacidades de las personas para ejercer sus derechos puedan transformarse en desigualdad, ya que al ser universales los derechos y libertades de las personas, han de desarrollarse en igualdad de condiciones. Precisamente, cuando los entornos, equipamientos, productos y servicios no se conciben en funcin de las necesidades, diferencias, capacidades y funciones de todas las personas surgen las "barreras", limitaciones o desventajas que producen exclusin y en consecuencia "discriminacin indirecta" para las personas con discapacidad permanente o transitoria. La idea de "Accesibilidad Universal" surge as como la condicin imprescindible para garantizar la "Igualdad de Oportunidades", esto es, la ausencia de discriminacin directa o indirecta, que tenga causa en una discapacidad. Tambin supone un enfoque que va ms all de actuar sobre las condiciones personales para centrarse en las condiciones ambientales, ya que la discapacidad deja de ser el tema central para serlo el entorno "discapacitante". Es ste el sentido que recoge la Ley 51/2003 al considerar la Accesibilidad Universal como la condicin que deben cumplir los entornos, bienes, procesos, productos y servicios, as como los objetos o instrumentos, herramientas y dispositivos, para ser comprensibles, utilizables 149
y practicables por todas las personas en condiciones de seguridad y comodidad y de la forma ms autnoma posible. Para ello incorpora la estrategia de "Diseo para Todos", caracterizada por la extensin de la accesibilidad a todos los mbitos y entornos como requisito bsico que se ha de contemplar desde el origen. Asimismo, la Educacin constituye un elemento esencial para el desarrollo y la realizacin personal y social de las personas, y adquiere una especial relevancia para cualquier persona con algn tipo de discapacidad, a las que se les debe garantizar la igualdad real de oportunidades. Por esto, la necesidad de adoptar medidas que impulsen permanentemente su acceso a la educacin superior en igualdad de condiciones y su plena integracin en la comunidad universitaria. ANTECEDENTES Las universidades han de desarrollar y aplicar en su mbito las disposiciones y provisiones establecidas en la legislacin universitaria y en la normativa general sobre discapacidad para que favorezcan la participacin y normalizacin social de las personas con discapacidad. Compromiso social que se plasm, entre otros, en el Convenio Marco de Colaboracin entre la Conferencia de Rectores (CRUE) y el Comit Espaol de Representantes de Personas con Discapacidad (CERMI), de 20 de noviembre de 2003. La Universidad de Jan ha asumido en sus Estatutos la funcin de prestar el servicio pblico de la educacin superior mediante la investigacin, la docencia y el estudio, habiendo de promover la formacin integral de sus propios miembros (Art. 2.1). Y explcitamente se reconoce dentro de los derechos de los estudiantes Ser atendidos individualmente ante la existencia de situaciones excepcionales (Art. 120). Asimismo, el Plan Estratgico de la Universidad de Jan 2003-20103 incluye dentro del Objetivo Promover la formacin integral del alumno una lnea de actuacin para favorecer la integracin social del estudiante. Al igual que otros objetivos que inciden en el desarrollo de una poltica integral de personal, y el incremento de la calidad de vida en los campus universitarios. En este marco, la Universidad de Jan ha impulsado un conjunto de acciones que van desde un especial inters en el cumplimiento de la normativa sobre edificabilidad en materia de accesibilidad, hasta la aprobacin de la Normativa que regula la Atencin a los Estudiantes con Discapacidad en la Universidad de Jan, y su desarrollo a travs del Programa de Atencin Personalizada al Alumno con Discapacidad. Tambin en este sentido, la Universidad de Jan ha suscrito el Convenio Marco de Colaboracin entre la Universidad de Jan y la Organizacin Nacional de Ciegos Espaoles (O.N.C.E.)5, y el Convenio de Cooperacin entre estas Entidades en materia de voluntariado6. Las acciones realizadas y la experiencia acumulada en el seno de la Unidad de Atencin al Estudiante con Discapacidad, no slo ha aumentado la sensibilidad de la Comunidad Universitaria en dar una respuesta satisfactoria a la integracin y participacin de todos nuestros alumnos, sino ha permitido tambin aprender que slo 150
mediante un sistema que incorpore como objetivo una mejora continua a travs de la interaccin permanente entre las personas con discapacidad y los procesos que realizan en nuestro entorno y servicios, estaremos en condiciones de avanzar en los objetivos y valores indicados. Es este convencimiento el que fundamenta el Proyecto de Accesibilidad Global en la Universidad de Jan OBJETIVOS El objetivo de este proyecto se enmarca pues en el reconocimiento que nuestro Ordenamiento Jurdico realiza de los derechos de igualdad de oportunidades y la no discriminacin de las personas con discapacidad, y de los principios de vida independiente, accesibilidad universal y diseo para todos. En sntesis pretendemos que: La Universidad se constituya en entorno abierto, libre de todo tipo de barreras y universalmente accesible, garantizando que todas las personas, con independencia de su edad o posible discapacidad, tengan aseguradas las mismas posibilidades de acceso a cualquier parte del entorno construido y la mayor autonoma posible en su utilizacin, procurando la accesibilidad global de los lugares, edificios, establecimientos e instalaciones donde realizan su actividad, y de los servicios que presta la Universidad. En especial el acceso, permanencia y progreso en la formacin universitaria de los grupos que dentro de las personas con discapacidad presentan especiales dificultades. Proyecto que al expresar un compromiso con los derechos y valores que la accesibilidad universal representa, debe incluirse en la direccin estratgica de la Universidad, por lo que ser propuesto por el Consejo de Direccin al Consejo de Gobierno de la Universidad para su incorporacin especfica en el Plan Estratgico de la Universidad de Jan, evidenciando, as, UNA UNIVERSIDAD DIFERENCIADA POR SU COMPROMISO SOCIAL. A da de hoy, la UJA garantiza la igualdad de oportunidades en el acceso a la Educacin Superior para las personas con discapacidad mediante dos vas: mejorando continuamente el grado de accesibilidad de sus diferentes instalaciones y por otro lado, ofreciendo servicios y recursos que permitan a estas personas un desenvolvimiento pleno en su vida universitaria. Las acciones encaminadas a asistir, apoyar y asesorar a estos estudiantes las coordinan y desarrollan la Unidad de Atencin al Estudiante con Discapacidad. 1. Dentro del marco constitucional, especialmente, la Ley 51/2003 de Igualdad de Oportunidades, No Discriminacin y Accesibilidad Universal, y la Ley 1/1999, de 31 de marzo, de Atencin a las Personas con Discapacidad en Andaluca. 2. Decreto 230/2003, de 29 de julio (BOJA nm. 152, de 8 de agosto de 2003). Reformado por Decreto 473/2004, de 27 de julio (BOJA nm. 151, de 3 de agosto de 2004; correccin de errores en BOJA nm. 4, de 7 de enero de 2005)
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3. Aprobado por el Consejo de Gobierno de la Universidad de Jan, en sesin del 5 de marzo del 2003. Informado al Consejo Social de la Universidad de Jan en sesin en sesin del 26 de marzo del 2003. 4. Aprobado por Acuerdo del Consejo de Gobierno de la Universidad, de 21 de junio de 2005 5. Suscrito el 15 de julio de 2002 6. Suscrito el 31 de marzo de 2002 7. Acordado por el Consejo de Direccin de la Universidad de Jan, en la sesin celebrada el da 16 de junio de 2006. UNIDAD DE ATENCIN AL ESTUDIANTE CON DISCAPACIDAD Marco legal, funciones y servicios: http://accesible.ujaen.es Con relacin al marco legal que el Derecho Internacional y nuestro ordenamiento jurdico establecen para reconocer los derechos especficos de las personas con discapacidad, uno de los reglamentos que vienen a desarrollar dichos derechos es el Real Decreto 1393/2007. ste, de conformidad con lo dispuesto en la disposicin final dcima de la Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de Igualdad de oportunidades, no discriminacin y accesibilidad universal de las personas con discapacidad, obliga tambin a tener en cuenta en la elaboracin de los Planes de Estudio de las nuevas titulaciones los principios de diseo para todos y la accesibilidad universal (art. 3,b). La Universidad de Jan, convencida de la necesidad de dicha igualdad de oportunidades y para que todas las personas puedan acceder a la Educacin Superior trabaja en dos vertientes: mejorando el grado de accesibilidad de sus diferentes instalaciones en los dos Campus Universitarios con los que cuenta y ofreciendo servicios y recursos para hacerla realidad. Al hilo de esto, hay que mencionar que la Universidad de Jan fue galardonada con el I Premio Andaluz a las Buenas Prcticas en la Atencin a la Discapacidad y que cuenta con un Plan Integral de Accesibilidad Fsica, estando en estos momentos trabajando en el desarrollo de un plan complementario, el Plan Integral de Infoaccesibilidad. Nuestro objetivo es conseguir que nuestra Universidad sea un entorno abierto, libre de todo tipo de barreras y universalmente accesible. En esta lnea y por Acuerdo del Consejo de Gobierno de 21 de junio de 2005, se aprob la Normativa sobre atencin a los estudiantes con discapacidad en la Universidad de Jan y con ella, la creacin de la Unidad de Atencin al Estudiante con discapacidad. http://www.ujaen.es/serv/sae/discapacidad/documentos/discapaciad_normativauja.pdf El objetivo de dicha Unidad es facilitar la resolucin de los problemas que puedan sufrir los estudiantes con discapacidad en la Universidad de Jan, teniendo su sede actualmente en el Servicio de Atencin y Ayudas al Estudiante. Entre las funciones y servicios se encuentran los siguientes: Informar, orientar y asesorar sobre los derechos y recursos existentes para los estudiantes de la Universidad de Jan y facilitar los mismos. Atender y gestionar las demandas que planteen los estudiantes que no puedan resolverse con los recursos en ese momento existentes. 152
Plantear ante la Comisin Tcnica de Atencin al Estudiante con Discapacidad la resolucin de problemas y los informes tcnicos, as como recabar los certificados necesarios demandados por cualquier Administracin Pblica u organismo de la Universidad. Informar a los profesores, a travs de los Tutores de Titulacin, as como al Personal de Administracin y Servicios, de las necesidades de los estudiantes que puedan ser resueltas en el rea de su competencia. Promover la sensibilizacin de los miembros de la comunidad universitaria. Fomentar la colaboracin con las entidades a las que estn asociados los estudiantes universitarios y, en su caso, promover los convenios de colaboracin correspondientes, con el fin de atender sus necesidades. Recabar y, en su caso, solicitar las ayudas necesarias de otros organismos, entidades y Administraciones Pblicas que atiendan reas de actuacin de las que pueda beneficiarse el estudiante discapacitado. Elaboracin de proyectos y/o programas de actuacin destinados a facilitar la integracin del estudiante en la Universidad de Jan. Impulsar, a travs de la Direccin de Secretariado de Prcticas de Empresa, la celebracin de convenios con empresas para facilitar su insercin laboral. Fomentar la elaboracin de materiales propios de ayuda al discapacitado (guas de ayuda, de recursos, etc.) Realizar la evaluacin de la propia Unidad, as como colaborar en la facilitacin de ms informacin a otras entidades y organismos con competencia en la materia. Elaboracin y mantenimiento de la Pgina web ubicada en la del Vicerrectorado de Estudiantes. Recabar y solicitar la ayuda de la Oficina del Voluntariado para los programas que necesiten la incorporacin de voluntarios. Elaborar los protocolos de actuacin necesarios para el mejor funcionamiento de la Unidad. Cualquier otra que se le encomiende por el Consejo de Gobierno. Concretando an ms y, para cumplir el objetivo de que los estudiantes con discapacidad puedan gozar de las mismas oportunidades que el resto de alumnos universitarios, la Unidad de Atencin al Estudiante con Discapacidad coordina y desarrolla una serie de acciones orientadas a la asistencia, apoyo y asesoramiento que permitan a dichos estudiantes, un desenvolvimiento pleno de su vida universitaria. Los Servicios y Recursos que la UJA pone a disposicin de los estudiantes con discapacidad se concretan en los siguientes apartados: accesibilidad a los espacios atencin personalizada al alumnado con discapacidad apoyo al estudio servicios especiales en bibliotecas apoyo personal ayudas econmicas fomento de la empleabilidad para estudiantes y titulados/as. Para cualquier consulta o informacin adicional, existe una persona de contacto en cada Centro, en la propia Unidad de Atencin al Estudiante con Discapacidad y en el Secretariado Becas, Ayudas y Atencin al Estudiante. 153
http://www.ujaen.es/serv/sae/discapacidad/contacto.htm
PA02: Procedimiento para la gestin de los recursos materiales

Este procedimiento tiene por objeto definir como la Escuela Politcnica Superior de Linares (Universidad de Jan) garantiza la correcta gestin (adquisicin y mantenimiento) y la mejora continua de los recursos materiales de que dispone, para estar adaptada permanentemente a las necesidades y expectativas de sus grupos de inters. http://www.ujaen.es/centros/epsl/calidad/capitulos/pa2.pdf
PA03: Procedimiento para la gestin de la prestacin de servicios

Este procedimiento tiene por objeto definir como la Escuela Politcnica Superior de Linares (Universidad de Jan) determina las necesidades, planifica, actualiza, gestiona y verifica la adecuacin de los servicios para todas las enseanzas que se imparten en el mismo. http://www.ujaen.es/centros/epsl/calidad/capitulos/pa3.pdf
7.2 Previsin de adquisicin de los recursos materiales y servicios: las futuras instalaciones para la EPS de Linares
El 3 de Febrero de 2006 se firm un Acuerdo Marco de Colaboracin entre las Consejeras de Innovacin, Ciencia y Empresa, Empleo, y Educacin de la Junta de Andaluca, la Universidad de Jan y el Ayuntamiento de Linares para la creacin del "Campus Cientfico-Tecnolgico de Linares". Las partes firmantes coincidan en la oportunidad de definir, impulsar y promover, a travs del citado Acuerdo Marco de Colaboracin, un proyecto innovador que integrase el conjunto de los elementos de formacin universitaria, profesional y ocupacional a lo largo de la vida, as como la Investigacin, el Desarrollo y la Innovacin que se movilizan en torno a la industria del conocimiento, con las estructuras productivas industriales del entorno econmico y social de Linares y su mbito de influencia. Por tanto, en este marco, la Universidad de Jan potenciar las enseanzas universitarias vinculadas al entorno geogrfico del Campus Cientfico-Tecnolgico y su aplicacin a los sectores consolidados y emergentes. La creacin del "Campus Cientfico-Tecnolgico de Linares" se configura a travs de una estructura jurdica y orgnica especfica, con forma de Fundacin, siendo sta el instrumento encargado de la coordinacin y gestin del Campus Cientfico-Tecnolgico. La "Fundacin Campus Cientfico-Tecnolgico de Linares" se constituy el 10 de Julio de 2007, y la toma de poderes de los distintos miembros del Patronato de la Fundacin se realiz el 26 de Diciembre de 2007. La "Fundacin Campus Cientfico-Tecnolgico de Linares" est integrada por las instituciones firmantes del Acuerdo Marco de Colaboracin, pudiendo adherirse a ella las empresas o asociaciones empresariales ms relevantes de Linares y su comarca, as como los Centros de Innovacin Tecnolgica ubicados en el entorno de Linares. Los Estatutos de la Fundacin, recogidos mediante escritura notarial, determinan las especificaciones del rgimen orgnico, funcional y financiero de las entidades participantes. 154
Desde la firma del Acuerdo Marco de Colaboracin hasta la fecha, la Comisin Mixta de Seguimiento del Proyecto, primero, y la Fundacin Campus CientficoTecnolgico, despus, una vez constituida, han orientado sus esfuerzos hacia la consecucin de los siguientes objetivos: Elaboracin y aprobacin del Plan Especial de la zona donde se desarrollar el "Campus Cientfico-Tecnolgico de Linares". Redaccin de los proyectos de ejecucin de las infraestructuras a desarrollar en los terrenos del "Campus Cientfico-Tecnolgico de Linares". Fortalecer la generacin, diseminacin y transferencia de conocimiento por parte de la Universidad de Jan en el entorno industrial y empresarial de Linares. Fomento de la interconexin con otros Centros internacionales, nacionales y autonmicos de Innovacin Tecnolgica. Se considera fundamental para el adecuado desarrollo del Campus la existencia de una relacin estrecha y fluida con el Centro Tecnolgico Metal-Mecnico y del Transporte (CETEMET) y con el Centro Tecnolgico de Alshton en Linares, actualmente ubicados en el Parque Empresarial de SANTANA. Colaboracin con la Cmara de Comercio de Linares. En este sentido, se prev poner a disposicin de dicha institucin suelo para la construccin de un "Centro de Innovacin y Formacin" en los terrenos del Campus Cientfico-Tecnolgico. Para dar respuesta a las lneas de actuacin y objetivos especficos anteriormente expuestos, es preciso disponer de las infraestructuras adecuadas, as como de los equipamientos necesarios. En la actualidad, la Universidad de Jan dispone en la Escuela Politcnica Superior de Linares de unas instalaciones insuficientes para los objetivos marcados. Por ello, el Acuerdo Marco de Colaboracin para la creacin del "Campus Cientfico-Tecnolgico de Linares" establece la necesidad de construir en Linares unas infraestructuras modernas, acordes a las necesidades del entorno y con proyeccin de futuro, las cuales debern dotarse de los equipamientos adaptados a las exigencias del Espacio Europeo de Educacin Superior, que permitan realizar una actividad docente, investigadora y de extensin universitaria, de calidad y diferenciada, que favorezca la formacin integral de los estudiantes, su rpida insercin en el marcado laboral y la transferencia de los resultados de la investigacin al tejido productivo de Linares y su comarca. En principio, estn previstas o ya iniciadas las siguientes actuaciones, en materia de infraestructuras, en los terrenos destinados al "Campus CientficoTecnolgico de Linares": Urbanizacin de los terrenos del "Campus Cientfico-Tecnolgico de Linares", incluyendo los instalaciones, acometidas y aparcamientos necesarios, y eliminando las servidumbres existentes (soterramiento y desvo de las lneas de baja tensin que atraviesan dichos terrenos). Construccin del Complejo de Laboratorios de I+D. El complejo de investigacin se estructura en dos mdulos (mdulos este y oeste), unidos mediante pasarelas de conexin. El Mdulo Este (Edificio de Laboratorios) se compone de laboratorios, de distintos tipos, donde se realizar fundamentalmente docencia, investigacin orientada y de experimentacin. Por su parte, el Mdulo Oeste (Edificio de Departamentos), integrado por seminarios y despachos de profesores, se destinar a actividades propias de los profesores universitarios: docencia (atencin a los alumnos y preparacin de la actividad docente), investigacin bsica, siendo asimismo el lugar empleado por los investigadores para estudio, documentacin, redaccin de propuestas de proyectos de I+D+i, preparacin de trabajos cientfico-tcnicos para su publicacin en revistas de prestigio, reuniones de coordinacin de proyectos, etc. Construccin del Edificio de Servicios Generales y Biblioteca. Se trata del edificio emblemtico del Campus, y constar, entre otros, de los siguientes espacios: 155
saln de actos, saln de grados, salas de juntas, biblioteca, comedor, cafetera, espacios para direccin y administracin, dependencias para asociaciones de estudiantes, vigilancia de las instalaciones, mantenimiento, etc. Construccin de un aulario. Edificio destinado fundamentalmente a actividades de formacin universitaria, profesional y ocupacional. Construccin de un Pabelln Polideportivo cubierto. Dicha actuacin est cofinanciada por la Consejera de Turismo de Deportes de la Junta de Andaluca, y se desarrolla en unos terrenos, cedidos por el Ayuntamiento de Linares, situados enfrente de los terrenos destinados al Campus Cientfico-Tecnolgico.
URBANIZACIN DE LOS TERRENOS ORDENADOS POR EL PLAN ESPECIAL

La propuesta de ordenacin arquitectnica del Campus Cientfico-Tecnolgico de Linares se desarrolla en unos terrenos en ladera junto a la circunvalacin Sur de la ciudad. El terreno se caracteriza por una ladera cuya lnea de mxima pendiente forma una vaguada que atraviesa la superficie en diagonal y discurre en sentido este-oeste aproximadamente. El proyecto de urbanizacin tomar esta direccin como principal eje de desarrollo de la ordenacin prevista, proponiendo un crecimiento de dentro hacia fuera, desde el espacio diagonal hacia el permetro. Para la construccin y desarrollo del Campus, se prev dos fases sucesivas. La ordenacin propone un parque soporte, un gran espacio abierto dotado de infraestructuras de conexin en su eje diagonal, a partir del cual se irn implantando de forma ordenada las distintas edificaciones dentro de este gran espacio. Otro concepto de partida en la organizacin del Campus es la peatonalizacin de todo el recinto. Esto se consigue mediante la creacin de una trinchera perimetral de aparcamiento y la disposicin de algunas reas debajo de las plataformas. Tambin se proponen una serie de carriles de rodadura, que establecen un recorrido perimetral en el interior del Campus, que dispone de ancho suficiente para permitir el acceso de vehculos de emergencias. Como se ha comentado anteriormente, la urbanizacin y posterior desarrollo de los servicios proyectados se realizar en dos fases, con unas superficies de 49.366,40 m2 (43,74 % Superficie Total) para la 1 fase y de 63.491,85 m2 (56,26 % Superficie Total) para la 2 fase. En la primera fase se desarrollarn principalmente los edificios docentes y de investigacin de la Universidad de Jan en el Campus de Linares (Complejo de I+D, aulario y Edificio de Servicios Generales y Biblioteca). La reserva de suelo de la segunda fase se destinar a Centros Tecnolgicos, Centros de Innovacin y Tecnologa y empresas, con la pretensin de favorecer la relacin Universidad-Empresa. El anuncio de licitacin de las obras de la primera fase de urbanizacin se public en el DOUE y en BOE, el 27/05/2008, con un presupuesto base de licitacin de 9.416.142,27, IVA incluido, y un plazo de ejecucin de 18 meses. El concurso de la obra de urbanizacin ha sido resuelto por un importe de 6.543.878,61. Las obras se iniciaron finalmente en noviembre de 2008.
COMPLEJO DE I+D DEL CAMPUS CIENTFICO-TECNOLGICO

Entre otras actuaciones programadas, se tiene previsto construir un Complejo de I+D en la 1 fase del Campus Cientfico-Tecnolgico de Linares. La parcela sobre la que se levanta el Complejo posee una cota sensiblemente inferior a la del vial que 156
sirve de acceso al Campus (Cinturn Sur) y a la de la carretera de circunvalacin que le sirve de lmite al sur, de manera que la cubierta del edificio se convierte en una fachada ms, con una presencia visual importante desde los accesos al Campus Cientfico-Tecnolgico de Linares. El complejo de investigacin se estructura en dos mdulos (mdulos este y oeste), unidos mediante pasarelas de conexin. Ambos edificios se han diseado de manera unitaria, de tal manera que, aunque se trata de edificios con usos diferenciados, poseen programas complementarios, comparten elementos de urbanizacin y tienen conexiones que permitirn una fluida comunicacin entre ellos. El Mdulo Este se compone de laboratorios, de distintos tipos, donde se realizar fundamentalmente docencia, investigacin orientada y de experimentacin. Por su parte, el Mdulo Oeste (Departamental), integrado por seminarios y despachos, se destinar a actividades del profesorado universitario: docencia (atencin a los alumnos y preparacin de la actividad docente), investigacin bsica, siendo asimismo el lugar empleado por los investigadores para estudio, documentacin, redaccin de propuestas de proyectos de I+D+i, preparacin de trabajos cientfico-tcnicos para su publicacin en revistas de prestigio, reuniones de coordinacin de proyectos, etc. En el Mdulo Este del Complejo de Laboratorios de I+D estn programados los siguientes tipos de laboratorios, donde se desarrollarn, adems de la docencia universitaria, lneas de investigacin vinculadas con las acciones estratgicas del Plan Nacional de I+D+i 2008-2011: Accin Estratgica de Biotecnologa - Laboratorios de Ingeniera Qumica y Ambiental - Laboratorio de Qumica Orgnica e Inorgnica - Laboratorio de Qumica Fsica y Analtica - Laboratorios de Microscopia - Laboratorios de Mineraloga Accin Estratgica de Nanociencia y Nanotecnologa, Nuevos Materiales y Nuevos Procesos Industriales - Laboratorios de Ingeniera y Ensayo de Materiales - Laboratorios de Fsica - Laboratorios de Mecnica de Fluidos - Laboratorio de Metrologa y Metrotecnia - Laboratorios de Ingeniera y Morfologa del Terreno - Taller Mecnico de Mquinas y Herramientas - Laboratorios de Ingeniera Grfica Accin Estratgica de Energa y Cambio Climtico - Laboratorios de Mquinas y Medidas Elctricas - Laboratorios de Maquinas y Motores Trmicos Accin Estratgica de Telecomunicaciones y Sociedad de la Informacin - Laboratorios de Programacin y Simulacin - Laboratorios de Comunicaciones - Laboratorios de Radiofrecuencia y Microondas - Laboratorio de Redes y Equipos de Interconexin - Laboratorio de Sistemas Telemticos En el Mdulo Este del Complejo de I+D, las zonas de laboratorios en planta baja y primera se han estructurado segn una jerarqua de espacios: grandes zonas para albergar las vitrinas, servicios, armarios y mesas instrumentales. Se ha dado especial importancia a la conexin con el Mdulo Oeste, en el que se ubican los despachos de los docentes y las oficinas de trabajo de los grupos de investigacin. Dicha conexin se produce en planta primera, a travs de un cuerpo elevado que, a modo de puente, une ambos edificios. En el stano se ubican las instalaciones del 157
edificio y almacenes especficos de algunos laboratorios. Dicha planta tendr conexin con la galera de instalaciones comunes que recorre el Campus. Se proponen patinillos registrables, por los que discurren las instalaciones (electricidad, agua, desages, climatizacin, etc.) que dan servicio a las tomas de cada uno de los laboratorios de investigacin. En el Mdulo Oeste del Complejo de I+D, tambin conocido como departamental, se ubican los despachos de los profesores, becarios y contratados a proyectos pertenecientes a las distintas reas. All, el personal docente e investigador dispondr del material necesario para el tratamiento de datos, la redaccin de trabajos de docencia-investigacin. Para ello, ser necesaria la construccin de las siguientes infraestructuras: 134 despachos individuales, con una superficie aproximada de 12 m2. 33 despachos dobles, con una superficie aproximada de 20 m2 9 seminarios, con una superficie aproximada de 40 m2. 9 seminarios, con una superficie aproximada de 20 m2. Sala de juntas. Conserjera. Cuartos de instalaciones y servicios. Vestbulos, circulaciones y escaleras. En los seminarios y sala de juntas se realizarn tambin cursos de formacin y encuentros entre Universidad y empresa que contribuirn a la integracin del sistema ciencia, tecnologa y empresa. Como ejemplo de esta integracin, cabe destacar los msteres oficiales impartidos por la Universidad de Jan, que usarn parte de las instalaciones del Complejo para su imparticin. El esquema de funcionamiento del edificio se ha desarrollado segn el programa de partida. El edificio pretende dar respuesta a una serie de necesidades bsicas, segn una serie de criterios compositivos: Sectorizacin de los diferentes usos del edificio, sin perder interrelacin entre las distintas reas. Versatilidad y flexibilidad en el planteamiento para facilitar su adaptacin a las modificaciones que se puedan producir a lo largo del tiempo. Claridad en las circulaciones y en el funcionamiento de la edificacin. Cumplimiento de la normativa vigente, especialmente en materia de accesibilidad y eliminacin de barreras arquitectnicas, y proteccin contra incendios. La superficie construida, distribuida en ambos edificios del complejo de I+D en cuatro plantas, desde el nivel 0 hasta el nivel 3, ser las siguientes: Complejo Oeste: NIVEL 0: 2.374,7 m2; NIVEL 1: 2.153,9 m2 ; NIVEL 2: 83,0 m2 ; NIVEL 3: 686,3 m2 Complejo Este: NIVEL 0: 3.435,1 m2 ; NIVEL 1: 3.305,0 m2 ; NIVEL 2: 732,0 m2 La obra comenz en junio de 2009. La duracin estimada de la edificacin es de 2 aos.
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EDIFICIO DE SERVICIOS GENERALES Y BIBLIOTECA

Se pretende que sea el edificio central y emblemtico del Campus CientficoTecnolgico de Linares, y que aglutine los servicios generales de los distintos usuarios del Campus (alumnos de distintos niveles formativos, profesores, investigadores, personal de administracin y servicios, trabajadores, etc.). En este sentido, el edificio se proyect para que en l se ubiquen, entre otros, los siguientes espacios generales: Direccin y administracin de la Fundacin Campus Cientfico-Tecnolgico. Direccin y administracin de la Escuela Politcnica Superior de Linares (Universidad de Jan). Biblioteca, dotada de sala de lectura y consulta, sala de lectura 24 horas, sala de formacin y proyeccin, salas de trabajo en equipo, salas de consulta de proyectos, zonas administrativa y de prstamo, y depsito de libros. Saln de actos, con capacidad para 250 personas, dotada de antesala, vestuarios y almacn. Sala de grados, con capacidad para 80 personas. Cafetera-comedor, ambas zonas con capacidad para 100 personas. Dependencias para estudiantes (delegaciones y asociaciones de estudiantes, oficinas para empleo, voluntariado, relaciones internacionales, etc.). Otros espacios para los servicios de mantenimiento, limpieza y vigilancia, almacenes y servicios varios (agencia de viajes, sucursal bancaria, librera, etc.). La superficie construida estimada para el edificio es de 6.500 m2, repartida en 6 plantas, siendo las dos superiores las de mayor superficie. La inversin inicialmente prevista es de 10.078.008,97 . El proyecto bsico y de ejecucin del edificio finaliz en Diciembre de 2008. De momento, no existe asignacin presupuestaria para la construccin del mismo.
AULARIO
Se dispone ya de proyecto bsico y de ejecucin de este Edificio de Aulas, planificado y definido en base a las siguientes premisas iniciales: a) Nmero de alumnos a los que se ha de prestar servicio, porcentaje de utilizacin y coeficiente de simultaneidad. Los valores establecidos son los siguientes: - N actual de alumnos en la EPS en Linares: 1.100 alumnos. - N mximo de alumnos previsto en el Campus: 2.000 alumnos. - Porcentaje de utilizacin (turno de maana) (70% S/N mximo de alumnos previsto): 1.400 alumnos. - Coeficiente de simultaneidad (80%): 1.120 alumnos. b) Se considera conveniente disponer de dos aulas grandes con capacidad mxima de 150 personas, que podran usarse para exmenes, conferencias o similares. c) Es necesario disponer de varias aulas con capacidad mxima entre 75 y 100 personas para los primeros cursos de las titulaciones y exmenes (3 Aulas para grandes grupos, hasta 100 alumnos y 2 Aulas para grupos de hasta 75 alumnos) d) Para docencia de grado en aula, se supone que el nmero medio de alumnos por grupo estar en torno a 40-60 alumnos (7 Aulas para grupos de hasta 60 alumnos y 7 Aulas para grupos de hasta 40 alumnos). 159
e) Para docencia de mster en aula, ltimos cursos de grado y tutoras grupales, se estima que el nmero mximo de alumnos por grupo se reduce a 20 (5 seminarios docentes de capacidad mxima de 20 alumnos). f) Se contemplan 3 aulas de informtica de 30 puestos para docencia y 1 aula de informtica de 40 puestos para libre acceso. g) Se contemplan asimismo 2 aulas de dibujo, compuestas de mesas de dibujo, con 30 puestos cada una. La superficie construida estimada para el edificio es de 5.000 m2, repartida en 5 plantas, siendo las dos superiores las de mayor superficie. La inversin inicialmente prevista segn el proyecto es de 6.702.110,00 . De momento, no existe asignacin presupuestaria para la construccin del mismo.
PABELLN POLIDEPORTIVO
El pabelln polideportivo se construye en una parcela de 13.124 m2 ubicada en la ronda sur, frente al Campus Cientfico Tecnolgico y junto al complejo deportivo municipal Mariano de la Paz. En relacin a los datos del contenido del Pabelln, a nivel de pista, destacar: una pista polideportiva de 30x45 m. que permite transversalmente tres canchas de baloncesto, 4 vestuarios para equipos, 2 vestuarios de rbitros, zona de Administracin, enfermera, aseos generales, almacn e instalaciones. Por otro lado, se tiene previsto en el proyecto una zona de graderos para 200 personas (S. til de 191,30 m2). Adems, en la parte superior, aparecen 2 Gimnasios polivalentes (165 m2).
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8 RESULTADOS PREVISTOS
8.1 Valores cuantitativos estimados para los indicadores y su justificacin
Programa AUDIT:
PE01: Procedimiento de Establecimiento, revisin y actualizaciones de la poltica y objetivos de la calidad

Este procedimiento tiene por objeto establecer la forma de elaborar y aprobar en primera instancia, y de revisar y actualizar de forma sistemtica, la poltica y los objetivos generales de calidad de la Escuela Politcnica Superior de Linares de la Universidad de Jan (UJA). Asimismo se establece el modo en que se realiza su difusin a todo el personal docente, PAS, estudiantes y otros grupos de inters (institucin, administraciones educativas, egresados, empleadores, sociedad, etc.). El presente documento es de aplicacin a todos los ttulos ofertados la Escuela Politcnica Superior de Linares de la Universidad de Jan (UJA). http://www.ujaen.es/centros/epsl/calidad/capitulos/pe1.pdf
TASA DE GRADUACIN: porcentaje de estudiantes que finalizan la enseanza en el tiempo previsto en el plan de estudios (d) o en un ao acadmico ms (d+1) en relacin con su cohorte de entrada. Forma de clculo: El denominador es el nmero total de estudiantes que se matricularon por primera vez en una enseanza en un ao acadmico (c). El numerador es el nmero total de estudiantes de los contabilizados en el denominador, que han finalizado sus estudios en el tiempo previsto (d) o en un ao acadmico ms (d+1). Graduados en d o en d+1 (de los matriculados en c) ------------------------------------------------------------------------------------- x100 Total de estudiantes matriculados en un curso c
TASA DE GRADUACIN
CURSO INGENIERIA TECNICA DE TELECOMUNICACIONES; ESPECIALIDAD EN TELEMATICA 2002 2003 2004 2005 2006
9,49%
6,25%
4,60%
3,03%
9,76%
Fuente: Servicio de Planificacin y Evaluacin

TASA DE ABANDONO: relacin porcentual entre el nmero total de estudiantes de una cohorte de nuevo ingreso que debieron obtener el ttulo el ao acadmico anterior y que no se han matriculado ni en ese ao acadmico ni en el anterior. Forma de clculo: Sobre una determinada cohorte de estudiantes de nuevo ingreso establecer el total de estudiantes que sin finalizar sus estudios se estima que no estarn matriculados en la titulacin ni en el ao acadmico que debieran finalizarlos de acuerdo al plan de estudios (t) ni en el ao acadmico siguiente (t+1), es decir, dos aos seguidos, el de finalizacin terica de los estudios y el siguiente. N de estudiantes no matriculados en los 2 ltimos aos t y t+1 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- x100 N de estudiantes matriculados en el curso t-n+1 n = la duracin en aos del plan de estudios
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TASA DE ABANDONO
CURSO INGENIERIA TECNICA DE TELECOMUNICACIONES; ESPECIALIDAD EN TELEMATICA 2003 2004 2005 2006
20,44%
8,93%
26,67%
24,39%
Fuente: Servicio de Planificacin y Evaluacin
TASA DE EFICIENCIA: relacin porcentual entre el nmero total de crditos tericos del plan de estudios a los que debieron haberse matriculado a lo largo de sus estudios el conjunto de estudiantes graduados en un determinado curso acadmico y el nmero total de crditos en los que realmente han tenido que matricularse. Forma de clculo: El nmero total de crditos tericos se obtiene a partir del nmero de crditos ECTS del plan de estudios multiplicado por el nmero de titulados. Dicho nmero se divide por el total de crditos de los que realmente se han matriculado lo graduados. Crditos tericos del plan de estudios * Nmero de graduados ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- x100 (Total crditos realmente matriculados por los graduados)
TASA DE EFICIENCIA
CURSO INGENIERIA TECNICA DE TELECOMUNICACIONES; ESPECIALIDAD EN TELEMATICA 2003 77,61% 2004 75,53% 2005 78,60% 2006 76,67% 2007
75,72%
Fuente: Servicio de Planificacin y Evaluacin Nota aclaratoria: para los casos en los que un alumno presenta un n menor de crditos matriculados que los requeridos (debido a convalidaciones, reconocimientos), se igualan ambos nmeros, es decir, que los crditos matriculados seran los requeridos en su plan de estudios. Por ejemplo, un alumno tiene 200 crditos requeridos y se matricula de 150, puesto que los 50 restantes han sido convalidados, entonces consideramos que dicho alumno se ha matriculado de 200 crditos.
OBJETIVOS DE INDICADORES
A continuacin se presenta una tabla donde se recogen los indicadores objetivos planteados. TASA DE GRADUACION
Grado en Ingeniera de Telecomunicaciones 20%
TASA DE ABANDONO
25%
TASA DE EFICIENCIA
75%
162
8.2
Progreso y resultados de aprendizaje
En este apartado se contempla cmo valorar el progreso y los resultados de aprendizaje de los estudiantes. De un lado la evaluacin del propio aprendizaje y por otro, el anlisis y medicin de los resultados de la formacin. La Escuela Politcnica Superior de Linares de la UJA orienta sus actividades docentes al aprendizaje de sus alumnos, partiendo de informacin adecuada para definir sus necesidades, estableciendo mecanismos y procesos que garantizan su eficaz desarrollo y su mejora continua.
MBITO DE APLICACIN.
Todas las actividades docentes que se realizan en el mbito de los ttulos oficiales de los que es responsable La Escuela Politcnica Superior de Linares de la UJA.
DOCUMENTACIN DE REFERENCIA. Estatutos de la Universidad de Jan. http://www.ujaen.es/serv/servinfo/_private/anexo%20legislativo%20contr atacion/estatutos_adaptados.pdf Reglamentos de Claustro, Consejo de Gobierno, Consejo Social. http://www.ujaen.es/serv/secgen/normativas/index.html Documentacin especfica de la Escuela Politcnica Superior de Linares, a saber: http://www.ujaen.es/centros/epsl/normativa2.htm Reglamento de Organizacin y Funcionamiento de la Escuela Politcnica Superior de Linares, en vigor. http://www.ujaen.es/centros/epsl/pdf/reg_inter.pdf Normativa de Proyectos Fin de Carrera, en vigor. http://www.ujaen.es/centros/epsl/pdf/normativapfc.pdf http://www.ujaen.es/centros/epsl/pdf/nuepfc.pdf http://www.ujaen.es/centros/epsl/pdf/art16-2.pdf Normativa de Reconocimiento de Crditos por equivalencia, en vigor. http://www.ujaen.es/centros/epsl/pdf/norm_reco_creditos.pdf Reglamento de Rgimen Acadmico y de Evaluacin, en vigor. http://www.ujaen.es/centros/epsl/pdf/norm_reglamento.pdf Manual del SGIC y Manual de Procedimientos del SGIC.
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http://www.ujaen.es/centros/epsl/calidad/audit.html Normativas de organizacin acadmica aprobadas por Consejo de Gobierno. http://www.ujaen.es/serv/vicord/secretariado/secord/documentos.htm
DESARROLLO.
La Escuela Politcnica Superior de Linares, como Centro de la Universidad de Jan, consciente de que los estudiantes son su principal grupo de inters en cuanto a sus tareas de enseanza-aprendizaje, orienta la enseanza hacia los mismos y para ello se dota de procedimientos que le permitan comprobar que las acciones que emprende tienen como finalidad fundamental favorecer el aprendizaje del estudiante. En consecuencia: a) Dispone de sistemas de informacin, bien directamente dependientes de la EPS de Linares o de los correspondientes Servicios de la UJA (Planificacin y Evaluacin, Informtica, Gestin Acadmica, Atencin y Ayudas al Estudiante, etc.) que le permiten conocer y valorar las necesidades del centro en materia de: Definicin de perfiles de ingreso/egreso Admisin y matriculacin Alegaciones, reclamaciones y sugerencias Apoyo y orientacin a estudiantes sobre el desarrollo de la enseanza Enseanza y evaluacin de los aprendizajes Prcticas externas y movilidad de estudiantes Orientacin profesional
b) Se dota de mecanismos que le permitan obtener, valorar y contrastar informacin sobre el desarrollo actual de los procesos anteriormente citados. c) Establece mecanismos que regulan las directrices que afectan a los estudiantes: reglamentos (exmenes, sanciones, peticin de certificaciones, convalidaciones, etc.), normas de uso (de instalaciones), calendarios, horarios y beneficios que ofrece la Universidad. d) Define cmo se realiza el control, revisin peridica y mejora de los procesos y actuaciones relacionados con los estudiantes. e) Determina los procedimientos con los que cuenta para regular y garantizar los procesos de toma de decisiones relacionados con los estudiantes. f) Identifica en qu forma los grupos de inters participan en el diseo y desarrollo de los procesos relacionados con el aprendizaje de los estudiantes. g) Rinde cuentas sobre los resultados del aprendizaje de los estudiantes. 164
Para cumplir con las anteriores funciones, el SGIC de la Escuela Politcnica Superior de Linares, tiene definidos los siguientes procedimientos documentados: PC02 Revisin y mejora de las titulaciones PC05 Orientacin a estudiantes PC06 Desarrollo de la enseanza PC07 Evaluacin del aprendizaje PC08 Movilidad de los estudiantes PC09 Prcticas externas PC10 Orientacin profesional PA04 Gestin de incidencias (S-Q-R-F) PC11 Anlisis de resultados acadmicos PC12 Informacin pblica PC14 Gestin de expedientes y tramitacin de ttulos PM01 Medicin, anlisis y mejora Tal como se ha dicho al principio de este apartado, detallamos someramente los dos procedimientos que abordan directamente la evaluacin del aprendizaje y la medicin de los resultados acadmicos (referenciamos los enlaces donde se recoge de forma ms detallada cada procedimiento).
PC07: Procedimiento de Evaluacin del aprendizaje. http://www.ujaen.es/centros/epsl/calidad/capitulos/pc7.pdf

El objeto del presente procedimiento es establecer el modo en el que la Escuela Politcnica Superior de Linares define y actualiza las acciones referentes a garantizar la correcta evaluacin del aprendizaje de sus estudiantes en cada uno de los Ttulos que oferta. A partir de la normativa existente en materia de evaluacin de los programas formativos, criterios de evaluacin anteriores y otros datos que provengan de los distintos grupos de inters y se consideren relevantes, el profesorado actualizar los criterios de evaluacin de las asignaturas que tengan asignadas, y elevarn al Consejo de Departamento para su aprobacin. Cada uno de los Departamentos enva al Centro los criterios de evaluacin junto al programa de las asignaturas que han de aparecer en la Gua Acadmica.
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Los criterios de evaluacin publicados, sern aplicados por el profesorado en la evaluacin a sus alumnos. La Comisin de Garanta de Calidad, con periodicidad anual, verificar el cumplimiento de los criterios de evaluacin. El anlisis lo realizar por muestreo y de las acciones de verificacin de dichos criterios, recoger las evidencias oportunas.
Reclamaciones de alumnos.
Las reclamaciones que hagan los alumnos podrn dirigirse al profesor que los evala, al Centro o al Defensor del Universitario. Si las reclamaciones interpuestas al profesor no son resueltas por ste, y la reclamacin se mantiene, el alumno podr optar a continuar su derecho a reclamar a travs del Centro, en este caso se proceder segn indica el PA04 (Gestin de incidencias S-Q-R-F) o podr dirigir su reclamacin al Defensor del Universitario. En ambos casos, el Centro aplicar la normativa vigente en relacin a la evaluacin y revisin de exmenes. (Ver Ttulo IV del Reglamento de Rgimen Acadmico y Evaluacin de Alumnos).
http://www.ujaen.es/serv/sga/normativa/normas/rraea.pdf (Ver ttulo II y III del Estatuto del Defensor Universitario). http://www.ujaen.es/serv/defensor/vinculos/Reglamento%20Defensor/REGLAM ENTO%20DEFENSOR%20UNIVERSITARIO.pdf Verificacin de criterios de evaluacin.
Cuando la Comisin de Garanta de Calidad detecte anomalas en el cumplimiento de los criterios de evaluacin por parte del profesorado, an no existiendo reclamaciones de los alumnos, el Coordinador de Calidad informar al profesor sobre la anomala detectada y har un seguimiento al profesor en las evaluaciones siguientes; con el fin de asegurar que cumple con los criterios de evaluacin. Para dicho ttulo, los indicadores que se propone utilizar son: Nmero de reclamaciones no resueltas por el profesor (IN01-PC07) Nmero de asignaturas que no cumplen criterios (CGC) (IN04-PC07) Nmero de actuaciones desencadenadas por aplicacin normativa (reclamaciones procedentes) (IN02-PC07) Nmero de asignaturas diferentes implicadas (IN03-PC07)
PC11: Procedimiento de Resultados acadmicos. http://www.ujaen.es/centros/epsl/calidad/capitulos/pc11.pdf
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El objeto del presente documento es definir cmo la Escuela Politcnica Superior de Linares garantiza que se miden y analizan los resultados del aprendizaje y cmo se toman decisiones a partir de los mismos, para la mejora de la calidad de las enseanzas impartidas en el Centro. El presente documento es de aplicacin a todos los ttulos ofertados por la Escuela Politcnica Superior de Linares. Como indica el MSGIC en su apartado 9.4, la Escuela Politcnica Superior de Linares de la Universidad de Jan analiza y tiene en cuenta los resultados de la formacin. Para ello se dota de procedimientos, como el presente, que le permitan garantizar que se miden, analizan y utilizan los resultados del aprendizaje, adems de los correspondientes a la insercin laboral (PC13) y de la satisfaccin de los distintos grupos de inters (PM02). El anlisis de resultados realizado se utiliza para la toma de decisiones y la mejora de la calidad de las enseanzas (PM01 Medicin, anlisis y mejora).
Seleccin de los indicadores a analizar

El VPEyGC, a partir de la experiencia de aos anteriores, de la opinin recogida de los diferentes Centros y de las indicaciones recogidas en el Cuadro de Mando y en el Plan Estratgico de la UJA, decide qu indicadores utilizar en la elaboracin del informe inicial de resultados acadmicos para cada una de las titulaciones y Centros de la UJA, en particular para las titulaciones de la Escuela Politcnica Superior de Linares. Este informe contendr la definicin y los valores de los indicadores anteriormente identificados correspondientes a cada titulacin en los ltimos cuatro cursos. Adems compara, para el ltimo curso, los valores obtenidos con la media del Centro, de la rama del conocimiento en que se incluye y del conjunto de la UJA (F01-PC11 y F02PC11).
Recogida de datos y revisin.

El informe indicado en el apartado anterior lo elabora el VPEyGC a partir de la informacin procedente de los resultados acadmicos de las diferentes titulaciones de la UJA, contenidas en una aplicacin informtica. Por tanto, el VPEyGC es responsable de analizar la fiabilidad y suficiencia de esos datos y de su tratamiento. El informe as elaborado se enva a la Direccin de cada uno de los Centros de la UJA, para que sea revisado y completado, en su caso, por su Coordinador de Calidad y haga llegar al VPEyGC los comentarios oportunos si ha lugar.
Informe de resultados acadmicos.

La Comisin de Garanta de Calidad recoge la informacin que le suministra el Coordinador de Calidad y analiza los resultados. De este anlisis se desprende el informe anual de resultados acadmicos, que ha de contener las correspondientes acciones de mejora que se deriven del mismo, y que deber ser aprobado por la Junta de Centro. Este informe ha de ser enviado a la Comisin de Calidad del Claustro, que elabora un informe del conjunto de los resultados acadmicos y sus propuestas de mejora. 167
El informe de los resultados acadmicos constituye una de las fuentes de informacin para el proceso PM01 (Medicin, anlisis y mejora).
Para el anlisis de los resultados acadmicos, los indicadores habitualmente utilizados son los siguientes: Tasa de rendimiento (IN01-PC11) Tasa de xito (IN02-PC11) Tasa de graduacin (IN03-PC11) Tasa de abandono (IN04-PC11) Duracin media de los estudios (IN06-PC11) Tamaa medio del grupo (IN07-PC11) Tasa de eficiencia (IN05-PC11)
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9 SISTEMA DE GARANTA DE CALIDAD DEL TTULO

9.1 Responsables del sistema de garanta de calidad del plan de estudios
El sistema de garanta de calidad en la Universidad de Jan se estructura en dos niveles de responsabilidad, por una parte a nivel institucional a travs del Vicerrectorado de Planificacin Estratgica y Gestin de la Calidad que se encarga de la coordinacin de los procesos de evaluacin de calidad de las titulaciones, departamentos y servicios (www.ujaen.es/serv/gcalidad/) y por otro la Escuela Politcnica Superior de Linares a travs de la Comisin de Garanta de Calidad del Centro. http://www.ujaen.es/centros/epsl/calidad/presentacion.html La Escuela Politcnica Superior de Linares de la Universidad de Jan (UJA), con el objetivo de favorecer la mejora continua de los ttulos impartidos en la misma, garantizando un nivel de calidad que facilite sus acreditaciones y el mantenimiento de los mismos, ha considerado necesaria la implantacin de un Sistema de Garanta Interna de la Calidad. La reforma de la LOU, en su artculo 31 dedicado a la Garanta de la Calidad, ya recoge la necesidad de establecer criterios de garanta de calidad que faciliten la evaluacin, certificacin y acreditacin, y considera la garanta de calidad como un fin esencial de la poltica universitaria. Asimismo, la nueva organizacin de las enseanzas universitarias, propuesta por el Ministerio de Educacin y Ciencia (MEC) en su documento del 26 de septiembre de 2006, incorpora la garanta de la calidad como uno de los elementos bsicos que un plan de estudios debe contemplar Esta consideracin se hace ms patente en el documento Directrices para la elaboracin de ttulos universitarios de grado y mster, publicado por el MEC el 21 de diciembre de 2006. En los principios generales propuestos para el diseo de nuevos ttulos, se incluye la necesidad de introducir un Sistema de Garanta de Calidad como uno de los elementos imprescindibles de las futuras propuestas de ttulos. El Real Decreto 1393/2007 de 29 de octubre por el que se establece la ordenacin de las enseanzas universitarias oficiales, indica claramente que los sistemas de Garanta de la Calidad, que son parte de los nuevos planes de estudios, son, asimismo, el fundamento para que la nueva organizacin de las enseanzas funcione eficientemente y para crear la confianza sobre la que descansa el proceso de acreditacin de ttulos. La estructura que la Escuela Politcnica Superior de Linares ha establecido para lograr el desarrollo y cumplimiento de los objetivos marcados en su Sistema de Garanta de Calidad, se articula en:
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Equipo de Direccin; Coordinador de Calidad Comisin de Garanta de Calidad ; Grupos de Mejora La Comisin de Garanta de Calidad del Centro est compuesta por: Director/a, que actuar como Presidente. El Coordinador de Calidad. Un representante de cada uno de los ttulos que se imparten. Un representante de los estudiantes. Un representante del P.A.S. Un miembro de la Unidad de Calidad de la Universidad. El Secretario del Centro que actuar como Secretario de la Comisin. Una enumeracin no exhaustiva de sus funciones y responsabilidades es la siguiente: Verifica la planificacin del SGIC de la Escuela, de modo que se asegure el cumplimiento de los requisitos generales del Manual del SGIC, de la Poltica y los Objetivos de la Calidad y de los requisitos contemplados en las guas de verificacin y
certificacin correspondientes. Es informada por el Director respecto a la Poltica y los Objetivos Generales de la Calidad de la Escuela y disemina esta informacin por el resto del Centro. Recibe y, en su caso, coordina la formulacin de los objetivos anuales de la Escuela y realiza el seguimiento de su ejecucin. Realiza el seguimiento de la eficacia de los procesos a travs de los indicadores asociados a los mismos. Recibe informacin del Director sobre los proyectos de
modificacin del organigrama y se posiciona ante los mismos. Controla la ejecucin de las acciones correctivas y/o preventivas, de las actuaciones derivadas de la revisin del sistema, de las acciones de respuesta a las sugerencias, quejas y reclamaciones y, en general, de cualquier proyecto o proceso que no tenga asignado especficamente un responsable para su seguimiento.
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Estudia y, en su caso, aprueba la implantacin de las propuestas de mejora del SGIC sugeridas por los restantes miembros de la Escuela. Decide la periodicidad y la duracin, dentro de su mbito de competencia, de las campaas de recogida de encuestas de medida de la satisfaccin de los grupos de inters. Es informada por el Coordinador de Calidad de los resultados de las encuestas de satisfaccin y propone criterios para la consideracin de las propuestas de mejora que puedan derivarse de esos resultados
9.2 Procedimientos de evaluacin y mejora de la calidad de la enseanza y el profesorado PM01: Procedimiento de medicin, anlisis y mejora El objeto del presente documento es definir cmo la Escuela Politcnica Superior de Linares garantiza que se miden y analizan los resultados del aprendizaje, de la insercin laboral y de la satisfaccin de los grupos de inters, as como cualquier otro resultado que pueda afectar a la calidad de la formacin oficial que se imparte. A partir de este anlisis, el procedimiento indica cmo se toman decisiones para la mejora de la calidad de las enseanzas impartidas. Resultado de este anlisis de resultados se desprendern acciones correctivas para alcanzar los objetivos previstos, propuestas de mejora que afecten al SGIC o a alguno de sus procesos, o la propuesta de objetivos para la siguiente anualidad. El mbito de aplicacin afecta a todos los ttulos oficiales impartidos por la Escuela Politcnica Superior de Linares. http://www.ujaen.es/centros/epsl/calidad/capitulos/pm1.pdf
PE03.- Procedimiento de diseo de la oferta formativa. Este documento tiene por objeto establecer el modo por el cual la Escuela Politcnica Superior de Linares establece su oferta formativa, partiendo de la situacin actual e incorporando nuevos programas formativos oficiales (grado y mster). http://www.ujaen.es/centros/epsl/calidad/capitulos/pe3.pdf
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PC01.- Procedimiento de oferta formativa. Establecer el modo por el cual la Escuela Politcnica Superior de Linares establece su oferta formativa para su posterior aprobacin por los rganos correspondientes. http://www.ujaen.es/centros/epsl/calidad/capitulos/pc1.pdf
PC02.- Procedimiento de revisin y mejora de las titulaciones. Tiene por objeto la forma en que cmo la Escuela Politcnica Superior de Linares revisa y mejora de forma sistemtica la programacin y desarrollo de las titulaciones oficiales que oferta para garantizar tanto el cumplimiento de los objetivos establecidos en sus programas formativos, como la actualizacin de los mismos para lograr la mxima satisfaccin de sus grupos de inters. http://www.ujaen.es/centros/epsl/calidad/capitulos/pc2.pdf
PC03.- Procedimiento de perfiles de ingreso y captacin de estudiantes. Cmo la Escuela Politcnica Superior de Linares define, hace pblico y mantiene continuamente actualizado el perfil idneo de ingreso de sus estudiantes para cada una de las titulaciones oficiales que oferta, as como de las actividades que deben realizar para determinar el perfil real de ingreso con que los estudiantes acceden a dichas titulaciones, as como establecer las actuaciones a realizar para elaborar, aprobar y llevar a cabo un plan de captacin de estudiantes acorde con el perfil definido y la oferta de plazas de cada una de sus titulaciones. http://www.ujaen.es/centros/epsl/calidad/capitulos/pc3.pdf PC04.- Procedimiento de seleccin, admisin y matriculacin de estudiantes. Establecer la sistemtica a aplicar en la seleccin, admisin y matriculacin de estudiantes para cmo la Escuela Politcnica Superior de Linares http://www.ujaen.es/centros/epsl/calidad/capitulos/pc4.pdf PC05.- Procedimiento de orientacin a estudiantes. Establecer el modo en que la Escuela Politcnica Superior de Linares define, hace pblico y actualiza continuamente las acciones referentes a orientar a sus estudiantes sobre el desarrollo de la enseanza en cada uno de los ttulos que oferta, para que puedan conseguir los mximos beneficios del aprendizaje.
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Las actividades de orientacin sern las referidas a acciones de acogida, tutora, apoyo a la formacin y orientacin laboral, al menos. http://www.ujaen.es/centros/epsl/calidad/capitulos/pc5.pdf PC06.- Procedimiento de planificacin y desarrollo de las enseanzas. Garantizar que las enseanzas que oferta la Escuela Politcnica Superior de Linares se realizan de acuerdo con las previsiones realizadas, para lo que planifica e implanta su programa formativo de modo que los estudiantes consigan alcanzar los objetivos definidos en cada una de sus titulaciones. http://www.ujaen.es/centros/epsl/calidad/capitulos/pc6.pdf PC07.- Procedimiento de evaluacin del aprendizaje. Definir y actualizar las acciones referentes a garantizar la correcta evaluacin del aprendizaje de sus estudiantes en cada uno de los ttulos que oferta. http://www.ujaen.es/centros/epsl/calidad/capitulos/pc7.pdf PC10.- Procedimiento de orientacin profesional. Este procedimiento establece el modo en que cmo la Escuela Politcnica Superior de Linares define, hace pblico y actualiza las acciones referentes a la orientacin profesional a los estudiantes de cada unos de los Ttulos oficiales que oferta. http://www.ujaen.es/centros/epsl/calidad/capitulos/pc10.pdf PM02.- Procedimiento de satisfaccin, expectativas y necesidades. Se trata de definir cmo la Escuela Politcnica Superior de Linares garantiza que miden y analizan los resultados de satisfaccin de los grupos de inters, as como obtener informacin sobre sus necesidades y expectativas, los cuales se utilizan para tomar decisiones sobre la mejora de la calidad de las enseanzas impartidas. http://www.ujaen.es/serv/centros/epsl/calidad/capitulos/pm2.pdf PA03.- Procedimiento de gestin de la prestacin de servicios. Definir las necesidades de los servicios que influyen en la calidad del proceso de enseanza-aprendizaje de las enseanzas impartidas en la misma. Define y disea la prestacin de nuevos servicios universitarios y actualiza las prestaciones habituales en funcin de sus resultados. Mejora continuamente los servicios que presta, para adaptarse permanentemente a las nuevas necesidades y expectativas.
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Informa de los resultados de la gestin de los servicios prestados a los rganos que corresponda y a los distintos grupos de inters. Este procedimiento es de aplicacin a todas las actividades que la Escuela Politcnica Superior de Linares realiza para determinar las necesidades, planificar, actualizar, gestionar y verificar la adecuacin de los servicios que el Centro presta para todas las enseanzas que se imparten en el mismo. Asimismo, es de aplicacin a todas las personas que, individualmente por su cargo o actividad, o formando parte de las Comisiones u rganos de gobierno del Centro realizan las actividades descritas. http://www.ujaen.es/centros/epsl/calidad/capitulos/pa3.pdf PA05.- Procedimiento de gestin de personal acadmico y apoyo a la docencia. Se trata de establecer el modo en que la Escuela Politcnica Superior de Linares garantiza y mejora la calidad de su personal acadmico y de apoyo a la docencia, asegurando que el acceso, gestin y formacin de los mismos, se realiza con garanta para poder cumplir con las funciones que le son propias. Es de aplicacin a todo el personal acadmico (profesorado de los diferentes tipos de contratos, niveles y dedicaciones) y de apoyo a la docencia (funcionarios y contratados laborales no decentes) que presta sus servicios en el mbito de la Escuela Politcnica Superior de Linares. http://www.ujaen.es/centros/epsl/calidad/capitulos/pa5.pdf
9.3 Procedimiento para garantizar la calidad de las prcticas externas y los programas de movilidad
PC08: Procedimiento de Movilidad de estudiantes El objeto del presente procedimiento es establecer el modo en el que la Escuela Politcnica Superior de Linares garantiza y mejora la calidad de las estancias de sus estudiantes en otras universidades y de los estudiantes de otras universidades en el Centro, para que adquieran los objetivos y competencias del Ttulo. El presente documento es de aplicacin a todos los Ttulos oficiales impartidos en la Escuela Politcnica Superior de Linares. http://www.ujaen.es/centros/epsl/calidad/capitulos/pc8.pdf
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PC09: Procedimiento de prcticas externas El objeto del presente procedimiento es establecer el modo en que la Escuela Politcnica Superior de Linares garantiza y mejora la calidad de las prcticas externas de sus estudiantes. El presente documento es de aplicacin a todas los Ttulos oficiales impartidos en la Escuela Politcnica Superior de Linares. http://www.ujaen.es/centros/epsl/calidad/capitulos/pc9.pdf
9.4 Procedimiento de anlisis de la insercin laboral de los graduados y de la satisfaccin con la formacin recibida
PC13: Procedimiento de insercin laboral El objeto del presente procedimiento es establecer el modo en el que la Escuela Politcnica Superior de Linares recibe y utiliza para la mejora de sus ttulos oficiales, la informacin sobre la insercin laboral de sus titulados. Independientemente de que en el proceso PM02 (Satisfaccin, expectativas y necesidades) se tenga en cuenta el anlisis de las opiniones de los egresados, en el presente procedimiento, habida cuenta del mtodo utilizado para determinar la situacin laboral de los titulados de la UJA, se obtiene tambin una medida del grado de satisfaccin de los egresados con los diferentes ttulos impartidos en los Centros de la UJA. El presente documento es de aplicacin a todos los ttulos impartidos en la Escuela Politcnica Superior de Linares. http://www.ujaen.es/centros/epsl/calidad/capitulos/pc13.pdf
PM02: Procedimiento de satisfaccin, expectativas y necesidades El objeto del presente documento es definir cmo la Escuela Politcnica Superior de Linares garantiza que se mide y analiza los resultados de satisfaccin de los grupos de inters, as como que obtienen informacin sobre sus necesidades y expectativas, los cuales se utilizan para tomar decisiones sobre la mejora de la calidad de las enseanzas impartidas. Este procedimiento es de aplicacin a todos los grupos de inters de la Escuela Politcnica Superior de Linares. http://www.ujaen.es/centros/epsl/calidad/capitulos/pm2.pdf
9.5 Procedimiento para el anlisis de la satisfaccin de los distintos colectivos implicados (estudiantes, personal acadmico y de administracin y servicios, etc.) y de atencin a la sugerencias y reclamaciones. Criterios especficos en el caso de extincin del ttulo
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PM02: Procedimiento de satisfaccin, expectativas y necesidades El objeto del presente documento es definir cmo la Escuela Politcnica Superior de Linares garantiza que se miden y analizan los resultados de satisfaccin de los grupos de inters, as como que obtienen informacin sobre sus necesidades y expectativas, los cuales se utilizan para tomar decisiones sobre la mejora de la calidad de las enseanzas impartidas. Este procedimiento es de aplicacin a todos los grupos de inters de la Escuela Politcnica Superior de Linares. http://www.ujaen.es/centros/epsl/calidad/capitulos/pm2.pdf
PA04: Procedimiento de gestin de incidencias (SQRF) El objeto del presente documento es definir cmo la Escuela Politcnica Superior de Linares garantiza la correcta gestin de las incidencias (Sugerencias, Quejas, Reclamaciones y Felicitaciones, en adelante S-Q-R-F) que ocurren y le son comunicadas por sus grupos de inters, con el fin de mejorar los servicios que presta. Este procedimiento es de aplicacin a las incidencias (S-Q-RF) que se planteen relativas a cualquiera de los ttulos oficiales que imparten en la Escuela Politcnica Superior de Linares http://www.ujaen.es/centros/epsl/calidad/capitulos/pa4.pdf PC15: Procedimiento de extincin de un ttulo Este documento tiene por objeto establecer el modo por el cual la Escuela Politcnica Superior de Linares garantiza que, en caso de extincin de un ttulo oficial, los estudiantes que hubiesen iniciado las correspondientes enseanzas van a disponer de un adecuado desarrollo efectivo de las mismas hasta su finalizacin. El presente documento es de aplicacin a todos los ttulos impartidos en la Escuela Politcnica Superior de Linares. http://www.ujaen.es/centros/epsl/calidad/capitulos/pc15.pdf PC11: Procedimiento de resultados acadmicos El objeto del presente documento es definir cmo la Escuela Politcnica Superior de Linares garantiza que se miden y analizan los resultados del aprendizaje y cmo se toman decisiones a partir de los mismos, para la mejora de la calidad de las enseanzas impartidas en el Centro. Este procedimiento es de aplicacin a todos los ttulos que se imparten en la Escuela Politcnica Superior de Linares. http://www.ujaen.es/centros/epsl/calidad/capitulos/pc11.pdf
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PC12: Procedimiento de informacin pblica El objeto del presente procedimiento es establecer el modo en la Escuela Politcnica Superior de Linares hacen pblica la informacin actualizada relativa a los Ttulos que imparte para el conocimiento de sus grupos de inters. El presente documento es de aplicacin a la informacin relativa a todo los Ttulos ofertados en la Escuela Politcnica Superior de Linares. http://www.ujaen.es/centros/epsl/calidad/capitulos/pc12.pdf PA01: Procedimiento de gestin de los documentos y evidencias Este documento tiene por objeto establecer la forma de elaborar, revisar y aprobar la documentacin del Sistema de Gestin Interna de la Calidad (en adelante SGIC) implantado en la Escuela Politcnica Superior de Linares as como asegurar que se identifican los cambios y el estado de revisin actual de los documentos, que stos permanecen legibles, fcilmente identificables y disponibles en los puntos de uso, que se identifican los documentos de origen externo, as como que se previene el uso no intencionado de documentacin obsoleta. As mismo define los controles necesarios para la identificacin, el almacenamiento, la proteccin, el tiempo de retencin y la disposicin de las evidencias o registros. Este procedimiento es de aplicacin a todos los documentos del SGIC implantado en la Escuela Politcnica Superior de Linares, a excepcin del Manual del SGIC, cuya estructura y responsabilidades de elaboracin, revisin y aprobacin quedan descritas en el propio Manual. Tambin es de aplicacin a todas las evidencias o registros asociados al SGIC implantado en la Escuela Politcnica Superior de Linares. http://www.ujaen.es/centros/epsl/calidad/capitulos/pa1.pdf PM01: Procedimiento de medicin, anlisis y mejora El objeto del presente documento es definir cmo la Escuela Politcnica Superior de Linares garantiza que se miden y analizan los resultados del aprendizaje, de la insercin laboral y de la satisfaccin de los grupos de inters, as como cualquier otro resultado que pueda afectar a la calidad de la formacin oficial que se imparte. A partir de este anlisis, el procedimiento indica cmo se toman decisiones para la mejora de la calidad de las enseanzas impartidas. Resultado de este anlisis de resultados se desprendern acciones correctivas para alcanzar los objetivos previstos, propuestas de mejora que afecten al SGIC o a alguno de sus procesos, o la propuesta de objetivos para la siguiente anualidad. El mbito de aplicacin afecta a todos los ttulos oficiales impartidos en la Escuela Politcnica Superior de Linares. http://www.ujaen.es/centros/epsl/calidad/capitulos/pm1.pdf
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PE01: Procedimiento de establecimiento, revisin y actualizaciones de la poltica y objetivos de la calidad. Este documento tiene por objeto establecer la forma de elaborar y aprobar en primera instancia, y de revisar y actualizar de forma sistemtica, la poltica y los objetivos generales de calidad la Escuela Politcnica Superior de Linares. Asimismo se establece el modo en que se realiza su difusin a todo el personal docente, PAS, estudiantes y otros grupos de inters (institucin, administraciones educativas, egresados, empleadores, sociedad, etc.). Este procedimiento es de aplicacin a toda la Escuela Politcnica Superior de Linares y es la base para el establecimiento de su Sistema de Garanta Interna de Calidad. http://www.ujaen.es/centros/epsl/calidad/capitulos/pe1.pdf
9.6 Participacin de los agentes externos en la Comisin Interna de Calidad del Ttulo
El Sistema de Garanta Interna de la Calidad (SGIC), en el Captulo 3 de su Manual (MSGIC), titulado Estructura de la Escuela Politcnica Superior de Linares para el desarrollo del SGIC, detalla la estructura que la Escuela ha establecido para lograr el desarrollo y cumplimiento de los objetivos marcados en su SGIC. Aunque en el epgrafe 3.4.2 de dicho Captulo, donde se detalla la composicin y funciones de la Comisin de Garanta de Calidad, es cierto que no aparece explcitamente como miembro de la misma un representante de los agentes externos, no es menos cierto que en el epgrafe 3.4.4, titulado Grupos de Mejora, se indica literalmente: La Comisin de Garanta de Calidad de la Escuela, bien por propia iniciativa o a propuesta del Equipo de Direccin, propondr la creacin de grupos o equipos de mejora, para atender a la resolucin de reas de mejora previamente identificadas, bien como consecuencia de alguno de los procesos de evaluacin al que el propio SGIC o la acreditacin de los ttulos de la Escuela obligan, o como consecuencia de sugerencias, quejas o reclamaciones planteadas desde alguno de los grupos de inters. Adems, el Captulo 4 del MSGIC, titulado Poltica y Objetivos de Calidad, identifica en su epgrafe 4.4.1 a los agentes externos como grupos de inters. Tambin en el epgrafe 4.4.2 se indican los cauces de participacin de los grupos de inters y, literalmente, se expone: Los alumnos, profesores y personal de apoyo de la Escuela estn representados, o forman parte en su totalidad, de los diferentes rganos
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colegiados, as como de las diferentes comisiones que emanan de las anteriores (vase MSGIC-02). Todo ello adems de estar recogida su posible participacin en los Consejos de Departamento y en los rganos de entidad superior, como Consejo Social, Claustro o Consejo de Gobierno y sus respectivas comisiones. Empleadores, Administraciones Pblicas y Sociedad en general estn representados, dentro de la estructura de la Universidad de Jan, en el Consejo Social y son consultados por la Escuela ante decisiones en las que su opinin se considera fundamental, por medio de encuestas o reuniones mantenidas por su Equipo de Direccin. En los casos en que el Centro contempla la realizacin de prcticas externas, tanto obligatorias o no, esta relacin es especialmente fluida, tanto con los representantes directos de los organismos o empresas en que stas se realizan como con las personas encargadas de tutelar las tareas encomendadas a los estudiantes. Tambin, en el epgrafe 4.4.3 del MSGIC, se indica la necesidad y forma de rendir cuentas a dichos grupos de inters. Por ltimo indicar que el SGIC de la Escuela contiene otra serie de procedimientos, tales como el PA04 (Gestin de incidencias S-Q-R-F), el PM01 (Medicin, anlisis y mejora) y el PM02 (Satisfaccin, expectativas y necesidades), en los que se explicitan canales de comunicacin con los grupos de inters (incluidos los agentes externos).
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10 CALENDARIO DE IMPLANTACIN
10.1 Cronograma de implantacin de la titulacin
La implantacin del ttulo de Grado en Ingeniera Telemtica se realizar de forma progresiva ao a ao. La implantacin por la Universidad de Jan del plan de estudios conducente a la obtencin del ttulo de Grado en Ingeniera Telemtica, se realizar de manera progresiva, de acuerdo con la temporalidad prevista en el correspondiente plan de estudios. Puesto que el ttulo de Grado en Ingeniera Telemtica sustituye al de Ingeniera Tcnica de Telecomunicacin; especialidad telemtica, durante el perodo de implantacin del nuevo ttulo se ir extinguiendo paralelamente dicho plan, garantizndose para los cursos a extinguir el derecho a tutoras y realizacin de exmenes. As, el nuevo plan de estudios de Grado en Ingeniera Telemtica se implantar a partir del ao acadmico 2010-2011 conforme al siguiente calendario:
Ao acadmico 2010-2011 Ao acadmico 2011-2012 Ao acadmico 2012-2013 Ao acadmico 2013-2014
1er Curso de Grado en Ingeniera Telemtica 2 Curso de Grado en Ingeniera Telemtica 3er Curso de Grado en Ingeniera Telemtica 4 Curso de Grado en Ingeniera Telemtica
Asimismo, en el ao acadmico 2010-2011 no se ofertarn plazas de nuevo ingreso en 1er curso para la Ingeniera Tcnica de Telecomunicacin; especialidad telemtica. De esa forma, el plan actual se ir extinguiendo sucesivamente, lo que garantizar la docencia a los alumnos que no se adapten al nuevo plan, de acuerdo con lo siguiente:
Ao acadmico 2009-2010 Ao acadmico 2010-2011 Ao acadmico 2011-2012
ltimo ao de docencia en 1er curso ltimo ao de docencia en 2 curso ltimo ao de docencia en 3er curso
En la tabla siguiente se indica en la 2 columna la cronologa para implantar la nueva titulacin y la 3 columna la cronologa para la extincin de la titulacin de Ingeniera Tcnica de Telecomunicacin; especialidad Telemtica. En consecuencia, el cronograma completo de implantacin del Grado en Ingeniera Telemtica y de extincin de la Ingeniera Tcnica de Telecomunicacin; especialidad telemtica sera: 180
Ao acadmico
Grado 1
Ingeniera Tcnica
Total cursos con docencia
2010-2011
Docencia y exmenes de asignaturas especficas para convalidar el ttulo de Ingeniero Tcnico de Telecomunicacin al nuevo Plan
2 y 3 Docencia 1 Slo tutoras y exmenes 3
1 y 2 2011-2012
3 1 y 2 Slo tutoras y exmenes

3
1, 2 y 3 2012-2013
2 y 3 Slo tutoras y exmenes
2013-2014
1, 2, 3 y 4
3 Slo tutoras y exmenes
10.2 Procedimiento de adaptacin de los estudiantes, en su caso, de los estudios existentes al nuevo plan de estudio
Para que los estudiantes de la titulacin ya existente de Ingeniera Tcnica de Telecomunicacin; especialidad telemtica puedan efectuar una transicin ordenada, sin resultar perjudicados por el proceso, el procedimiento de adaptacin es el que se expone en la siguiente tabla de equivalencias entre el Grado en Ingeniera Telemtica y la Ingeniera Tcnica de Telecomunicacin; especilaidad telemtica:
ASIGNATURAS DE LA INGENIERA TCNICA DE TELECOMUNICACIN; ESPECIALIDAD TELEMTICA Fundamentos Fsicos de la Ingeniera Anlisis de Circuitos Crditos
ASIGNATURAS DEL GRADO EN INGENIERA TELEMTICA(*) Fundamentos Fsicos de la Ingeniera Seales y Circuitos
7,5 6
181
Fundamentos Matemticos I Programacin I Estadstica Electrnica de Dispositivos Fundamentos Matemticos II Mtodos matemticos de las Telecomunicaciones Sistemas Lineales Fundamentos de la Ingeniera Telemtica Organizacin de Empresas Electrnica General Teora de la Comunicacin Redes de Acceso y Transporte Programacin II Sistemas Electrnicos Digitales Fundamentos de redes de Telecomunicacin Servicios y Aplicaciones Telemticas Medios de Transmisin Transmisin Digital Tecnologas de Acceso al medio Protocolos de Transporte Sistemas de telefona Redes de Computadores Ingeniera de Servicios de Telecomunicacin Proyectos de Ingeniera Telemtica Trabajo fin de grado
Fundamentos de Clculo Programacin I Estadstica Electrnica Bsica Algebra y Ecuaciones Diferenciales Mtodos Matemticos I Sistemas Lineales Fundamentos de Telemtica Organizacin de Empresas Electrnica Analgica Teora de la Comunicacin Arquitectura de Redes Digitales Programacin II Electrnica Digital Redes de Comunicaciones Servicios de Telecomunicacin Medios de Transmisin Transmisin Digital Redes de Computadores Transporte de Datos Redes privadas de comunicaciones Redes de computadores Equipos y sistemas de interconexin Aplicaciones Telemticas Proyectos Proyecto fin de carrera
6 7,5 7,5 7,5 4,5 7,5 6 6 6 6 7.5 4.5 4,5 6 6 4,5 4,5 7,5 6 6 4,5 6 6 6 6 6
(*) Todas las asignaturas del grado son de 6 crditos ECTS a excepcin del trabajo fin de grado que es de 12 crditos ECTS. En esta adaptacin, los crditos ECTS de asignaturas optativas podrn ser reconocidos por los crditos de cualquiera de las asignaturas optativas cursadas en la titulacin de Ingeniera Tcnica de telecomunicacin; especialidad Telemtica, a razn de 1 crdito LRU por 1 crdito ECTS, salvo aquellas asignaturas optativas que hayan sido convalidadas por una asignatura obligatoria. En relacin a los crditos adscritos a la Libre Configuracin, se har equivalente 1 crdito LRU a 1 ECTS de otras actividades acadmicas (hasta un mximo de 6 ECTS). Las prcticas en empresa realizadas se hacen equivalentes a las Prcticas Externas del Grado (en una equivalencia de 1 crdito LRU reconocido a 1 ECTS, hasta un mximo de 6 ECTS). Los estudiantes que hayan obtenido el ttulo de Ingeniera Tcnica de telecomunicacin; especialidad Telemtica, conseguirn el ttulo de Grado en Ingeniera Telemtica acreditando un nivel B1 de lengua extranjera como segundo idioma, adems de superar las siguientes asignaturas:
182
CRDITOS Bases de datos 6 Sealizacin y conmutacin 6 Protoclos de soporte para las aplicaciones multimedia 6 Seguridad en redes de telecomunicaciones 6 Gestin de redes de telecomunicaciones 6
ASIGNATURA
10.3 Enseanzas que se extinguen por la implantacin del correspondiente ttulo propuesto
Las enseanzas conducentes a la obtencin del ttulo de Graduado en Ingeniera Telemtica por la Universidad de Jan sustituyen de forma paulatina a las enseanzas conducentes a la obtencin del ttulo de Ingeniero Tcnico de Telecomunicacin; especialidad telemtica. stas quedarn extintas una vez que las enseanzas conducentes a la obtencin del ttulo de grado estn completamente implantadas, tal como se ha indicado en el cronograma de implantacin del ttulo de grado.
183
Anexo I: Convenios de movilidad estudiantil
184
Plazas ofertadas en 2010-11 para las titulaciones de la EPS (Jan y Linares) con destino AMRICA DEL NORTE (EE.UU. Y CANAD):
Universidad de destino University of Southern Mississippi (EEUU) University of Central Florida (EEUU) University of California (EEUU) University of Northern Arizona (EEUU) Nmero de plazas que se ofertan a titulaciones de la EPS * 2 4 2 2
Plazas ofertadas en 2010-11 para las titulaciones de la EPS (Jan y Linares) con destino MXICO, CENTROAMRICA-CARIBE, AMRICA DEL SUR, FRICA, ASIA Y OCEANA:
Universidad de destino Universidad Autnoma Metropolitana (Mxico) Instituto Tecnolgico y de Estudios Sup. De Monterrey (Mxico) Universidad de Costa Rica (San Jos, Costa Rica) Universidad del Bo-Bo (Chile) Universidad Adolfo Ibez (Chile) Universidad Catlica del Norte (Chile) Universidad Mayor (Chile) Nmero de plazas que se ofertan a titulaciones de la EPS * 3 4 3 4 3 3 5
185
Universidad Internacional SEK (Chile) Escola Politcnica Da USP (Sao Paulo, Brasil) Universidad Nacional de la Plata (Argentina) Universit Abdelmaled Essadadi (Marruecos) Tokio University of Sciencia (Japn) Chung-Ang University (Corea del Sur) Southern Taiwan University (Taiwan) Victoria University of Wellington (Nueva Zelanda)
2 2 2 3 3 3 4 1
*.- Para ver con mayor detalle las titulaciones de la EPS para las que se ofertan las plazas, es conveniente entonces consultar la Resolucin del Rectorado correspondiente a cada programa de movilidad.
186

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GRADO EN INGENIERA TELEMTICA POR LA UNIVERSIDAD DE JAN

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CALENDARIO DE IMPLANTACIN ....................................................................... 180 Cronograma de implantacin de la titulacin ..................................................... 180

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1. DESCRIPCIN DEL TTULO

Denominacin del ttulo: Graduado/a en Ingeniera Telemtica

Universidad solicitante, centro, y departamento responsable del programa

Nmero de crditos y requisitos de matriculacin y periodo lectivo, y en su caso, normas de permanencia

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Competencias que deben adquirirse en el Mdulo de Formacin Comn a la rama de Telecomunicacin: 19

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TEL.5 TEL.6 TEL.7

4 ACCESO Y ADMISIN DE ESTUDIANTES

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Sistema de apoyo y orientacin de los estudiantes una vez matriculados

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Transferencia y reconocimiento de crditos: sistema propuesto por la Universidad

5 PLANIFICACIN DE LAS ENSEANZAS

Grado en Ingeniera Telemtica Escuela Politcnica Superior de Linares

Trabajo Fin de Grado

Estancias en Centros extranjeros

Grado en Ingeniera Telemtica Escuela Politcnica Superior de Linares

Resumen de las materias y distribucin en crditos ECTS

(*)Las prcticas externas estn incluidas en al mdulo de materias optativas.

Descripcin general de los mdulos del plan de estudios

GRADO EN INGENIERA TELEMTICA POR LA UNIVERSIDAD DE JAN

Listado de Mdulos, Materias y asignaturas de la titulacin

Materia Mdulo Matemticas

Tipo (obligatoria, optativa,..) Oblig. Oblig. Oblig.

Oblig. Oblig. Oblig. Oblig. Oblig. Oblig. Oblig.

Informtica Fsica Telecomunicaciones y Tecnologa Electrnica Empresa

Grado en Ingeniera Telemtica Escuela Politcnica Superior de Linares

Tipo (obligatoria, optativa,..)

Programacin Comunicacione s analgicas y digitales Elementos de transmisin guiada y no guiada

Oblig. Oblig. Oblig. Oblig.

Tipo (obligatoria, optativa,..)

Tecnologas Especficas Telemtica

Redes de computadores Tecnologas de acceso al medio Protocolos de

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Tabla de Asignaturas Optativas que se ofertan

Grado en Ingeniera Telemtica Escuela Politcnica Superior de Linares

Secuenciacin del Plan de Estudios