PLANIFICACIN MICRO CURRICULAR OCTAVO AO DE EGB

OBJETIVO: FECHA: lunes 28 de noviembre del 2011 Comprender y analizar publicidades con cdigos lingsticos y no lingsticos para adquirir una actitud crtica e interpretar su propsito. EJE CURRICULAR INTEGRADOR: escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social. EJE DE APRENDIZAJE: Escuchar, hablar, leer, escribir, texto. EVALUACIN BLOQUES CURRICULARES DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO Diferenciar y conocer la importancia del cdigo lingstico y no lingstico mediante la observacin de publicidades. ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES ESENCIALES Revistas Grabadora Peridicos CD Diccionario Textos de trabajo Cuadernos de trabajo Libros de texto Mapa conceptual Hojas didcticas Tiza lquida de colores Borrador Reconoce cdigos lingsticos y no lingsticos. Relaciona las publicidades con su vida diaria. Diferencia lingstico lingstico. un con cdigo un no TCNICAS E INSTRUMENTOS Tcnica Pruebas de ejecucin Desarrolla una publicidad con cdigos lingsticos y con cdigos no lingsticos. Mapa conceptual de los contenidos tericos Tareas extra clase Instrumento Escala de Calificacin

Publicidad y campaa social

Presentar publicidades radiales en diarios y revistas. Relacionar las publicidades con su diario vivir. Diferenciar un cdigo lingstico con un no lingstico. Conocer la Importancia y necesidad de los cdigos lingsticos y no lingsticos en la publicidad. Ejercicio de comprensin de cdigos lingsticos y no lingsticos en publicidad audiovisual.

Conoce y comprende la importancia y necesidad de los cdigos en la publicidad.

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OBJETIVO: FECHA: lunes 28 de noviembre del 2011 Comprender, analizar y producir novelas de ciencia ficcin apropiadas con la especificidad literaria para conocer, valorar, disfrutar y criticar desde la expresin artstica. EJE CURRICULAR INTEGRADOR: escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social. EJE DE APRENDIZAJE: Literatura BLOQUES CURRICULARES Novela ficcin de ciencia DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO Observar, comprender textos de ciencia ficcin y diferenciar los tipos de texto relacionndolos con la oracin que describe sus caractersticas. EVALUACIN ESTRATEGIAS METODOLGICAS Observar textos. Relacionar con la oracin que describe sus caractersticas. Presentar una introduccin de conceptos bsicos sobre las funciones del lenguaje. Leer textos de ciencia ficcin. Debatir con argumentos y determinar qu funcin del lenguaje cumple el texto. Diferenciar las funciones del lenguaje. Conocer la Importancia del lenguaje de acuerdo a sus funciones. Ejercicios de comprensin de textos de ciencia ficcin. Conoce y comprende la importancia del lenguaje de acuerdo a sus funciones. RECURSOS Textos literarios Grabadora CD Diccionario Textos de trabajo Cuadernos de trabajo Mapa conceptual Hojas didcticas Tiza lquida de colores Borrador INDICADORES ESENCIALES Observa y comprende textos de ciencia ficcin, diferencindolos con la oracin que describe sus caractersticas. Distingue qu funcin cumple el lenguaje, mediante la lectura de textos de ciencia ficcin. TCNICAS E INSTRUMENTOS Tcnica Pruebas de ejecucin Reconoce elementos narrativos en novelas de ciencia ficcin. Mapa conceptual de los contenidos tericos. Tareas extra clase Instrumento Escala de Calificacin

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OBJETIVO: Comprender y analizar publicidades para adquirir una actitud crtica e interpretar su propsito. EJE CURRICULAR INTEGRADOR: escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social. EJE DE APRENDIZAJE: Escuchar, hablar, leer, escribir, texto. FECHA: martes 29 de noviembre del 2011

EVALUACIN BLOQUES CURRICULARES DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO Escuchar y observar publicidades analizando la funcin que cumplen. Identificar los cdigos no verbales que acompaan a las publicidades. ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES ESENCIALES Revistas Grabadora Peridicos CD Diccionario Textos de trabajo Cuadernos de trabajo Libros de texto Mapa conceptual Hojas didcticas Tiza lquida de colores Borrador Escucha y observa publicidades analizando la funcin que cumple. Identifica los cdigos verbales y no verbales que acompaan a la publicidad. Conoce y comprende la importancia y necesidad de los cdigos verbales y no verbales en la publicidad. TCNICAS E INSTRUMENTOS Tcnica Pruebas de ejecucin Desarrolla una publicidad con cdigos verbales y no verbales. Mapa conceptual de los contenidos tericos Tareas extra clase Instrumento Escala de Calificacin

Publicidad y campaa social

Presentar publicidades radiales en diarios y revistas. Relacionar las publicidades con su diario vivir. Diferenciar un cdigo verbal con un no verbal. Conocer la Importancia y necesidad de los cdigos verbales y no verbales en la publicidad. Ejercicio de comprensin de cdigos verbales y no verbales en publicidad audiovisual.

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OBJETIVO: FECHA: martes 29 de noviembre del 2011 Comprender, analizar y producir novelas de ciencia ficcin apropiadas con la especificidad literaria para conocer, valorar, disfrutar y criticar desde la expresin artstica. EJE CURRICULAR INTEGRADOR: escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social. EJE DE APRENDIZAJE: Literatura BLOQUES CURRICULARES Novela ficcin de ciencia DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO Observar las ilustraciones de un cuento de ciencia ficcin para predecir el tema y la trama de la lectura. EVALUACIN ESTRATEGIAS METODOLGICAS Leer el ttulo del cuento y observar las ilustraciones. Predice el tema y la trama de la lectura. Lee el cuento y comprueba si acert en la prediccin, si no lo hizo piensa porqu. Elige oraciones que mejor parafrasean lo que los textos de los recuadros dicen. Comenta con los compaeros las razones de la eleccin. Ejercicios de comprensin de cuentos de ciencia ficcin. RECURSOS Textos literarios Grabadora CD Diccionario Textos de trabajo Cuadernos de trabajo Mapa conceptual Hojas didcticas Tiza lquida de colores Borrador INDICADORES ESENCIALES Observa las ilustraciones de un cuento de ciencia ficcin y predice el tema y la trama. Concepta lo que es un cuento. Determina las situaciones d un cuento de ciencia ficcin. Conoce y comprende la importancia de la lectura y comprensin de textos. TCNICAS E INSTRUMENTOS Tcnica Pruebas de ejecucin Lee y predice el tema y la trama de la lectura mediante la observacin de ilustraciones de un cuento de ciencia ficcin. Mapa conceptual de los contenidos tericos. Tareas extra clase Instrumento Escala de Calificacin

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OBJETIVO: FECHA: mircoles 30 de noviembre del 2011 Comprender y analizar cuentos de terror con la especificidad literaria para conocer, valorar disfrutar y criticar desde la expresin artstica. EJE CURRICULAR INTEGRADOR: escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social. EJE DE APRENDIZAJE: Literatura EVALUACIN BLOQUES CURRICULARES DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO Leer cuentos de terror y comprender el contenido del texto a nivel explcito e inferencial. Reconocer la estructura narrativa de un cuento. Disfrutar de la lectura del cuento. ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES ESENCIALES Revistas Grabadora CD Diccionario Textos de trabajo Cuadernos de trabajo Libros de texto Mapa conceptual Hojas didcticas Tiza lquida de colores Borrador Lee cuentos de terror y comprende el contenido del texto a nivel explcito e inferencial. Reconoce la estructura narrativa de un cuento. Disfruta de la lectura. TCNICAS E INSTRUMENTOS Tcnica Pruebas de ejecucin Comenta las caractersticas que tiene el ttulo del cuento de terror que ley. Mapa conceptual de los contenidos tericos Tareas extra clase Instrumento Escala de Calificacin

Cuento de terror

Lee y analiza el cuento. Comenta con sus compaeros sobre el contenido. Comprende el contenido del texto. Determina la estructura del cuento del terror Piensa y comenta las caractersticas del ttulo del cuento que ley. Ejercicio de comprensin de cuentos de terror.

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OBJETIVO: FECHA: mircoles 30 de noviembre del 2011 Comprender, analizar y producir novelas de ciencia ficcin apropiadas con la especificidad literaria para conocer, valorar, disfrutar y criticar desde la expresin artstica. EJE CURRICULAR INTEGRADOR: escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social. EJE DE APRENDIZAJE: Literatura BLOQUES CURRICULARES Novela ficcin de ciencia DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO Conocer el significado del vocabulario clave de un texto, comprendiendo su significado. Leer el cuento y separar las palabras que le sean desconocidas y buscar su significado. Ubicarlas las palabras desconocidas en el cuento que ley y extraer la oracin que contiene la palabra desconocida. EVALUACIN ESTRATEGIAS METODOLGICAS Leer el cuento Sueos de robot. Separar las palabras que le sean desconocidas. Analizar con sus compaeros el significado de las palabras que le sean desconocidas. Buscar el significado de las palabras desconocidas. Separar las oraciones que se forman con las palabras desconocidas. Pensar y comprender el significado de las palabras. Ejercicios de comprensin de del vocabulario clave. RECURSOS Textos literarios Grabadora CD Diccionario Textos de trabajo Cuadernos de trabajo Mapa conceptual Hojas didcticas Tiza lquida de colores Borrador INDICADORES ESENCIALES Conoce el significado del vocabulario clave de un texto comprendiendo su significado. Lee un cuento de ciencia ficcin y separa las palabras desconocidas comprendiendo su significado. Ubica las palabras desconocidas el cuento que ley y extrae las oraciones que contiene cada palabra. TCNICAS E INSTRUMENTOS Tcnica Pruebas de ejecucin Lee un cuento de ciencia ficcin y extrae las oraciones que contiene cada palabra desconocida. Mapa conceptual de los contenidos tericos. Tareas extra clase Instrumento Escala de Calificacin

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OBJETIVO: FECHA: jueves 01 de noviembre del 2011 Conocer el significado de las palabras para comprender un texto y valorar, disfrutar y criticar desde la expresin artstica. EJE CURRICULAR INTEGRADOR: escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social. EJE DE APRENDIZAJE: Literatura EVALUACIN BLOQUES CURRICULARES DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO Leer el listado de palabras extradas del cuento y escribir una definicin de cada una de ellas. Identificar qu tipo de palabras son (verbo, sustantivo, adjetivo) y remplazarla por otra de igual significado. Leer expresiones y tratar de expresar el significado con sus propias palabras. ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES ESENCIALES Revistas Grabadora CD Diccionario Textos de trabajo Cuadernos de trabajo Libros de texto Mapa conceptual Hojas didcticas Tiza lquida de colores Borrador Lee el listado de palabras extradas del cuento y escribe una definicin Identifica que tipo de palabras son (verbo, sustantivo, adjetivo) Lee expresiones y expresa el significado con sus propias palabras. TCNICAS E INSTRUMENTOS Tcnica Pruebas de ejecucin Define palabras desconocidas y confirma la definicin en el diccionario. Lee expresiones y expresa con sus palabras el significado. Mapa conceptual de los contenidos tericos Tareas extra clase Instrumento Escala de Calificacin

Cuento de terror

Lee y analiza el cuento. Comenta con sus compaeros cada una de las palabras extradas del cuento. Escribe una definicin de cada palabra. Revisa el diccionario y confirma la definicin de cada palabra. Piensa y comenta con sus compaeros sobre el tipo de palabras que son (verbo, sustantivo, adjetivo) Ejercicio de comprensin de palabras desconocidas.

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OBJETIVO: FECHA: jueves 01 de diciembre del 2011 Comprender, analizar la estructura de la novela de ciencia ficcin apropiadas con la especificidad literaria para conocer, valorar, disfrutar y criticar desde la expresin artstica. EJE CURRICULAR INTEGRADOR: escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social. EJE DE APRENDIZAJE: Literatura BLOQUES CURRICULARES Novela ficcin de ciencia DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO Leer y encontrar semejanzas y diferencias entre la novela y el cuento. Comprender la estructura de la novela comentndola con los compaeros. EVALUACIN ESTRATEGIAS METODOLGICAS Leer la novela de ciencia ficcin y el cuento Sueos de robot. Encontrar semejanzas y diferencias. Separa las partes que comprenden la estructura de novela y del cuento. Reunirse con dos compaeros e inventen cinco ttulos para novelas de ciencia ficcin. Retoman el cuento sueos de robot y piensa en transformarlo con historias simultneas. Anota en el cuaderno posibles finales para las historias simultneas. RECURSOS Textos literarios Grabadora CD Diccionario Textos de trabajo Cuadernos de trabajo Mapa conceptual Hojas didcticas Tiza lquida de colores Borrador INDICADORES ESENCIALES Lee y encuentra semejanzas y diferencias entre la novela y el cuento. Comprende la estructura de la novela comentando con los compaeros. Piensa en transformar el cuento sueos de robot. TCNICAS E INSTRUMENTOS Tcnica Pruebas de ejecucin Comparte las ideas de posibles finales para las historias simultneas a la principal de sueos de robot. Mapa conceptual de los contenidos tericos. Tareas extra clase Instrumento Escala de Calificacin

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OBJETIVO: Comprender, analizar cuentos y valorar, disfrutar y criticar desde la expresin artstica. EJE CURRICULAR INTEGRADOR: escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social. EJE DE APRENDIZAJE: Literatura FECHA: viernes 02 de noviembre del 2011

EVALUACIN BLOQUES CURRICULARES DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO Leer y comprender textos mediante la formulacin de preguntas. Realizar esquemas de cuentos mediante la comprensin de textos. ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES ESENCIALES Revistas Grabadora CD Diccionario Textos de trabajo Cuadernos de trabajo Libros de texto Mapa conceptual Hojas didcticas Tiza lquida de colores Borrador Leen y comprenden textos formulando preguntas. Realiza un esquema del cuento. TCNICAS E INSTRUMENTOS Tcnica Pruebas de ejecucin Lee un cuento y formula preguntas a sus compaeros. Responden preguntas hechas por sus compaeros sobre el cuento. Mapa conceptual de los contenidos tericos Tareas extra clase Instrumento Escala de Calificacin

Cuento de terror

Dividir el curso en grupos de cuatro o cinco estudiantes. Cada grupo elabora tarjetas con las palabras que sirven para formular preguntas (Qu?, Cundo?, Dnde?, Para qu?, Quin?, Cmo?, Cunto?, Para qu?, Por qu?) Hacer una ronda de preguntas y respuestas que no tienen que ver con el cuento para ejercitar. Releer el cuento en voz alta y el grupo debe anotar las preguntas que se les ocurra del cuento. Organizar un juego de preguntas y respuestas; cada grupo formula una pregunta y el grupo a su derecha la responde. Ejercicio para fortalecer comprensin de textos. la

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OBJETIVO: FECHA: viernes 02 de diciembre del 2011 Comprender y analizar historietas de ciencia ficcin apropiadas con la especificidad literaria para conocer, valorar, disfrutar y criticar desde la expresin artstica. EJE CURRICULAR INTEGRADOR: escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social. EJE DE APRENDIZAJE: Literatura BLOQUES CURRICULARES Novela ficcin de ciencia DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO Narrar el cuento de navidad cambiando los elementos para tener una nueva versin. EVALUACIN ESTRATEGIAS METODOLGICAS Lee la historieta El cuento de navidad y comenta con sus compaeros. Escribe las palabras e ideas que hacen que este cuento sea de ciencia ficcin. Con un compaero narren esta historia transformndolo en cuento que no sea de ciencia ficcin. Relee el cuento para comprenderlo mejor. Reflexiona sobre el cuento. Escribe en el cuaderno expresiones que pertenecen al lenguaje cientfico. RECURSOS Textos literarios Grabadora CD Diccionario Textos de trabajo Cuadernos de trabajo Mapa conceptual Hojas didcticas Tiza lquida de colores Borrador INDICADORES ESENCIALES Narra el cuento de navidad cambiando los elementos para tener una nueva versin. TCNICAS E INSTRUMENTOS Tcnica Pruebas de ejecucin Crea una nueva versin del cuento de navidad cambiando sus elementos. Mapa conceptual de los contenidos tericos. Tareas extra clase Instrumento Escala de Calificacin

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OBJETIVO: Comprender, analizar cuentos y valorar, disfrutar y criticar desde la expresin artstica. EJE CURRICULAR INTEGRADOR: escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social. EJE DE APRENDIZAJE: Literatura FECHA: lunes 05 de diciembre del 2011

EVALUACIN BLOQUES CURRICULARES DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO Leer el cuento La casa sola y comprender el texto mediante la formulacin de preguntas. Identificar los elementos principales que evocan el miedo en este cuento. ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES ESENCIALES Revistas Grabadora CD Diccionario Textos de trabajo Cuadernos de trabajo Libros de texto Mapa conceptual Hojas didcticas Tiza lquida de colores Borrador Lee un cuento y comprende y comprende el texto, respondiendo preguntas sobre el contenido del cuento. Identifica los elementos principales del cuento. Realiza un esquema del cuento. TCNICAS E INSTRUMENTOS Tcnica Pruebas de ejecucin Responden preguntas hechas por sus compaeros sobre el cuento. Mapa conceptual de los contenidos tericos Tareas extra clase Instrumento Escala de Calificacin

Cuento de terror

Dividir el curso en grupos de dos estudiantes. Conversa con el compaero e identifica los elementos que evocan miedo en el cuanto. Comparte con el curso preguntas y respuestas sobre el cuento. Realiza en el cuaderno, un esquema del cuento. Organiza una dramatizacin del cuento con los compaeros. Ejercicio para fortalecer comprensin de textos. la

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OBJETIVO: FECHA: lunes 05 de diciembre del 2011 Comprender y analizar los cuentos de ciencia ficcin apropiadas con la especificidad literaria para conocer, valorar, disfrutar y criticar desde la expresin artstica. EJE CURRICULAR INTEGRADOR: escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social. EJE DE APRENDIZAJE: Literatura BLOQUES CURRICULARES Novela ficcin de ciencia DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO Planificar, redactar, editar y publicar cuentos de ciencia ficcin tomando en cuenta los pasos para escribir un cuento. EVALUACIN ESTRATEGIAS METODOLGICAS Recuerda los pasos para escribir un cuento. Decide con tus compaeros para quienes van a escribir su cuento. Analiza las partes de un cuento y genera ideas segn la estructura del cuento. Redacta un primer borrador relacionando las ideas y siguiendo la estructura del cuento. Revisa el primer borrador con una lista de cotejo. Reescribir integrando correcciones. las RECURSOS Textos literarios Grabadora CD Diccionario Textos de trabajo Cuadernos de trabajo Mapa conceptual Hojas didcticas Tiza lquida de colores Borrador INDICADORES ESENCIALES Planifica, redacta, edita y publica un cuento de ciencia ficcin. TCNICAS E INSTRUMENTOS Tcnica Pruebas de ejecucin Entrega un cuento publicado de acuerdo a los pasos para escribir un cuento Mapa conceptual de los contenidos tericos. Tareas extra clase Instrumento Escala de Calificacin

Revisar el segundo borrador con una lista de cotejo. Realiza la diagramacin e ilustracin del cuento.

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OBJETIVO: Comprender, analizar cuentos y valorar, disfrutar y criticar desde la expresin artstica. EJE CURRICULAR INTEGRADOR: escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social. EJE DE APRENDIZAJE: Literatura FECHA: martes 06 de noviembre del 2011

EVALUACIN BLOQUES CURRICULARES DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO Leer el cuento El gato negro determinando el carcter del autor. Descubrir el significado de palabras de acuerdo al contexto del cuento. ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES ESENCIALES Revistas Grabadora CD Diccionario Textos de trabajo Cuadernos de trabajo Libros de texto Mapa conceptual Hojas didcticas Tiza lquida de colores Borrador Leen un cuento y determinan el carcter del autor. Descubren el significado de palabras de acuerdo al contexto del cuento. TCNICAS E INSTRUMENTOS Tcnica Pruebas de ejecucin Seala el significado de palabras de acuerdo propuestas en el texto. Numera las acciones del cuento planteadas en el libro. Mapa conceptual de los contenidos tericos Tareas extra clase Instrumento Escala de Calificacin

Cuento de terror

Dividir el curso en grupos en parejas. Leen le cuento El gato negro. Escogen palabras ms apropiadas para describir el carcter del protagonista. Seala el significado de palabras que le sean desconocidas. Describe como era el gato. Deduce y escribe lo que cree que sucedi entre el protagonista y el gato. Reflexiona y comenta con los compaeros sobre los sentimientos que te provoc este cuento luego de haberlo ledo.

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OBJETIVO: FECHA: martes 06 de diciembre del 2011 Comprender y analizar los cuentos de ciencia ficcin apropiadas con la especificidad literaria para conocer, valorar, disfrutar y criticar desde la expresin artstica. EJE CURRICULAR INTEGRADOR: escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social. EJE DE APRENDIZAJE: Literatura BLOQUES CURRICULARES Novela ficcin de ciencia DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO Planificar, redactar, editar y publicar cuentos de ciencia ficcin tomando en cuenta los pasos para escribir un cuento. EVALUACIN ESTRATEGIAS METODOLGICAS Recuerda los pasos para escribir un cuento. Decide con tus compaeros para quienes van a escribir su cuento. Analiza las partes de un cuento y genera ideas segn la estructura del cuento. Redacta un primer borrador relacionando las ideas y siguiendo la estructura del cuento. Revisa el primer borrador con una lista de cotejo. Reescribir integrando correcciones. las RECURSOS Textos literarios Grabadora CD Diccionario Textos de trabajo Cuadernos de trabajo Mapa conceptual Hojas didcticas Tiza lquida de colores Borrador INDICADORES ESENCIALES Planifica, redacta, edita y publica un cuento de ciencia ficcin. TCNICAS E INSTRUMENTOS Tcnica Pruebas de ejecucin Entrega un cuento publicado de acuerdo a los pasos para escribir un cuento Mapa conceptual de los contenidos tericos. Tareas extra clase Instrumento Escala de Calificacin

Revisar el segundo borrador con una lista de cotejo. Realiza la diagramacin e ilustracin del cuento.

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OBJETIVO: Comprender, analizar cuentos y valorar, disfrutar y criticar desde la expresin artstica. EJE CURRICULAR INTEGRADOR: escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social. EJE DE APRENDIZAJE: Literatura FECHA: mircoles 07 de diciembre del 2011

EVALUACIN BLOQUES CURRICULARES DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO Leer y comprender el cuento La sonata del diablo mediante la formulacin de preguntas. Determinar los elementos que intervienen en el cuento. ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES ESENCIALES Revistas Grabadora CD Diccionario Textos de trabajo Cuadernos de trabajo Libros de texto Mapa conceptual Hojas didcticas Tiza lquida de colores Borrador Leen y comprenden el cuento La sonata del diablo, mediante respuestas a preguntas planteadas. Determina los elementos que intervienen en el cuento. TCNICAS E INSTRUMENTOS Tcnica Pruebas de ejecucin Escribe los elementos que el autor introduce al comienzo de la historia. Responden preguntas hechas por sus compaeros sobre el desenlace del cuento. Mapa conceptual de los contenidos tericos Tareas extra clase Instrumento Escala de Calificacin

Cuento de terror

Leen el cuento La sonata del diablo. Seala los elementos que el autor introduce al comienzo de la historia. Seala el desenlace del cuento. Analiza el desenlace del cuento. Escribe el desenlace. Comparte con sus compaeros ese desenlace. Analizan cuales desenlaces de los que crearon, producen mayor miedo.

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OBJETIVO: FECHA: mircoles 07 de diciembre del 2011 Comprender, analizar y debatir sobre textos de ciencia ficcin apropiadas con la especificidad literaria para conocer, valorar, disfrutar y criticar desde la expresin artstica. EJE CURRICULAR INTEGRADOR: escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social. EJE DE APRENDIZAJE: Literatura BLOQUES CURRICULARES Novela ficcin de ciencia DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO Debatir sobre textos de ciencia ficcin con argumentos propios. EVALUACIN ESTRATEGIAS METODOLGICAS Organizar la clase en dos grupos (el que va argumentar a favor de los textos y el que va argumentar en contra) Lee el texto en grupos de tres. Cada grupo planifica y desarrolla sus argumentos mediante una lluvia de ideas. Copia en un papelote los argumentos subjetivos y en otro los objetivos. Cada miembro elije un argumento y lo desarrolla con un ejemplo que lo ilustre. La clase elige un moderador y un relator. Cada grupo organiza todos sus argumentos y planifica el orden de planificacin. Desarrollo del debate. RECURSOS Textos literarios Grabadora CD Diccionario Textos de trabajo Cuadernos de trabajo Mapa conceptual Hojas didcticas Tiza lquida de colores Borrador INDICADORES ESENCIALES Debaten con argumentos sobre textos de ciencia ficcin. TCNICAS E INSTRUMENTOS Tcnica Pruebas de ejecucin Realizar un ensayo del debate. Mapa conceptual de los contenidos tericos. Tareas extra clase Instrumento Escala de Calificacin

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OBJETIVO: FECHA: jueves 08 de diciembre del 2011 Planificar la escritura de un cuento de terror, comprendiendo, analizando y estructurando las ideas para el cuento, para valorar, disfrutar y criticar desde la expresin artstica. EJE CURRICULAR INTEGRADOR: escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social. EJE DE APRENDIZAJE: Literatura EVALUACIN BLOQUES CURRICULARES DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO Crear un cuento de terror tomando en cuenta las estrategias que utiliza este. ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES ESENCIALES Revistas Grabadora CD Diccionario Textos de trabajo Cuadernos de trabajo Libros de texto Mapa conceptual Hojas didcticas Tiza lquida de colores Borrador Crea un cuento de terror, tomando en cuenta las estrategias que estos utilizan. TCNICAS E INSTRUMENTOS Tcnica Pruebas de ejecucin
Selecciona las mejores ideas para el inicio, desarrollo, nudo y desenlace. Ordena las ideas de manera secuencial (que sucede primero y que sucede despus)

Cuento de terror

Piensa para que quieres escribir un cuento. Piensa quienes leern o escucharn el cuento. Recuerda los elementos que conforman el cuento. De acuerdo con la estructura del cuento y con las estrategias, piensa en muchas ideas que se te ocurran para la introduccin. Piensa en todas las ideas que se te ocurran para el nudo del cuento. Piensa en todas las ideas que se te ocurran para el desenlace.

Instrumento Escala de Calificacin

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OBJETIVO: FECHA: jueves 08 de diciembre del 2011 Comprender, analizar y debatir sobre textos de ciencia ficcin apropiadas con la especificidad literaria para conocer, valorar, disfrutar y criticar desde la expresin artstica. EJE CURRICULAR INTEGRADOR: escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social. EJE DE APRENDIZAJE: Literatura BLOQUES CURRICULARES Novela ficcin de ciencia DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO Debatir sobre textos de ciencia ficcin con argumentos propios. EVALUACIN ESTRATEGIAS METODOLGICAS Organizar la clase en dos grupos (el que va argumentar a favor de los textos y el que va argumentar en contra) Lee el texto en grupos de tres. Cada grupo planifica y desarrolla sus argumentos mediante una lluvia de ideas. Copia en un papelote los argumentos subjetivos y en otro los objetivos. Cada miembro elije un argumento y lo desarrolla con un ejemplo que lo ilustre. La clase elige un moderador y un relator. Cada grupo organiza todos sus argumentos y planifica el orden de planificacin. Desarrollo del debate. RECURSOS Textos literarios Grabadora CD Diccionario Textos de trabajo Cuadernos de trabajo Mapa conceptual Hojas didcticas Tiza lquida de colores Borrador INDICADORES ESENCIALES Debaten con argumentos sobre textos de ciencia ficcin. TCNICAS E INSTRUMENTOS Tcnica Pruebas de ejecucin Realizar un ensayo del debate. Mapa conceptual de los contenidos tericos. Tareas extra clase Instrumento Escala de Calificacin

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OBJETIVO: FECHA: viernes 09 de diciembre del 2011 Analizar y comprender la estructura y las estrategias que utiliza un cuento de terror, para redactar un cuento de terror. EJE CURRICULAR INTEGRADOR: escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social. EJE DE APRENDIZAJE: Literatura EVALUACIN BLOQUES CURRICULARES DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO Redactar un cuento de terror, desarrollando las ideas que seleccionaron en la clase anterior. ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES ESENCIALES Revistas Grabadora CD Diccionario Textos de trabajo Cuadernos de trabajo Libros de texto Mapa conceptual Hojas didcticas Tiza lquida de colores Borrador Redactan un cuento de terror desarrollando las ideas que seleccionaron en la clase anterior. TCNICAS E INSTRUMENTOS Tcnica Pruebas de ejecucin Escribe el primer borrador de la introduccin del cuento. Escribe el primer borrador del desarrollo del nudo de tu cuento. Escribe el primer borrador del desenlace. Instrumento Escala de Calificacin

Cuento de terror

Comienza a desarrollar las ideas que ordenaste para el inicio. Desarrolla las ideas que ordenaste para el nudo. Desarrolla las ideas que dejaste ordenadas para el desenlace. .

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OBJETIVO: FECHA: viernes 09 de diciembre del 2011 Comprender, analizar y aplicar libros parlantes con la especificidad literaria para conocer, valorar, disfrutar y criticar desde la expresin artstica. EJE CURRICULAR INTEGRADOR: escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social. EJE DE APRENDIZAJE: Literatura BLOQUES CURRICULARES Novela ficcin de ciencia DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO Leer cuentos y novelas de ciencia ficcin disfrutando y criticando desde la expresin artstica. EVALUACIN ESTRATEGIAS METODOLGICAS Elegir un cuento o novela que ms les guste. Conversar sobre estos temas. Redactar la charla (No resumir la historia, solo presentar los elementos que le parecen importantes). Ensaya tu participacin hasta que te sientas seguro con tu charla. Ejecuta tu participacin. RECURSOS Textos literarios Grabadora CD Diccionario Textos de trabajo Cuadernos de trabajo Mapa conceptual Hojas didcticas Tiza lquida de colores Borrador INDICADORES ESENCIALES Lee y encuentra semejanzas y diferencias entre la novela y el cuento. Comprende la estructura de la novela comentando con los compaeros. Piensa en transformar el cuento sueos de robot. TCNICAS E INSTRUMENTOS Tcnica Pruebas de ejecucin Comparte las ideas de posibles finales para las historias simultneas a la principal de sueos de robot. Mapa conceptual de los contenidos tericos. Tareas extra clase Instrumento Escala de Calificacin

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