PLANTILLA PARA CATALOGACIN Y EVALUACIN CON CRITERIOS DE CALIDAD

Adaptacin: Gonzalo Samaniego Erazo Universidad Rovira I Virgili Escuela Superior Politcnica de Chimborazo 2011 La plantilla para la catalogacin y evaluacin objetiva de entornos formativos multimedia que se presenta est estructurada en tres partes: - Identificacin del entorno, donde se recopilan las caractersticas generales del material y todos los datos necesarios para su catalogacin. - La plantilla de evaluacin propiamente dicha, que considera diversos indicadores de calidad atendiendo aspectos tcnicos, pedaggicos y funcionales derivados de sus elementos estructurales. - Un cuadro de evaluacin sinttica-global

IDENTIFICACIN DEL ENTORNO:

1. Tipologa: Material multimedia on-line 2. Ttulo del programa o curso: Formacin Profesional en Artes Grficas. Ciclo
Formativo. Preimpresin en Artes Grficas. Mdulo de Tratamiento de textos. Idioma: Castellano, 2010.

3. Archivo de instalacin o direccin URL:

http://recursos.cnice.mec.es/fp/artes/md.php?familia_id=5&ciclo_id=1&modulo_id=1 Se requiere registro.

4. Editor o institucin que imparte el curso: Instituto de Tecnologas Educativas del

Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte de Espaa con el auspicio del Fondo Social Europeo http://www.ite.educacion.es/

5. Crditos: Juan Jos Rodrguez Rodrguez (coordinador), Lola Moreno Fras, Jess
Garca Jimnez, Jos Carlos Bueno Sanz y Ana Mara Saiz Desviat

6. Editor: ITE, webmaster@ite.educacion.es, Ministerio de Educacin 7. Area: Artes Grficas, rea, 8. Materia: Preimpresin en Artes Grficas (Tratamiento de Textos) es de carcter
especfico para formacin profesional.

9. Objetivos formativos:
Relacionar las distintas fases y mtodos en el proceso de preimpresin Identificar el proceso de tratamiento de texto en el proceso de preimpresin Conocer las distintas fases del proceso de tratamiento de texto Conocer la evolucin histrica del proceso del tratamiento de texto y los equipos implicados

10. Contenidos:
Procesos de tratamiento de textos: o Principios tecnolgicos. o Fases del proceso. Equipos y programas de entrada y tratamiento: o Soporte informtico: discos magnticos y cintas. Discos pticos: CD ROM, WORM y discos pticos borrables. o "Hardware": procesadores, memorias RAM y virtual. Arquitectura RISC. o Redes: protocolos de comunicacin, topologas de red. o Plataformas informticas: entornos Macintosh, Windows y Edicomp. Caractersticas. Compatibilidad y conectividad. o "Software" de tratamiento de textos. Caractersticas y denominaciones comerciales. Reconocedores pticos de caracteres (OCR). o Tipografa digital. Fuentes "bitmaps" (pantalla e impresora). Identificacin de defectos. Fuentes escalables: Adobe tipo 1 y TrueType. Rasterizadores de pantalla: ATM. Fuentes multimaster. Normas de composicin y estilstica o Tipometra. Unidades tipomtricas. Unidades relativas. Espacios fijos (cuadratines, espacios finos). Cuerpo, mancha e interlineado. o Tipologa. Elementos de un carcter. Diseo y familias tipogrficas. Clasificacin. Subfamilias. Legibilidad. o Uso de las distintas familias y subfamilias. Uso de las comillas y versalitas. o Tipos de alineaciones de prrafo. Sangras. Clasificacin y reglas. Correccin y clculo de originales o Fases de la correccin. o Simbologa. Normas gramaticales. o Matrizaje. Formatos y proporciones. o Diagramas de originales. Operatoria de teclados o Manejo de teclados en ordenadores. o Destreza en el teclado.

11. Breve descripcin:

Este mdulo tiene como objetivos principales: analizar los distintos procesos de tratamiento de los textos y los equipos implicados; realizar las operaciones de preparacin de los originales que se van a tratar; aplicar los programas de tratamiento para disponer los textos del modo ms apropiado y conseguir la calidad requerida; analizar los errores que aparecen en el tratamiento de textos, relacionndolos con sus causas y mtodos de correccin; utilizar con destreza los medios y equipos de tratamiento de textos. Para ello, desarrolla los contenidos tericos-prcticos necesarios aplicados en el aula en consonancia con la programacin oficial.

12. Destinatarios:
Etapa educativa: Formacin Profesional. Dirigido a: Personas con conocimiento de Informtica y procesos en la Preimpresin en Artes Grficas, vinculados al Diseo Grfico y a las imprentas y editoras en general.

13. Mapa de navegacin:

14. Requisitos tcnicos:

Hardware: Ordenador mnimo 386 o superior con tarjeta de fax modem o red incorporada. Conexin Fsica a Internet. Software: Sistemas Operativos: Linux, Windows o Mac. Navegador para internet, servicio de internet.
ASPECTOS TCNICOS Y ESTTICOS

EXCELENTE 1. Entorno audiovisual 2. Elementos multimedia 3. Navegacin 4. Hipertextos 5. Dilogo con el entorno tecnolgico 6. Sistemas de comunicacin on-line 7. Herramientas para la gestin de la informacin

ALTA

CORRECTA

BAJA

x x x x x x x

8. Funcionamiento del entorno 9. Uso de tecnologa avanzada ASPECTOS PEDAGGICOS

x x

EXCELENTE 1. Plan docente 2. Motivacin 3. Contenidos 4. Relevancia de los elementos multimedia 5. Guas didcticas y ayudas 6. Flexibilizacin del aprendizaje 7. Orientacin del usuario 8. Tutorizacin de los itinerarios 9. Autonoma del estudiante 10. Recursos didcticos 11. Mltiples actividades 12. Enfoque crtico /aplicativo / creativo 13. Aprendizaje colaborativo 14. Correccin de las actividades 15. Adecuacin a los destinatarios 16. Evaluacin de los aprendizajes 17.Sistema de apoyo docente y tutorial ASPECTOS FUNCIONALES

ALTA

CORRECTA

BAJA

x x x x x x x x x x x x x x x x x

EXCELENTE 1. Facilidad de uso 2. Facilidad de acceso e instalacin de programas 3. Consideracin de NEE 4. Inters y relevancia de los aprendizajes 5. (*) Eficacia didctica 6. Versatilidad didctica 7. Fuentes de informacin complementaria 8. Canales de comunicacin bidireccional 9. Recursos para gestin de la informacin 10. Servicio de apoyo tcnico on-line. 11. (*) Sistema de apoyo docente y tutorial 12. Servicios de informacin general y secretara 13. Carcter completo 14. Crditos 15. Ausencia o poca presencia de la publicidad

ALTA

CORRECTA

BAJA

x x x x x x x x x x x x x x x

16. Editor de contenidos VALORACIN GLOBAL

EXCELENTE 1. Calidad tcnica del entorno 2. Potencialidad didctica 3. Funcionalidad, utilidad 4. Servicios personales

ALTA

CORRECTA

BAJA

x x x x

5. Aspectos ms positivos del entorno formativo

Desde mi punto de vista es un material bien logrado, con fundamentacin didctico pedaggica, funcional y esttica.

6. Aspectos ms negativos

La poca interaccin con los estudiantes, podra ser porque es necesario matricularse para poder interactuar con los tutores.

7. Otras observaciones

Todo trabajo es digno de seguir mejorando, en este caso se han dilucidado aspectos positivos y negativos, hay que tomar en cuenta los ltimos para mejorar xitos !!!

NOTAS:

Para obtener una estimacin objetiva sobre los indicadores sealados con (*) (habra que consultar a estudiantes que hayan utilizado el entorno). Orientaciones para la utilizacin de la escala de valoracin: - Valoracin BAJA: cuando el material no resulta "correcto" en este aspecto; nuestra respuesta ante el enunciado es: NO, POCO. - Valoracin CORRECTA / NORMAL / ACEPTABLE: nuestra respuesta ante el enunciado es: SI, BASTANTE. - Valoracin ALTA: si el material es "muy bueno" en este aspecto; nuestra respuesta ante el enunciado es: MS QUE CORRECTO, MUY BIEN. - Valoracin EXCELENTE: cuando nos merece la mxima admiracin el programa en este aspecto.

Para citar Samaniego, G. (2011). Plantilla para catalogacin y evaluacin con criterios de calidad de material multimedia en http://nicosamaniego.wordpress.com

Linkografia: http://moodle.urv.net/moodle/mod/resource/view.php?id=510799 http://moodle.urv.net/moodle/mod/assignment/view.php?id=510807 http://peremarques.pangea.org/calidad.htm http://peremarques.pangea.org/evaport2.htm https://sites.google.com/a/upou.edu.ph/edde-221/modules/unit3/module-6 http://ddd.uab.cat/pub/educar/0211819Xn25p95.pdf